五型班組工作總結(jié)
俗話說(shuō)站在巨人的肩膀上能讓你站得更高看得更遠(yuǎn),工作總結(jié)就是工作中的一個(gè)巨人,在工作中,你只有及時(shí)做好了工作總結(jié),你才能更加完整的掌控之前的知識(shí)并加以有效的利用,從而能將目光放的更遠(yuǎn)。下面是小編給大家分享的有關(guān)工作總結(jié)的信息,僅供參考。歡迎關(guān)注制度大全更多相關(guān)信息。
一、主題教育好
以開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)為依托,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要性。每月定期開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),以此,班級(jí)班會(huì)主題都會(huì)涉及到:積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)學(xué)校。
我班以“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)、抓落實(shí)、有行動(dòng),團(tuán)結(jié)友愛(ài),關(guān)心他人,幫助他人,好人好事多”為榮,并積極落實(shí)到位。
二、誠(chéng)實(shí)守信好
1.每學(xué)期考試五作弊現(xiàn)象
2.每學(xué)年學(xué)生無(wú)惡意拖欠學(xué)費(fèi)現(xiàn)象
三、行為舉止好
1.學(xué)生主動(dòng)佩戴胸牌。
2.每學(xué)期系學(xué)生晚自習(xí)出勤率高達(dá)95%以上、紀(jì)律好,考試通過(guò)率高,其中以《機(jī)械制圖》、《機(jī)械制造基礎(chǔ)》在全系第一,在學(xué)院名列前茅。
3.開(kāi)展“四無(wú)一有”文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng),班級(jí)每位同學(xué)都能?chē)?yán)格按照學(xué)院精神完成,
四、衛(wèi)生習(xí)慣好
教室布置優(yōu)雅,每學(xué)期我班都會(huì)多次得到“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”、學(xué)生宿舍布置溫馨、有家的感覺(jué),多次被憑為“文明寢室”。
五、我班取得學(xué)院“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)后,我班再接再厲,為達(dá)到學(xué)院要求的“五好”文明班級(jí)邁進(jìn),因此,我班以“六無(wú)”文明標(biāo)準(zhǔn)要求大家:
(一)無(wú)男女行為舉止過(guò)度
(二)無(wú)考試作弊現(xiàn)象
(三)無(wú)惡意欠費(fèi)
(四)無(wú)打架斗毆事件
(五)無(wú)違章使用電器
(六)無(wú)夜不歸宿
五、班級(jí)干部隊(duì)伍好
1.全體班干部有較強(qiáng)的責(zé)任心,團(tuán)結(jié)為公,嚴(yán)于律己,起模范帶頭作用;
2.班委會(huì)與團(tuán)支部團(tuán)結(jié)好,工作協(xié)調(diào);得到班導(dǎo)信賴(lài)和好評(píng)。
3.班干部組織能力強(qiáng),多次組織班級(jí)舉行多種豐富多彩的室內(nèi)、戶(hù)外活動(dòng)。
4.班級(jí)工作有計(jì)劃,能圓滿(mǎn)完成各級(jí)組織交給的任務(wù),工作成績(jī)突出;
5、班費(fèi)管理好,財(cái)務(wù)公開(kāi),使用合理,目前,班級(jí)同學(xué)沒(méi)有一人對(duì)班級(jí)財(cái)務(wù)有異議,得到同學(xué)們的信任和支持。
六、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)
我班馮姜元、高輝同學(xué)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得5000米和800米比賽的第二名
我班周龍被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”
易成員、雷阿龍同學(xué)在學(xué)生會(huì)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”
暑期招生目標(biāo)超額完成,我班馮姜元、楊鵬兩位同學(xué)被評(píng)為暑期“社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)的"優(yōu)秀個(gè)人"
篇2:第一學(xué)期小班組教研工作總結(jié)
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**-**年度第一學(xué)期小班組教研工作總結(jié)
本學(xué)期我們小班教研組由8位教師組成,在園教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們組內(nèi)的老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,積極、踏實(shí)地參加教研活動(dòng)。全組教師在克服了班級(jí)人數(shù)多的實(shí)際困難,團(tuán)結(jié)一致,想辦法,出對(duì)策,努力提高教學(xué)質(zhì)量,充分體現(xiàn)了教師們可貴的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。現(xiàn)將本學(xué)期的教研組活動(dòng)做一個(gè)回顧和總結(jié)。
