**年秋季第一學(xué)期八年級思想品德上冊期末考試質(zhì)量分析報(bào)告

一、試卷總體評價(jià)

本次八年級思想品德試卷滿分100分，采用全開卷形式，充分體現(xiàn)了思想品德學(xué)科教育教學(xué)的改革方向，試題注重基礎(chǔ)、凸顯能力、滲透德育，堅(jiān)持以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以學(xué)科重點(diǎn)為核心，以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，降低難度、淡化難點(diǎn)，緊跟時(shí)代、巧妙設(shè)問，突出實(shí)踐、穩(wěn)中求進(jìn)。從開放性試題考查的內(nèi)容看，試題關(guān)注熱點(diǎn)，注重實(shí)踐，也重在學(xué)習(xí)參與，分析說明題一般以學(xué)生思想行為背景，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，并側(cè)重對學(xué)生理解分析能力，綜合概括能力的考查;從開卷考試考查的題型看，以主觀題為主，一般是說明題、分析題、論述題主要目的是考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和邏輯思維能力。

1、試卷內(nèi)容體現(xiàn)了開卷的要求，對各種層次的考查非常明顯(如識記、理解、綜合運(yùn)用等)。

2、難易比較適中，區(qū)分度適當(dāng)。

3、重點(diǎn)突出，涵蓋的知識點(diǎn)多，知識面廣。

4、題型多樣，既有客觀性的選擇，又有主觀性感悟、理解、實(shí)踐題。

二、試卷的亮點(diǎn)與特點(diǎn)

1、試卷的設(shè)計(jì)符合思想品德課學(xué)科特點(diǎn)，凸顯了了理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在考試方式上突破了應(yīng)試教育封閉的考試模式，有利于變學(xué)生被動式學(xué)習(xí)為主動性學(xué)習(xí)。開卷考試的命題貼近學(xué)生生活，既運(yùn)用豐富的材料啟發(fā)學(xué)生的思維，又涉及到孝敬父母、流行文化、追星和偶像崇拜、違法犯罪、戰(zhàn)勝挫折等幾大塊的問題。

例如第24小題，從實(shí)際生活中的小事作為典型素材，主要考查了不良行為、一般違法行為與犯罪之間的關(guān)系，其目的就在于通過這樣類似的問題讓學(xué)生真正懂得一個(gè)道理：從不良行為到嚴(yán)重不良行為，從一般違法到刑事犯罪，只有一步之遙。如果經(jīng)常犯小錯(cuò)，有不良行為，又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向犯罪的深淵。同時(shí)這一命題也突出考查了整個(gè)教材最重要、最具現(xiàn)實(shí)意義和教育意義的這樣4個(gè)基本知識點(diǎn)：(1)是預(yù)防違法犯罪的重要途徑就是要做到防微杜漸，要從克服小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤、壞習(xí)氣、壞作風(fēng)開始，防患于未然，將違法犯罪消滅在萌芽之中;(2)增強(qiáng)法律意識，改正因年齡小而犯罪就不會被判刑，只要不犯大錯(cuò)誤，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤沒關(guān)系的錯(cuò)誤思想;(3)如果成長中有了過錯(cuò)，一定要正視并勇于改正;(4)違法犯罪行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2、立足基礎(chǔ)知識，著重考查能力。本張?jiān)嚲砜此坪唵?，但注重考查考生的能力，尤其是對學(xué)生思維能力、分析能力與應(yīng)用能力的考查。

例如，第25小題，從大人物貝多芬，在挫折中奮起，創(chuàng)作《命運(yùn)交響曲》和中學(xué)生考試失利，葬身魚腹兩個(gè)事例的分析用應(yīng)用，其設(shè)計(jì)意圖就是對第十一課《與挫折同行》這兩個(gè)教學(xué)要求的考查：(1)正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài);(2)客觀認(rèn)識挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)，也突出了對知識要點(diǎn)的考查和應(yīng)用，也在重點(diǎn)引導(dǎo)讓學(xué)生樹立這樣一種思想、觀念和做人的準(zhǔn)則：挫折是普遍存在的，人人都會遇到，面對挫折人們的態(tài)度不同，結(jié)果就不一樣，對勇敢著來說是機(jī)遇，是一筆財(cái)富，對弱者來說則是災(zāi)難，是萬丈深淵。

