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學年度第二學期高二生物備課組備課組工作計劃

2024-08-01 閱讀 7941

**-**學年度第二學期備課組工作計劃

高二生物備課組

一、工作思路

根據學校工作計劃和科組工作計劃,堅持“以學生發展”為本,師生可持續發展為目標,把握課程改革方向,深化教學改革。強化教育教學過程管理,加強備課組建設,提高教育教學教研能力,注重對教學各個環節進行反思。打造和諧團隊,促進生物教育教學質量的全面提高。本學期的工作重點是抓好有效教學的研究、努力提高教學質量、積極培養教壇新秀等幾個方面的工作。

二、參與組員

杜登燮、馬世堯、吳茹、周建芬、楊超、代文雪、吳光政、羅放新

三、主要任務

為了提高高二生物學科的教學質量,促進新課程改革的全面實施,在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體,老師是學習的幫助者的精神,全面培育學生學習興趣,提高學生的綜合素質,本備課組本學期的主要任務如下:

1.在教研室、生物科組的指導下完成高二年級生物的教學、教研工作。

(1)教學方面:①個人備課務必做到“六備”:備課標、備教材、備教法(以問題(任務)驅動學習,引導自主、探究和合作)、備學法(以穩態與環境構建內容體系)、備學情、備輔助手段。②集體備課做到“五定”:定時間、定地點、定計劃、定內容、定中心發言人。③上課務必做到:課前檢查學生預習情況并做到記錄與反饋;每節課思考如何調到課堂氣氛,一定管好課堂紀律,老師不能接聽電話,不能有學生睡覺,全面關注學生上課狀態。④課后練習務必做到:每節課后都要布置適當數量與難度練習題,并要求檢查到位,每上完一章后收齊教輔資料批改。⑤課后作業務必做到:每周不少于1次作業,但作業要求量少而精,關注學生完成作業的質量與態度,如答題能否到位、創新答案、寫字工整情況,力爭在作業和考試中正確反映學生情況并做出及時、恰當的評價。以“本章小結”、每節的“練習”和每章的“自我檢測”強化學生的自我評價⑥考試務必做到:每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批,考試后要全體備課組老師參與批改、統計、做好各自班級所關注學生成績動態變化并第一時間找學生談話,最好做好記錄。

(2)教研方面:積極探究有效教學的各種途徑,并盡可能地嘗試分析影響有效教學的各種因素,以及初步嘗試從理論層面來探討有關有效教學的一些基本問題,并鼓勵備課組教師撰寫相關內容的論文。

2.進一步學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。切實保障實驗、探究等學習活動的數量和質量。

3.利用備課組活動時間,開展新程教學研討,每次研討都有中心內容和中心發言人。集體備課做到“五定”,對生物試題的命制需保密和嚴格。

4.除學校統一安排工作外,每周四下午開展一次集體備課。地點一般在辦公室。在深入學習新課程標準的基礎上,將教材集體評議,改進教案,再行教學,不斷完善提高教學效果,年輕教師力爭將文稿整理成論文、課后反思等文章。

5.制定學期段教學進度(詳見下表),參與教學管理,檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課,共同提高教學水平,共同探討幫助本組成員改進教學,提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系,通過經驗介紹形式,互通有無,互相啟發,探索學生不同發展特征。

6.充分利用現代教育信息技術優勢,促進信息技術與學科整合,更新教學手段,積極開發與新教材所適應的課件,加強課件的使用,并作到資源共享。

7.深入開展教學科研,每位老師積極按時完成學校每學期撰寫論文的工作。

在教學活動過程中實現知識、情感態度與價值觀、能力三個方面內容的滲透,是我們備課組的目標。本學期學生通過對生物必修2及必修3的學習,其學習意義和價值如下。

①有助于學生認識發生在生物體內部和生物與環境之間的相互作用

②理解生命系統的穩態

③認識生命系統結構和功能的整體性

④領悟系統分析、建立數學模型等科學方法及其在科學研究中的應用

⑤形成生態學觀點和可持續發展的觀念

總之,通過對本模塊的學習,有助于學生理解生命活動的本質,了解系統分析的思想和方法,提高對生命系統與環境關系的認識,并為學生樹立人與自然和諧發展的觀念,形成生態意識和環境保護意識奠定基礎。

8.認真組織和準備本備課組內部的公開課和研討課,并積極培養年輕教師參加學校的年輕教師教學比武活動。

9.認真完成各種測試的出題及試卷的批改。

10.配合科組積極完成學校布置的相關工作。

篇2:第二學期中學高二生物備課組工作總結

**-**學年第二學期中學高二生物備課組工作總結

梁榮海

本學期高二理科班完成選修三高考必考內容的學習,高二文科班完成生物會考復習并順利完成會考測試。在年級統籌安排與備課各成員密切協作下,克服一個又一個困難,本學期生物備課組教師出色完成各項教學工作任務,總結如下:

一、制定備課組學期工作詳細計劃得到全面落實

由于學校統一工作安排,課務不斷調整,理科班原計劃的教學進度被迫加速,時間緊任務艱巨;文科班學生生物科的學習經歷了授新課、復習及迎考等階段,每個階段都有不同的工作重點和難點,總體都表現為課時缺乏,課堂容量大,沒有時間消化鞏固。所以為確保文理科常規教學質量,備課組制訂了詳細的計劃,明確教學目標,統一部署,并將計劃落實到個人。備課組成員全員參與、團結協作,以勤懇扎實的工作作風,提高教學效率與教學質量。

二、教研成績

1.教學、教研方面充分考慮發揮老教師傳幫帶作用,全組動員,團結協作。年青教師主動參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長。

2.召開多次備課會議,統一認識,群策群力。了解、討論、研究學生原有的基礎知識和基本技能水平;注重了解學生學習新知識可能遇到或已經遇到的困難等信息反饋,提出應采取那些相應的防范措施。

3.共享與交流。延續上學期多媒體課件資源共享要求,每位教師都樂意接受任務,互學互幫的氣氛濃厚。

4.加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。

5.共享與交流。延續上學期多媒體課件資源共享要求,每位教師都樂意接受任務,互學互幫的氣氛濃厚。

6.殷會芹老師開設校級公開課2節,黃萍老師開設校內公開課1節。

7.高二生物會考成績優異,平均分82.4分,創歷史新高。