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**―**學年下學期11月月考的反思

這次月考，總體上來說基本上達到了預期的目的。該暴露的問題基本上暴露了，給學生提了個醒，有的學生平時表現很好，但是在這次考試中沒有得到理想地成績，有的學生平時沒怎么表現，這次的考試反而考的還不錯。課上的表現只能說明，孩子的思路比較活躍，但是不規范，回答問題前思考的少，只是記住了基本的知識點，但是不理解。

問題主要如下幾個：第一，做題時沒有讀題就做題。這種情況存在平時學習一般的學生中間，比較嚴重。做題基本上憑借直覺，想當然，沒有真正的從題中找到解決的依據。這種情況在以后的學習中加強定時訓練，提倡一題多變，一體多問。第二，對平時掌握的不扎實，對知識點掌握的似是而非，沒有真正的理解。這一點便現在刻度尺的讀數上，還有求平均值問題。在以后的教學中加強知識點的理解，多舉例子，讓學生討論暴露，思維的障礙點，以及誤區，只有這樣，考試中才能夠做到十拿九穩。第三，表達不規范。在這一點上丟分特別嚴重，造成這一問題的原因，沒有規范的訓練解題步驟，我沒有嚴格的要求，導致了丟分。在以后的書面作業中加強規范的表達，不規范的強制重做，這一項任務由組長負責。

通過這次的考試，給一部分孩子在非智力因素上的都丟分敲響了警鐘。希望在以后的學習中克服掉這一問題。才能夠獲得好的成績。這次考試不僅給孩子提了個醒，同事也給老師提了個醒，在以后的教學中更多的加強落實。只有定時訓練才能夠達到，細致，規范目的。

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篇2:初二八年級上歷史第一次月考試卷分析反思

初二八年級上冊歷史第一次月考試卷分析反思

一、試卷分析

1、試題結構

10月7日舉行的第一次月考，歷史試題題型結構和題量總體穩定，試題注重考查基礎知識和基本技能，堅持“立足基礎”和“提高興趣”的命題理念，聯系社會實際和學生生活實際，注重試題素材的正面教育功能和積極的價值取向，提倡整合學科知識以考查學生分析、解決實際問題的綜合能力和探究能力。

2、試題特點：

第一、依據課程標準，突出主干知識，注重基礎性。

第二、試卷整體性強，能力立意，三維能力有機結合。

第三、注重材料閱讀，考察學生的材料閱讀能力、提取有效信息的能力。

第四、形式靈活，銳意創新。

3、考試內容

考試內容

考試目標（課標要求）

1

*戰爭

了解虎門銷煙，*戰爭的經過、中國失敗的原因、《南京條約》的內容和影響。

2

第二次*戰爭期間列強侵華罪行

列強侵華的罪行、火燒圓明園。

3

收復新疆

左宗棠收復新疆。

4

甲午中日戰爭

黃海大戰，《馬關條約》的內容和影響。

5

八國聯軍侵華戰爭

八國聯軍洗劫北京，《辛丑條約》的內容和影響。

4、學生答卷情況分析

這一次歷史學科考試人數292人（我所任教的6個班級），全卷總平均分63.869,試題難度0.419，

選擇題

總得分：11644，考試人數總共：292人，平均得分：39.876分，平均失分：20.124試題總分60分，難度系數為：1

篇3:學生月考反思及期末復習計劃

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學生月考反思及期末復習計劃

這次月考，我數學退步了，英語卻進步了，語文上上下下不穩定。我給自己定了一個計劃，下一次考試，也就是期末考試，我的數學必須在120分以上，語文最好在100分以上，英語在95分以上。

一學期只有兩次月考，第三次就是期末考試了，月考砸了，可以復習?？善谀┛荚嚲筒恍辛耍獱幦“哑谀┛荚嚱o考好。

這一次我的數學退步的原因是我粗心大意，把分失在了一些計算題上邊，應該多加強計算能力訓練。

而這一次我語文的分大多失在閱讀理解上，比如題沒讀懂，或沒勾題所導致的過失。應該多做一做課外的閱讀理解。而又有一部分失是課文沒復習到位，有一些字不會寫，或古詩填寫不起，這些就應該多復習一下課文。

而英語，應該復習單詞，把單詞都給記牢。如果單詞都記不到，在卷子上寫作文的時候就講得出來而寫不出來了。除了復習單詞，還要復習語法，把語法都抄在一個專門的本子上，復習起來就輕松了。

數學要復習計算題，要多去做，做多一些，每天做一篇，每天都爭取不要錯題。這樣，日積月累就可以改掉粗心，而且，做完卷子之后要檢查。

語文，就要多去做一些課外閱讀題，去練自己的思維，養好做每一題都要勾題、要把題目讀懂的好習慣。還要多復習語文書課文的筆記，多聽寫課文中勾了的詞和課后的讀讀寫寫，還要多默寫古詩和文言文，再復習要背誦的課文。

英語要把單詞都聽寫一遍，而且都記會，課文也一樣，要背，要默寫。還要復習語法。

我要按照計劃去做，期末考一個好成績。

媽媽的話：今天這篇，是學校老師要求寫的，是今晚的家庭作業。

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