自2000年踏上“三尺講臺”以來，漫漫“征途”已悄然走過十六個年頭。從教以來，一個“初出茅廬”的稚嫩教師也在不斷地成長，這條道路上，少不了領導、專家和同行們的無私幫助。這次何其有幸成為連云港市小學語文(華雪珍)鄉村學校骨干教師培育站的一員，所以十分珍惜這來之不易的學習和鍛煉的機會。在今后培育站進行的研修過程中，我將從各方面不斷完善自己，提高自身業務素質，現依據連云港市小學語文(華雪珍)鄉村學校骨干教師培育站的研修任務，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。

　　一、研修目標

　　1.積極通過培育站的團體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發情懷，愛生敬業，鑄就良好的師德師風，做一名高尚師德的踐行者。

　　2.更新教育觀念，立足于鄉村教學實際，不斷提高自己的教育教學質量;更新專業知識，進一步優化自己的知識和能力結構，最終能成就鄉村的孩子們，關愛他們，讓處于弱勢的孩子們也能像雄鷹一樣翱翔于天際，力爭做一名鄉村教育的堅守者。

　　3.在教學中密切關注教育教學動態，努力提高自己的教育教學理論水平，積極思考、勇于創新，做一名語文教學的實踐者。

　　4.研修學習的成果應用于教學實踐，將“兒童語文”的教育理念深化于教育根本，掌握文本解讀與教學實踐的基本技能，在提升自我專業素養的基礎上做一名專業發展的先行者。

　　二、自我規劃

　　(一)認真規劃，快樂中學習

　　加入了(華雪珍)鄉村學校骨干教師培育站，我將借助這個平臺，為自己充電，不斷豐富自己的大腦，快樂學習。在兩年的研修時間里，積極認真地參加每一次的研修活動，并做好筆記，認真反思;并根據研修站的研修方案，制定一份切實可行的研修計劃，并認真執行!

　　(二)認真學習，潛心中內化

　　他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。作為研修團的一員，我將借助團隊的力量不斷進取，虛心向其他成員學習;要求自己每次學習后寫出心得，聽課反思，將所學的教育教學思想予以吸納并內化，作為自己前行的航標燈。

　　(三)認真思考，實踐中求真

　　1.積極參加科研課題的研究。和唐老師一起主持本站的子課題《通過教材文本隨堂練筆促進中年級學生習作興趣的策略研究》，加強與各成員的學習交流，充分汲取團隊的優質養分，認真學習其他學員的有益經驗，并在導師的帶領下完成課題研究任務;同時把自己在連云港市教科室立項的《望東小學五(1)班學生書寫閱讀批注的實踐研究》課題，從理論層面滲透到實踐層面，做好一系列的過程材料的整理和研究，爭取順利結題;勤于練筆，撰寫相關研究論文，積極投稿，爭取每學期寫一至兩篇高質量的論文，力爭在省市論文大賽中獲獎或者在主流刊物上發表2到3篇。

　　2.積極參加站點內與站點間的各類競賽活動;并至少開設市、縣、或站內的公開課(講座)1到2節;一如既往地準時參加培育站的各項研修活動，按時提交質量較高的評課稿。

　　3.積極參加培育站的跟崗培訓、“校校行”、讀書沙龍等研修活動，定期進行研究課教學，注重站點學習成果的實際運用;和王主任一起代表自己學校策劃舉辦一次“鄉村校校行”的教研活動。

　　4.每天擠出30分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍。認真閱讀教育教學專著《蝶之變》《語文教師的語言藝術》《傅雷家書》等，并積極撰寫讀書心得。

　　5.跟隨導師的腳步，認真吸取各方面的經驗，在學習中成長，并積極完成與培育站簽訂的協議內容;認真完成“領雁計劃”的考核任務。

　　6.充分利用網絡資源，如：QQ、連云港教育博客等與培育站的導師、教育專家以及學友們保持聯系，大膽向他們請教，多交流學習;積極參加每周五晚上7:00到8:00的在線研討活動，和學員老師在群里進行教學教研活動。

　　7.研修的過程，經常反思自己的課堂教學、教育現象，及時把自己的心得體會、思考記錄下來，發表在自己的連云港教育博客xingfuruyue的空間中。

　　8.完成跟崗任務，策劃研修小組活動。認真、及時、保質保量地完成主持人、導師布置的工作

篇2:提高計算正確率和速度方法研修計劃

提高計算正確率和速度方法的研修計劃

煙塘小學龍海楨

一、前測了解學生的情況

通過小數乘、除法的口算筆算測試，進行數據分析了解學生的基本情況。

二、提高計算正確率和速度方法的研修計劃

（1）每天課前3分鐘對學生進行口算練習。訓練學生口算的同時，教學生口算的技巧，方法。口算練習要注重練習的多樣性。

（2）每天課后完成6道題的筆算，由學生進行批改，培養學生的檢查能力。

（3）每周進行口算筆算測試，總結學生錯誤率較高的題型，從而進行針對性練習。

（4）要讓學生熟記20以內的加減法進位和九九口決表，這些是一切計算的基礎，此外，要讓學生盡量熟記一些常用的或者是特殊的結果，如4×25、8×125……。

（5）要注意良好習慣的培養。包括審題、書寫、檢查等習慣，同時提醒學生要善于自己總結經驗

篇3:教師個人研修計劃

**年教師個人研修計劃

臨高縣實驗小學曾祥鈴

作為教師應該不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。積極投身

教育科研的改革與實踐。提升教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身

綜合素質，我制定了個人研修計劃，內容如下：

一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境

化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自

己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

工作之余，我欣賞一些文學作品，不斷充實自己。

二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會。

作為一名年輕教師，我將繼續積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的

課堂，虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教

學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學

習。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能

力。

三、加強教育教學研究，做創新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興

趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設

計。積極參加外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

四、具體實施方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人

和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我

覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、

教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀，學習他人高尚的師德修養，

豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，

特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到，反思知不足，不足更能努力！

**年3月28日