總書記理想信念重要論述學(xué)習(xí)心得
***理想信念重要論述學(xué)習(xí)心得
--堅(jiān)定理想信念不辱教育使命
為什么要樹立理想信念
首先，我想向大家推薦一篇長(zhǎng)篇通訊《面向未來的趕考--***指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)回訪記》，其中第一個(gè)考題就是：“總開關(guān)”擰得緊不緊？***指出：“堅(jiān)定理想信念，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。“總開關(guān)”問題沒有解決好，這樣那樣的出軌越界、跑冒滴漏就在所難免。”文章指出，有了理想，才有活的靈魂。喪失信念，堤壩就會(huì)崩潰。將共產(chǎn)黨人的信仰，形象地稱為“總開關(guān)”。趕考路上，教育實(shí)踐活動(dòng)中，這成了第一大考題。面對(duì)各種誘惑和挑戰(zhàn)，號(hào)召全體共產(chǎn)黨員，“堅(jiān)守崇高信仰，煉就金剛不壞之身”。指出：“在我們黨90多年的歷史中，一代又一代共產(chǎn)黨人為了追求民族獨(dú)立和人民解放，不惜流血犧牲，靠的就是一種信仰，為的就是一個(gè)理想。”正是因?yàn)樾叛觯锩鼤r(shí)期，共產(chǎn)黨人高唱“砍頭不要緊，只要主義真”，前赴后繼；正是因?yàn)樾叛觯推侥甏伯a(chǎn)黨人“心中裝著人民，唯獨(dú)沒有自己”，鞠躬盡瘁；正是因?yàn)樾叛觯伯a(chǎn)黨人引領(lǐng)中華民族，從百年沉淪走向民族復(fù)興。
黨的**大勝利召開，引發(fā)世界矚目中國(guó)。因?yàn)橹袊?guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，綜合國(guó)力顯著躍升，民生日益改善，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)影響力越來越大。所以，外界媒體自然關(guān)注黨的**大，關(guān)注新一屆中央政治局常委執(zhí)政狀況，關(guān)注倡導(dǎo)的新風(fēng)，新風(fēng)首當(dāng)其沖是信仰之風(fēng)。
在**大報(bào)告中，同志指出：馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰是共產(chǎn)黨人的命脈和靈魂，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。
全體共產(chǎn)黨員和黨員干部，必須永不動(dòng)搖地信仰、矢志不渝地堅(jiān)守為***主義共同理想而奮斗這個(gè)永恒的根本精神支撐。因?yàn)槔硐胄拍钍且粋€(gè)國(guó)家、民族和政黨團(tuán)結(jié)奮斗的精神旗幟，理想信念動(dòng)搖是最根本的動(dòng)搖。同志高度重視理想信念問題，在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)，又進(jìn)一步提出，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”這句膾炙人口的精彩比喻，深刻揭示出了理想信念之于共產(chǎn)黨人的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。沒有理念信念、理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、精神上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。如果把一些腐敗問題僅僅歸罪于制度不健全，就會(huì)導(dǎo)致為腐敗分子開脫罪責(zé)。制度固然重要，但堅(jiān)定的信仰始終是黨員、干部站穩(wěn)政治立場(chǎng)、抵御各種誘惑的決定性因素。制度使人不敢腐敗，信仰使人不愿腐敗，這就是信仰的力量。
同志進(jìn)一步指出，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨，任何時(shí)候、任何情況下都必須樹立和堅(jiān)持明確的理想信念。在我們黨90多年的奮斗歷程中，一代又一代共產(chǎn)黨人把人民群眾緊緊凝聚在一起，戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造了苦難的輝煌，靠的就是共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，為的就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。
同志說，革命理想高于天。他強(qiáng)調(diào)看一個(gè)干部是否合格，第一位的就是看理想信念是否堅(jiān)定。如果理想信念不堅(jiān)定，能耐再大也不是黨需要的好干部。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅干部，對(duì)每一個(gè)黨員，每一個(gè)教師也同樣適用。我們必須反思，我們的理想信念是否淡薄了?我們的精神支撐是什么?我們對(duì)社會(huì)主義的前途命運(yùn)還有沒有信心？我們對(duì)共產(chǎn)主義是否真學(xué)、真信？
當(dāng)今世界，各種文化思潮和價(jià)值觀交流、交融、交鋒日益加劇，日漸頻繁。國(guó)與國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)、軍事、科技上的競(jìng)爭(zhēng)固然激烈，但各種思潮和價(jià)值觀的較量更加隱蔽和驚心動(dòng)魄。日本軍國(guó)主義思潮的復(fù)活、宗教極端恐怖主義的抬頭、西方文化殖民的侵蝕、美國(guó)對(duì)“共產(chǎn)主義”的對(duì)抗圍堵......，通過各種途徑對(duì)中國(guó)青少年進(jìn)行物質(zhì)引誘、精神腐蝕、宗教滲透等等，企圖動(dòng)搖我們和我們的孩子的理想信念，不能不引起我們的極大重視和高度警惕，學(xué)校是教書育人、培養(yǎng)下一代的地方，作為教育戰(zhàn)線的工作者必須始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒有精神力量的民族難以自立自強(qiáng)，創(chuàng)造富強(qiáng)國(guó)家的強(qiáng)大的物質(zhì)力量離不開深厚的中國(guó)精神。無論社會(huì)怎樣發(fā)展，經(jīng)濟(jì)怎么繁榮，縱使我們創(chuàng)造了第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)的地位，也不能迷失方向，不能放棄對(duì)共產(chǎn)主義理想的追求，離開了走***主義的道路，我們就不能巍然屹立于世界民族之林。
對(duì)于當(dāng)前教師來說，理想信念問題也是一個(gè)極其重要的問題。教師的理想信念是國(guó)家理想信念的縮影。
央視有一檔欄目叫“藝術(shù)人生”，“藝術(shù)人生”欄目每期訪談一位或一組具有較高藝術(shù)成就的名家，他們都抱有遠(yuǎn)大的理想信念，每每談及自己的藝術(shù)經(jīng)歷的時(shí)候，大多是把藝術(shù)作為一種人生來體驗(yàn)、來創(chuàng)造、來生活，而且每每回首往事的時(shí)候，大多感慨萬千，熱淚盈眶，甚至痛哭流涕。每次看完這個(gè)節(jié)目，我就在想，如果當(dāng)我們的老師、校長(zhǎng)回首教育往事的時(shí)候，也都能熱淚盈眶那該多好啊！
任何一個(gè)人無論從事何種職業(yè)，都在憧憬和向往著美好幸福的生活。教師是現(xiàn)實(shí)生活中的人，要有崇高的社會(huì)理想和職業(yè)理想，要有對(duì)幸福生活和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的追求。教師只有不再把教育僅僅作為一個(gè)職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待，而是抱著理想信念把教育作為自己人生的一部分來對(duì)待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善，才能進(jìn)入這種幸福的人生狀態(tài)！
沒有理想信念的教師，生活就會(huì)失去方向，工作就沒有追求，沒有追求，就沒有收獲，人生價(jià)值就得不到充分的體現(xiàn)。表現(xiàn)在政治上就會(huì)覺悟不高，想法狹隘，遇事斤斤計(jì)較、怨天尤人，很容易陷于追功逐利、腐化墮落之中，成天想著賺錢，想著享樂。思想上就會(huì)不思進(jìn)取，不關(guān)注個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，“做一天和尚撞一天鐘”混著過。課堂教學(xué)就會(huì)沒有活力、缺少激情，方式方法循規(guī)蹈矩、陳腐守舊，松懈倦怠。教育學(xué)生就會(huì)粗暴簡(jiǎn)單，不講藝術(shù)和技巧。
