一、指導思想

根據(jù)以我區(qū)“教育內(nèi)涵提升工程”的各項目標任務，在常州市小學數(shù)學教研工作“十三五”規(guī)劃指導下，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升學科品牌教研的品質，扎實推進學科課程建設，為提高學生學業(yè)質量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出進一步努力。

二、主要工作思路

1、繼續(xù)采用“先學后教，自主發(fā)展”的課堂教學模式，課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

2、結合我校實際，并借鑒南京陶行知小學的校本課程，繼續(xù)數(shù)學思維和數(shù)學游戲校本課程的開發(fā)。

3、繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，作業(yè)輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續(xù)堅持集體備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，課前預習，教學準備，教學過程，板書設計，教學反思等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

4、繼續(xù)堅持每周四一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

(二)學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

5、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

篇2:學年度二學期小學數(shù)學教研組計劃

學年度二學期小學數(shù)學教研組計劃

指導思想：

以學生的發(fā)展、提升教學質量為目標，以課堂教學研究有效為抓手，追求實效、高效和長效，繼續(xù)突出課程改革、教學改革、質量跟蹤監(jiān)控三個重點，引領全體數(shù)學教師根據(jù)數(shù)學學科的特點和學生的認知規(guī)律，努力做到教學方法扎實、研究內(nèi)容充實、教學能力厚實，為促進學生的全面發(fā)展、全面實施素質教育、全面提高教學質量而努力。

工作思路：

一、推進教學改革，提高教學效率。

1、加強新課程理念的學習，加大對《國標教材》的培訓力度。

開學初開展6年級國標教材的三級培訓工作，培訓要到位、要細致扎實。適時進行新課程理念的培訓和學習，數(shù)學教師要全員參與到學習中來，提高培訓的針對性、全面性和持續(xù)性。要圍繞使用新國標教材使用情況和新課程的落實情況，組織任課老師積極展開研究，整體提升課改實施水平。

2、向課堂要效益，努力提高常態(tài)課的實效性，提高平時的好課率，特別是提高學生的練習效率。要精心設計練習，既要加強基礎知識的研究，更要體現(xiàn)新的課標精神，在“活”字上動腦筋，提高學生解決實際問題的綜合能力。

3、繼續(xù)要求教師在五個“實”上下功夫：教學要有效真實、雙基要扎實、手段要樸實、效果要充實、底蘊要厚實。要在落實雙基的同時讓學生經(jīng)歷過程，學會方法，形成正確的態(tài)度、情感、價值觀，達到三維目標的有機統(tǒng)一。

4、積極組織教師給予問題式的反思性研究，要求全體教師尋找自身的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地提高自己的研究能力，研究的形式要多樣，要緊緊抓住數(shù)學學科課改實施過程中的困惑，引導教師研究學生、研究教材、研究學法，努力提升教學質量。本學期繼續(xù)進行人人獻一節(jié)好課活動，并在獻課后撰寫教學反思。

5、把《培養(yǎng)數(shù)學意識提高數(shù)學素養(yǎng)》的研究做實、做強。平時要引導學生從身邊的生活入手，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和解決實際問題的能力。

6、認真組織畢業(yè)復習的研究，復習要有計劃性。要從可持續(xù)性發(fā)展的角度出發(fā)，提高學生的學習能力。5月上旬在陶吳小學舉行小學數(shù)學復習工作研討會，研討會后，應認真要研究和制定復習計劃，提高畢業(yè)班數(shù)學教師的組織復習的能力，避免盲目性，認真做好查漏補缺工作，努力提高優(yōu)生率和合格率。

二、深化課題研究，提高研究能力。

1、要針對本校的特色和薄弱環(huán)節(jié)，確定研究課題。課題要與活動主題相結合，加強觀摩課、展示課與常態(tài)課的有機整合的研究，以展示課引領常態(tài)課，以常態(tài)課的優(yōu)質促進教學質量的提高。

2、研究活動要有效，讓課改與教學質量同行。

對近幾年來的課改進行認真的總結和反思，糾正少數(shù)教師存在的追求形式主義、忽視數(shù)學本質的傾向。學科帶頭人、青年優(yōu)秀教學標兵、區(qū)教學骨干老師首先要在實施課改中發(fā)揮先進模范作用，仍然要做到“八個一”：

