南昌大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)書

一、活動(dòng)背景

春末夏初清涼的日子，承接著江西省大學(xué)生數(shù)學(xué)建模模擬聯(lián)賽，帶著對(duì)即將來臨的數(shù)學(xué)建模大賽的憧憬和對(duì)難以預(yù)料的比賽前景的迷茫，我們舉辦了一場(chǎng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為一年一度的數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)之一，是我校活動(dòng)的重要組成。它不僅是新老生互相交流學(xué)習(xí)數(shù)模的平臺(tái)，也是使大一大二學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)模的重要平臺(tái)。

在交流之中，大一大二學(xué)子提高自己的眼界和思想高度，使學(xué)生用高漲的熱情提升數(shù)模的能力，完美的開啟大學(xué)競(jìng)賽篇章!

二、活動(dòng)目的

為了積極響應(yīng)國(guó)家教育部高教司和中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的綜合能力，鼓勵(lì)廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，開拓知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)造精神及合作意識(shí)

為了五月份的校內(nèi)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的順利進(jìn)行，為參賽者提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，為新生了解數(shù)學(xué)建模做基礎(chǔ)。

提高我社能力、提高社團(tuán)內(nèi)各部門的協(xié)調(diào)能力、豐富社團(tuán)活動(dòng)以及增強(qiáng)我社校園影響力。

三、活動(dòng)大體過程安排

1.宣傳階段

1)活動(dòng)前期階段宣傳：通過多渠道宣傳，發(fā)揮宣策部的作用，利用海報(bào)，展板，橫幅為主要宣傳形式，還可以QQ群群發(fā)信息，班委宣傳等等。

2)活動(dòng)當(dāng)天宣傳：在活動(dòng)當(dāng)天與現(xiàn)場(chǎng)黑板或屏幕展示活動(dòng)標(biāo)語口號(hào)或名稱，和派發(fā)本次交流會(huì)內(nèi)容和嘉賓簡(jiǎn)介的傳單。

3)活動(dòng)后期宣傳：將活動(dòng)當(dāng)天的精彩相片或視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，和由辦公室部門寫一分交流心得發(fā)表。

2.交流會(huì)階段

1)活動(dòng)前期階段：做好宣傳，動(dòng)員，租借教室，嘉賓邀請(qǐng)等工作。

2)交流會(huì)前階段：

a)提前45到30分鐘到會(huì)場(chǎng)布置和做簽到工作(工作人員)

b)提前15分鐘到場(chǎng)協(xié)助接待工作。

c)會(huì)前5分鐘安排好大一學(xué)生座位。

d)播放勵(lì)志歌曲(例如IbeliveIcanfly)營(yíng)造輕松地氛圍。

3.活動(dòng)中期階段

1)活動(dòng)開始：先由主持人發(fā)言介紹本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的目的，宣布活動(dòng)開始以拉開交流會(huì)的序幕，然后介紹到場(chǎng)的嘉賓。

2)大一學(xué)生感言：請(qǐng)一名學(xué)生代表發(fā)表自己對(duì)數(shù)模的認(rèn)識(shí)及想法。

3)然后請(qǐng)?jiān)谧拇笠粚W(xué)生舉手發(fā)表感言。

4)重溫大一：有請(qǐng)每位成功獲獎(jiǎng)?wù)撸v述下自己作為一名大一學(xué)生是怎樣做得，怎樣去提高自己以及當(dāng)時(shí)的感受。

5)然后學(xué)生舉手提問。

6)學(xué)長(zhǎng)有約：將經(jīng)驗(yàn)交流根據(jù)時(shí)間階段分為3個(gè)方面――建模，軟件，論文。分別給學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分配，每個(gè)都要詳細(xì)講解，盡量讓大一學(xué)生了解多一點(diǎn)。

7)交流感言：請(qǐng)大一學(xué)生舉手，來上臺(tái)發(fā)表交流感言(或在座位上，1至3位)

8)學(xué)長(zhǎng)諍言：請(qǐng)每個(gè)學(xué)長(zhǎng)或?qū)W姐發(fā)表自己的感言(真摯的建議或感想)

9)主持陳詞：主持人進(jìn)行交流會(huì)總結(jié)，并宣布交流會(huì)的結(jié)束。

4.活動(dòng)后期工作：外聯(lián)部做好現(xiàn)場(chǎng)秩序維持和善后工作。

四、活動(dòng)的效果

1.在社團(tuán)各部門的積極宣傳的努力下，有著許多學(xué)生都參加了比賽并積極對(duì)待

2.在活動(dòng)期間，社團(tuán)各部人員積極工作，我個(gè)人覺得尤其是辦公室人員，在活動(dòng)當(dāng)天有大多數(shù)都一直在幫著做事(如掛橫幅、布置賽場(chǎng)等)，在我社領(lǐng)導(dǎo)人員的帶領(lǐng)下我社成功舉辦了這次海選活動(dòng)