一個(gè)教師能夠銘記教育的追求、教育的使命，就能喚起對(duì)教育的美好憧憬以及為之奮斗的動(dòng)力。一個(gè)有教育理想信念的教師，是把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來干的人，他會(huì)思考自己的教育命題，探索自己的教學(xué)路徑，一步一個(gè)腳印的踏出自己的名師之路，他的教育人生充滿活力，充滿激情，充滿感動(dòng)，也必將充滿幸福，也注定是一場(chǎng)無悔的人生。我始終覺得，沒有教育理想和信念的教師不是好教師，沒有教育理想和信念的學(xué)校不是好學(xué)校。
我們的理想信念是什么
主席在談中國(guó)夢(mèng)時(shí)說，中國(guó)夢(mèng)追求國(guó)家、民族、人民的和諧統(tǒng)一，追求社會(huì)、集體、個(gè)人的和諧統(tǒng)一。中國(guó)夢(mèng)不僅造福中華人民，而且造福世界各國(guó)人民。中國(guó)夢(mèng)希望生活在同一個(gè)地球村的人們，通過和平、合作、共贏的發(fā)展，共同建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念，就是要解決人類的共同繁榮、共同發(fā)展，正像《共產(chǎn)黨宣言》中講的，要解放全人類。這是中國(guó)共產(chǎn)黨人一直追求的世界大同的夢(mèng)，渴望道德高尚、物質(zhì)豐裕、平等公平、天下為公的美好社會(huì)，也是中華人民的最核心的精神信仰。這是共產(chǎn)主義理想與中華民族追求目標(biāo)的一致，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人間正道。
十八屆三中全會(huì)《決定》明確指出，“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。堅(jiān)持立德樹人是教育領(lǐng)域中所有改革的基本導(dǎo)向，本質(zhì)要求是育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這就是我們?nèi)w干部、黨員和教師的歷史使命。作為干部和黨員教師，必須師德為先，能力為重。師德的根本就是樹立共產(chǎn)主義的偉大理想和***主義的信念，只有有了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的理想信念，只有有了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我們才能自覺煉就過硬的專業(yè)本領(lǐng)。把理想信念充分體現(xiàn)在能力上，我們才能為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)。
當(dāng)今社會(huì)變革加劇、發(fā)展迅猛，教育日益成為具有高社會(huì)關(guān)注度、高社會(huì)利害的領(lǐng)域。人們對(duì)教師提出了越來越高的要求，繼而把對(duì)教育改革與發(fā)展的希望寄托在教師的身上。
教師的理想信念是履行一種使命、一種責(zé)任。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人的特殊使命，決定了教師有著獨(dú)特的示范意義。當(dāng)前，教師的理想和信念只有與學(xué)生的利益、學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的需求相一致，才能得到肯定和認(rèn)可，上好每一堂課，帶好每一個(gè)班級(jí)，送好每一屆學(xué)生，把握好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是追求理想信念的具體表現(xiàn)。
教師的理想信念是得到一種尊重。在現(xiàn)實(shí)中，由于各種誘因與壓力，有時(shí)師生之間、教師與學(xué)校之間、教師與家長(zhǎng)之間會(huì)出現(xiàn)單一化功利化的傾向。教師要不斷強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，要把主要精力放在教書育人工作中，將師德規(guī)范要求落實(shí)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，明確作為一名教師應(yīng)當(dāng)遵循的基本職業(yè)道德規(guī)范，這是教師是否受尊重、是否獲得認(rèn)可、是否獲得地位的基本保證。
教師的理想信念是獲得一種專業(yè)的修煉。所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，在今天這樣一個(gè)信息化社會(huì)里，對(duì)學(xué)校和教師的專業(yè)化要求越來越高。現(xiàn)代化的教育，教師不再是“一著鮮吃遍天”，要充分認(rèn)識(shí)到要給學(xué)生一碗水，自己必須有足夠的水源，一池水不夠，一江水不多。教師要有成為名師的理想與信念，達(dá)到五度境界：一是溫度：充滿對(duì)教育生命的關(guān)愛，彰顯人文底色；二是厚度：擁有寬厚的知識(shí)文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)學(xué)科特色；三是精度：具備精湛的教育教學(xué)技能，展示展業(yè)亮色；四是力度：富有創(chuàng)新的教育思想，凸顯科研成色；五是高度：充滿教師發(fā)展的和諧之美，呈現(xiàn)人格特色。
學(xué)校的理想信念集中體現(xiàn)在把學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校，這樣的學(xué)校既有共性的特點(diǎn)，比如教書育人，比如教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一個(gè)教師等等，又有個(gè)性化的特點(diǎn)，我們田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)個(gè)性化的特點(diǎn)是什么呢？堅(jiān)持辦學(xué)理念：向著美的方向生長(zhǎng)，造就四美：美譽(yù)學(xué)校，美麗教師，美好學(xué)生，美妙課堂，賦予美的形象、美的精神和美的文化。美譽(yù)學(xué)校包括環(huán)境優(yōu)美，文化濃郁，特色鮮明，聲譽(yù)良好，歷史與未來融合對(duì)接，科技與人文交相輝映，多樣教育與個(gè)性發(fā)展相輔相成，學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同教育。美好學(xué)生的特質(zhì)包括會(huì)學(xué)自信，人文見長(zhǎng)，多樣成才，既有社會(huì)責(zé)任感，又有良好學(xué)力；既有傳統(tǒng)精神，又有現(xiàn)代意識(shí)；既成人之品，又有成才之基。美麗教師具有仁者氣度，學(xué)者氣質(zhì)，智者氣韻，著力打造“敬業(yè)、和諧、研究”的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)教師的主人翁精神和工作責(zé)任感，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。美妙課堂包括自主課堂、展示課堂、思維課堂，以問題為載體，引導(dǎo)學(xué)生思維參與，深度參與，還學(xué)生的成長(zhǎng)權(quán)。
怎樣堅(jiān)持理想信念
我認(rèn)為，首先是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論修養(yǎng)。要努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、*思想和***主義理論體系的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。*把馬克思主義比喻為“顯微鏡”和“望遠(yuǎn)鏡”，是我們共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)世界和改造世界的偉大工具。要解決好認(rèn)識(shí)模糊、興趣缺乏、態(tài)度消極、學(xué)風(fēng)浮躁、空談理論等問題，就要在把握科學(xué)理論和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析與解決問題。
