美術教學論講課個人總結
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美術教學論講課個人總結
美術教學論――7組自我總結個人版青青：
個人總結
上周的我們作為第七組的講課已經圓滿結束了，而通過講課也讓我感慨萬千，了解到了老師工作的艱辛和不易。下面是我的個人課堂總結。
上課之前我先把我們組的課題：教學模式認真研究了一下，在網上找很多資料，進行課件設計，由于內容比較多所以反復修改改過幾次，希望能打破常規老師上課念教材的沒有創新教學，我找到了與教學模式相關的圖片，故事，視頻。以培養學生主動發展為中心的教學思想，讓同學們的上課不再那么枯燥無趣。
為了提高與學生們的互動我還專門設計了，課堂提問，讓學生多做思考，并且嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。由于課堂氣氛很活躍大家都表現了極大的熱情，積極參與到活動中來，對與表現好的同學進行表揚，而對與有毛病的同學提出建議，私下還有和他們單獨溝通交流，討論解決方法，這樣既增強了學生的自控能力，又提高了他們的自我管理意識。感覺自己真的像做了老師。
優點是，課件設計很成功，同學們被都吸引到課堂內容上來，不枯燥無趣，很新穎，獨特，首先把教學目的達到了，另外學生們學習的時候很快樂，我個人比較活潑，說話詼諧幽默，逗得大家很開心，氛圍很輕松愉快。
缺點就是，我并不是第一次作為教師登上講臺，也帶過學生講過課，但是這次是作為老師是給自己班同學講課稍微有點緊張，肢體語言不是太豐富，表情有點欠缺自然。
總結，這次講課還是很成功的，經過小組的團結和自己的努力給大家呈現了不一樣的課堂，每個人都認真完成了自己的任務，以后還會更加努力的。
揚揚：
這個課程對于我們來說不陌生，但是要我們講起來就比較困難，畢竟這是我們是第一次講課，面對那么的學生和老師，就算準備的在充分我們還是會緊張的。第一次做老師讓我覺得不僅要客服自己的心理因素，還要學會克服學生不聽的心理素質…
科學理性主義的現代主義使人類命運發生了天翻地覆的變化，帶來了物質幸福的同時，卻也產生了諸多社會和環境問題。而我和我的搭檔主講的是后現代課程觀對教學模式的影響。剛開始被分到這個任務的時候還不是很理解，我們倆個得從最開始的PPT做起，上網找一些有關于這節課的內容，和里面提到的任務的相關資料…這也讓我們感受到一個做老師的辛苦和不容易吖..
這一次當老師也讓我們覺得，其實做什么都是可以的，只要我們認真，只要我們努力一切的困難我們都是可以解決的。
銳銳：
個人總結
在十一月二十八日，我第一次站上了講臺。第一次的講課經歷讓我感到興奮、新鮮，當然也有茫然、沒有把握。我們第七組，這一節課講的是教學模式這一課，我和楊陽負責的是最后一章《節后現代課程觀對教學模式的影響》。
在這節課的準備上，我們這一組都做了精心的準備。從前期的構思，到后期的編排都很團結。對于這一節課，我們都是摸著石頭過河，絲毫沒有經驗，連要干什么都很茫然。我們當時可以做的就是看課本，找資料。最后慢慢的，經過看資料，學習這一課，我們漸漸有了感覺，知道該從什么地方下手了。然后延伸出什么，我們也在討論這一節怎么做，可以有哪些形式來講。這是我們逐漸思維開朗，線索明了、慢慢有存在感的一個過程。在經過這個過程后，我們整個組慢慢步入正軌，漸漸地，想法越來越多。到后來，我們根據自身情況，參考前面幾個組的講課過程，我們有了自己的連貫的對于課程的想法。
有了想法后，我們就開始實質的去準備，從做ppt開始。每組做了詳細的分工，一個人找資料，一個人匯總。最后在ppt上呈現出來，最后兩個人再在一起討論最終的方案，我認為這個過程我和我的搭檔楊陽還是合作很好的。首先，我們有很充分的溝通，分工明確，這也防止了矛盾的產生。最終的ppt的效果我們還是比較滿意的。后來我們又以防看不清ppt準備了份稿子。
另外我個人也參與了第一節的《教學模式概述》，在里面的小短劇中演了一個大學女生，和任青青同學演了一對情侶。在這個表演中，我認為我們在彩排時表現得很好，可是在課上有點沒有放得開，沒有彩排的效果好。另外，整個教室比較大，話筒只有一個，有些我的臺詞同學可能聽不清。這些都是需要我注意的。
在講課中，我做到了口齒清晰，條理清楚，充分的表達了我需要表達的內容，并且在開頭我放了搞笑圖片以激起大家的興趣，但是還是互動不夠充分，沒有和同學很好的交流。這也是不足的，并且在講課時有些不能脫稿，這些都是我需要注意和改正的。在講課時我需要掌控整個課堂，這點對于我還是不足的。
通過這次的從備課到講課的經歷，我深深地認識到自己的優點和不足，這次的經歷對于我而言是相當寶貴的，我從這次的經歷中學習到很多東西。作為一個師范專業的學生我很感激有這樣一次機會，這對于我以后的工作和生活都有很大的影響。我想，通過這次的經歷，我會成熟很多，為以后成為一個合格的教師打好基礎。
祺：
美術教學論講課總結
上周我們第七組進行了《美術教學論》這門課的第七章美術教學模式的講授，我是我們第七組的組長，同時也承擔了本章中第三節現代教學模式的講授，此次授課是第一次正式意義上的講課，所以難免會有點緊張。在講課前，我和我們組的成員一起進行了多次的準備與排練以確保更好的完成這次教學任務。
我這次講的主要是關于現代教學模式相關的內容，這一節分為六個模式:一、掌握學習教學模式；二、范例教學模式；三、發現教學模式；四、小組研究教學模式；五、先行組織者教學模式；六、“一般發展”教學模式。其中我講的主要是前三個模式，其中掌握學習教學模式對于差生或者是某一方面知識不了解的學生的只是矯正與輔導方面是有很大作用的，范例教學模式與發現教學模式都是旨在培養學生自主學習能力的教學模式，在我感覺教學模式只是一種規范，作為一名老師我們要選取適合自己學生的教學模式，也要考驗教師對種種教學模式的靈活運用，從而更加有利于學生的學習。
這次的講課我感覺總體上準備還是比較充分的，但是可能是由于第一次上臺講課有些許的緊張，，與同學們的互動不太好，在我講的過程中可能會導致講課內容的一些乏味，又加之我所講的這一節內容較多，知識點較為繁雜講課過程中也有點趕，，這是需要我以后在講課時需要注意的。我在講完這些后給同學們放了一段視頻，這是兩段我截取自電影《蠟筆小小生》中的經典片段，兩段視頻分別講述了兩個采用不同教學模式的老師與學生的關系以及學生最后的學習成果，雖然電影里用了夸張的手法表現這一點，在現實生活中很難出現這么極品的老師與這樣極品的學生，但這依然從一個方面映射出了老師靈活運用教學模式以促進學生的學習的重要作用。同時希望自己以后能更加勝任老師這個角色。