五、存在問題及建議

1.問題

1)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做的不完善(如掛橫幅，本應(yīng)在活動(dòng)開始前一天做好，結(jié)果是活動(dòng)當(dāng)天操辦，使得許多參加了比賽的社員不能一心準(zhǔn)備比賽，同時(shí)使得活動(dòng)當(dāng)天工作很緊、氣氛不好

2)存在許多社員缺席的情況;

3)問題的存在也體現(xiàn)出社團(tuán)內(nèi)部各部門工作不協(xié)調(diào)、不團(tuán)結(jié)，各部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)人員之間溝通不到位、工作安排不完善

4)參賽人員與報(bào)名人員數(shù)量出現(xiàn)差額(許多報(bào)了名的選手都沒有參加比賽)、這說明社團(tuán)在宣傳工作方面好需要改進(jìn)，據(jù)我所知許多報(bào)了名的選手其實(shí)并不知道這是個(gè)什么賽事活動(dòng)，有著大部分的選手是湊熱鬧。這也就說明我社在活動(dòng)宣傳時(shí)對(duì)活動(dòng)的講解不到位。

2.建議

1)活動(dòng)前策劃必須寫詳細(xì)，分工明確

2)積極做好活動(dòng)前的工作(如宣傳方面的貼海報(bào)、掛橫幅等工作)

3)活動(dòng)過程積極面對(duì)存在的各類問題

4)各部門應(yīng)積極協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

總之，這次活動(dòng)的舉行表現(xiàn)出了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力和有點(diǎn)，與此同時(shí)也反映出社團(tuán)內(nèi)部的問題，因此希望在今后我們社團(tuán)能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，解決當(dāng)前存在的問題，努力實(shí)現(xiàn)社團(tuán)能力水平的進(jìn)一步提高!

篇2:特崗教師工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

特崗教師經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)

今天我來到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，對(duì)這里有種熟悉的味道。第一次來的時(shí)候是以一名考試的學(xué)生身份進(jìn)來的，而這次來的卻是以一名老師來的，在這里我見到了一個(gè)月前的老對(duì)手----考招教的學(xué)生，相比已以前、今天他們都有很大的變化！

來到這里我們都各自講著自己學(xué)校的事情，羨慕、喜悅的心情無溢于言表，2；30分到了領(lǐng)導(dǎo)來了，“同仁們，下面男子漢快速的把椅子拉成五五座。”幾分鐘的時(shí)間我們已經(jīng)搞定了，抽組開始了我很幸運(yùn)的抽到了第三組，這一組里清一色男生，但也是最出眾的一組（最后才知道的）。

每一組分配一名導(dǎo)師，很榮幸高老師來到了我們那一組，她本就不比我們大幾歲所以說很快的就和我們?nèi)谌朐谝黄鹆耍詧?bào)姓名、介紹學(xué)校，我們很快的打成了一片。同事們大多都和老師交談自己在學(xué)校里遇到的難題，高老師耐心細(xì)膩的給我們講解，我們都在那用心的聽著，問題太多了，老師就一直說，聽到老師的講解覺得自己的東西太少了，感覺自己學(xué)到的挺多的，心里美滋滋的。

談?wù)摰闹攸c(diǎn)自然離不開老師和學(xué)生，學(xué)生不寫作業(yè)、校信通沒看見、家長(zhǎng)不督促孩子學(xué)習(xí)、老師怎么怎么的..........等一些列問題。高老師耐心的講解，到自己的問題了我們都聽得格外用心，高老師說：“只要我們老師做的好、就不怕別人說什么”。“記住你永遠(yuǎn)不要讓孩子、家長(zhǎng)摸清你的脾氣”！我問的問題是一直困擾著我的語文課文，我是二年級(jí)的語文老師，請(qǐng)問下課本中的重點(diǎn)應(yīng)該是字詞還是文章啊我一直很迷茫啊！高老師聽到這之后細(xì)心地說：“低年級(jí)的孩子字詞第一位、課文不用講、你只需要讓孩子多練、多讀，但是你講課要注意和孩子溝通、交流，更要適時(shí)的給予孩子一激勵(lì)的話語，還有很多很多啊我都得到了老師的講解，心中疑惑解除了，我想在以后的工作中會(huì)努力朝著這幾方面改進(jìn)的！

最后我們都討論瘋了，大家的話語剎不住車了，但是時(shí)間有限我們不得不停止了瘋狂的討論，有些老師說教室是自己的，我的地盤我做主，我希望用我自己的地盤來打造屬于我們自己班的王國(guó)。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這這樣的討論很是滿意，并稱贊了我們。我想、有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持我們這些新老師定會(huì)給管城注入新鮮血液、帶來希望，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝！

篇3:經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)當(dāng)一年級(jí)班主任心得體會(huì)