當(dāng)前，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)*****屆三中全會(huì)精神。*****屆三中全會(huì)，回應(yīng)了全黨全國(guó)各族人民的期待，作出了全面深化改革的總部署，發(fā)出了全面深化改革的總動(dòng)員，明確了全面深化改革的目標(biāo)、路徑、原則和要求，通過了全面深化改革的綱領(lǐng)性文件《*中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，極大地激發(fā)全黨全國(guó)各族人民的改革熱情，銳意進(jìn)取，奮力開拓***主義更加廣闊的前景，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而攻堅(jiān)克難。
我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)***記一系列重要講話精神。黨的**大以來，***發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷和新要求，全面闡釋了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政理念和治國(guó)方略，深刻回答了事關(guān)黨和國(guó)家發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了***主義理論體系，是全面建成小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南。
作為黨員和干部，只有加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，才能具有政治頭腦，具有大局意識(shí)，做到顧全大局，學(xué)會(huì)站在全黨、全國(guó)乃至全世界大局的高度觀察形勢(shì)，分析問題，只有如此才能使自己在政治上真正成熟起來，理想信念才能更加堅(jiān)定。
其次，要明確目標(biāo)，擔(dān)當(dāng)起我們的歷史使命。堅(jiān)定理想信念，目的是為了擔(dān)當(dāng)起我們的歷史使命。全面深化改革、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，都與我們教育工作者的責(zé)任息息相關(guān)，應(yīng)該說，責(zé)任重大，使命光榮。中國(guó)夢(mèng)體現(xiàn)我們黨的高度的歷史擔(dān)當(dāng)和使命追求，我們學(xué)校必須對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗，引導(dǎo)廣大師生向著美得方向生長(zhǎng)，培養(yǎng)多元發(fā)展、特長(zhǎng)顯著的未來人才。為此，我們必須深入領(lǐng)會(huì)“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的精神內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，并貫徹落實(shí)到我們實(shí)際工作和教育教學(xué)中去，才能不負(fù)使命。
作為黨員和干部，必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒頭腦；必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；必須增強(qiáng)宗旨意識(shí)，相信群眾，依靠群眾，始終把人民放在心中最高位置；必須增強(qiáng)使命意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，深入落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，以“強(qiáng)作風(fēng)、提素質(zhì)、重勤儉、促發(fā)展”為目標(biāo)，狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的轉(zhuǎn)變。黨組織要堅(jiān)持“高質(zhì)量的服務(wù)”，做好“統(tǒng)籌、引領(lǐng)、支撐、督評(píng)”四個(gè)方面的工作，全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力把黨員培養(yǎng)成骨干、把骨干培養(yǎng)成黨員。
我們的黨員干部和教師要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全員、全程、全方位育人，做到教學(xué)育人、管理育人、環(huán)境育人。要更新教育理念，改革培養(yǎng)方式，優(yōu)化教學(xué)方法，提倡問題式學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，把個(gè)性還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展、成才的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的全面發(fā)展，努力做到讓每個(gè)學(xué)生都成功。教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生向著美得方向生長(zhǎng)，尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格，過幸福完整的教育生活。
***在新進(jìn)中央委員會(huì)的委員、候補(bǔ)委員學(xué)習(xí)貫徹黨的**大精神研討班上發(fā)表重要講話時(shí)明確指出：“共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和***主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。”、“我們既要堅(jiān)定走***主義道路的信念，也要胸懷共產(chǎn)主義的崇高理想，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，做好當(dāng)前每一項(xiàng)工作。”實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨的最高理想和最終目標(biāo)，我們必須從不同歷史發(fā)展階段的客觀實(shí)際出發(fā)，既懷有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，又腳踏實(shí)地從當(dāng)前的事做起，從自己的事做起。
理想信念有大有小，關(guān)鍵是要腳踏實(shí)地從當(dāng)前的事做起，從自己的事做起。縱觀當(dāng)前我們學(xué)校的發(fā)展，我們要看清形勢(shì)，把握方向，準(zhǔn)確定位，深入研究制定田中教育改革方案和發(fā)展規(guī)劃，走出一條適合田中生存和騰飛的道路。在過去的一年里，學(xué)校積極響應(yīng)市教育局轉(zhuǎn)型升級(jí)號(hào)召，制定并積極實(shí)施了學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展“六大工程行動(dòng)計(jì)劃”，明確了全新的教育發(fā)展思想和理念：我們的辦學(xué)理念是“向著美的方向生長(zhǎng)”，我們的辦學(xué)精神是“履義崇仁，自強(qiáng)不息”，我們的辦學(xué)宗旨是“讓師生過幸福完整的教育生活”，我們的管理理念是“每個(gè)人都很重要”，我們的校風(fēng)是“博愛博學(xué)博雅”、教風(fēng)是“仁者氣度學(xué)者氣質(zhì)智者氣韻”、學(xué)風(fēng)是“問學(xué)勤學(xué)樂學(xué)”，今年我們進(jìn)一步明確了實(shí)施“目標(biāo)細(xì)化、過程硬化、結(jié)果量化”的精細(xì)管理模式，這些都已成為我們工作的行動(dòng)指南，正在逐漸成為我們田中人的共識(shí)，正在激勵(lì)田中人不斷奮進(jìn)，也正在顯現(xiàn)嶄新的學(xué)校氣象和辦學(xué)成果。
去年我們接受市教育局的年終考評(píng)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，學(xué)校綜合考評(píng)得分列市直學(xué)校第一，獲得優(yōu)秀等第，同時(shí)榮獲教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。學(xué)校穩(wěn)步向前發(fā)展的成績(jī)，無不展示了全體田中人團(tuán)結(jié)奮斗、凝心聚力、再創(chuàng)輝煌的堅(jiān)定信心與不懈的追求。
