蒙氏教育班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

2024-08-02 閱讀 9120

**年蒙氏教育班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

一、情況分析

本學(xué)期我班共有幼兒二十五名，將有六名插班生且均為小組新生。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，大部分的幼兒都喜愛班級生活，班級榮譽(yù)感教強(qiáng)，喜愛蒙氏教學(xué)，通過上學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

•生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面情況較好，但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培養(yǎng)，特別是入園時(shí)的禮貌、漱口、增減衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教育仍需加強(qiáng)。

•本學(xué)期的大組幼兒將面臨升學(xué)，他們當(dāng)中有相當(dāng)部分的幼兒是插班生，在一些習(xí)慣和能力方面還不夠好。

•中組幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍不夠主動(dòng)和大膽，與異齡幼兒的合作性還較為欠缺。本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。但在接受能力和其它自理、獨(dú)立性等方面較好。

•小組幼兒思維靈活、性格發(fā)展總體較好，喜愛蒙氏工作，但依賴性較重、個(gè)體差異大。并且本學(xué)期又有三名新生的加入，對于老師來說，擔(dān)子更重了。

家長情況：

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項(xiàng)工作要求較高，對于蒙氏教育認(rèn)識不夠，所以本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的交流工作。從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、本學(xué)期教育發(fā)展目標(biāo)及教育重點(diǎn)

常規(guī)教育方面

•繼續(xù)深入開展混齡角色游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神，發(fā)揮大小孩子相互影響的良好作用。

•上課時(shí)氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩，有先舉手再提問和回答問題的良好習(xí)慣，大中組幼兒有課后主動(dòng)收拾的習(xí)慣。

•進(jìn)餐時(shí)不講小話，不挑食，不過急也不過慢。值日生會收拾、擦桌、提醒其他幼兒保持清潔，餐后漱口、擦嘴。

•睡時(shí)會擺放好拖鞋、被褥，睡姿正確，安靜入睡，并且不打攪他人，起床后會收拾。

•排隊(duì)時(shí)不推擠，不插隊(duì)，會照顧年齡較小的幼兒。充分發(fā)揮混齡班大帶小的優(yōu)勢，

•經(jīng)常發(fā)揚(yáng)幼兒中的好人好事，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式形成良好的班級氛圍。

蒙氏教育發(fā)面：

•小組：開始進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū)，培養(yǎng)對數(shù)字、數(shù)關(guān)系的初步認(rèn)識。重點(diǎn)仍是日常生活和感官教育。

•中組：加減乘除游戲新的日常生活工作科學(xué)實(shí)驗(yàn)地圖、地理地貌感官延伸活動(dòng)

•大組：鞏固數(shù)學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作，平方，立方及新的日常生活材料、開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、各項(xiàng)延伸活動(dòng)并開展幼小銜接工作，讓大組幼兒能夠進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

美術(shù)活動(dòng)

仍然開展以主題式的美術(shù)活動(dòng)，其年齡段具體目標(biāo)如下：

•小組：主要以色彩、趣味畫為主，增加手工活動(dòng)。學(xué)習(xí)使用剪刀。

•中組：學(xué)習(xí)水粉畫、拓印畫、趣味畫和手工制作。

•大組：以水粉畫、線條畫為主，會通過自想象和創(chuàng)作利用廢舊物品制作出有趣的物品，會合作繪畫和制作。

音樂活動(dòng)

樂理：了解二拍子、三拍子的音樂，并會分辨，知道并了解簡單的五線譜。

節(jié)奏：會拍三種以上的節(jié)奏型，會合作利用打擊樂器演奏兩首以上的曲子。

語言活動(dòng)

以故事、詩歌、看圖講述為主要教學(xué)內(nèi)容，滲透識字教育，提高幼兒講述、表達(dá)能力，大組幼兒適當(dāng)進(jìn)行田字格和筆畫認(rèn)識。

環(huán)保教育

1、開展春季種植活動(dòng)，讓幼兒了解植物的生長過程，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心植物的情感。

