初二英語期中考試試卷分析
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初二英語期中考試試卷分析
總的來說本次考試試題難易適中。既考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察了學(xué)生的能力。
聽力部分：抽檢40份及格試卷，聽力測(cè)試第一節(jié)21人答滿分15分，16人獲得14分中等以上學(xué)生都能答14分。易丟分的為15小題，原題：Whatdidn’tthewomanadviceTimtodo?失分原因，一部分人沒注意到not這個(gè)關(guān)鍵詞，導(dǎo)致誤選。
聽力部分第二節(jié)較以往更直觀，且沒有難度太大的拼寫。大多數(shù)學(xué)生能得滿分。
筆試部分：詞形填空以大段落的形式出現(xiàn)在試卷上。學(xué)生如果讀不懂題或不關(guān)注上下文很容易失分。第一題cheer出錯(cuò)較多。
單選題側(cè)重基礎(chǔ)，但是5、6、7、9、14、17不仔細(xì)斟酌或基礎(chǔ)知識(shí)掌握的差，很容易造成判斷失誤。
完形填空，滿分9人，9分的14人，平均得分8.3分。
閱讀理解得滿分的21人，得18分的10人。得16分的5人。平均得分18.25分。
任務(wù)型閱讀：反映在1.內(nèi)容不是很難，但有些學(xué)生不善于捕捉關(guān)鍵詞如：1.①CharityshopsintheUKsellnewthings.判斷對(duì)錯(cuò)。為數(shù)不少的人做出了錯(cuò)誤的判斷，文中的這句話：Thiskindofshopssellusedthingslike…這里的關(guān)鍵詞used意為“二手的”。，究其原因一是學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備不夠，二是不具備分析問題的能力。緊接著的一句話Peoplegivethemawaytotheshop.也點(diǎn)破了商店出售的不是新東西。如果說判斷①學(xué)生拿不到分，判斷②學(xué)生仍然拿不到分。原因是出題人在題干的結(jié)尾處偷換了概念，把文中的Themoneywillhelppeoplewhohavedifficultywalking做了小小的改動(dòng)，把peoplewhohavedifficultywalking改成了homelesspeople，輕描淡寫地設(shè)了一個(gè)套。學(xué)生由于不認(rèn)真審題，給套就鉆，仍然失分。4.題仍然失分嚴(yán)重。學(xué)生只關(guān)注了黑體字的籌款方式，而忽視了第一個(gè)黑體字上面的一個(gè)關(guān)鍵句子：RedNoseDayisnottheonlywaytoraisemoneyforcharity.這句話。2.題有多一半甚至2/3的學(xué)生都寫不對(duì)。他們?nèi)狈Σ蹲疥P(guān)鍵信息的能力。5.題仍然很多人不得分。本來英譯漢就是學(xué)生的弱項(xiàng)，在翻譯中不能很好地把握關(guān)鍵詞。第一，學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的不夠，表現(xiàn)在不能精準(zhǔn)的把關(guān)鍵詞翻譯的準(zhǔn)確無誤。第二，學(xué)生語文表達(dá)能力欠缺。
連詞成句：雖說這次考試連詞成句都有詞形變化，但是，平時(shí)有所側(cè)重這種詞形變化，而且平時(shí)訓(xùn)練的比這次考試要難。因此，對(duì)他們來說并不算是挑戰(zhàn)。但是，極個(gè)別學(xué)生不注意題中所給的標(biāo)點(diǎn)，導(dǎo)致把疑問句寫成陳述句，因此失分。
書面表達(dá)：難度適中，絕大多數(shù)學(xué)生能寫出語法正確，語意連貫的句子。總之，由于平時(shí)練得充分，有備無患，學(xué)生考得不錯(cuò)。
我所教的班級(jí)情況：
10班、13班共同特點(diǎn)是知道學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)較好。課堂上能夠積極主動(dòng)跟進(jìn)、共鳴、投入去學(xué)習(xí)。
不同之處13班啟而不發(fā)，沉默是金，但心里有數(shù)。10班不啟自發(fā)，嘩眾取寵。當(dāng)然和英語有關(guān)的有，沒關(guān)的也有。因此，要用眼神壓著講課。結(jié)果往往人在曹營(yíng)心在漢。在課堂聽講上遠(yuǎn)不如13班。因此，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成總是不盡人意。沒有一個(gè)穩(wěn)定的心理素質(zhì)，就不能高效率地把課堂新知識(shí)納入自己原有的知識(shí)體系。前不久的一次考試涉及到enough一詞。10班一半人不知道enough要放在形容詞、副詞后面，而13班極少出錯(cuò)。
