下學期中學心理輔導站工作計劃
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課件**年下學期中學心理輔導站工作計劃
一．指導思想：
以社會主義核心價值觀為指導，堅持以人為本、育人為本，以積極心理學為理論指導，以心育課與心理健康輔導為主渠道，認真貫徹省、市、縣關于學校心理健康教育的有關精神，健全和完善心理健康教育“預防、預警、干預”的目標體系，根據初中教育的特點和初中學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二．工作目標
1.幫助學生認識自我，學會正確的評價自己，樹立積極的自我意識。
2.幫助學生掌握科學的學習方法，讓學生找到適合自己的學習技巧。
3.幫助學生學會人際交往，處理好同學間、朋友間的關系。
4.幫助學生認識青春期的各種心理特點，克服成長的煩惱。
5．幫助學生正確認識考試緊張心里現象，克服考試焦慮心里。
6．幫助學生正確認識網絡，學會安全上網。
7．深入開展學校心理健康工作，為全體師生服務。
8．基繼續為建立X縣優秀心理輔導站作準備。
三.工作原則
1、學生主體性原則。這是實施心理輔導課的一個基本出發點。從人本主義出發，看到每個學生積極向上的方面，看到學生具有無限發展的潛力的方面。以學生為主體，強調學生的整體性和主動性，尊重學生的自我價值和尊嚴，給學生以充分的理解和信任。把學生作為一種教育資源，以平等朋友的身份與學生交流。
2、活動感受性原則。考慮到初一學生的心理特點和心理輔導課的特點，把有關內容設計成各種活動，讓每一個學生參與活動，讓每一個學生感受和體驗。心理輔導課重實踐而不是重知識；重感受而不是重理解；重過程而不是重結果。
3、發展前瞻性原則。心理輔導課特別要考慮到學生的心理成長性的特點。活動內容和形式都要符合學生心理發展規律；符合學生心理發展的需要；符合社會發展對于人才素質的要求。針對學生當前的心理問題和發展中的心理問題靈活地設計活動內容。
四．重、難點
1．開展宣傳工作，普及心理健康知識；
2．建立初一段學生心理檔案；
3．開展心理咨詢工作
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篇2:下學期中學心理輔導站工作計劃
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課件**年下學期中學心理輔導站工作計劃
一．指導思想：
以社會主義核心價值觀為指導，堅持以人為本、育人為本，以積極心理學為理論指導，以心育課與心理健康輔導為主渠道，認真貫徹省、市、縣關于學校心理健康教育的有關精神，健全和完善心理健康教育“預防、預警、干預”的目標體系，根據初中教育的特點和初中學生心理發展的規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。通過心理健康教育，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二．工作目標
1.幫助學生認識自我，學會正確的評價自己，樹立積極的自我意識。
2.幫助學生掌握科學的學習方法，讓學生找到適合自己的學習技巧。
3.幫助學生學會人際交往，處理好同學間、朋友間的關系。
4.幫助學生認識青春期的各種心理特點，克服成長的煩惱。
5．幫助學生正確認識考試緊張心里現象，克服考試焦慮心里。
6．幫助學生正確認識網絡，學會安全上網。
7．深入開展學校心理健康工作，為全體師生服務。
8．基繼續為建立X縣優秀心理輔導站作準備。
三.工作原則
1、學生主體性原則。這是實施心理輔導課的一個基本出發點。從人本主義出發，看到每個學生積極向上的方面，看到學生具有無限發展的潛力的方面。以學生為主體，強調學生的整體性和主動性，尊重學生的自我價值和尊嚴，給學生以充分的理解和信任。把學生作為一種教育資源，以平等朋友的身份與學生交流。
2、活動感受性原則。考慮到初一學生的心理特點和心理輔導課的特點，把有關內容設計成各種活動，讓每一個學生參與活動，讓每一個學生感受和體驗。心理輔導課重實踐而不是重知識；重感受而不是重理解；重過程而不是重結果。
3、發展前瞻性原則。心理輔導課特別要考慮到學生的心理成長性的特點。活動內容和形式都要符合學生心理發展規律；符合學生心理發展的需要；符合社會發展對于人才素質的要求。針對學生當前的心理問題和發展中的心理問題靈活地設計活動內容。
四．重、難點
1．開展宣傳工作，普及心理健康知識；
2．建立初一段學生心理檔案；
3．開展心理咨詢工作
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篇3:小學教研考核工作計劃
小學教研考核工作計劃
一、指導思想
高舉*理論偉大旗幟，以“****”重要思想和黨的**大精神為指導，堅持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機，全面推進素質教育;以教科研課題研究為先導，全面提高教育教學質量;堅持教育科研與新課程改革相結合，切實轉變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學能力，努力為學校的進一步發展服務，努力為學校的再創輝煌作出貢獻。
二、主要目標
1、圍繞學校工作目標，明確課程改革的目標和任務，以全面實施素質教育為中心，以大力推進課堂教學改革為契機，從功能、結構、內容、實施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進而確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、認真開展課題研究工作，著重組織好學術沙龍活動，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育教學質量。認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作，圓滿完成學校下達的各項任務