一、刻苦鉆研教材,細(xì)致了解孩子,提高教育、科研水平。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,由于是接手剛?cè)雸@的小班孩子,為了能科學(xué)、有效地組織教學(xué)活動(dòng),各位教師就在一起對(duì)小班的年齡特點(diǎn)以及游戲目標(biāo),小班上學(xué)期的教育目標(biāo)進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí),并圍繞中福會(huì)《生活》這本書(shū),從孩子的生活習(xí)慣、小班幼兒常規(guī)建立等方面進(jìn)行了探討。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們對(duì)小班幼兒有了更深入的了解,進(jìn)而轉(zhuǎn)變了教育方法,從大班的放手、獨(dú)立,到小班孩子的恰當(dāng)引導(dǎo)和“泛靈論”的運(yùn)用,這些讓教師們更有信心去迎接、教育好我們的孩子。
另外,了解到小班孩子處于具體形象思維階段,為了讓孩子們能盡早的適應(yīng)幼兒園生活,并且在集體活動(dòng)中能積極地明白老師的意思,太陽(yáng)班的教師采用了“圖標(biāo)”引導(dǎo)的方式,讓孩子知道該怎么樣排隊(duì),也知道應(yīng)該如何洗手等等,在鮮亮、可愛(ài)的卡通提示下,孩子們很快就熟悉了班級(jí)的常規(guī),自覺(jué)有效地去遵守這些規(guī)則。隨后,在教研組內(nèi)對(duì)“圖示在小班幼兒常規(guī)的建立”進(jìn)行了探討活動(dòng),教師們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行了分享,全組教師在班級(jí)常規(guī)的建立上有了科學(xué)的指導(dǎo),本學(xué)期,我們小班組的四個(gè)班級(jí)都能在學(xué)初較快的適應(yīng)了幼兒園生活,并很快進(jìn)入了正常的教學(xué)和游戲中,這樣的自然、有效的引導(dǎo)方法也受到了園領(lǐng)導(dǎo)的的肯定。
由于教師們對(duì)小班教材也較為生疏了,所以我們也在一起共同探討、研究教材的內(nèi)容、教法、手段,選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到新教材中,并且根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)、孩子興趣以及教師的特點(diǎn)進(jìn)行富有本班特點(diǎn)的生成活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師們一方面嘗試集體的智慧,另一方面也能結(jié)合本班孩子的特點(diǎn),在實(shí)際的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。比如在教學(xué)活動(dòng)《大象和小蚊子》中,太陽(yáng)班的孩子比較活躍,所以他們采取了游戲性質(zhì)較強(qiáng)的形式,而月亮班的孩子有著器樂(lè)打擊的經(jīng)驗(yàn),所以他們?cè)诮M織活動(dòng)的時(shí)候更注重的是孩子器樂(lè)的表現(xiàn)。這些反思和教學(xué)行為都是老師在對(duì)教材以及孩子了解和分析的基礎(chǔ)上所采取的教學(xué)措施,也說(shuō)明了我們的老師在認(rèn)真地解讀孩子。
通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué),每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。在全園教師的值班開(kāi)課中,小班組教師們都能認(rèn)真對(duì)待,積極準(zhǔn)備,上出了一節(jié)節(jié)生動(dòng)、有趣,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課。做到教研課有進(jìn)步、有創(chuàng)新,并且涉及數(shù)學(xué)、綜合等各領(lǐng)域。
二、圍繞園教研組、課題組,挖掘、開(kāi)發(fā)各類(lèi)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們小班教研組還緊緊圍繞園教研組、課題組,挖掘、開(kāi)發(fā)各類(lèi)資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。,如家長(zhǎng)資源、鄉(xiāng)土資源等等。在學(xué)期初,我們就對(duì)整個(gè)教材做了一個(gè)分析以及家長(zhǎng)的資源進(jìn)行了一個(gè)刪選,選取了幾個(gè)適合的活動(dòng),并根據(jù)家長(zhǎng)的資源特點(diǎn),請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園進(jìn)行助教活動(dòng)。
比如,根據(jù)小班孩子愛(ài)聽(tīng)故事以及對(duì)***有著特別的依戀,所以我們小班組開(kāi)設(shè)了一個(gè)“故事媽媽”的活動(dòng),在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)?jì)寢寕冏詣?dòng)報(bào)名成為我們的故事媽媽?zhuān)缓蠼M織媽媽們輪流來(lái)幼兒園為我們的小朋友講故事。當(dāng)媽媽講故事的時(shí)候,孩子們個(gè)個(gè)都認(rèn)真地聽(tīng)著,特別是媽媽來(lái)的那個(gè)孩子,感受到了一種奇特的自豪感:“瞧,我的媽媽厲害吧!”