從作業(yè)上看，13班作業(yè)無論質(zhì)量、數(shù)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于10班。10班小部分人不交作業(yè)，交上來的作業(yè)又有一部分是偷工減料，并且有抄襲現(xiàn)象。遇到填詞的題，尤其是語篇就成片空著。
從問問題上看，10班學(xué)生幾乎不問，13班下了課，一時(shí)半時(shí)出不來。
從我本人看，我不如上學(xué)期那么投入。閑事雜事事事難斷，教研練兵層出不窮，身心俱累。
一個(gè)半天的教研活動(dòng)不光把課折騰得七零八落不說，更無奈的是學(xué)生作業(yè)無暇批改。第二天面對(duì)學(xué)生心懷愧疚。想給學(xué)生個(gè)別說說作文，沒時(shí)間；想找成績(jī)下滑的學(xué)生談?wù)勗挘瑳]時(shí)間；想檢查一下背誦課文段落，沒時(shí)間。課時(shí)練批過之后很難找時(shí)間復(fù)查。總之，我沒盡到心。
解決辦法：清晰授課，多樣化教學(xué)，更為明確的有針對(duì)性的任務(wù)導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程，確保學(xué)生成功率。
今后在授課中應(yīng)有更為明確的任務(wù)目標(biāo)。讓學(xué)生在迫切要求下學(xué)習(xí)。有必要加上一些當(dāng)堂檢測(cè)。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得更多的發(fā)展，是大多數(shù)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)生只有積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，才能得到發(fā)展。學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是自主的。有效學(xué)習(xí)必然是自主學(xué)習(xí)，有效的教學(xué)策略也就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。
總之，在今后的學(xué)習(xí)中依托教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，開發(fā)學(xué)生思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力及水平。
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篇2:教研組上學(xué)期期末考試小學(xué)英語試卷分析
本次期末測(cè)試英語試卷由縣教研室統(tǒng)一命題，試卷依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從語言知識(shí)、語言技能以及學(xué)習(xí)策略等方面對(duì)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的檢測(cè)。下面就試卷評(píng)價(jià)、試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況及今后的教學(xué)方向進(jìn)行分析。
一、試卷評(píng)價(jià)
試卷共分聽力和筆試兩部分，滿分100分。題型靈活多樣，圖文并茂，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。試題以教材為基點(diǎn)，考察知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，難易適中，題量相當(dāng)，既考察了學(xué)生真實(shí)的英語學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)了他們學(xué)英語、用英語的興趣和信心，又為廣大英語教師的教學(xué)工作起到了導(dǎo)向作用，是一份很好的試卷。
二、試題分析
（一）聽力部分。聽力測(cè)試滿分40分，旨在測(cè)試學(xué)生聽音、辨音和快速反應(yīng)的能力。內(nèi)容包括：聽錄音寫字母、聽錄音判斷正誤、聽錄音選句子、聽錄音排順序。從學(xué)生答題情況看，這部分得分率比預(yù)期的要高，但玄虛較大，最高得分40分，最低只有5分。失分原因主要是：（1）能聽懂，但不會(huì)寫。如：聽寫字母Q，小寫成了p。（2）辨音能力差。如：G和J的發(fā)音混淆。ducks和chicks不能抓住輔音的發(fā)音不同來正確地分辨。（3）詞匯量不足。尤其是新學(xué)的詞和音節(jié)較多的詞記憶不牢固，聽起來有困難。如：library、playground等詞，失分嚴(yán)重。
（二）筆試部分。筆試部分滿分60分，既測(cè)試了學(xué)生對(duì)語言知識(shí)（詞匯、語法）和語言技能（讀、寫）的掌握情況，又考查了學(xué)生習(xí)得的有效學(xué)習(xí)策略和在英語交際中對(duì)各國(guó)文化差異的理解。
