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八年級教研組工作總結發言稿

首先感謝領導的光臨，說明領導對數學組足夠的重視，數學組是學科大組，在中考學科中舉足輕重，數學強則學校強，數學有特色學校就有特色，數學有魅力，學校就有新吸力。不管學校的生存也好，發展也好，將來的名氣也好，都需要我們努力進取，用心打造，練就內功，成就學生，成就學校，成就自己。開此會的目的也就是讓你我忙碌了一學年心，靜下來梳理一下，以利于更好地為學生服務，我們更好的成長，在成就學校中，我們能做多大貢獻。

下面我就數學組和備課組的工作和大家做一下交流，以期引起思索，并不斷完善，數學組12人7男生5女生，應該是合理的，接近黃金比例。數學組八年級備課組三位美女加一位帥哥，有句古話叫男女搭配，干活不累。九年級生態最平衡，八年級其次，七年級就不平衡了。不過我們數學組是一個和諧的大家庭，老中青朝氣蓬勃，后勁十足，是標準的潛力股。

八年級備課組：各位老師勤勤懇懇，敬業奉獻，刻苦好學，不甘落后，為人師表，以勤補拙。

備課研討，態度端正，認真參與，交流真誠，觀點鮮明，互相啟發，摟抱發展，彼此長進。每一次的大組的議課，磨課，不少老師都感嘆！收獲頗豐。每一個實實在在的過程都是得，流于形式的計劃都是失。得到的我們倍加珍惜，失去的優化時間去落實。

作業批改，認真負責，層次分明，積極評價，分層落實，有效檢查。查遺補漏一絲不茍，訂正答疑人人過關，小結測試靈活高效。總之，下午的時間八年級數學老師，幾乎很少人走出辦公室，都在埋頭，都在苦干。

課外輔導：真抓實干，樂于奉獻，盡心盡力，為你點贊。拓展資源，午休白板，精選題目，優生喜歡，集思廣益，口口相傳。

八年級三位年輕的老師，都是第一年帶畢業班，更多的精力是需要投入獨立備課，備課的環節更需要熟悉教材，參考各種資料，需要獨備，然后才是組備，二次備課，等環節。我們采取方案是，讓他們快步走，通過不斷地習題練習，來獲得經驗和教訓。我認為老師的成長和學生的學習一樣，不能剝奪過程的體驗，說白了所謂的成長，不能太順，不斷體驗，有成功與失敗，最后如何好好反思這些經驗很重要。不僅要重視成功的，更要重視失敗的。這都需要時間做保障，工作的任務布置了，要充分考慮，他們有時間做，有時間落實，所以我更多的讓他們獨立思考，需要時在交流。因為當她們具備了一定的體驗后，拿出來交流才會引起共鳴，再說專家的引領很重要，可是專家的經驗也有時代的背景，我們要吸取精華，咀嚼精華。結合自己的實際情況，駕馭的了，運用的好，操作的妙。她們有精力，有時間，嚴格讓她們按照我的節奏去實施教學，并不能很好的發揮她們的優勢。因此我提倡它們三個為一合作組，開展備課，上課和測驗。當她們有問題時，再找我交流，我想這個時候，她們收獲最多。因為當一個人最饑餓時，才會感到飯香。當教學中遇到困惑時，拿出來交流才更能更好的促進專業成。無論是教研活動還是備課組活動都學要大家“無所顧忌”的放言，不擔心對錯，不必考慮說的好與不好，只要你敢亮劍，都會有收獲。我們八年級備課組就是這樣的，制定計劃，不拘泥于計劃，隨時發現問題，隨時解決問題。因為有些可能想法轉瞬即逝，要等到固定時間去討論可能已無意義。周三我們的安排如下：

