二年級語文上冊期中考試試卷分析

馮坡中心小學(xué)

一、考情分析:

二(3)班應(yīng)考人數(shù)48人，實考人數(shù)48人，90分至100分的有10人，80分至89的有8人，70分至79分的有8人，60分至69分的有8人，60分以下的有14人，總分3228，平均分67.25，優(yōu)秀率20.8%，及格率70.8%。

二、卷面分析：

這次的試卷總共涉及十四道題，應(yīng)該說涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，要認(rèn)的字、要寫的字、多音字讀音的選擇、形近字和同音異形字的選擇、量詞的運用、詞語的搭配、表示顏色詞的填寫、句子的改寫、補(bǔ)充句子、標(biāo)點符號的運用、課外閱讀和看圖寫話。知識點面面俱到，重點突出。

三、學(xué)生答題情況分析：

本班共有學(xué)生48人，從整體上看，本次測試學(xué)生成績很不理想，其中不及格的學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有的不按時完成作業(yè)，其中有五名學(xué)生特別差，只考得二十幾分，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，既要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生跟上去，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。

四、改進(jìn)措施：

1、教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要善于分析試卷題型，并進(jìn)行適量訓(xùn)練，教學(xué)中注重字詞的過關(guān)落實。加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。對學(xué)生的書寫能力要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，采取多樣形式提高學(xué)生讀寫的興趣。

2、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為寫話打下堅實的基礎(chǔ)。

3、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。

4、多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

這次的期中考試，我發(fā)現(xiàn)我接下來這半個學(xué)期壓力會很大，努力吧!

篇2:小學(xué)二年級語文上期中試卷分析1

小學(xué)二年級語文上冊期中試卷分析

一、總體分析

1、試卷分析

本次期中試卷注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察：讀拼音寫字，辯字組詞，根據(jù)句子的意思選詞填空，寫詞的反義詞等考察了字詞的掌握情況。對句子的考察是過造句、給句子加標(biāo)點、排順序，閱讀，考察學(xué)生說句子、理解句子所表達(dá)的情感。寫話所占的比例約為25%，第九、十題，既檢查了學(xué)生的理解能力，又對課文內(nèi)容的拓展延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的寫作能力。

2、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生63人，從整體上看，本次測試學(xué)生成績很不理想。其中不及格的學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有3名學(xué)生很難及格，使轉(zhuǎn)差率上不去，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，即要保證優(yōu)秀率有所提高，還要保證中下水平的學(xué)生跟上去，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。

3、成績不理想的主要原因

一是教師在教學(xué)中，缺乏經(jīng)驗和對教材的挖掘，很多東西不注重訓(xùn)練。比如：閱讀短文完成練習(xí)就練習(xí)的很少，只注重課文的理解，學(xué)生還沒有形成能力。給句子重新排順序，還一次都沒有訓(xùn)練過。二是學(xué)生掌握不好。比如：讀拼音寫詞語，都是老師平時多次強(qiáng)調(diào)，聽寫過的詞語；棵和顆的用法也有很多學(xué)生出錯，棵和顆的用法進(jìn)行過專門訓(xùn)練。但是學(xué)生記憶不牢固。反義詞也缺乏記憶。

二、存在的主要問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。

2、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3.部分學(xué)生不會審題，不理解題意。

4、教師對有些題型訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生失誤。

5、教師沒有行之有效的辦法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

篇3:二年級語文下期中試卷分析

二年級語文下冊期中試卷分析

昌江四小許曉艷

1、試卷結(jié)構(gòu)及特點分析

這次的試卷題型多樣、看拼音寫詞語、比一比組詞、選詞填空、變字小魔術(shù)、填上適當(dāng)?shù)脑~語、填空、閱讀理解、看圖寫話等等幾大類型。同時題量適中、難易程度也適中，對于大部分學(xué)生（尤其是做題認(rèn)真但不是很聰明的）來說都是非常公平的，對于學(xué)困生來說比起以往的題型降低了難度，如二年級語文試卷中的第三題“選詞填空”，有的學(xué)生雖然知道填上一些合適的詞語進(jìn)行搭配，但是不一定會寫出來，只讓學(xué)生選詞填空這種做法既降低了此題的難易程度，又全面考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。這種命題方式不但突出了新的教學(xué)理念，而且在考查學(xué)生必備知識的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，體現(xiàn)了新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫的理念。對于那些聰明不認(rèn)真的學(xué)生來說得高分是不容易的。可以說這次考試就是要考驗學(xué)生做題時的態(tài)度是否認(rèn)真。同時對書寫規(guī)范端正整潔做了檢查，可以說整張試卷對二年級學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能考查到位，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

二、教學(xué)成績總體分析

本次考試由于復(fù)習(xí)時間匆忙,教學(xué)進(jìn)度落后，教學(xué)任務(wù)、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)沒有很好地完成。因此學(xué)生考得不是很理想。面對如此差的成績，本人深感憂慮：1、部分差生成績提高不上，家長對孩子失去信心，可能會放任自流，疏忽對孩子的繼續(xù)輔導(dǎo)和督促；2、部分優(yōu)生出現(xiàn)嚴(yán)重退步現(xiàn)象，得趕緊找找教師、學(xué)生、家長的原因。3、平時教學(xué)工作抓得也較緊，為何考得這么差，教師本人得好好找找原因。

三、學(xué)生答題情況分析

學(xué)生失分較多的是第十一題主要是閱讀題，第一篇閱讀中用“”劃出短文中打比方的句子，學(xué)生沒有把題目意思看清楚，失分較多。第十二題，看圖寫話，圖上內(nèi)容學(xué)生不能正確地用語言把圖上內(nèi)容描述出來。

四、后30%學(xué)生分析

陳豪成由于領(lǐng)悟能力有限，出現(xiàn)拼音不會拼讀現(xiàn)象，導(dǎo)致詞語不會拼寫，按課文內(nèi)容填空不會填寫，按要求寫句子、閱讀、看圖寫話都無法完成。呂博翔、覃林由于平時學(xué)習(xí)較懶，父母監(jiān)督不夠，作業(yè)大部分沒有按時完成，學(xué)習(xí)成績直線下降。陳浩由于身體狀況不佳，平時不敢對其施加過重的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，直接影響其學(xué)習(xí)成績。蔣偉杰偏科現(xiàn)象十分嚴(yán)重，由于該生學(xué)習(xí)十分懶惰，不肯完成語文作業(yè)，在家不讀書，不完成作業(yè)，上課注意力不集中導(dǎo)致語文成績十分差，連一些最簡單的生字都不認(rèn)識，因此成績直線下降。張博偉上課注意力不集中，回家不完成作業(yè)，父母沒文化，成績也不理想。葉兵偉最近在家經(jīng)常看電視或去同學(xué)家玩電腦，學(xué)生松懈因此成績下降較大。

五、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)識字能力的訓(xùn)練：豐富識字方法，拓展識字范圍，培養(yǎng)識字習(xí)慣。

2、及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況，多報聽寫，多檢查學(xué)生課文背誦，不斷的查漏補(bǔ)缺。

3、加強(qiáng)學(xué)生上課的紀(jì)律管理，提高學(xué)生上課聽課效率。

4、實施“優(yōu)帶差”的一幫一活動，發(fā)揮優(yōu)生在班級中的作用。

5、改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高課堂的有效性，讓學(xué)生更喜歡上語文課，更喜歡學(xué)語文。

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