魔術(shù)氣球是培養(yǎng)審美觀與提高動(dòng)手能力的主要途徑之一。魔術(shù)氣球社團(tuán)在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過氣球教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得審美意識(shí)和基本的創(chuàng)新技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校安排，開展了魔術(shù)氣球社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、引導(dǎo)學(xué)生了解魔術(shù)氣球的基本常識(shí)，學(xué)習(xí)打氣，理解打結(jié)、扭氣球的技法知識(shí)；學(xué)習(xí)氣球的創(chuàng)新、感受魔術(shù)氣球的魅力；學(xué)氣球扭不同的造型，學(xué)習(xí)制作的技法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。同事培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，認(rèn)識(shí)自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識(shí)。

二、在教學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。我們應(yīng)該多了解學(xué)生，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。著重培養(yǎng)四個(gè)能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。

三、社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容：打氣，打結(jié)，做造型。每周一次，讓有氣球興趣的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，提高他們的興趣及技能技法。

四、開展的活動(dòng)：我們社團(tuán)成員內(nèi)部進(jìn)行了制作氣球的比賽，學(xué)生通過自己的想法與創(chuàng)新，制作了不同的造型，每一次的社團(tuán)課，學(xué)生都非常的開心，在與老師的互動(dòng)下，都能完成作品的制作。在每一次的課堂上，我們都進(jìn)行了拍照，做成了一個(gè)視頻，對(duì)于學(xué)生來說也是一個(gè)美好的回憶。相信在下學(xué)期，我們會(huì)有更好的成績。

五、從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到魔術(shù)氣球?qū)W習(xí)的層面：在這學(xué)期的氣球教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)情境，增加活動(dòng)含量，使學(xué)生通過氣球?qū)W習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

六、活動(dòng)開展的不足：在魔術(shù)氣球社團(tuán)教學(xué)所選的內(nèi)容，有些氣球造型較豐富，制作過程較難把握，需要根據(jù)學(xué)生的情況來選擇教學(xué)內(nèi)容。

魔術(shù)氣球社團(tuán)是我們共同成長的地方，通過各式各樣的方式，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，快樂的用氣球與手共同制造出更美麗的造型。社團(tuán)活動(dòng)還存在諸多的不足，今后我會(huì)努力完善。

篇2:嘉咸小學(xué)妙手生花社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

嘉咸小學(xué)“妙手生花“社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期絲網(wǎng)花小組活動(dòng)已經(jīng)告一段落。在活動(dòng)中，我主要讓學(xué)生注重欣賞，善于動(dòng)手，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的進(jìn)步。基本能力和基本技巧得到了非常大的提高。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、激發(fā)了學(xué)生的興趣

絲網(wǎng)花藝術(shù)，對(duì)喜愛它的同學(xué)來說，都有較大的吸引力。美麗的圖案，五彩繽紛的色彩，都深深吸引了她們，這都能引發(fā)學(xué)生的極大興趣。由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到較大的樂趣，所以興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做的比較認(rèn)真，都能有較大的進(jìn)步。

二、提高了學(xué)生的能力。

經(jīng)過這一學(xué)期的活動(dòng)，每個(gè)小組成員能力都得到較大的提高。有剛開始的鐵圈都不會(huì)做，到做出成型的花朵，每個(gè)成員的表現(xiàn)都讓老師欣喜。雖然在過程中有些學(xué)生，開始有些急躁，但在老師的耐心細(xì)心的引導(dǎo)下，心情逐漸平穩(wěn)下來，進(jìn)入狀態(tài)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)。我?guī)ьI(lǐng)她們，經(jīng)常用各種渠道欣賞一些絲網(wǎng)花手工作品，在欣賞的過程中，感受藝術(shù)的魅力，體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)造美真諦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)。使她們的審美能力比以前也有很大的提高。

四、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作精神。在分小組時(shí)，我適當(dāng)讓她們搭配在一起，較好的學(xué)生主動(dòng)幫助較差的學(xué)生，形成一種互相合作，互相學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候，旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助她們。暫時(shí)落后的學(xué)生，在遇到困難時(shí)，也積極主動(dòng)的向較好的學(xué)生詢問，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

在本學(xué)期的活動(dòng)中學(xué)生有較大的收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、線頭等東西扔到地上；個(gè)別學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)吸取一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，使興趣小組的工作在原來的基礎(chǔ)上，更上一層樓。

篇3:嘉咸小學(xué)美圖繡繡學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

嘉咸小學(xué)“美圖繡繡”學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

“美圖繡繡”小組學(xué)生不但完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且自己還有了一些小收獲，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐的能力，增強(qiáng)了伙伴之間的合作能力與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

一、本課程的開設(shè)可以說是培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)和穩(wěn)定品質(zhì)的最佳手段，是鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和合作精神和高雅的情趣與審美能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，在教學(xué)方法上：積極探索靈活性多樣性，富有實(shí)效的十字繡教學(xué)方法。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

我們采用的教學(xué)方法主要有三種，一是體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，由教師向?qū)W生傳播教學(xué)內(nèi)容，主要利用講授法、演示法、呈現(xiàn)法等。如：通過多媒體的教學(xué)手段展示多種十字繡作品，欣賞十字繡作品，先從視覺上引起學(xué)生的興趣；其次，放大教師的操作過程，讓學(xué)生看清操作過程。二是師生互動(dòng)，借助師生對(duì)話來共同思考、共同操作、共同解決。針對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力低下的學(xué)生，采取手把手教的教學(xué)方法。三是體現(xiàn)學(xué)生的自主性，主要采用分組合作法，在繡作品時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用自身原有的知識(shí)與能力，自己確定表現(xiàn)主題，將圖案分化，學(xué)生分工協(xié)作、完成作品。在此過程中，每個(gè)小組分工到人，各負(fù)其責(zé)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，提升了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，掌握十字繡知識(shí)和技能。

二、正確評(píng)價(jià)。

在作品評(píng)價(jià)上，我們注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與思維能力，同時(shí)兼顧學(xué)生十字繡基本功的實(shí)踐操作，重視課堂展評(píng)，出示學(xué)生的作品，讓全班學(xué)生欣賞，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，通過展評(píng)交流，同學(xué)們都會(huì)深深的體會(huì)到：做十字繡必須要有信心、耐心。自從十字繡課程開設(shè)以來，大多數(shù)學(xué)生克服了浮躁的情緒，做事更為細(xì)心周密了；從學(xué)生的語言上就流露出了他們的成就感“十字繡不但提高我們的動(dòng)手能力，還激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，在這之前，我從沒拿過針，也不會(huì)用針，十字繡讓我不但會(huì)拿針，用針，還能繡出一幅美麗的小作品”......

三、活動(dòng)的收獲：

促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展：一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，鍛煉了學(xué)生的雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成學(xué)生的專心、細(xì)心，耐心等良好的習(xí)慣和品質(zhì)，并遷移到學(xué)習(xí)和生活中。

四、存在的不足與采取措施

1、現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女占多數(shù)，可能有些孩子從來沒有拿過針，領(lǐng)悟能力稍微低一些，所以對(duì)這部分學(xué)生重點(diǎn)放在動(dòng)手能力的培養(yǎng)上。

2、學(xué)生有時(shí)會(huì)出現(xiàn)忘帶工具的現(xiàn)象，應(yīng)該由班級(jí)統(tǒng)一布置帶活動(dòng)的工具。

十字繡的開設(shè)，不僅使學(xué)生獲得了許多課本上沒有的知識(shí)，而且開闊了眼界，鍛煉了動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力，體驗(yàn)到了成功的喜悅，陶冶性情，修身養(yǎng)性。