再例如，第21小題，關(guān)于“學(xué)會感恩，孝敬父母”的有關(guān)內(nèi)容;第22小題，涉及父母外出打工，孩子在家無人照管，性格變得孤僻，喜歡上網(wǎng)聊天，甚至談戀愛的敏感問題;第23小題，突出中學(xué)生崇拜偶像，盲目追星這一現(xiàn)實(shí)問題。這些問題都是普遍存在又難以回避的問題，對這些問題的考查，集中體現(xiàn)了思想品德課核心就是關(guān)注教育、教育學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會探究、學(xué)會求知、學(xué)會做人，這也凸顯了思想品德課是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育主渠道的教育本質(zhì)。

3、凸顯開卷本色，結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定。本套試卷的題型、題量、分值合理，試卷的難度、深度和廣度具有穩(wěn)定性，沒有偏題怪題。非選擇題部分，大部分問題的設(shè)問切入點(diǎn)小，易于考生把握解題方向。通過備課組老師的集體討論，通過對學(xué)生的問卷調(diào)查，一直認(rèn)為開卷考試突出了以下幾個(gè)特點(diǎn);第一，開卷考試命題注重考查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解、接受程度和運(yùn)用水平，考試可查閱教材，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中不必死記硬背一些概念和原理，自覺地把精力放在理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)上;第二，有利于促進(jìn)改革課堂教學(xué)，使教學(xué)更注重理論聯(lián)系實(shí)際，給思想政治課教學(xué)以良好的導(dǎo)向;第三，有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;符合新課改精神，考查了學(xué)生的綜合能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

三、問題與建議：思想政治課開卷考試試題的難易度比例確定不太明確、老師和學(xué)生都不太好把握;缺乏開卷考試試題編制、采分點(diǎn)的界定及具體的考務(wù)細(xì)則，課任教師和學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，顯得倉促和突然;可適當(dāng)增加一些新穎、活潑、靈活性強(qiáng)的題目;沒有統(tǒng)一的思想政治課開卷考試的指導(dǎo)性方案，開卷考試的樣題尚待進(jìn)一步的研究。

四、在今后教育教學(xué)中必須明確和重視的方面

(一)研究教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

開卷考試中所謂主觀題，往往是題在書外，理在書中。因此必須重視教材，平時(shí)我們要注意積累知識，收集課外信息資料，但不能“忘本”。因?yàn)殚_卷考試多以材料和時(shí)政熱點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，命題目的都在書中，答案的要點(diǎn)也隱藏在教材中，所以要取得好成績，平時(shí)必須在教材上下工夫，養(yǎng)成多讀、多看教材的習(xí)慣，只有讀懂讀透教材，考試時(shí)才能應(yīng)對自如。首先，對于平時(shí)學(xué)習(xí)和作業(yè)中遇到的較好的試題要善于加工和整理，對于相同或相似的問題也不妨整理成為一個(gè)專題系統(tǒng)，以便學(xué)習(xí)和掌握。其次，對平時(shí)的資料和練習(xí)可以列出目錄，把一本資料整理并列出一個(gè)目錄附在資料的前面，這樣，考生使用時(shí)就會事半功倍。另外，對于政治課本中知識的交叉點(diǎn)，可使用比較閱讀的方法。這樣既可以明確同一知識點(diǎn)的不同闡述角度，又可以避免知識點(diǎn)的混淆。

(二)認(rèn)真審題，強(qiáng)化綜合能力訓(xùn)練。

很多學(xué)生在答題時(shí)，審題不清，要么答題無從下手，要么簡單地把自己背過的相關(guān)條目的答案照搬過來，答非所問，要克服這一點(diǎn)，就要認(rèn)真審題。認(rèn)真審題是正確答題的前提和關(guān)鍵，審題時(shí)要做到如下幾點(diǎn)：第一、審材料，劃分材料的層次，把握材料的中心點(diǎn)。第二、審設(shè)問，明確設(shè)問的要求，尋求出事理結(jié)合點(diǎn)。第三、審要點(diǎn)，既然材料與書本的知識有聯(lián)系，就要確定答題的切入點(diǎn)，用課本相關(guān)的知識點(diǎn)作為答題的支撐點(diǎn)和依據(jù)，克服答非所問。

