從上海回來(lái)好多天了，但是這次學(xué)習(xí)給我所帶來(lái)的感動(dòng)還是揮之不去，感受頗多，但是卻不知道該如何組織語(yǔ)言把內(nèi)心表述出來(lái)，而且由于回來(lái)后很多事在忙，家里的網(wǎng)絡(luò)又出故障了，以致過(guò)去了10天，才終于寫(xiě)下來(lái)這篇學(xué)習(xí)心得。

學(xué)習(xí)第一天，第一堂課是由真語(yǔ)文大師賈志敏所授的作文課。這是我第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老人。一個(gè)78歲的老人，身患癌癥，動(dòng)過(guò)6次手術(shù)，卻依然致力于真語(yǔ)文課堂，他向我們展示了什么是真語(yǔ)文，真語(yǔ)文是回歸語(yǔ)文的本源，尋找語(yǔ)文教育的真實(shí)規(guī)律，以求真學(xué)真為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。而我們現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，往往一堂課設(shè)計(jì)了很多熱鬧、豐富的活動(dòng)，制作了精美的課件，從頭至尾，課堂精彩紛呈，高潮疊至，可聽(tīng)完后卻會(huì)想，這堂課究竟教給學(xué)生什么了？語(yǔ)文，作為一門語(yǔ)言學(xué)科，語(yǔ)，即語(yǔ)言，文即文字，語(yǔ)文課堂應(yīng)該教給學(xué)生真正的語(yǔ)文能力，應(yīng)該拋去一切花哨的外衣與熱鬧的假象，回歸語(yǔ)文的真實(shí)面貌。老人家用他的執(zhí)著、對(duì)語(yǔ)文的詮釋、對(duì)教育的熱愛(ài)感動(dòng)了所有聽(tīng)課教師。

隨后又聽(tīng)取了教委副主任柳斌顧問(wèn)做了關(guān)于真語(yǔ)文的講座，這也是一個(gè)70多歲的老人，他關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)很多的觀點(diǎn)都給人很大的啟發(fā)，比如，“語(yǔ)文課，作文最難教，學(xué)生往往眼高手低，動(dòng)手動(dòng)筆很難”，“語(yǔ)文教育要真實(shí)，不做假，學(xué)生說(shuō)或?qū)懀缓玫牡胤揭o予指正，批評(píng)教育也是一種教育，不要一味的夸”，“語(yǔ)文能力與語(yǔ)文素養(yǎng)生成與語(yǔ)文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練中”，“在小學(xué)、初中階段要強(qiáng)調(diào)讀、重視讀，讀是更為基本的技能，誦讀是語(yǔ)文能力獲得的基礎(chǔ)”，“有閱讀能力作為基礎(chǔ)，寫(xiě)作能力便水到渠成”，每一條都很值得細(xì)細(xì)品味、思考，聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)，真的沒(méi)錯(cuò)。這些已過(guò)古稀之年的老人對(duì)待語(yǔ)文教育仍是那么滿懷熱誠(chéng)，作文年輕人，有什么理由不去奮斗呢？

接下來(lái)共聽(tīng)了6節(jié)優(yōu)秀語(yǔ)文教師的展示課，每一位的課各具特色，有的婉約，有的清新，有的豪放，雖各不相同，但他們的課都體現(xiàn)了真語(yǔ)文的教育理念。

這是一次真正的語(yǔ)文之旅，感謝上海，感謝真語(yǔ)文，感謝每一位大師。

篇2:教師外出學(xué)習(xí)總結(jié)微課程翻轉(zhuǎn)課堂觀摩學(xué)習(xí)心得

每一次的學(xué)習(xí)都是一次心靈的升華！因此，我很珍惜這次到河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)習(xí)徐長(zhǎng)青老師關(guān)于“微課程、翻轉(zhuǎn)課堂”的專題報(bào)告。在聽(tīng)了兩節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課及講座之后，我真的是感受頗深，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。

