三說活動階段性總結
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“三說”活動階段性總結
暑假期間，我們組織教師參加了關于**版課程標準的遠程培訓及“三說”（說課標、說教材、說建議）專題培訓，我們了解了新課標與之前的一些變化，也第一次聽到了“三說”。
開學后，歷城區(qū)教育局、教研室都先后召開了三說專題會議，強調把三說活動的開展作為本學期工作的重點，并就三說活動工作做了詳細的部署：要求9月份組內活動，全員參加；10月份組織從組內選出的80％的教師，開展校內三說活動；11月份從校內選出的教師中選60％的教師參加片區(qū)比賽，到年底從片區(qū)選出的50％的教師參加全區(qū)比賽，并且強調對在學校、片區(qū)、全區(qū)取得好成績的老師要獎勵表彰。教研室對各學科關于三說活動也都做了明確的要求。
根據(jù)教育局的安排，我們學校也結合我校實際開展了三說活動。開學初，由于對該活動我們還比較陌生，我們要想有自己的三說得需要大量的時間，學校決定將組內活動與校內活動相結合，學期初以學習為重點，學新課標、梳理教材、整理材料等。從10月18日開始到10月30日，經(jīng)過各位老師的精心準備，在學校教導處及各教研組長的協(xié)調、合理的安排下，九科的校內及組內三說活動全部完成，其中語文、數(shù)學、英語、政史等各組花了2----3個半天的時間，教研組長帶頭、老師們積極參與，全校共81位教師進行了三說，真正做到了全員參與。
開學兩個月來，我們老師們除了完成正常的教學任務外，還經(jīng)歷了很多：學習課程標準、研讀教材、搜集資料、學習課件的制作（自己照相、截圖、鏈接…..）,精益求精。從沒見過到試圖去了解、理解，從不會到會，到有了自己的作品，付出了大量的勞動。相信，每一位老師都有很深的體會，同時，也都有了很大的提高。說到三說，我們也經(jīng)常會這樣想：我們所承擔的教學任務本來就這么重，每天備課、批作業(yè)、上課，還要輔導學生，為什么還要開展這樣的活動，因為三說，你要真投入進來，是很費時間、很費精力的，所以，我覺得我們很有必要正視這個問題。關于為什么要開展“說課標說教材”活動，一位給我們上課的專家是這樣說的：我們國家的基礎教育課程改革已經(jīng)進行了十一年，但大部分一線教師并不習慣于深入的學習和研究課程標準，不知道課程標準的具體要求，也不習慣于研究整個學段或一冊書的內容。而是習慣于對某一個知識點或一篇文章進行深鉆細研，只見樹木、不見森林，更不能對整個學段知識進行整合，所以雖然進行了一些教學方法的改革，但不夠系統(tǒng)。教育專家說“開車最怕路不熟，教學最怕課標教材不熟，如果教師不能準確的把握課標和教材，就不能很好的發(fā)揮主導作用，就難以有效的引領學生學習，教學的效率也就大打折扣”。
通過這次活動，我們看到了我們身邊的很多優(yōu)秀的作品及取得優(yōu)異成績的老師，從他們身上我們看到了認真的做事態(tài)度、積極的學習態(tài)度、不放棄的求上精神，從而感受到一種力量，一種讓人向上的動力。當然，我們還有許多不足，各教研組都在總結各組的優(yōu)勢及存在的不足，相信每一位教師也都在反思著，反思著自己對新舊課標的認識及對其一些變化的認識是否到位、對所教學科的教材的整體把握是否準確等等等等。我們還要參加后續(xù)的片區(qū)比賽、全區(qū)比賽。我們還需要改進。學校計劃將于11月17日開展遙墻中學第一屆三說大賽。
存在的困惑：
1、個別教師認識不到位，認為“三說”對實際教學意義不大，費時間、費精力，活動只是搞形式，消極應付。
