不知不覺，第一年踏踏實實地過去了，在一年中有學(xué)校的栽培，有區(qū)里統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。作為新教師，參加了區(qū)統(tǒng)一組織的形體培訓(xùn)。起初覺得奇怪，形體和自己的教學(xué)也沒有直接的關(guān)系。但是組織老師的一句話，讓我明白了活動的意義。在工作的第一年，都是在無比繁忙、緊張中度過，我們都忽略了自己內(nèi)在氣質(zhì)的提升。雖然是簡單的六節(jié)拉丁操，但是能讓自己多些時間來看看自己，來塑造自己的外在體形和內(nèi)在氣質(zhì)。通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)自己在形體方面缺少柔軟的一面，動作太硬，做出來沒有美感，而領(lǐng)操老師的動作卻讓人看著柔美，賞心悅目。所以，我也要在以后的培訓(xùn)中、生活中讓自己有時間去塑造自己，不僅是改變外形，更是對氣質(zhì)的提升，還能讓自己更有自信。將這種自信帶到工作中，影響身邊的同事，影響自己的學(xué)生。

除了形體培訓(xùn)，還參加了教學(xué)的培訓(xùn)，第一節(jié)觀摩課，不是大課，不是創(chuàng)新課，僅僅是一節(jié)最普通的隨堂課。我覺得對新教師來說，最應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是這些最基礎(chǔ)的東西，而不是多少名課。只有最基礎(chǔ)的課做扎實了，才能向優(yōu)課“進(jìn)攻”。而且我覺得授課的田老師用不到一小時的時間把自己十幾年的教學(xué)方法精華毫無保留地告訴我們。因為自己也是中年級的語文老師，所以我要學(xué)習(xí)得更多，實用的東西也最多，尤其是預(yù)習(xí)的重要性。怎樣讓孩子在課堂上的學(xué)習(xí)效率提高，一直是我苦惱的，今天田老師的預(yù)習(xí)四部法讓我找到了方向。并且通過這一節(jié)觀摩課，也讓自己發(fā)現(xiàn)了課堂的不足，比如對學(xué)生寫字缺乏指導(dǎo)，對學(xué)生本階段的概括能力和寫話訓(xùn)練不夠。我覺得田老師在課后的交流對自己教學(xué)的指導(dǎo)更是助推器，讓一直迷茫的我眼前一亮，也希望能有更多機會聽到這種普通扎實的隨堂課。

篇2:小學(xué)新教師個人成長規(guī)劃

一、個人情況分析

作為一名走上工作崗位不滿三年的教師，自己的職業(yè)能力及素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及老教師，為了在今后的工作和學(xué)習(xí)中有一個更為明確的前進(jìn)方向，就急需對自己的未來做一個長遠(yuǎn)規(guī)劃。在工作中，我有足夠的愛心對待我的學(xué)生，我更有足夠精力完成我的工作。但是由于經(jīng)驗的不足，會使得自己在平常的課堂教學(xué)中或多或少的出現(xiàn)些小差錯。雖是如此，辦公室前輩的耐心指導(dǎo)幫助，學(xué)校對于新教師的再教育也使得我在這短短的兩年中取得了很大的進(jìn)步。但前進(jìn)的腳步并不會停止不前，為此，我為自己制定了以下的發(fā)展目標(biāo)。

二、個人發(fā)展目標(biāo)

（一）做一名有職業(yè)道德的教師

師者，范也。努力培養(yǎng)提高自身道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，同時更要以身作則，用自己的人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)、真摯感情影響和教育學(xué)生，使其形成高尚的品德，樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名愛學(xué)習(xí)、有能力的教師

學(xué)習(xí)是成長的源泉，只有不斷的學(xué)習(xí)才能使自己獲得進(jìn)步。首先，加強理論知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。其次，積極聽課，在師傅的指導(dǎo)幫助下，扎扎實實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們由“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。最后，加強教育技能的學(xué)習(xí)。學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要自己向成為研究型教師方向努力，善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

（三）做一名受學(xué)生歡迎的教師

向身邊優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

（四）做一名善于反思的教師

對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。

（五）做一名與時俱進(jìn)的教師

及時了解和學(xué)習(xí)最新的教育動態(tài)、教育理論、教學(xué)方法，用最新最好的理論武裝自己，輔助自己的教學(xué)。

三、具體實施方案

（一）科學(xué)備課

怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。因此，加強備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性十分必要。針對班級學(xué)生不同情況，寫出適合自己學(xué)生的教案，選擇適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取達(dá)到最佳的效果。