在成績(jī)面前，我們還要頭腦清醒，正視我們面臨的問題。有了問題意識(shí)，才有奮斗的方向。隨著泰州教育的發(fā)展，特別是轉(zhuǎn)型升級(jí)、布局調(diào)整、課程改革、招生制度的深入變革，學(xué)校也面臨新的問題。
(1)特色化辦學(xué)研究尚待深入。走特色辦學(xué)之路是學(xué)校現(xiàn)階段的重要命題。如何關(guān)注教育大背景，進(jìn)一步深化特色教育，進(jìn)一步做強(qiáng)特色學(xué)科，實(shí)現(xiàn)真正意義上的特色學(xué)校，這其中問題仍然突出。
(2)學(xué)校如何真正發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，如何積極挖掘田家炳精神內(nèi)涵，在校園文化建設(shè)中做到精神力的塑造，需要進(jìn)一步深入思考和實(shí)踐。
(3)精細(xì)化辦學(xué)模式需進(jìn)一步完善。在實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展、過程化管理中，形成鮮明的田中模式，建立完善的制度與機(jī)制，構(gòu)建“目標(biāo)細(xì)化、過程硬化、結(jié)果量化”的運(yùn)行質(zhì)態(tài)，設(shè)計(jì)管理路徑，厘清各部門的職責(zé)，建立更好的適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的制度等方面都需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(4)兩支隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)新的要求。學(xué)校教師呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，年輕教師整體素質(zhì)較高，但教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)層次不高，名師缺乏，對(duì)田中文化的理解、對(duì)學(xué)校制度的認(rèn)同等方面還存在不適應(yīng)的地方，同時(shí)骨干群體如何確立新的目標(biāo)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干作用，實(shí)現(xiàn)新的提升，也是亟待關(guān)注的問題。
干部群體對(duì)學(xué)校特色化辦學(xué)有比較深入的理解，也基本適應(yīng)了精細(xì)化管理方式，但在新的時(shí)期，在內(nèi)涵發(fā)展、特色辦學(xué)上如何樹立榜樣示范作用，引領(lǐng)廣大教師進(jìn)一步創(chuàng)新、發(fā)展，還需進(jìn)行深入研究、實(shí)踐。
田中人有著美好的愿景，也需要經(jīng)歷一個(gè)艱辛的奮斗過程。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，推進(jìn)這一進(jìn)程，是我們這一代田中人肩負(fù)的義不容辭的使命和責(zé)任。田中人的教育夢(mèng)是美好的，是多彩的，是令人神往的，每個(gè)田中人的教育夢(mèng)也應(yīng)該都是中國(guó)夢(mèng)的一部分。
作為田中人，尤其是作為黨員和干部，我們應(yīng)該深知“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的道理，這個(gè)道理落實(shí)到我們身邊就是“空談?wù)`校實(shí)干興校”。田中人的教育夢(mèng)只有靠奮斗、靠實(shí)干去實(shí)現(xiàn)。在圓夢(mèng)的奮斗中，每個(gè)人都是“夢(mèng)之隊(duì)”的一員，都是參與者、書寫者。打造田中教育品牌的過程，就是師生成長(zhǎng)的過程，就是師生懷抱信念，實(shí)現(xiàn)人生理想的過程。作為田中人，只有將個(gè)人的教育追求融入田中教育夢(mèng)中，按照***記希望的那樣：要堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品質(zhì)，才能與學(xué)校同發(fā)展，與學(xué)生共成長(zhǎng)，在奉獻(xiàn)中獲得人生價(jià)值，體驗(yàn)到教師職業(yè)的幸福。
沒有理想信念，就沒有行動(dòng)指南。為偉大理想和信念而奮斗，需要攻堅(jiān)克難的精神，堅(jiān)韌不拔的努力。我們用行動(dòng)否定一切停滯不前的行為，否定一切驕傲自滿的情緒，否定一切迷惘遲疑的觀點(diǎn)，否定一切精神懈怠的作風(fēng)，用實(shí)干創(chuàng)新精神澆灌理想信念之花，讓理想信念之花永遠(yuǎn)燦爛多彩。
篇2:談青年應(yīng)樹立堅(jiān)定理想信念重要性
談青年應(yīng)樹立堅(jiān)定理想信念的重要性
摘要:理想,是指引我們正確樹立人生觀、價(jià)值觀、世界觀的指路明燈,身為青年,我們應(yīng)有朝氣蓬勃的生機(jī)與活力,無論在工作、學(xué)習(xí)、生活、思想上,還是身處逆境和順境之中,我們都要具有堅(jiān)忍不拔的毅力和恒心,并且要敢于解剖自我、反省自我、認(rèn)識(shí)自我,努力在做人與做事上真正做到真誠(chéng)、簡(jiǎn)單,并用無悔的經(jīng)歷書寫我們精彩人生。
關(guān)鍵詞:青年堅(jiān)定理想信念
人是萬物之靈,生命都是寶貴的,然而,在我們的人生道路上,要得到幸福、美好的人生是非常不易的,需經(jīng)歷重重磨難。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“每個(gè)人都要有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向。”因此,身為青年一代的我們自然而然地也就離不開堅(jiān)定的理想和堅(jiān)定的信念作引路了,我們一旦有了理想,才能擺正自己的位置,也才會(huì)在日常工作中奮勇當(dāng)先,并且在逆境中學(xué)會(huì)生存,順境中學(xué)會(huì)生活,做到有志者事竟成。那么,作為普通、平凡的我們,該如何樹立堅(jiān)定理想的信念呢?
首先,樹立理想,堅(jiān)定生活的信念。理想是我們每一個(gè)人的指路明燈,也是我們工作、學(xué)習(xí)、生活、思想上的根本動(dòng)力,是我們?nèi)松聵I(yè)和生活的精神支柱;理想是我們對(duì)自己知識(shí)的進(jìn)一步融合與貫通,它能給我們明確地指出自己的選擇與追求,它能使我們對(duì)未來充滿希望,對(duì)幸福的夙愿充滿期待。作為青年一代的我們,為確定美好的方向和奮斗目標(biāo),要甘愿為實(shí)現(xiàn)理想盡最大努力而奮斗;當(dāng)然,如果我們沒有理想,人生就會(huì)失去方向,做起事來就會(huì)一塌糊涂,不得心應(yīng)手,因?yàn)槲覀兊娜松秃帽葻o邊無際的海,水手就是我們自己,而理想就是舵,舵穩(wěn)了,急流、浪潮、漩渦與暗礁在我們的面前就顯得微不足道,擋不住我們堅(jiān)定的信念;舵如果不穩(wěn),我們就會(huì)失去方向,隨波逐流,隨時(shí)都有被風(fēng)浪打沉的危險(xiǎn)。
其次是做積極思想的主人。思想是行動(dòng)、生活表現(xiàn)的源泉,眾所周知,言必行、行必果,我們每個(gè)人所處的環(huán)境和從事的工作可能都不一樣,工作的艱辛和歷程也許都會(huì)深深地扎根在我們心中,特別是工作、生活上,我們苦也好,累也好,但必須有一顆積極的思想和積極的心態(tài)作堅(jiān)強(qiáng)的后盾,只有這樣,我們才能為自己樹立的理想充滿信心。思想像陽(yáng)光,好時(shí)陽(yáng)光明媚,不好時(shí)烏云密布,同樣道理,我們的思想內(nèi)心要充滿歡樂、寧?kù)o和擁有美好祝愿。人,都有七情六欲,有喜情、苦情、悲情,由此,我們就要善于從中解脫出來,如果我們的心中被一切雜念堵塞,思想混亂,找不到人生的目標(biāo)、失去奮斗方向的話,那么樹立的理想很快就會(huì)被拋下,并且會(huì)讓我們身體疲憊不堪。此時(shí),要驅(qū)除消極思想,我們就得認(rèn)識(shí)自己,在認(rèn)識(shí)中不斷地改變前進(jìn)的方向,畢竟愉悅的思想就像一位好醫(yī)生,同樣可以驅(qū)除、醫(yī)治我們身體上的病痛,在趕走傷心的同時(shí),我們對(duì)同事、朋友、親人更要懷有良好的祝愿,祝愿一切平安。如果我們長(zhǎng)時(shí)期地生活在惡欲、懷疑的思想里,那么就好比鳥兒失自由,身處牢籠。但如果我們能夠認(rèn)真地學(xué)會(huì)思考,善于從煩心的事情中解脫出來,擁有健康的思想、遠(yuǎn)大的理想,并以愉快、積極的態(tài)度面對(duì)一切事物,那么我們每一個(gè)人就會(huì)很快地通向幸福大門。
