**-20**個人研修成長計劃

五指山市幼兒園

為了在今后的工作中更好地提升自己，教師要不斷地學習，更新知識，提高素質，提高教育教學能力和其他相關能力。使自己的教育水平、學習能力教科研能力都有長足的進步，現制定**-20**年度個人研修計劃如下:

一、目標：

加強自身學習，同時實施保教結合、動靜結合的原則，教學工作突出自己的特色，努力使自己成為一名教學能力強的幼教工作者。

二、具體目標計劃：

1、素養目標：要努力進取，不斷學習。多閱讀教育教學類書刊，提高教育理論知識，同時培養深厚的文化底蘊，提升自己的專業文化素養。

2、業務能力目標：體現出自己的教學特點與個性，在教學工作中能起到模范帶頭的表率作用。

3、師德師風目標：愛崗敬業，以身作則。努力提升職業道德，對幼兒有愛心、耐心、細心之三心;對家長有誠懇、合作之態度;對同班同事有團結、協調之能力，用自己端莊的儀表，模范行為為大家做出表率。

三、具體計劃措施：

1、不斷努力學習各類知識提升自我素質。積極參加教育部門組織的繼續教育學習和幼兒園組織的園本培訓等活動，做好學習筆記;繼續深入學習貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、閱讀專業類書籍和有關國家規定的教育法規、教師職業道德等書籍，多看權威性的教育類期刊雜志、《幼兒教育》、《早期教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的幼教動態，拓展自身的知識面，豐富自身的教育教學理論素養和文化素養，用專家的理念變成課堂的實踐。

2、不斷思考、反思和積累。在教育教學工作中與反思結合起來，認真聽課，通過聽課，勇于提出自己的問題或不同的觀點，在共同探索中達到共同進步。勤于反思、勤于實踐，在總結經驗中完善自我，通過反思，不斷更新教育觀念，改善教育行為、提升教學水平。

3、認真組織教育教學活動，認真備課，認真上好每一個游戲活動，把教學能力的提高落實在幼兒每一日活動的組織中。除了傳統教學模式外，還利用信息化學習進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力。

4、在班級管理方面多下功夫，及時處理好班級老師之間的協調工作，組織好每一次班級教學活動。幼兒園工作是團隊工作，班級中教師之間要配合默契才能做好工作，幼兒園的教育目標是保教相結合，只有教師之間的互相配合，保教工作才能夠有效的順利進行，共同把班級工作做好。

5、認真參加教育部門組織的繼續教育學習和幼兒園組織的園本培訓活動，按時完成作業。

篇2:教育學院學生干部成長計劃活動方案

為鞏固和擴大學習實踐*****活動的成果，提高學院學生干部的思想政治素質，切實發揮好學生干部的模范帶頭作用，促進良好院風、學風的形成，結合“爭先創優”活動，經研究，決定在學院團委、學生會和班級主要學生干部中深入開展“學生干部成長計劃”活動。制定如下實施方案：

一、指導思想

堅持以*理論、“*****”重要思想為指導，按照“工作爭先，服務爭先，業績爭先”和“學習優，作風優，素質優”的要求，把“爭先創優”活動與提高學生干部隊伍建設水平相結合，以“帶頭堅定信念、帶頭抓好學習、帶頭服務同學、帶頭爭創佳績”的標準嚴格要求學生干部，培養一支“平常時刻看得出、關鍵時刻站得出、危急時刻沖得出”的學生干部隊伍，推動學院各項工作的縱深發展。

二、具體措施

活動自20**年4月上旬開始，第一階段的工作于本學期末結束，利用兩個多月的時間對學生干部進行專題的培訓教育，主要有以下內容。

（一）加強培訓，使學生干部在學習中不斷成長

邀請相關專家、領導和優秀學生干部的代表，為學生干部做“學生干部自身職業生涯規劃”、“如何做一名優秀的學生干部”、“學生干部應該處理好的幾個關系”等內容的系列培訓，并通過召開相應的座談會、民主生活會、戶外素質拓展等方式，切實提高學生干部的政治素質和業務水平，增強學生干部群體的凝聚力和向心力。

（二）加強學習，使學生干部在讀書中不斷成長

作為優秀的學生干部不但要比貢獻、比工作、比業績，還要比學習、比能力、比水平，只有不斷地加強學習，提高和充實自己，才能創造性的開展工作，才能贏得同學們的接受與肯定。在學生干部中開展“周讀萬字、日寫一文、季讀一書、年長一技”的“每日讀書計劃”。要求學生干部要養成“多讀書、讀好書、好讀書”習慣，建立“青春集結號”教育學院學生干部博客，讓學生干部將自己的讀書心得、工作感悟、時事評論等撰寫成小文章實名上傳（每周不少于2篇），在博客上開展學習交流，互相促進。

（三）加強服務，使學生干部在實際工作中不斷成長

實施學生干部掛牌制度，學院團委和學生會的學生干部要佩戴“教育學院學生干部”的徽章，時時處處注意自己的言行舉止，用自己的行動做做好普通同學的表率。結合學院朋輩教育體系的創建，在學生干部中大力開展“四個一”活動，即“一幫一”，每名黨員至少幫助一名“潛能生”（四六級或計算機一級考試沒有通過、考試中有掛科現象的學生），做好轉化工作；“一傳一”，一名高年級的學生干部帶一名低年級的學生干部，在工作中幫助指引，促進低年級學生干部的成長成熟；“一帶一”，一個學生干部帶一個宿舍，從宿舍學習、紀律、內務等方面全面的帶動宿舍良好風氣的形成；“一助一”，每名學生干部幫助一名貧困大學生，幫助其積極的想辦法減輕家庭的經濟負擔和心理壓力，快樂充實的度過大學生活。

三、考核評比

（一）建立學院學生干部爭先創優活動檢查考核小組，對學生干部學習培訓的出席情況、學習情況、掛牌情況以及“四個一”活動的開展情況進行隨機的抽查。

（二）將學生干部在培訓、學習和服務中的相關表現進行量化打分，本學期末評選出優秀者，授予“教育學院優秀學生干部”稱號。

篇3:教師個人專業成長計劃

20**年教師個人專業成長計劃

張忠平

一、自我認識

工作20年來，我的教學經驗增長了不少，但在教學研究上缺少系統的理論知識，教育學、心理學、成功學的一些專業知識方面缺失。平時思想上有惰性，讀書不夠多，對教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平亟待提高，因為很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。

二、成長目標

樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。

三、具體要求：

（1）教學方面

認真學習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，善于請教，及時總結；積極開設校級公開課，積極參加優課評比或基本功比賽，爭取獲獎。

（2）教育科研方面

開展教學研究，積極撰寫有質量的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆，爭取在區級以上刊物發表。

（3）學習方面

定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《現代教育導報》等刊物，做好讀書筆記，寫好學習心得。

（4）師德方面

學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。

四、實施措施

1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，教育刊物、教材等等；形成科學合理的讀書方法，在追求量的同時發生質的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。

2、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤里學習，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

3、學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文、隨筆等，力爭多多發表。

5、加強教科研，形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術道路。

6、提高師德修養，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。

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