2、“三說”內容過于表現(xiàn)“理論依據(jù)”，脫離教材、學生、教師實際，空談理論，缺乏創(chuàng)新。
3、對整個學段知識進行整合有困難。
4、有的學科按要求在15―20分鐘內說一冊教材全部內容，容量大，重點不好把握。
采取措施：
1、加強領導。進一步統(tǒng)一思想，提高認識，讓老師們認識三說活動的重要性并鼓勵老師積極參與，將三說活動制度化。
2、學習課標，研讀教材，加強集體教研，提高三說質量。
3、嚴格獎懲。對在“說課標、說教材”比賽活動中表現(xiàn)優(yōu)異、成績突出的教師進行隆重表彰獎勵。
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篇2:三說活動階段性總結
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“三說”活動階段性總結
暑假期間，我們組織教師參加了關于**版課程標準的遠程培訓及“三說”（說課標、說教材、說建議）專題培訓，我們了解了新課標與之前的一些變化，也第一次聽到了“三說”。
開學后，歷城區(qū)教育局、教研室都先后召開了三說專題會議，強調把三說活動的開展作為本學期工作的重點，并就三說活動工作做了詳細的部署：要求9月份組內活動，全員參加；10月份組織從組內選出的80％的教師，開展校內三說活動；11月份從校內選出的教師中選60％的教師參加片區(qū)比賽，到年底從片區(qū)選出的50％的教師參加全區(qū)比賽，并且強調對在學校、片區(qū)、全區(qū)取得好成績的老師要獎勵表彰。教研室對各學科關于三說活動也都做了明確的要求。
根據(jù)教育局的安排，我們學校也結合我校實際開展了三說活動。開學初，由于對該活動我們還比較陌生，我們要想有自己的三說得需要大量的時間，學校決定將組內活動與校內活動相結合，學期初以學習為重點，學新課標、梳理教材、整理材料等。從10月18日開始到10月30日，經(jīng)過各位老師的精心準備，在學校教導處及各教研組長的協(xié)調、合理的安排下，九科的校內及組內三說活動全部完成，其中語文、數(shù)學、英語、政史等各組花了2----3個半天的時間，教研組長帶頭、老師們積極參與，全校共81位教師進行了三說，真正做到了全員參與。
開學兩個月來，我們老師們除了完成正常的教學任務外，還經(jīng)歷了很多：學習課程標準、研讀教材、搜集資料、學習課件的制作（自己照相、截圖、鏈接…..）,精益求精。從沒見過到試圖去了解、理解，從不會到會，到有了自己的作品，付出了大量的勞動。相信，每一位老師都有很深的體會，同時，也都有了很大的提高。說到三說，我們也經(jīng)常會這樣想：我們所承擔的教學任務本來就這么重，每天備課、批作業(yè)、上課，還要輔導學生，為什么還要開展這樣的活動，因為三說，你要真投入進來，是很費時間、很費精力的，所以，我覺得我們很有必要正視這個問題。關于為什么要開展“說課標說教材”活動，一位給我們上課的專家是這樣說的：我們國家的基礎教育課程改革已經(jīng)進行了十一年，但大部分一線教師并不習慣于深入的學習和研究課程標準，不知道課程標準的具體要求，也不習慣于研究整個學段或一冊書的內容。而是習慣于對某一個知識點或一篇文章進行深鉆細研，只見樹木、不見森林，更不能對整個學段知識進行整合，所以雖然進行了一些教學方法的改革，但不夠系統(tǒng)。教育專家說“開車最怕路不熟，教學最怕課標教材不熟，如果教師不能準確的把握課標和教材，就不能很好的發(fā)揮主導作用，就難以有效的引領學生學習，教學的效率也就大打折扣”。