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng),孩子們不僅獲得了不同的故事體驗(yàn),而且也在和小朋友們***交往中增加了自信,更是讓家長(zhǎng)了解到了孩子在園的情況,增進(jìn)了家園雙方的合作交流。
另外,我們年級(jí)組還能結(jié)合我園的《珍珠文化》的課題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),比如,我們?cè)跒g覽主題活動(dòng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我們的教材中有很多打擊樂(lè)活動(dòng),一方面,我們利用各種樂(lè)器和孩子進(jìn)行音樂(lè)教學(xué),另一方面,我們也收集了不同的廢舊材料,如瓶子、罐子、小棒等,以及各種珍珠資源,如蚌殼、螺螄、扇貝等,將這些原生態(tài)的材料運(yùn)到到我們的教學(xué)中去,并根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了適合小班孩子的教學(xué)活動(dòng)。老師們的聰明才智將扇貝殼融入到音樂(lè)節(jié)奏中,讓孩子感受到了音樂(lè)與自然,與生活的密切聯(lián)系,也把游戲和音樂(lè)有機(jī)的結(jié)合在了一起。
在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí),我們還注重?cái)U(kuò)展幼兒的視野,培養(yǎng)幼兒各種能力,組織了一系列豐富多彩的活動(dòng),圓滿(mǎn)舉辦了小班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),組織親子間的“快樂(lè)跳圈”游戲,家長(zhǎng)們表示了真誠(chéng)的感謝和對(duì)教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還組織幼兒“常州淹城親子游”,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,這一系列活動(dòng),豐富幼兒的各種知識(shí),增進(jìn)了親子感情,密切了家園聯(lián)系。
三、互幫互學(xué),共同提高。
我們小班組年青教師多,“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要,在每周三的教研活動(dòng)時(shí),互幫互學(xué),共同研究氛圍較濃。每次教研活動(dòng)前,我們的年輕教師就會(huì)對(duì)這周的學(xué)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧,然后對(duì)自己的困惑做一個(gè)集體的交流,我們其他的老師就會(huì)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)給予幫助。我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)氛圍是一種積極、向上的,不僅是我們的年輕教師,每位老師都能從中受到啟發(fā)。
太陽(yáng)班的喻老師要參加區(qū)“轉(zhuǎn)崗教師技能比賽”,為此,其他班的老師就共同為小喻老師掌舵把關(guān),指法對(duì)不對(duì),節(jié)奏穩(wěn)嗎,等等,在喻老師的努力下她一舉拿下了區(qū)一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。還有朱老師,由于是第一年工作,她在撰寫(xiě)論文方面不是很清楚,所以有經(jīng)驗(yàn)的老師就指導(dǎo)她如何撰寫(xiě)論文提高,如何進(jìn)行論點(diǎn)闡述,小朱老師在他人的幫助下,逐步領(lǐng)會(huì)到了撰寫(xiě)論文的方法。
還有太陽(yáng)班的老師要進(jìn)行公開(kāi)活動(dòng),那其他班級(jí)的老師就會(huì)主動(dòng)出謀劃策,更是積極配合進(jìn)行教學(xué)一研、二研的活動(dòng)。
除了積極配合,互幫互助,教師們之間也形成了一種分享交流、共同成長(zhǎng)的意識(shí),太陽(yáng)班的郁老師有幸去上海和南京進(jìn)行了關(guān)于音樂(lè)教學(xué)的培訓(xùn),受益匪淺。回來(lái)后,郁老師就和同年級(jí)組的教師做了一個(gè)交流介紹,把許老師的游戲化音樂(lè)教育的理念帶給了其他老師,讓其他老師知道了音樂(lè)教學(xué)不是單純的走形式,不考慮孩子的感受,也讓老師們知道了游戲在孩子們教學(xué)中的重要性,并在師徒匯報(bào)課的活動(dòng)中,運(yùn)用這種理念指導(dǎo)喻老師開(kāi)展了小班教學(xué)活動(dòng)《老虎歌》,孩子們?cè)诳鞓?lè)的教學(xué)中學(xué)會(huì)了歌曲,更體驗(yàn)了音樂(lè)教學(xué)的魅力,并且此活動(dòng)也受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在老師的互幫互學(xué)中,我們年級(jí)組這學(xué)期也取得了較好的成績(jī),在省師陶杯、市、區(qū)論文比賽中教師們也獲得了優(yōu)異的名次。小班各位老師的互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng),我們將一如既往地保持下去。但我們還存在著不足的方面,因此,在新的學(xué)期里,我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短,把我們年級(jí)組的工作做得更好。