①讀一本教研名著；

②寫一篇有質量的教育心得；

③承擔一個教研課題；

④在本校、本片上一節(jié)公開課；

⑤開一次課改講座；

⑥發(fā)表一篇有質量的課改案例、教學論文

⑦在省市級有一篇論文獲獎；

⑧和一位需要幫助的青年教師組成幫學對子。本學期繼續(xù)開展“數(shù)學教學實效性”的研究，初步考慮從整體著手從以下六個方面研究：

①教學中培養(yǎng)學生的反思能力；

②改變學習方式，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力；

③加強對過程性知識的研究；

④練習的有效性、針對性和生活性（含針對本班實際的變式練習）；

⑤學科團隊建設的行動性研究。

3、針對市級課堂教學創(chuàng)意性研究課題，我區(qū)將結合結合這一主題，找到課程改革與提升課堂教學效率的結合點。教師在平時的課堂教學中，針對學生的學習規(guī)律和新課程理念，精心設計教學過程，提倡個性化教學與共性發(fā)展相結合，開展不同形式的同課異構教學研究：可以是同年級的同課異構的研究活動，可以是同一內(nèi)容不同設計，可以是同一類型不同教學方法，也可以是同一類型不同年段，目的就是努力提高教師的研究能力。

4、要從有效性出發(fā)開展活動。

①課堂教學要有效（如計算教學有效性、課堂作業(yè)的有效性等）；

②研究課題要有效（研究要有計劃、有主題，可操作性要強）；

③組織活動要有效（活動的針對性強、參與面廣）。

5、切實抓好兩組建設。

備課組要認真做好集體備課工作。教師要在鉆研教材和分析學情上下功夫。

①集體備課不僅要備過程而且要備課內(nèi)外的練習設計。

②在集體研討的基礎上必須復備。

每個教師要根據(jù)自己的班級實際進行創(chuàng)造性的復備，認真修改，合理取舍，復備量不得少于三分之一。備課組應側重于“五認真”方面，備課組的活動內(nèi)容多是研究教材、研究備課、研究學生的作業(yè)、研究檢測，再加上備課組人員少，活動更加機動靈活，隨機性更強，需要備課組長要有敏銳的洞察力，隨時、隨地開展活動。教研組更趨向于“研究”，應站在一個更高的角度，多以公開課、沙龍、講座等形式開展活動。

6、切實用好單元自測題和《評價手冊》、《補充習題》，特別是錯題訂正工作要落到實處，要面向全體學生，不讓一個掉隊。教師手頭可準備“兩本”：一是典型錯題本，一是創(chuàng)新優(yōu)題本，目的就是抓好“兩頭生”。作業(yè)和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改”。要加強對后進生的輔導工作，從方法、心理上循循善誘，耐心疏導，避免盲目性和急躁情緒。

篇3:學年第二學期初中數(shù)學教研組工作計劃

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**學年第二學期初中數(shù)學教研組工作計劃

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的關于全面提高教學質量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益。在學校教導處工作計劃的指導下，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“以學定教”為核心，開展“‘學、做、教”學習型課堂”模式（“自分教學”）的教學實踐和研究，全面提升初中數(shù)學教學質量。立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。結合本校學生學情，教研活動繼續(xù)以細化分解課程標準，重構教學目標，重組教學內(nèi)容，提高課堂教學的適切性和有效性，實現(xiàn)國家課程的校本化落實。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，讓教師更加明確對課程標準要求的把握程度，保證課堂教學的針對性，強化教師課堂教學的方向感，提升教師的課程實施能力，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學教學質量。

二、主要工作思路：

1、本學期依據(jù)課改的需求，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學――“自分教學”課堂模式研討，促進教師“逢學教學”課堂把控能力的提升，“自學教學”常態(tài)化。

2、課堂變革目標：教師深刻解讀文本，建構深度教學，通過培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣，加強“自分”教學課堂建設、抓教學落實，使課堂教學更靈動，引導學生從知識的學習中提煉出數(shù)學方法，在方法的基礎上凝聚出數(shù)學思想，使數(shù)學課堂充滿思想與智慧。

3、教研目標：組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，在專家引領下，組織老師進行聽課交流，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學校的教科研活動，并積極開展各項活動，本學期有效落實課后問題跟蹤指導操作。

三、主要工作與措施：

扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據(jù)學校的要求定期組織教學研究活動，以“問題跟蹤”為主題，設計有效方案，結合備課、聽課、評課研修環(huán)節(jié)，要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。

4、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動（每位老師一學期聽課、評課達到20節(jié)以上）。及時更新教研組校本博客。

5、加強各備課組集體備課。落實地點，內(nèi)容，中心發(fā)言人，做好記錄，做到教學四統(tǒng)一：教學進度、教學要求、基本作業(yè)和練習考核，活動記錄按時上傳校本博客。集體備課群策群力，提高備課質量以落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。

6、及時落實教育局的研修培訓活動矣，鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動、和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

四.具體工作：

三月份：青年教師集論文上交；課題申報；九年級畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試復習會議；市直七年級教學研討會

四月份：初中各學科老師命題競賽；初中數(shù)學課改聯(lián)盟活動；八年級市直備課會。

五月份：期中考考前復習工作安排；七年級學生數(shù)學素養(yǎng)大賽；初中數(shù)學命題研究班第三次活動；聽課本、備課資料檢查；各備課組期中考后集體備課活動

六月份：九年級中考，七、八年級期末考前磨題活動

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