一、復習的內容及目標

內容要點目標

字詞

1、生字新詞會讀會寫174個生字，能在具體語境中正確使用414個詞語及常見關聯詞;能根據要求寫出結構、意思相似的詞語。

2、書寫能用鋼筆正確、端正、熟練地書寫楷書，初步掌握行書的基本寫法。

3、詞義能聯系上下文讀懂詞意，體味思想、情感、意蘊;能根據意思寫出詞語(教材中、閱讀材料中或其他常見的)或用不同詞語表達同一個意思;能在語境中正確選擇意思相近的詞。

4、多音字能正確認讀教材中出現過的常見多音字。

5、錯別字能改正詞句中出現的常見錯別字。

6、其他能區分實指、虛指和確數、序數、概數。(不必過分深究)

句子

1、句義能讀懂句子所要表達的意思，體會句子包含的思想、情感、意蘊。

2、改寫句子能把陳述句改成反問句或雙重否定句;能把第一人稱的句子改寫成第三人稱的句子。做到在具體語境中靈活運用。

3、縮句能正確縮句。(不超過教材呈現的難度。)

4、修改病句能正確判斷句子的正誤，并能用修改符號正確修改成分殘缺、句意不當、用詞不當、搭配不當、前后矛盾、意思重復的病句。

5、修辭句能正確區分比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問等修辭手法，并能恰當選擇修辭手法把句子寫具體，寫生動。[小學教學設計網*JXSJ.CN]

6、其他掌握一些格言(課內外的)，明白格言所表達的意思，能區分神態、語言、行動、心理描寫的句子，體會句子表達方式的不同。

閱讀

1、朗讀、背誦能正確流利朗讀課文，課后有背誦和默寫要求的，要會寫。

2、理解、感知讀懂一定程度的文章，理解課文的主要內容;能找到中心句，并理解中心句表達的意思;知道文章是分那幾個方面寫的;能概括段意和主要內容。

3、感悟、體驗仔細閱讀，領會文章中心思想;并能發表自己的見解。

4、積累、欣賞能積累課內外的一些好詞好句。

5、知識、方法了解教材中出現的一些知名作家及其生平、作品;掌握閱讀科普說明文的方法，掌握一些常見的寫作順序和文章結構。

6、其他能在具體語境中分清見聞和聯想;能整理排列錯亂的句子。

習作

1、寫人、記事語句通順流暢，事情(事例)清楚，詳略得當，中心突出，有真情實感。

2、書信格式正確，語句通順流暢，有真情實感。

3、把作文改具體圍繞中心，把人物的語言、動作、神態、心理寫具體，有真情實感。

4、續寫根據提供的材料，確定中心，合理想象，續寫文章。

5、其他能選擇幾個詞語或根據要求，寫一段話。能根據圖意進行作文。

其他

1、標點能正確使用、，。：;?!《》……“”等。

2、查字典能根據實際情況靈活運用不同查字法查字典。

篇2:初三語文中考總復習計劃

初三語文中考總復習計劃

資中縣陳家鎮擁共小學校:黃文

本學期我擔任初三1班的語文教學工作，到上周為至,初中三年語文新課的教學任務已經基本完成，為搞好明年的初三會考及中考，為系統地復習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,我特制定該復習計劃

一、分冊復習

梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生理解

1.復習重點：課文的字、詞、句，理解記憶

2.復習難點：①記敘文、說明文、議論文的聯系與區別。

②了解其基本的文學知識，如，記敘文的要素，說明文的說明順序，說明文的結構，說明文的說明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結構等，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。