(三)加強(qiáng)與社會生活聯(lián)系，注重知識的連貫性

答題時(shí)，要特別注意試題提供的材料，以利于選擇相應(yīng)的知識組織答案，主觀性試題很難在教材中找到現(xiàn)成的答案，這就要求學(xué)生提高分析歸納問題和對知識的整合能力，運(yùn)用材料提供的信息多層次，多角度分析問題，理清答案思路，找出與教材的結(jié)合點(diǎn)，由淺到深，由易到難，分序號，分段落組織好答案，避免丟三落四。無論哪種主觀題，都要有綜合運(yùn)用知識的能力?，F(xiàn)在的考試都不是單限于某一原理，某一課知識的運(yùn)用，而是綜合運(yùn)用幾個(gè)原理，要你挖掘歸納整理。但是回答問題時(shí)也應(yīng)注意試題的分值，做到取放自如，而不能為求答案完整，面面俱到，答案內(nèi)容過于詳細(xì)，否則會因時(shí)間不夠而答不完題，也不能取得好成績。

(四)注意語言準(zhǔn)確和書寫規(guī)范

回答問題，要用政治術(shù)語。即用恰當(dāng)規(guī)范的政治術(shù)語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。再三斟酌，反復(fù)推敲，使語言精練，準(zhǔn)確，富有說服力，而不能自己胡編亂造，杜絕大白話，卷面要干凈整潔，行文要規(guī)范流暢，不亂勾亂畫，給閱卷老師留下清晰、美觀的好印象。

總之，政治實(shí)行開卷考試，是我們師生們面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。作為政治教師只有在工作中不斷探索，努力鉆研，勇于創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際分析解決問題的能力，才能不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

篇2:下學(xué)期初一七年級思想品德期末考試質(zhì)量分析

這次期末考試結(jié)果，基本上可以反映出我校七年級學(xué)生對思想品德課程學(xué)習(xí)、掌握的程度，從各班平均分、合格率、優(yōu)秀率等可以得知，學(xué)生對于心理品質(zhì)、道德品質(zhì)及法律常識等知識板塊的識記，背誦較扎實(shí)，而對于綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活實(shí)際問題的能力有所欠缺。

一、試卷評價(jià)

本次測試滿分為100分，共6道大題，其中客觀題50分，主觀題50分，試題突出了七年級學(xué)生品德訓(xùn)練的重點(diǎn)，它側(cè)重考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

二、試卷分析

1、試題Ⅰ卷客觀題包括選擇題與判斷題，這兩道題是學(xué)生本學(xué)科得分的重點(diǎn)題，20個(gè)選擇題中，文明禮儀有關(guān)內(nèi)容占25%，自尊占25%，誠信占25%，法律常識占25%，其中學(xué)生失誤較多的地方一般在第3、7、9、17題，而判斷題中學(xué)生失誤最多的是第23小題，在本題中學(xué)生整體水平較高有46%的同學(xué)得滿分，同時(shí)失誤2道題以上學(xué)生占12%。從以上兩道題考查得分的結(jié)果來看，考試題目設(shè)置范圍包羅了本冊教材的所有內(nèi)容，只是在自主選擇與誠信等章節(jié)有所設(shè)置的問題有所側(cè)重。

2、試卷Ⅱ卷主觀共設(shè)置了包括禮儀禮貌、自主選擇、誠信為本及守法護(hù)法共計(jì)四道材料分析題，內(nèi)容頗廣泛均勻，考查學(xué)生各有側(cè)重點(diǎn)。

此題設(shè)置難易程度基本適中，其中第四、五題材料以學(xué)生所熟知的歌詞為內(nèi)容，既貼近了學(xué)生生活實(shí)際，又解決了學(xué)生身邊遇到的問題。

其中第五題2小題設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語，值得商榷，筆者認(rèn)為沒有多大意義，且考試作弊畢竟是個(gè)別現(xiàn)象，學(xué)校不必寫此類宣傳標(biāo)語，可以從簽誠信責(zé)任狀，建立學(xué)生誠信檔案等方面入手。另外，第六題第2小題第一問設(shè)置不太科學(xué)，“劉某8人最終結(jié)局怎樣?”學(xué)生答案五花八門，有答死刑、執(zhí)行槍決，也有答無期的，不便于老師評卷。