•班上形成不浪費(fèi)的良好習(xí)慣，會使用抹布、手帕、毛巾等物品。

•知道有些廢品是可以再利用的，并通過手工課等形式進(jìn)行創(chuàng)作和再利用。

•進(jìn)行種植、欣賞、污染的危害等主題的環(huán)保教育，并讓幼兒參與一定的社會調(diào)查和宣傳。

體能方面：

•保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，多開展體育游戲，突出合作游戲。

•學(xué)習(xí)基本動(dòng)作走、跑、跳、爬、等，學(xué)會聽口令作動(dòng)作及變換隊(duì)形。學(xué)習(xí)短距離快速跑，投擲、拍球等。

•逐步懂得簡單的自我保護(hù)常識。

三、家長工作

•繼續(xù)開展蒙氏交流活動(dòng)，讓家長對班級教學(xué)有更進(jìn)一步的了解。

•做到有事及時(shí)聯(lián)系，有問題及時(shí)解決，加強(qiáng)與家長的溝通工作。通過家訪、電話、留言、書信等形式開展家園聯(lián)系。

•每兩周填寫一次幼兒的家園聯(lián)系本。

•充分發(fā)揮家長委員會的作用，挖掘家長優(yōu)勢和資源。

篇2:幼兒園做好蒙氏教育

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幼兒園怎樣做好蒙氏教育

蒙氏教育，作為國際先進(jìn)的教學(xué)模式，正在受到越來越多人士的追捧和青睞。有的家長甚至以自己的孩子在接受蒙氏教育為榮，很多幼兒園也在做蒙氏教育。但是能把蒙氏教育做得正規(guī)、規(guī)范的幼兒園卻不多，有的幼兒園老師以為會操作教具就是在進(jìn)行蒙氏教育，但是對孩子的心理需求、工作要求、觀察記錄卻一點(diǎn)也不懂，于是很多蒙氏班成了“蒙事”班。那么，幼兒園怎樣才能做好蒙氏教育呢？

一、選擇做正規(guī)蒙氏教育的幼教品牌加盟。目前，國內(nèi)很多知名幼教品牌在做蒙氏教育，如香港跨世紀(jì)、紅黃藍(lán)等。這些一線品牌很看重自己的品質(zhì)，他們做的蒙氏教育都是很正規(guī)、很規(guī)范、很國際化的，他們也是經(jīng)過不斷地總結(jié)、考察、比較，才對蒙氏教育的全套理論有了比較深刻的了解和領(lǐng)悟。幼兒園想做蒙氏教育，如果靠自己琢磨、學(xué)習(xí)、考察，不但會浪費(fèi)大量的時(shí)間、精力和金錢，而且能不能把蒙氏教育的精髓全盤吸收也是個(gè)未知數(shù)。而選擇加盟，就可以在加盟商的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，輕松引進(jìn)蒙氏教育，有不懂的地方也可以隨時(shí)咨詢加盟商，真是一個(gè)省時(shí)、省力又省錢的好方法。

二、讓老師走出去，不斷接受蒙氏教育培訓(xùn)。要想做正規(guī)蒙氏教育，必須要有合格的蒙氏教師，而合格的蒙氏教師怎么培養(yǎng)，就得靠專家培訓(xùn)。有的幼兒園不舍得在教師培訓(xùn)方面花費(fèi)一分錢，總擔(dān)心老師優(yōu)秀了會不會跳槽，這樣的幼兒園是永遠(yuǎn)也發(fā)展不好的。因?yàn)橹挥袃?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能打造優(yōu)秀的園所，所以園長一定要舍得花錢，特別是舍得在教師培訓(xùn)方面花錢。給老師機(jī)會去接受正規(guī)的培訓(xùn)，去學(xué)習(xí)新的理念。國內(nèi)有很多蒙氏教師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，園長要定期的派老師們?nèi)フ?guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受蒙氏教育培訓(xùn)，只有不斷地學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)才能成長為優(yōu)秀的蒙氏教師。

三、園長要熱愛蒙氏教育。園長是幼兒園的掌舵者，園長的思想決定著幼兒園的發(fā)展方向和發(fā)展前景。如果園長對蒙氏教育只是略知一二，而且不太感興趣，只是看到蒙氏班賺錢才引進(jìn)蒙氏教育，那么這個(gè)幼兒園永遠(yuǎn)不會把蒙氏教育做好的。只有園長真正的熱衷于蒙氏教育，真正的傾心于蒙氏教育，她才能帶動(dòng)全園老師學(xué)習(xí)、研究蒙氏教育，才能把真正的蒙氏教育引進(jìn)幼兒園。

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