通過這次活動，我們看到了我們身邊的很多優(yōu)秀的作品及取得優(yōu)異成績的老師，從他們身上我們看到了認真的做事態(tài)度、積極的學習態(tài)度、不放棄的求上精神，從而感受到一種力量，一種讓人向上的動力。當然，我們還有許多不足，各教研組都在總結各組的優(yōu)勢及存在的不足，相信每一位教師也都在反思著，反思著自己對新舊課標的認識及對其一些變化的認識是否到位、對所教學科的教材的整體把握是否準確等等等等。我們還要參加后續(xù)的片區(qū)比賽、全區(qū)比賽。我們還需要改進。學校計劃將于11月17日開展遙墻中學第一屆三說大賽。
存在的困惑：
1、個別教師認識不到位，認為“三說”對實際教學意義不大，費時間、費精力，活動只是搞形式，消極應付。
2、“三說”內容過于表現(xiàn)“理論依據(jù)”，脫離教材、學生、教師實際，空談理論，缺乏創(chuàng)新。
3、對整個學段知識進行整合有困難。
4、有的學科按要求在15―20分鐘內說一冊教材全部內容，容量大，重點不好把握。
采取措施：
1、加強領導。進一步統(tǒng)一思想，提高認識，讓老師們認識三說活動的重要性并鼓勵老師積極參與，將三說活動制度化。
2、學習課標，研讀教材，加強集體教研，提高三說質量。
3、嚴格獎懲。對在“說課標、說教材”比賽活動中表現(xiàn)優(yōu)異、成績突出的教師進行隆重表彰獎勵。
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篇3:可愛2班世界無煙日活動總結
可愛(2)班世界無煙日活動總結
為了紀念5月31日世界第二十四個無煙日的到來，今天，我們可愛(2)班的老師以煙草致命如水火無情，控煙履約可挽救生命為主題，向幼兒宣傳吸煙有害健康的知識，廣泛開展遠離煙草，健康成長的宣傳教育活動。
活動前夕，我班利用多種形式組織開展宣傳教育工作。首先利用宣傳欄向家長介紹關于無煙日的相關知識，讓家長和孩子了解20xx年世界無煙日的主題、無煙日的由來等。接著，園部統(tǒng)一在校門口張貼關于世界無煙日的主題板和宣傳標語，形象的主題板引來了眾多家長的關注，時刻提醒著每一個進入幼兒園的人要自覺遵守禁煙規(guī)定。。
活動當天，幼兒園還開展了現(xiàn)場簽名活動。早上，幼兒園的門廳前熱鬧非凡，家長和孩子們紛紛在禁煙橫幅上簽上自己的名字，表達自己愿意為創(chuàng)建無煙環(huán)境出一份力，以及堅決抵制吸煙，營造健康家園環(huán)境的決心。
活動中，老師利用觀看圖片健康教育課等宣傳渠道向孩子們宣傳吸煙的危害和世界無煙日的意義，通過師幼互動，發(fā)起大手牽小手的活動，讓小朋友們向自己的長輩們宣傳世界無煙日，提醒長輩們在這一天不要吸煙。孩子們紛紛想出了各種辦法，讓家長們在無煙日那天不要吸煙，有的孩子說：我把爸爸的煙藏起來，讓他找不到。有的孩子說：我一遍一遍地提醒爺爺不要吸煙，還要告訴他吸煙的害處。還有的孩子說：我對爸爸說，如果你再吸煙的話，我就不理你了。……
本次世界無煙日宣傳活動的開展，進一步提高了廣大師生和家長們對吸煙危害健康的認識，收到了良好的宣傳效果，相信這次活動會使大家更加關注吸煙危害健康這一社會問題，攜手創(chuàng)建無煙環(huán)境。
通過開展世界無煙日系列宣傳活動，進一步提高了師生對吸煙危害健康的認識，為倡導講文明、講衛(wèi)生、講科學、改陋習、樹新風的良好社會風氣，營造健康、清潔、禁煙的良好社會環(huán)境奠定了堅實的基礎，也充分讓孩子們了解到禁煙也是保護環(huán)境的一項重要措施，懂得了保護環(huán)境就是從身邊的點滴做起。