文文：
第一次上課的總結
**年11月28日是我第一次登上講臺給同學們講課,我們是以小組的形式給大家講課,這樣我們組每個人都有上臺講課的機會!很感謝老師能給我們這樣一個機會來展示自己,也很感謝我們組每一位成員的積極配合.
我們組的講課風格是幽默,搞笑,風趣,主要是為了吸引大家的眼球.其中會插播一些我們自己編排的小品,其中我飾演了兩個小角色,在大家的的反應來看,效果還不錯.其實剛開始我是笑場了,但是我又想到這關乎到全組的整體水平問題.就控制住了.后來我也給大家講課了,但是沒有預想的效果好,我總結的原因就是沒有經驗,不知道怎樣和大家進行交流互動.還有當我站在講臺上能看見教室的每一個角落,能看見同學們是否喜歡這節課.
其實通過這節課,我總結出了,要上好一節課,要具備良好的語言表達能力,創新精神,探索精神,研究能力,還要有一定的幽默感,能跟學生達成一定的互動!這些都是我上完一節課的感悟吧,但是這些我都還沒有達到,但是我相信只要努力總會有進步的!每次看老師上課,總覺得能說得特別流利,我想著應該會很好講吧.可是當我上臺講課的時候,突然發現,不是這么回事,當老師也不是那么容易的.
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篇2:勵峰幼兒園中班美術教學總結年春)
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勵峰幼兒園中班美術教學總結（20**年春）
在本期教學活動中，根據中班幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。以培養孩子的興趣為目標，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能。充分利用豐富多彩的游戲形式。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能。
1、在美術活動中，讓觀察、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現自己對生活的認識和情感。
2、通過欣賞與制作，讓幼兒了解民間工藝，感受其獨特的韻味。
3、鼓勵幼兒認真觀察、大膽想象、能用繪畫、手工作品來表現自己的日常生活的認識和情感。
4、通過觀察與想象，會抓住動物、植物的特征來作畫。學會關注并表現生活中美好的事物，充分想象，大膽創造，培養幼兒對美術的學習興趣。
5、培養幼兒自己大膽設計水果車、動物車，學會獨立設計與創作的興趣。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫，做到涂色均勻。
6、了解豐富多樣的中國民族服飾，啟發幼兒從服飾的款式、色彩、圖案、質地等方面去欣賞。鼓勵幼兒自己設計民族服飾。
7、鼓勵幼兒結合實際生活，大膽表達自己的情感、對生活的理解和想象等，能用自己喜歡的繪畫、手工作品等形式來表現。
8、激發幼兒積極參加美術活動。讓幼兒自主大膽地，用棉簽、紙團做添畫，印畫。
9、會結合日常生活中的經驗，設計各式各樣的圖案、花邊等。做到色彩寫鮮明。學會在紙上進行簡單的布局，畫輔助物，表現簡單的情節。幫助幼兒提高繪畫和手工的表現技能和制作能力。
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篇3:秋季學期幼兒園美術教學總結
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**年秋季學期幼兒園美術教學總結
我們對美術都有很大的興趣，并樂意對美術特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經驗，不斷取經，充實自己美術功底。我們也注意自身的素質提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術教學積累了一定的經驗。本學期,我們將結合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關注孩子們參與的過程，并及時地把學得的經驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發展的教學內容，體現自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創造性等特點。
二、學期目標
1、在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。
2、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創幼兒的思維，使之成為新的主題內容。
3、在美工活動中，培養孩子的創造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探索的欲望。
5、由課本學習變為人本學習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態度對待，發現幼兒的長處，增強他們的自信心和表現欲。
6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優秀作品，引導他們去觀察、探索美術作品中的繪畫技巧，鼓勵他們去模仿，同時培養孩子欣賞美的能力。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發設計活動，并及時調整計劃。
3、設計好每周的美術活動內容，并提前做好相應的教具。
4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。
5、利用空余時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。
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