報(bào)告開(kāi)始，徐老師先向我們闡述了什么是微課？他用“全新的視角”、“深度的追問(wèn)”、“破碎化處理”三個(gè)詞精準(zhǔn)地詮釋出微課的特點(diǎn)。為了讓我們更好的理解究竟什么是微課，徐老師又用五年級(jí)學(xué)生向我們進(jìn)行了課例展示，一共展示了五節(jié)微課，雖然每一節(jié)課都微小短暫，但卻給我留下了極為深刻的印象。特別是《手趣》一課，徐老師用學(xué)生熟悉的手指和植樹(shù)問(wèn)題巧妙地結(jié)合起來(lái)，使這個(gè)一直令學(xué)生容易混淆的問(wèn)題變得通俗易懂，便于學(xué)生理解和掌握；再如《審題訓(xùn)練》一節(jié)，徐老師用具體地題目，教學(xué)生如何審題，讓學(xué)生明白僅僅讀題是不夠的，要把眼前的文字放進(jìn)腦子里，也就是深度閱讀，這對(duì)學(xué)生將受益終生。除此之外，徐老師還向我們展示了《理解》、微視課例、微課研究等。

徐老師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象地課例向我們?cè)忈屃耸裁词俏⒄n，讓原本對(duì)“微課程”完全沒(méi)有接觸過(guò)的我充分領(lǐng)略了微課的魅力。后來(lái)，徐老師又用“勾股定理”作為課例向我們講解了什么是翻轉(zhuǎn)課堂，通俗的說(shuō)就是把我們的假設(shè)證明出來(lái)。精彩地課例之后，徐老師又向我們做了關(guān)于“微課：讓我們改變”的講座。徐老師向我們講解了設(shè)計(jì)微課程的注意事項(xiàng)，并詳細(xì)地講解了如何設(shè)計(jì)微課程，最后，徐老師又針對(duì)微課的設(shè)計(jì)給我們提出了8條寶貴的建議，包括：1、對(duì)象是學(xué)生，要時(shí)刻謹(jǐn)記；2、一個(gè)微課程只說(shuō)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；3、盡量控制在10分鐘以內(nèi)；4、不要輕易跳過(guò)教學(xué)步驟，即使很簡(jiǎn)單、很容易的東西；5、給學(xué)生提示性信息；6、微課程是整個(gè)教學(xué)組織中的一個(gè)環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動(dòng)配合；7、微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)；8、每一個(gè)微課程結(jié)束時(shí)要有一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，等等。每一條建議對(duì)我們來(lái)說(shuō)都十分有用，需要在日后的應(yīng)用中細(xì)細(xì)琢磨。

印象最深的是徐老師說(shuō)的那句：“要時(shí)刻謹(jǐn)記你的對(duì)象是學(xué)生，要把陌生的知識(shí)放到熟悉的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，把熟悉的知識(shí)放到陌生的環(huán)境中去運(yùn)用。”是啊，我們講每一節(jié)課都要讓學(xué)生真正有所學(xué)，讓舊知識(shí)在新知識(shí)中提高優(yōu)勢(shì)，新知識(shí)在熟悉的環(huán)境中得到應(yīng)用，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)！

每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

篇3:新教師外出學(xué)習(xí)心得

新教師外出學(xué)習(xí)心得

在學(xué)校教學(xué)處的組織下，為我安排了一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為一名新教師，學(xué)習(xí)的途徑應(yīng)該是多種多樣的，應(yīng)做到書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。在積極聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，我學(xué)會(huì)了如何有效的聽(tīng)每一堂課，主要學(xué)習(xí)老教師如何巧妙運(yùn)用教學(xué)方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導(dǎo)入、結(jié)束、提問(wèn)技能，語(yǔ)言表達(dá)技能、板書(shū)的設(shè)計(jì)、課件的制作等，當(dāng)堂記錄這些要點(diǎn)并在課后深入反思，另外要多于幼兒互相交流，能夠讓幼兒更多地展現(xiàn)自己的想法。。就余老師的這節(jié)課的教學(xué)思路來(lái)說(shuō)，可以看出她是經(jīng)過(guò)了精心設(shè)計(jì)的：她讓幼兒更多地展現(xiàn)自我，她始終能貫徹“整體輸入，整體輸出”的理念，以難度遞增的練習(xí)、思路清晰的板書(shū)將整節(jié)課流暢地展現(xiàn)出來(lái)。在感受精彩的同時(shí)，我也更清晰地看到我與余老師之間的差距以及我將來(lái)努力的方向。

上個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)變后，在趙老師的指導(dǎo)下，我更加注重的是多種學(xué)習(xí)的相結(jié)合，外出聽(tīng)課是最直接的學(xué)習(xí)的方式之一，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)拉巧妙地運(yùn)用教學(xué)方法，讓我看到自己的教學(xué)之路才剛起步，還有很多的不足的地方需要改正，還有很多教學(xué)技能要學(xué)習(xí)、鍛煉。