（二）認(rèn)真上課

如何高效的上好每一節(jié)課，是自己每天都要思考的問題。上課應(yīng)做到以學(xué)生為前提，在充分發(fā)揮學(xué)生主動性的同時讓每一位學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力，來吸引住學(xué)生的注意力，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展。此外，也要做到及時、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)，并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給予及時的輔導(dǎo)和糾正。

（三）樂于學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。向他人學(xué)習(xí)，積極利用一切參加各種講座、交流或研討會的機會，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與師傅進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實效就成為空談。

（四）善于反思

反思是不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，回憶這節(jié)課中靈感迸發(fā)的地方，總結(jié)這節(jié)課中不足的地方并及時思考對策。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

總之，在今后的工作中，我會繼續(xù)以百倍的努力在磨礪中前進(jìn)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助及自己的努力下，我會取得更大的進(jìn)步。

篇3:小學(xué)新教師工作隨筆校本教研促我成長

聆聽了金水區(qū)希望杯的課堂后，給我?guī)砹撕芏嗟挠|動。執(zhí)教教師的評價語言、低年級課堂活動的開展等方面，讓我受益匪淺；希望杯課堂教學(xué)展評校本教研活動，更是讓我深有感觸。

一、教師用語的簡練、評價用語的針對性。

希望杯授課教師課堂用語的簡練、準(zhǔn)確，這些都是值得我去揣摩學(xué)習(xí)的。例如白鴿教師執(zhí)教的一年級下冊《認(rèn)識圖形》一課，“怎么把平平的面請到紙上？”，看起來很簡單的一句話，其實需要老師認(rèn)真去揣摩的，基于對教材的研讀，不能直接說把平平的面畫到紙上，而請這個字對于一年級孩子來說既易懂又簡潔。

作為新教師的我，在課堂上評價用語比較匱乏，所以在聽希望杯時，我很注重了執(zhí)教老師的評價用語。在這次聽希望杯課時，那些恰當(dāng)而有針對性的評價語是值得我去學(xué)習(xí)的。比如：你的動手能力真強，你觀察得真仔細(xì)，你表達(dá)的真清楚，甚至在一個孩子回答的很精彩時，老師激動地給孩子一個擁抱，那種贊揚是發(fā)自老師內(nèi)心的。所以這也讓我意識到對孩子的贊揚一定要真誠，要發(fā)自內(nèi)心的去表揚孩子，這對孩子的激勵是無以言表的。

4月22日下午，學(xué)校組織的優(yōu)勝路小學(xué)“簡約課堂”實踐與研究暨希望杯課堂教學(xué)展評校本教研活動中，從徐校長對評價語言的講解中，更是讓我深有感觸。評價孩子要說真話、做真事、表真情，評價一定要有針對性。對自己要提高要求，課堂評價用語不能重復(fù)。這也就對我以后課堂上評價用語提出了較高要求。

二、低年級小組活動的開展。

低年級小組活動的開展一直是我比較頭疼的問題。在本次聽課時，四月天劉春霞老師執(zhí)教的《奧運開幕》四人小組活動使我印象深刻，對于二年級的孩子，4人小組活動時，分工合作，井然有序。為什么在劉老師的課堂上小組活動能有序的進(jìn)行，這是值得我深思的。我的課堂上為什么小組活動比較亂，而且很多時候達(dá)不到那種從活動中收獲知識，互相提高的效果。

在4月22日下午的教研活動中，我學(xué)習(xí)到無論做什么樣的活動，講什么課，最最重要的是把教材吃透，這是放在第一位，課標(biāo)、教參、教材，這三項一定要讀懂、讀透。其次，學(xué)生要養(yǎng)之有素，平時就要對孩子的課堂習(xí)慣要求嚴(yán)格，孩子發(fā)言要聲音洪亮充滿自信。最后教師在上課前要做到胸有成竹，要把一切都放下，和孩子一起來學(xué)習(xí)。正如劉校長說的“心自由行致遠(yuǎn)”。

三、再認(rèn)識簡約課堂

從本次校本教研中，我對我們學(xué)校的簡約課堂又有了一次深入的認(rèn)識。清爽主要體現(xiàn)在課堂環(huán)節(jié)少、問題少；大氣主要是以學(xué)生為主，教師只是課堂的引領(lǐng)者是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，要把課堂教給學(xué)生；智慧注重課堂的生成，教師在講課前要放下一切，全身心投入課堂，注重課堂的真實。

四、團(tuán)隊精神

本次教研讓我更深刻地感受到了優(yōu)勝團(tuán)隊的強大，同事之間的互助，領(lǐng)導(dǎo)對老師們的關(guān)懷，讓我感受到了優(yōu)勝大家庭的溫暖。