其實(shí)剛開始帶一年級(jí)時(shí)，我是存在一種逃避的心里，之前兩年里我都是和高年級(jí)學(xué)生打交道，一突然再讓我?guī)б荒昙?jí)心里真的是挺害怕的，早就聽說了一年級(jí)學(xué)生是怎樣難帶，想盡了各種推脫的辦法，可是最后失敗了。只能硬著頭皮迎上去了，帶著七分懼怕三分好奇的心里接手了這個(gè)班級(jí)。下面我就談?wù)勥@學(xué)年來我的體會(huì)：

我深刻體會(huì)到，作為一名一年級(jí)的班主任，要做許多非常瑣碎的工作，需要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行重復(fù)教導(dǎo)，而收到的效果卻不是很好。在與學(xué)生的相處中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育要結(jié)合學(xué)校在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的要求要同步進(jìn)行，針對(duì)一年級(jí)孩子認(rèn)知能力的特點(diǎn)，細(xì)化要求，強(qiáng)化落實(shí)，讓習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。比如在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具、課堂上眼睛什么時(shí)候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書、書寫的正確姿勢(shì)和格式、課后回家預(yù)習(xí)的要求等等，我都詳細(xì)地告訴學(xué)生，并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo)，隨時(shí)提醒，不厭其煩。在工作中，我還是要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的工作促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。另外，讓我感動(dòng)的一點(diǎn)是，教室里的講桌學(xué)生常常在我剛下課時(shí)就自發(fā)的幫我收拾整齊了，而這些學(xué)生通常都是自己的學(xué)習(xí)用品擺設(shè)規(guī)范的學(xué)生。

通過這些零零碎碎的小事中的教育，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了良好的發(fā)展，但在實(shí)施這些教育工作時(shí)，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，很多時(shí)候有些學(xué)生會(huì)反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)一些情況，除了每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育外，一般出現(xiàn)什么問題，我也是及時(shí)給予指導(dǎo)。“習(xí)慣決定一生”，說得有點(diǎn)夸張，但可以肯定的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。

一年級(jí)的孩子，對(duì)老師還是很親切的，他們喜歡圍著老師，不停的說著發(fā)生在自己身邊的一些小事，在這時(shí)，我總是仔細(xì)的聆聽并認(rèn)真回答他的問題，他們通常會(huì)很高興，心情變得更加愉快。剛開學(xué)時(shí)，我也是懷著對(duì)他們世界的好奇每天利用空閑時(shí)間和她們說說話、聊聊天，像親人一樣牽牽他的小手，摸摸他的頭，讓她們習(xí)慣并熱愛上這個(gè)新的集體，接受新的老師。對(duì)待新轉(zhuǎn)來的孩子我同樣也是采用這樣的方法，甚至對(duì)他們要更加關(guān)心一些。只要付出就有回報(bào)，有時(shí)孩子們就會(huì)很親切的抱著我的腰說一些悄悄話，讓我覺得學(xué)生很信任我；一個(gè)不愿意參加集體活動(dòng)的小姑娘，做操時(shí)我就站在她的旁邊做操，這樣她就時(shí)不時(shí)的做一做操，讓我覺得我的行為也給了她信心。做這些工作有時(shí)也會(huì)覺得煩，因此我常常告誡自己對(duì)待學(xué)生要有耐心，多細(xì)心觀察他們。愛是無聲的語言，愛學(xué)生就是重視學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己平等的有獨(dú)立性的個(gè)體。尊重學(xué)生說的每一句話，信賴學(xué)生的人格品行，理解學(xué)生的思想情感，積極主動(dòng)的與學(xué)生溝通。經(jīng)歷了這些事情，我更深刻地意識(shí)到：對(duì)于班主任的工作，要做到心中有數(shù)，要時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注學(xué)生。于是我要求自己對(duì)每個(gè)孩子都要注意到，哪些孩子是要去午托班吃飯的，哪些是自己回家的，哪些是要家長(zhǎng)接送的；課間里哪里是他們的活動(dòng)區(qū)域，哪里又是他們不能去的地方；學(xué)生的身體狀況、家庭情況等都要了解。做到這些才能做好工作，而讓我做到這些情感理由就是出自對(duì)學(xué)生的愛，只有真心的愛才能做好每一件事。

捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，哪怕時(shí)沒有優(yōu)點(diǎn)，做為班主任也要找出他的優(yōu)點(diǎn)。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們就會(huì)超越自己，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心，這是我在日常針對(duì)樹立學(xué)生的自信心的思想教育中總結(jié)的幾個(gè)要點(diǎn)。

反思這段時(shí)間的的班主任工作，也存在很多不足之處,班級(jí)書香味不夠，學(xué)生《三字經(jīng)》背的朗朗上口，這確實(shí)不錯(cuò)。但學(xué)生對(duì)課外書的的閱讀不夠多，在今后教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀。以豐富他們的視野，在班會(huì)時(shí)試著讓學(xué)生說一說自己在讀書、看報(bào)中學(xué)到了哪些有意義的知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)在自己的勇氣和能力。

以上就是在我班級(jí)中發(fā)生的點(diǎn)滴事情，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，班主任工作讓我歡喜讓我憂，我會(huì)在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。