或者絕知此事要躬行。對(duì)于有遠(yuǎn)大理想的人來說,一切的苦難就如一座金山,它能讓我們體會(huì)甘與苦、酸與辣,真正理解不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹的含義。當(dāng)今社會(huì),早已是知識(shí)統(tǒng)領(lǐng)的新時(shí)代,在生活理想、職業(yè)理想、道德理想和社會(huì)理想的面前,我們必須確定價(jià)值目標(biāo),因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展,科技的進(jìn)步,我們總要去實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、解剖自己,人,可以一時(shí)沒有金錢,但絕不可以沒有堅(jiān)定的信念,無論是做人還是做事,我們更應(yīng)遵循真誠(chéng)、簡(jiǎn)單。那么,是否任何事都需要我們?nèi)ンw會(huì)和經(jīng)歷呢?人生是有限的,我們只須在自己的崗位上勤奮工作、艱苦奮斗,真正發(fā)揮出主人翁精神,堅(jiān)持實(shí)踐再實(shí)踐,學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),對(duì)新人要給予指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì),對(duì)前輩、師傅們要虛心請(qǐng)教,尊敬他們,用心掌握其要領(lǐng)導(dǎo),并做到言傳身教,其中在新事物上具備探索精神,認(rèn)真從自己的工作中、學(xué)習(xí)上明白奮斗的真諦。然而,堅(jiān)定的理想信念不是一蹴而就的,我們須有吃苦耐勞的精神、飽滿的活力、堅(jiān)忍不拔的脊梁,做到不恥下問,不然,我們會(huì)在歲月如秋、白了少年頭的時(shí)候才知后悔。但我相信,咬住青山不放松,我們的人生一定會(huì)四季長(zhǎng)青。
再者是增強(qiáng)自信,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。依靠自己、相信自己是我們個(gè)性獨(dú)立的重要成分,所有在平凡崗位上做出卓越貢獻(xiàn)的成功人士,除了自信之外,還敢于闖、想、做,在行動(dòng)、實(shí)踐之中充分體現(xiàn)了曲折的磨難,獲精彩人生,因此,我們對(duì)自己要抱有信心,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),不怕挫折和苦難,充分具備不屈不撓、百折不回的精神,但說起容易,做起就難,特別是我們?cè)谔幘巢涣嫉臅r(shí)候,可能自尊心受損,自信心下降,同時(shí)又缺乏自我調(diào)控的能力,此時(shí),就需要勇氣與自信陪伴,把自己實(shí)現(xiàn)理想放在首位,如司馬遷雖受“李陵之禍”誅連,被迫輟筆,但他矢志不渝,忍辱負(fù)重,歷經(jīng)十多年的艱苦奮斗,終于完成鴻篇巨著
篇3:總書記理想信念重要論述學(xué)習(xí)心得
***理想信念重要論述學(xué)習(xí)心得
--堅(jiān)定理想信念不辱教育使命
為什么要樹立理想信念
首先，我想向大家推薦一篇長(zhǎng)篇通訊《面向未來的趕考--***指導(dǎo)河北省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)回訪記》，其中第一個(gè)考題就是：“總開關(guān)”擰得緊不緊？***指出：“堅(jiān)定理想信念，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。“總開關(guān)”問題沒有解決好，這樣那樣的出軌越界、跑冒滴漏就在所難免。”文章指出，有了理想，才有活的靈魂。喪失信念，堤壩就會(huì)崩潰。將共產(chǎn)黨人的信仰，形象地稱為“總開關(guān)”。趕考路上，教育實(shí)踐活動(dòng)中，這成了第一大考題。面對(duì)各種誘惑和挑戰(zhàn)，號(hào)召全體共產(chǎn)黨員，“堅(jiān)守崇高信仰，煉就金剛不壞之身”。指出：“在我們黨90多年的歷史中，一代又一代共產(chǎn)黨人為了追求民族獨(dú)立和人民解放，不惜流血犧牲，靠的就是一種信仰，為的就是一個(gè)理想。”正是因?yàn)樾叛觯锩鼤r(shí)期，共產(chǎn)黨人高唱“砍頭不要緊，只要主義真”，前赴后繼；正是因?yàn)樾叛觯推侥甏伯a(chǎn)黨人“心中裝著人民，唯獨(dú)沒有自己”，鞠躬盡瘁；正是因?yàn)樾叛觯伯a(chǎn)黨人引領(lǐng)中華民族，從百年沉淪走向民族復(fù)興。
黨的**大勝利召開，引發(fā)世界矚目中國(guó)。因?yàn)橹袊?guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，綜合國(guó)力顯著躍升，民生日益改善，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)影響力越來越大。所以，外界媒體自然關(guān)注黨的**大，關(guān)注新一屆中央政治局常委執(zhí)政狀況，關(guān)注倡導(dǎo)的新風(fēng)，新風(fēng)首當(dāng)其沖是信仰之風(fēng)。
在**大報(bào)告中，同志指出：馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰是共產(chǎn)黨人的命脈和靈魂，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。
全體共產(chǎn)黨員和黨員干部，必須永不動(dòng)搖地信仰、矢志不渝地堅(jiān)守為***主義共同理想而奮斗這個(gè)永恒的根本精神支撐。因?yàn)槔硐胄拍钍且粋€(gè)國(guó)家、民族和政黨團(tuán)結(jié)奮斗的精神旗幟，理想信念動(dòng)搖是最根本的動(dòng)搖。同志高度重視理想信念問題，在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)，又進(jìn)一步提出，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”這句膾炙人口的精彩比喻，深刻揭示出了理想信念之于共產(chǎn)黨人的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。沒有理念信念、理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、精神上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。如果把一些腐敗問題僅僅歸罪于制度不健全，就會(huì)導(dǎo)致為腐敗分子開脫罪責(zé)。制度固然重要，但堅(jiān)定的信仰始終是黨員、干部站穩(wěn)政治立場(chǎng)、抵御各種誘惑的決定性因素。制度使人不敢腐敗，信仰使人不愿腐敗，這就是信仰的力量。
同志進(jìn)一步指出，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨，任何時(shí)候、任何情況下都必須樹立和堅(jiān)持明確的理想信念。在我們黨90多年的奮斗歷程中，一代又一代共產(chǎn)黨人把人民群眾緊緊凝聚在一起，戰(zhàn)勝了無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造了苦難的輝煌，靠的就是共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，為的就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。
同志說，革命理想高于天。他強(qiáng)調(diào)看一個(gè)干部是否合格，第一位的就是看理想信念是否堅(jiān)定。如果理想信念不堅(jiān)定，能耐再大也不是黨需要的好干部。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅干部，對(duì)每一個(gè)黨員，每一個(gè)教師也同樣適用。我們必須反思，我們的理想信念是否淡薄了?我們的精神支撐是什么?我們對(duì)社會(huì)主義的前途命運(yùn)還有沒有信心？我們對(duì)共產(chǎn)主義是否真學(xué)、真信？