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篇3:中班組十月份工作總結(jié)
中班組十月份工作總結(jié)一、總結(jié)1、教育教學(xué)工作:
⑴十月份本年級(jí)組教學(xué)內(nèi)容按計(jì)劃進(jìn)行,各班能依據(jù)季節(jié)、節(jié)日等因素來(lái)開(kāi)展主題活動(dòng),以秋天的動(dòng)植物為基點(diǎn),滲透健康、品德、行為習(xí)慣等相關(guān)的內(nèi)容。以秋天的落葉為切入點(diǎn),讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、摸、聞,來(lái)積累關(guān)于秋季通知的感性經(jīng)驗(yàn),從而激發(fā)幼兒親近自然、熱愛(ài)自然的情感。
⑵中二、中三、中四的各位老師能按照年級(jí)組工作計(jì)劃的要求,帶孩子們走出幼兒園,走進(jìn)大自然,到大峨山去觀察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化、收集秋天的落葉,使幼兒感受到大自然的美麗。
⑶在環(huán)境布置方面,各班都在墻壁的低矮處,開(kāi)辟了以秋天為主線的主題畫(huà),使幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)及對(duì)秋天的感受表現(xiàn)出來(lái)。
2、衛(wèi)生保育工作:
⑴各班生活老師能?chē)?yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度,做好本班的衛(wèi)生消毒工作。
⑵中二班的老師們能督促幼兒根據(jù)天氣氣溫變化更換衣物,并及時(shí)為出汗的幼兒擦汗,既減少幼兒的患病的機(jī)率,又提高了幼兒的自理能力。中三班的老師們能經(jīng)常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌的滋生,保證幼兒的出勤率。中四班從培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣入手,讓幼兒飯后自己收拾桌面的殘?jiān)?/p>
3、家長(zhǎng)工作
⑴各班均能按時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),并主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況。
⑵中一、中二、中四班能充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)們利用休息時(shí)間帶孩子去時(shí)間各種落葉,使孩子在收集的過(guò)程中學(xué)習(xí)到不少相關(guān)的知識(shí)。
⑶中二班在成立了中二班家長(zhǎng)委員會(huì)后,召開(kāi)了第一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,并根據(jù)委員的建議,改進(jìn)了班級(jí)的一些保教措施,得到了家長(zhǎng)們的首肯。
二、存在的問(wèn)題:
1、各班級(jí)的環(huán)境布置只重視墻面布置,輕視“活動(dòng)區(qū)”的布置。有的
班級(jí)沒(méi)有設(shè)置“活動(dòng)區(qū)”;有的班級(jí)“活動(dòng)區(qū)”徒有擺設(shè);有的班級(jí)“活動(dòng)區(qū)”投放的材料與主題活動(dòng)目標(biāo)不一致:個(gè)別班級(jí)墻面環(huán)境布置根不上主題目標(biāo)。
2、部分班級(jí)的晨間活動(dòng)(含早操)出勤率低。
3、晨間活動(dòng)時(shí),少數(shù)老師的安全意識(shí)不強(qiáng),有閑聊現(xiàn)象。
三、改進(jìn)的措施:
1、圍繞班級(jí)的主題活動(dòng)目標(biāo),及時(shí)設(shè)計(jì)更換墻面環(huán)境布置和及時(shí)更換
活動(dòng)區(qū)的材料(多投放廢舊物品與半成品、多功能材料)。
2、做好家長(zhǎng)工作,督促幼兒按時(shí)來(lái)園參加晨間活動(dòng)。
3、增強(qiáng)安全意識(shí),有計(jì)劃、有目地組織幼兒開(kāi)展晨間游戲活動(dòng)。
中班組
**年10月30日