篇3:上學(xué)期八年級思想品德期末考試質(zhì)量分析

思想品德期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我就學(xué)生考試情況，對試卷進(jìn)行分析。

一、試卷題目分析

本次試卷為鄭州市統(tǒng)一出題，題目有一定難度，就試卷本身來看，它有兩個(gè)特點(diǎn)：(1)結(jié)合生活實(shí)際，突出熱點(diǎn)問題。在選擇題中，不僅僅出了5道時(shí)事政治題目，在后面的題目中都涉及到了一些當(dāng)下社會發(fā)生的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題。如21題考了“狼爸”蕭百佑的教育方式問題。蕭百佑憑借“棍棒教育”將孩子“打”入了北京大學(xué)，引起了廣泛的爭議，其中有贊同的也有質(zhì)疑的觀點(diǎn)。本題就讓學(xué)生從這兩個(gè)方面去分析，分別論述相關(guān)理由。這道題考了學(xué)生的辯證思考能力，也考查了學(xué)生對課本知識的理解，即子女與父母的關(guān)系。另，23題出了一個(gè)老大爺摔倒后無人敢扶的題目。這是前一段時(shí)間社會上關(guān)注度較高的一類事件，在思想品德考試中當(dāng)成題目出，目的在考查學(xué)生對誠信問題的理解，也通過提建議的方式呼吁大家拒絕冷漠，伸出援手。(2)題目開放靈活。也正因?yàn)槌鲱}結(jié)合了生活實(shí)際，答案并不是課本上的條條框框，而是讓學(xué)生在對知識的靈活掌握中，增長運(yùn)用知識，解決問題的能力。在試題的設(shè)問和答案要求上，要學(xué)生留有更多的張揚(yáng)個(gè)性，自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，學(xué)生答題的空間很廣，學(xué)生可以從不同的角度回答，答案是多元的，只要言之有理都給分。

二、學(xué)生考試情況分析

就學(xué)生考試情況來看，學(xué)生們對于時(shí)事政治的把握還不是很到位，對于時(shí)政可能平時(shí)也不太關(guān)注。這次考試的時(shí)政題目，大部分都在我們搜集的時(shí)政資料里有所涉及，只要學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，還是可以做出來的。不過有一道題我們沒有添上，致使大部分學(xué)生在這道題失分。在選擇題中，那些對錯(cuò)較明顯的題目學(xué)生能夠很容易判斷出來，但有些迷惑性較大的題目，學(xué)生就混亂了。有的題目是半對半錯(cuò)，學(xué)生只看了一部分，就匆忙做出選擇，而沒有仔細(xì)完整分析題目，不應(yīng)該失的分?jǐn)?shù)丟了。還有，學(xué)生可能還是對課本知識點(diǎn)不夠熟悉，對某些問題沒有掌握好，不知作何選擇，就干脆胡選，這也是很可惜的。在后面的大題中，學(xué)生失分現(xiàn)象更加嚴(yán)重，由于都是開放性試題，沒有死答案。所以即使學(xué)生翻閱了很多資料，也不知道要答哪些。究其原因，還是缺乏題目分析能力和綜合能力，答案不知所云，離題萬里。有的學(xué)生不會用術(shù)語，而是直接使用直白的語言去表達(dá)，翻來覆去只說了一個(gè)點(diǎn)，找不到關(guān)鍵詞。

三、對今后教學(xué)的思考

之前我沒有重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查，可是試題的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)主要放在考查能力上。在以后的教學(xué)中，我努力加強(qiáng)與社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，注意理論和實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，考查實(shí)踐能力，克服教學(xué)中“題海戰(zhàn)術(shù)，死記硬背”、理論脫離實(shí)際的教學(xué)傾向。另外，在教學(xué)中要讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的多種思維能力和分析問題解決問題的能力。同時(shí)，要創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，多角度分析討論，拓寬思路，積極培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力和提出問題、分析問題、解決問題的能力。