3.復習目標：①掌握其它文學體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。

②掌握一些重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。

③分冊復習是對教材的忠實，針對學生來說十分重要和必要，我們一冊書一周，約六周（一個半月），每冊復習完成之后，輔之以選擇的題精練。

4.注意事項：針對三班的同學,在以上復習的基礎上,選擇大量的題加強訓練,在知識的運用上加深加寬。

二、專題復習

（一）依據中學語文教材編排，文體于課文分成五大類，進行專題復習，源于教材、高于教材。（大概用時四周）

1.記敘文專題復習

2.說明文專題復習

議論文專題復習

4.應用文專題復習

5.古詩文專題復習

（二）作文指導（大概用時一周）

了解說明文、議論文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，板書正確，為良好寫作打下基礎。

為使絕大部分學生畢業且成績較好，必須重點落實第一、第二階段的復習

總耗時約二個半月。

三、模擬沖刺

此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，又特別是三班，應多發試卷讓學生大量練習，增加見識，提高心理素質，沉著應考。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時約半月四、作文訓練側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

舉行寫作知識的講座,讓學生做到有寫的東西,下筆能心中有數。

找一些典型的寫人、敘事范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。

五、猜題、押題，打獨釘子

再次落實一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數，考前對學生進行答題技巧的培訓，堅決杜絕白卷現象的發生。

初三語文,復習計劃

篇3:蘇教版小學五年級上語文期末復習計劃

蘇教版小學五年級上冊語文期末復習計劃

復習內容：蘇教版五年級上冊教材

1、掌握字詞。2、詩文積累。3、讀寫運用。

復習要求

1、鞏固本冊教材中出現的生字新詞，理解積累，遷移運用。

2、復習每個單元課文的內容，抓住課文的主旨，背誦重點句段和詩文。通過朗讀、填空、判斷、選擇等不同形式的訓練，內化各類知識。

3、根據教材中出現的常用修辭手法，訓練仿寫；掌握問句的幾種形式，了解其基本用法。

4、學會正確使用引號。

5、閱讀短文。訓練學生自主閱讀，學會審題、解題，提高學生解決問題的能力。

6、訓練寫作。要求學生掌握習作的基本格式，如題目的書寫、段落的轉換、標點符號的使用等，讓學生掌握一定的寫作技巧，注意觀察生活，積累素材，把一件事情敘述清楚，400字以上。

復習重點

復習本冊課文，強化學生對課文內容以及字詞的掌握。

復習難點

閱讀理解短文，能獨立審題，按要求完成短文后的一系列理解運用題。

復習時間2周。

具體安排

（各班按各單元復習，書面作業與朗讀背誦結合。）

1、字詞類

1）讀準字音，拼寫詞語（包括二類字）。

2）從音、形、義上區別形近字、多音字

選字填空：屹誼毅（）立（）力友（）

3）掌握教材中帶星的多音字。如“解”“給”“濟”

4）熟記教材中出現的成語、歇后語、諺語。讓學生歸納分類記憶詞語，如有關成語故事的、描繪大好河山的、表現人物品質的、與《水滸傳》有關的等。

5）聯系上下文理解詞語的意思或詞中帶點字的意思。

2、句段類

1）根據語境選詞填空或把句子補充完整。

2）仿照例句練寫句子。

例：上海的金茂大廈真高哇，一伸手仿佛能碰到天上的云朵。

仿寫：

3）仿寫段落。

模仿《莫高窟》第二、三、四自然段的寫法，介紹家鄉的景物。

4）背誦課后指定的段篇，積累讀書、實踐有關的名言等。

3、閱讀理解類

1）掌握課文內容，能靈活地按課文內容填空，評價文中的人物。

2）閱讀短文，初步理解短文的內容，學習分段，并概括段意。

4）讀文后能運用掌握的知識解決短文后的問題。如：聯系上下文理解詞意；揣摩用詞精妙；挖掘短文的空白，寫一段話或讀后的感受等。

4、習作類

1）每天布置學生適量練筆，可以是段落，也可以是篇章。

2）訓練學生掌握習作的基本格式，包括題目寫在首行居中位置，分段表述，規范使用冒號、引號等。

3）運用書面語言表達自己的意思，做到文從字順，有一定的條理，并能充分發揮想象，把平時積累的詞匯恰當地運用到習作中。

5、綜合類

整理本冊教材的復習要點，幫助學生梳理教材，系統復習，同時有針對性選擇相關題型讓學生練習，鞏固要求掌握的知識。