當(dāng)今世界，各種文化思潮和價(jià)值觀交流、交融、交鋒日益加劇，日漸頻繁。國(guó)與國(guó)之間在經(jīng)濟(jì)、軍事、科技上的競(jìng)爭(zhēng)固然激烈，但各種思潮和價(jià)值觀的較量更加隱蔽和驚心動(dòng)魄。日本軍國(guó)主義思潮的復(fù)活、宗教極端恐怖主義的抬頭、西方文化殖民的侵蝕、美國(guó)對(duì)“共產(chǎn)主義”的對(duì)抗圍堵......，通過各種途徑對(duì)中國(guó)青少年進(jìn)行物質(zhì)引誘、精神腐蝕、宗教滲透等等，企圖動(dòng)搖我們和我們的孩子的理想信念，不能不引起我們的極大重視和高度警惕，學(xué)校是教書育人、培養(yǎng)下一代的地方，作為教育戰(zhàn)線的工作者必須始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒有精神力量的民族難以自立自強(qiáng)，創(chuàng)造富強(qiáng)國(guó)家的強(qiáng)大的物質(zhì)力量離不開深厚的中國(guó)精神。無論社會(huì)怎樣發(fā)展，經(jīng)濟(jì)怎么繁榮，縱使我們創(chuàng)造了第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)的地位，也不能迷失方向，不能放棄對(duì)共產(chǎn)主義理想的追求，離開了走***主義的道路，我們就不能巍然屹立于世界民族之林。
對(duì)于當(dāng)前教師來說，理想信念問題也是一個(gè)極其重要的問題。教師的理想信念是國(guó)家理想信念的縮影。
央視有一檔欄目叫“藝術(shù)人生”，“藝術(shù)人生”欄目每期訪談一位或一組具有較高藝術(shù)成就的名家，他們都抱有遠(yuǎn)大的理想信念，每每談及自己的藝術(shù)經(jīng)歷的時(shí)候，大多是把藝術(shù)作為一種人生來體驗(yàn)、來創(chuàng)造、來生活，而且每每回首往事的時(shí)候，大多感慨萬千，熱淚盈眶，甚至痛哭流涕。每次看完這個(gè)節(jié)目，我就在想，如果當(dāng)我們的老師、校長(zhǎng)回首教育往事的時(shí)候，也都能熱淚盈眶那該多好啊！
任何一個(gè)人無論從事何種職業(yè)，都在憧憬和向往著美好幸福的生活。教師是現(xiàn)實(shí)生活中的人，要有崇高的社會(huì)理想和職業(yè)理想，要有對(duì)幸福生活和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的追求。教師只有不再把教育僅僅作為一個(gè)職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待，而是抱著理想信念把教育作為自己人生的一部分來對(duì)待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善，才能進(jìn)入這種幸福的人生狀態(tài)！
沒有理想信念的教師，生活就會(huì)失去方向，工作就沒有追求，沒有追求，就沒有收獲，人生價(jià)值就得不到充分的體現(xiàn)。表現(xiàn)在政治上就會(huì)覺悟不高，想法狹隘，遇事斤斤計(jì)較、怨天尤人，很容易陷于追功逐利、腐化墮落之中，成天想著賺錢，想著享樂。思想上就會(huì)不思進(jìn)取，不關(guān)注個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，“做一天和尚撞一天鐘”混著過。課堂教學(xué)就會(huì)沒有活力、缺少激情，方式方法循規(guī)蹈矩、陳腐守舊，松懈倦怠。教育學(xué)生就會(huì)粗暴簡(jiǎn)單，不講藝術(shù)和技巧。
一個(gè)教師能夠銘記教育的追求、教育的使命，就能喚起對(duì)教育的美好憧憬以及為之奮斗的動(dòng)力。一個(gè)有教育理想信念的教師，是把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來干的人，他會(huì)思考自己的教育命題，探索自己的教學(xué)路徑，一步一個(gè)腳印的踏出自己的名師之路，他的教育人生充滿活力，充滿激情，充滿感動(dòng)，也必將充滿幸福，也注定是一場(chǎng)無悔的人生。我始終覺得，沒有教育理想和信念的教師不是好教師，沒有教育理想和信念的學(xué)校不是好學(xué)校。
我們的理想信念是什么
主席在談中國(guó)夢(mèng)時(shí)說，中國(guó)夢(mèng)追求國(guó)家、民族、人民的和諧統(tǒng)一，追求社會(huì)、集體、個(gè)人的和諧統(tǒng)一。中國(guó)夢(mèng)不僅造福中華人民，而且造福世界各國(guó)人民。中國(guó)夢(mèng)希望生活在同一個(gè)地球村的人們，通過和平、合作、共贏的發(fā)展，共同建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念，就是要解決人類的共同繁榮、共同發(fā)展，正像《共產(chǎn)黨宣言》中講的，要解放全人類。這是中國(guó)共產(chǎn)黨人一直追求的世界大同的夢(mèng)，渴望道德高尚、物質(zhì)豐裕、平等公平、天下為公的美好社會(huì)，也是中華人民的最核心的精神信仰。這是共產(chǎn)主義理想與中華民族追求目標(biāo)的一致，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人間正道。
十八屆三中全會(huì)《決定》明確指出，“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。堅(jiān)持立德樹人是教育領(lǐng)域中所有改革的基本導(dǎo)向，本質(zhì)要求是育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這就是我們?nèi)w干部、黨員和教師的歷史使命。作為干部和黨員教師，必須師德為先，能力為重。師德的根本就是樹立共產(chǎn)主義的偉大理想和***主義的信念，只有有了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我們才能引領(lǐng)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的理想信念，只有有了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，我們才能自覺煉就過硬的專業(yè)本領(lǐng)。把理想信念充分體現(xiàn)在能力上，我們才能為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)。
當(dāng)今社會(huì)變革加劇、發(fā)展迅猛，教育日益成為具有高社會(huì)關(guān)注度、高社會(huì)利害的領(lǐng)域。人們對(duì)教師提出了越來越高的要求，繼而把對(duì)教育改革與發(fā)展的希望寄托在教師的身上。
教師的理想信念是履行一種使命、一種責(zé)任。教師肩負(fù)著培養(yǎng)人的特殊使命，決定了教師有著獨(dú)特的示范意義。當(dāng)前，教師的理想和信念只有與學(xué)生的利益、學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的需求相一致，才能得到肯定和認(rèn)可，上好每一堂課，帶好每一個(gè)班級(jí)，送好每一屆學(xué)生，把握好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是追求理想信念的具體表現(xiàn)。
教師的理想信念是得到一種尊重。在現(xiàn)實(shí)中，由于各種誘因與壓力，有時(shí)師生之間、教師與學(xué)校之間、教師與家長(zhǎng)之間會(huì)出現(xiàn)單一化功利化的傾向。教師要不斷強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，要把主要精力放在教書育人工作中，將師德規(guī)范要求落實(shí)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，明確作為一名教師應(yīng)當(dāng)遵循的基本職業(yè)道德規(guī)范，這是教師是否受尊重、是否獲得認(rèn)可、是否獲得地位的基本保證。