4、繼續開展好“十?五”立項課題的研究，扎實推進課題的深入實施工作。
5、繼續開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、主要工作
(一)、加強學習，提高認識，切實轉變教育觀念
隨著人類社會進入信息時代，知識更新步伐的加快，學習將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學習，才能與時俱進，不做時代的落伍者。因此，在當前的條件下，我們主要要學習好現代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調整教師的教育行為。本學期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學習。
1、邀請有關專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野。
2、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎知識。
4、繼續組織好教師的業務學習，提升教師的教育理念。
5、結合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。
(二)開展活動，提高實效，切實推進教育科研
教育科研作為提升學校教育的助推器，在學校的教育改革和發展中具有先導性、基礎性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭，不進則退，小進也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動，不斷地提高教育科研的實效性，在全市教育科研中奮勇爭先，才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。
1、著力推進新課程的研究活動。新課程的實施，已在我市大規模推開，做為城區的一所小學，我們只有扎扎實實地按照新課程的要求，不斷的進行探索、研究，才會贏得主動。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術沙龍活動，做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發實施工作。
2、扎實開展課題研究活動。目前，我校有市級以上課題2個，這些課題都是根據學校的實際情況與教育的發展趨勢而制定的，都已有一定的研究過程了。本學期，根據上級部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：
①各課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃;②根據計劃，各課題組要認真落實有關研究活動，要求至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學研討活動，研討課要有先進的理念，要有必要的信息技術手段的運用，要使每一個學生都能生動活潑地發展。④做好課題的月匯報制度，要通過不斷的反思來調整課題實施計劃，提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。
3、加強教育科研陣地建設活動。
①繼續做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網和學校主頁，積極引導教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動，讓教師的智慧在碰撞中迸發火花。
(三)、嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。
課題組制定研究計劃，要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累，把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結、論文、研究成果等積累并上交課題組，學期結束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核，促進課題管理工作的科學性和規范性、提高教師課題研究的積極性。
四、具體安排：
二月份：
1、制定教科工作計劃。
2、召開課題組長工作會議進行課題選題工作，明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃。
3、召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。
4、新課程理論學習。
5、做好創建學校網站的教科方面的準備工作。
三月份：
1、召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。
2、“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。
四月份：
1、召開第二次月會，各課題組進行資料交流活動。
2、開展課改質量月系列月活動
3、完成教育理論筆記。
五月份：
1、課題組長例會。
2、課題中期研討活動。
3、教師學習筆記交流活動。
4、做好論文、課題的相關統計工作。
六月份：
1、完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作。
2、做好課程改革實驗階段性總結和評估。
3、做好對教師的各項考核工作。