1、書寫英語字母。這部分失分不多，存在的主要問題是書寫不規(guī)范，大小寫不分，可以看出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較扎實(shí)，但在細(xì)節(jié)上需要進(jìn)一步提高。
2、選擇同類詞。從此題的完成情況來看，不容樂觀，暴露出學(xué)生在學(xué)習(xí)策略上的欠缺，只注重記單詞，卻忽略了歸類記單詞的記憶方法。
3、語法練習(xí)。這部分內(nèi)容是學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，失分嚴(yán)重。比如：I’mastudent.學(xué)生會(huì)讀，明白意思，卻不知道I’m就是Iam。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中注意向?qū)W生潛移默化地不斷滲透語法知識(shí)，學(xué)生就能在不知不覺中感悟和應(yīng)用。
4、單詞練習(xí)。此題中少數(shù)學(xué)生書寫單詞的首字母用大寫，但單詞記憶不牢固，拼寫不完整，丟三落四，英漢意思不能對(duì)號(hào)入座是失分的主要原因。如：pen寫成open，me寫成men等。
5、情景對(duì)話。這部分得分率最高。學(xué)生能聯(lián)系不同的語境用英語進(jìn)行交際，能了解英語國(guó)家在稱呼、問候、告別時(shí)的語言具有的文化內(nèi)涵。
6、閱讀理解。此題要求學(xué)生根據(jù)對(duì)短文大意的理解，捕捉關(guān)鍵信息，用彩筆給圖中相應(yīng)的物體涂上顏色。短文篇幅短小，思路清晰，生詞不多，80%的學(xué)生能很好地理解大意，失分的主要原因是對(duì)brown這個(gè)詞的理解。
篇3:學(xué)年度第一學(xué)期九年英語上段考試卷分析
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**-**學(xué)年度第一學(xué)期九年英語上冊(cè)段考試卷分析
一．學(xué)情分析
這兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，學(xué)習(xí)興趣也不高。所以考試的成績(jī)也不好。
二、試題分析
本次試題分為聽力和筆試兩大部分。聽力四大題，20個(gè)小題，共20分。第一大題是聽句選圖，每一句話中都能準(zhǔn)確聽出涉及到的詞語，學(xué)生很容易選出相應(yīng)的圖片，得分較高，（4分以上）。第二大題聽句子選答語，難度也不大，因?yàn)槎际切┖?jiǎn)單的句子，得分都在三分以上。第三大題是聽一個(gè)對(duì)話，找答案，難度明顯加深學(xué)生需要聽一個(gè)對(duì)話然后有要看懂試卷里的問題，才能填上答案，這樣學(xué)生會(huì)混亂，所以得分不高。第四題是聽短文，選出最佳答案，學(xué)生聽了后句忘了前句，句意無法連貫，抓取信息就更難了，因此本題得分最少，絕大部分學(xué)生都是一兩分。所以我所教的兩個(gè)班，聽力沒有滿分，僅有十幾位同學(xué)得15分。
筆試部分一共六道題，學(xué)生得分最多題目是單項(xiàng)選擇，和完形填空，單項(xiàng)選擇分兩部分共20分，第一部分A)語音辯析5分和選擇填空15分這部分包含的知識(shí)面最廣而且也不是太深，但有的學(xué)生還是得分不高。第三部分是閱讀理解分A），B),C)三個(gè)閱讀材料共15小題30分，其中A),B)部分是根據(jù)以上材料內(nèi)容，選擇最佳答案，這兩部分學(xué)生完成得還算比較好，但是C)部分是根據(jù)以上短文內(nèi)容，按要求完成下列任務(wù)。這道題學(xué)生得分較少，因?yàn)檫@道題不是選擇題，有的學(xué)生懶得寫，還有些是根本不知道如何寫，所以得分最少。第四題是情景對(duì)話比較容易所以得分較高有得滿分的。第五題是詞匯也分A),B)兩部分，第一部分是根據(jù)句意及單詞首字母或漢語提示，補(bǔ)全單詞得分不高，因?yàn)橛行W(xué)生不熟單詞，B)是選用方框內(nèi)所給單詞得適當(dāng)形式天空，得分也不高，因?yàn)樗麄冋Z法不精通。寫作題更差。
三、今后的工作措施
1.針對(duì)目前學(xué)生狀況，要提高成績(jī)，首先要端正學(xué)生思想態(tài)度，
2.加強(qiáng)師生情感的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在一定的意義上取決于老師，如果老師與學(xué)生的關(guān)系相處得融洽，那么學(xué)生就對(duì)你教的學(xué)科感興趣，對(duì)你的學(xué)科感興趣就有可能把你所教的學(xué)科學(xué)好。常言道：“親其師，才能信其道。信其道，才能學(xué)其術(shù)。”
總之，成績(jī)的取得無論高低，都是學(xué)生辛苦努力的結(jié)果，今后只有師生共同努力，全身心投入到英語教與學(xué)中，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。
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