教師的理想信念是獲得一種專業(yè)的修煉。所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，在今天這樣一個(gè)信息化社會(huì)里，對(duì)學(xué)校和教師的專業(yè)化要求越來越高。現(xiàn)代化的教育，教師不再是“一著鮮吃遍天”，要充分認(rèn)識(shí)到要給學(xué)生一碗水，自己必須有足夠的水源，一池水不夠，一江水不多。教師要有成為名師的理想與信念，達(dá)到五度境界：一是溫度：充滿對(duì)教育生命的關(guān)愛，彰顯人文底色；二是厚度：擁有寬厚的知識(shí)文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)學(xué)科特色；三是精度：具備精湛的教育教學(xué)技能，展示展業(yè)亮色；四是力度：富有創(chuàng)新的教育思想，凸顯科研成色；五是高度：充滿教師發(fā)展的和諧之美，呈現(xiàn)人格特色。
學(xué)校的理想信念集中體現(xiàn)在把學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校，這樣的學(xué)校既有共性的特點(diǎn)，比如教書育人，比如教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一個(gè)教師等等，又有個(gè)性化的特點(diǎn)，我們田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)個(gè)性化的特點(diǎn)是什么呢？堅(jiān)持辦學(xué)理念：向著美的方向生長(zhǎng)，造就四美：美譽(yù)學(xué)校，美麗教師，美好學(xué)生，美妙課堂，賦予美的形象、美的精神和美的文化。美譽(yù)學(xué)校包括環(huán)境優(yōu)美，文化濃郁，特色鮮明，聲譽(yù)良好，歷史與未來融合對(duì)接，科技與人文交相輝映，多樣教育與個(gè)性發(fā)展相輔相成，學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同教育。美好學(xué)生的特質(zhì)包括會(huì)學(xué)自信，人文見長(zhǎng)，多樣成才，既有社會(huì)責(zé)任感，又有良好學(xué)力；既有傳統(tǒng)精神，又有現(xiàn)代意識(shí)；既成人之品，又有成才之基。美麗教師具有仁者氣度，學(xué)者氣質(zhì)，智者氣韻，著力打造“敬業(yè)、和諧、研究”的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)教師的主人翁精神和工作責(zé)任感，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。美妙課堂包括自主課堂、展示課堂、思維課堂，以問題為載體，引導(dǎo)學(xué)生思維參與，深度參與，還學(xué)生的成長(zhǎng)權(quán)。
怎樣堅(jiān)持理想信念
我認(rèn)為，首先是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論修養(yǎng)。要努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、*思想和***主義理論體系的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。*把馬克思主義比喻為“顯微鏡”和“望遠(yuǎn)鏡”，是我們共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)世界和改造世界的偉大工具。要解決好認(rèn)識(shí)模糊、興趣缺乏、態(tài)度消極、學(xué)風(fēng)浮躁、空談理論等問題，就要在把握科學(xué)理論和精神實(shí)質(zhì)上下功夫，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析與解決問題。
當(dāng)前，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)*****屆三中全會(huì)精神。*****屆三中全會(huì)，回應(yīng)了全黨全國(guó)各族人民的期待，作出了全面深化改革的總部署，發(fā)出了全面深化改革的總動(dòng)員，明確了全面深化改革的目標(biāo)、路徑、原則和要求，通過了全面深化改革的綱領(lǐng)性文件《*中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，極大地激發(fā)全黨全國(guó)各族人民的改革熱情，銳意進(jìn)取，奮力開拓***主義更加廣闊的前景，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而攻堅(jiān)克難。
我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)***記一系列重要講話精神。黨的**大以來，***發(fā)表了一系列重要講話，提出了許多新思想、新觀點(diǎn)、新論斷和新要求，全面闡釋了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政理念和治國(guó)方略，深刻回答了事關(guān)黨和國(guó)家發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了***主義理論體系，是全面建成小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的行動(dòng)指南。
作為黨員和干部，只有加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，才能具有政治頭腦，具有大局意識(shí)，做到顧全大局，學(xué)會(huì)站在全黨、全國(guó)乃至全世界大局的高度觀察形勢(shì)，分析問題，只有如此才能使自己在政治上真正成熟起來，理想信念才能更加堅(jiān)定。
其次，要明確目標(biāo)，擔(dān)當(dāng)起我們的歷史使命。堅(jiān)定理想信念，目的是為了擔(dān)當(dāng)起我們的歷史使命。全面深化改革、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，都與我們教育工作者的責(zé)任息息相關(guān)，應(yīng)該說，責(zé)任重大，使命光榮。中國(guó)夢(mèng)體現(xiàn)我們黨的高度的歷史擔(dān)當(dāng)和使命追求，我們學(xué)校必須對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國(guó)夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)、不懈奮斗，引導(dǎo)廣大師生向著美得方向生長(zhǎng)，培養(yǎng)多元發(fā)展、特長(zhǎng)顯著的未來人才。為此，我們必須深入領(lǐng)會(huì)“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的精神內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，并貫徹落實(shí)到我們實(shí)際工作和教育教學(xué)中去，才能不負(fù)使命。
作為黨員和干部，必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒頭腦；必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；必須增強(qiáng)宗旨意識(shí)，相信群眾，依靠群眾，始終把人民放在心中最高位置；必須增強(qiáng)使命意識(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，求真務(wù)實(shí)，艱苦奮斗，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，深入落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，以“強(qiáng)作風(fēng)、提素質(zhì)、重勤儉、促發(fā)展”為目標(biāo)，狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的轉(zhuǎn)變。黨組織要堅(jiān)持“高質(zhì)量的服務(wù)”，做好“統(tǒng)籌、引領(lǐng)、支撐、督評(píng)”四個(gè)方面的工作，全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力把黨員培養(yǎng)成骨干、把骨干培養(yǎng)成黨員。