每月周次

內容

第一周

第二周

第三周

第四周

總結上周工作中的不足，提出改進辦法

劉*

劉*

李*

龍*

學習考綱，和課標，做中考題

劉*

李*

龍*

劉*

章節的制卷，日期和考察內容

李*

龍*

劉*

劉*

討論課程進度及授課中的困惑

龍*

劉*

劉*

李*

最后我想談一下：如何借專家之力，助自身業務成長

一學期以來，數學組全體成員，共同成長，共同進步，每位數學老師至少接受一次專家的直接業務指導。從中收獲著，成長著，進步著。我們感謝學校的支持，感謝專家引領，和辛勤付出，感謝全體數學老師的孜孜不倦的工作和努力高效的付出。感嘆學校的大手筆，大氣魄。感嘆專家的真才實學和認真治學的精神，感嘆玫瑰園數學老師的勤奮，刻苦，好學。珍惜千載難逢的學習機遇，珍惜每一次與專家的零距離，珍惜我們在一起工作的同事和領導這份緣分，數學組沒有理由不干好自己的本職工作，我想沒有哪一個學校，為了老師的成長肯花這么大的物力和財力，這是機遇，更是挑戰，更是學校給我們老師最大的福利。有位專家說的好，培訓就是發福利，學習就是加工資。我認可這句話。我們希望在今后的一年里學校能給予數學組更多的“福利”也通過我們的努力也得到更厚的“工資”。

總結過去是為了更好的開拓未來，回顧過去我們做的遠遠不夠，與學校的要求的高度還有一段距離，在接下來的工作中，我們組將從以下幾個方面做好本組的工作：

（1）積極組織，爭取，參加校內，市內外教研活動，切實抓好備課組工作，做到在活動中磨練，在集體中成長。

（2）利用本校資源，爭取讓每位老師每學期在錄播室上一節公開課，（建立本校數學組資源庫:內容包括講課者的教案，課件，視頻等資源）通過自己觀察，同行議課，專家點拔，從而達到教師的快速成長。

（3）備課小組開展小課題研究，鼓勵青年教師多參加活動，把機會盡可能多讓給年輕人。

（4）搞好學生的錯題收集，好題推薦，手抄報的評比，針對性提高學生成績，激發學生學習熱情。

（5）利用“課余時間”為后進生提供展示的舞臺，為優等生創造“比學趕幫超”的氛圍。

路漫漫其修遠兮，數學組將上下而求索。教研永遠是一條不斷探索，不斷追求，不斷完善，不斷成長的求知之路，我們組將以更加頑強的精神，更加堅韌的意志，更加務實的態度，更高效的服務質量，帶領全體數學組成員再創佳績，為玫瑰園的教研工作做出新的更大的貢獻。謝謝！

**年6月11日

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篇2:中學數學教研組強化教學管理工作總結

光陰似箭，歲月如梭。**年第二學期結束了。本學期數學教研組的工作，在區教研室和校領導的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課2節，家長開放日1節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業發展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

篇3:灣龍一小第二學期小學數學教研組工作總結

灣龍一小第二學期小學數學教研組工作總結

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以“學本課堂”建設為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。現就以下幾方面總結如下：

一、抓常規工作的落實，每位教師心中有教研

這一學期我們根據學校的教研主題，認真學習其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規工作。課堂是老師的立身之地，是教學的主戰場，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創設情境導入新課”教學常規工作，是每一位數學教師的份內之事，我們要求每一位老師認真備好每一節課，扎實做好“教學五環節”，尤其注重備課、上課、反思三環節。

1、以本為本，深入鉆研教材。每一節課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的五個環節。

把培養學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數學，做到“一石激起千層浪”。

2、以學生為本，培養學生的能力課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，數學教學要求緊密聯系學生的生活實際從學生的生活經驗和已有知識出發，創設各種情境，為學生提供從事數學活動的機會，激發對數學的興趣以及學好數學的愿望。學習應與一定的情境相聯系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經驗同化當前要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創新的情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上數學。

3、課后反思受益無窮每一節課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。

這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執，有流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。

二、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功

1、理論學習是推動教師成長的有效手段

這一學期，我們進行《數學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓；我們還一起學習《小學數學新課程教學法》、《數學學習心理學》等。提升老師的理論水平。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教育教學服務。

2、專題教研活動走理論聯系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙。這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中導入環節出現的集中問題進行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本。

這一學期我們針對本教研主題開展了數學課的同課異構教學，在校級公開課活動中，我們采用老師互評、人人參評的評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現的問題進行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學生學的扎實，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業務素養的作用。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。