我們的黨員干部和教師要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全員、全程、全方位育人，做到教學(xué)育人、管理育人、環(huán)境育人。要更新教育理念，改革培養(yǎng)方式，優(yōu)化教學(xué)方法，提倡問題式學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，把個(gè)性還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展、成才的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的全面發(fā)展，努力做到讓每個(gè)學(xué)生都成功。教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生向著美得方向生長(zhǎng)，尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格，過幸福完整的教育生活。
***在新進(jìn)中央委員會(huì)的委員、候補(bǔ)委員學(xué)習(xí)貫徹黨的**大精神研討班上發(fā)表重要講話時(shí)明確指出：“共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和***主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。”、“我們既要堅(jiān)定走***主義道路的信念，也要胸懷共產(chǎn)主義的崇高理想，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，做好當(dāng)前每一項(xiàng)工作。”實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨的最高理想和最終目標(biāo)，我們必須從不同歷史發(fā)展階段的客觀實(shí)際出發(fā)，既懷有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，又腳踏實(shí)地從當(dāng)前的事做起，從自己的事做起。
理想信念有大有小，關(guān)鍵是要腳踏實(shí)地從當(dāng)前的事做起，從自己的事做起。縱觀當(dāng)前我們學(xué)校的發(fā)展，我們要看清形勢(shì)，把握方向，準(zhǔn)確定位，深入研究制定田中教育改革方案和發(fā)展規(guī)劃，走出一條適合田中生存和騰飛的道路。在過去的一年里，學(xué)校積極響應(yīng)市教育局轉(zhuǎn)型升級(jí)號(hào)召，制定并積極實(shí)施了學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展“六大工程行動(dòng)計(jì)劃”，明確了全新的教育發(fā)展思想和理念：我們的辦學(xué)理念是“向著美的方向生長(zhǎng)”，我們的辦學(xué)精神是“履義崇仁，自強(qiáng)不息”，我們的辦學(xué)宗旨是“讓師生過幸福完整的教育生活”，我們的管理理念是“每個(gè)人都很重要”，我們的校風(fēng)是“博愛博學(xué)博雅”、教風(fēng)是“仁者氣度學(xué)者氣質(zhì)智者氣韻”、學(xué)風(fēng)是“問學(xué)勤學(xué)樂學(xué)”，今年我們進(jìn)一步明確了實(shí)施“目標(biāo)細(xì)化、過程硬化、結(jié)果量化”的精細(xì)管理模式，這些都已成為我們工作的行動(dòng)指南，正在逐漸成為我們田中人的共識(shí)，正在激勵(lì)田中人不斷奮進(jìn)，也正在顯現(xiàn)嶄新的學(xué)校氣象和辦學(xué)成果。
去年我們接受市教育局的年終考評(píng)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，學(xué)校綜合考評(píng)得分列市直學(xué)校第一，獲得優(yōu)秀等第，同時(shí)榮獲教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。學(xué)校穩(wěn)步向前發(fā)展的成績(jī)，無不展示了全體田中人團(tuán)結(jié)奮斗、凝心聚力、再創(chuàng)輝煌的堅(jiān)定信心與不懈的追求。
在成績(jī)面前，我們還要頭腦清醒，正視我們面臨的問題。有了問題意識(shí)，才有奮斗的方向。隨著泰州教育的發(fā)展，特別是轉(zhuǎn)型升級(jí)、布局調(diào)整、課程改革、招生制度的深入變革，學(xué)校也面臨新的問題。
(1)特色化辦學(xué)研究尚待深入。走特色辦學(xué)之路是學(xué)校現(xiàn)階段的重要命題。如何關(guān)注教育大背景，進(jìn)一步深化特色教育，進(jìn)一步做強(qiáng)特色學(xué)科，實(shí)現(xiàn)真正意義上的特色學(xué)校，這其中問題仍然突出。
(2)學(xué)校如何真正發(fā)揮文化引領(lǐng)作用，如何積極挖掘田家炳精神內(nèi)涵，在校園文化建設(shè)中做到精神力的塑造，需要進(jìn)一步深入思考和實(shí)踐。
(3)精細(xì)化辦學(xué)模式需進(jìn)一步完善。在實(shí)施內(nèi)涵發(fā)展、過程化管理中，形成鮮明的田中模式，建立完善的制度與機(jī)制，構(gòu)建“目標(biāo)細(xì)化、過程硬化、結(jié)果量化”的運(yùn)行質(zhì)態(tài)，設(shè)計(jì)管理路徑，厘清各部門的職責(zé)，建立更好的適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的制度等方面都需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(4)兩支隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)新的要求。學(xué)校教師呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，年輕教師整體素質(zhì)較高，但教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)層次不高，名師缺乏，對(duì)田中文化的理解、對(duì)學(xué)校制度的認(rèn)同等方面還存在不適應(yīng)的地方，同時(shí)骨干群體如何確立新的目標(biāo)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干作用，實(shí)現(xiàn)新的提升，也是亟待關(guān)注的問題。
干部群體對(duì)學(xué)校特色化辦學(xué)有比較深入的理解，也基本適應(yīng)了精細(xì)化管理方式，但在新的時(shí)期，在內(nèi)涵發(fā)展、特色辦學(xué)上如何樹立榜樣示范作用，引領(lǐng)廣大教師進(jìn)一步創(chuàng)新、發(fā)展，還需進(jìn)行深入研究、實(shí)踐。
田中人有著美好的愿景，也需要經(jīng)歷一個(gè)艱辛的奮斗過程。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，推進(jìn)這一進(jìn)程，是我們這一代田中人肩負(fù)的義不容辭的使命和責(zé)任。田中人的教育夢(mèng)是美好的，是多彩的，是令人神往的，每個(gè)田中人的教育夢(mèng)也應(yīng)該都是中國(guó)夢(mèng)的一部分。
作為田中人，尤其是作為黨員和干部，我們應(yīng)該深知“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的道理，這個(gè)道理落實(shí)到我們身邊就是“空談?wù)`校實(shí)干興校”。田中人的教育夢(mèng)只有靠奮斗、靠實(shí)干去實(shí)現(xiàn)。在圓夢(mèng)的奮斗中，每個(gè)人都是“夢(mèng)之隊(duì)”的一員，都是參與者、書寫者。打造田中教育品牌的過程，就是師生成長(zhǎng)的過程，就是師生懷抱信念，實(shí)現(xiàn)人生理想的過程。作為田中人，只有將個(gè)人的教育追求融入田中教育夢(mèng)中，按照***記希望的那樣：要堅(jiān)定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品質(zhì)，才能與學(xué)校同發(fā)展，與學(xué)生共成長(zhǎng)，在奉獻(xiàn)中獲得人生價(jià)值，體驗(yàn)到教師職業(yè)的幸福。
沒有理想信念，就沒有行動(dòng)指南。為偉大理想和信念而奮斗，需要攻堅(jiān)克難的精神，堅(jiān)韌不拔的努力。我們用行動(dòng)否定一切停滯不前的行為，否定一切驕傲自滿的情緒，否定一切迷惘遲疑的觀點(diǎn)，否定一切精神懈怠的作風(fēng)，用實(shí)干創(chuàng)新精神澆灌理想信念之花，讓理想信念之花永遠(yuǎn)燦爛多彩。