敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，我今天演講的題目是《騰飛吧，中國!》。

每當我看到鮮艷的五星紅旗冉冉上升的時候，每當聽見激越的《義勇軍進行曲》高亢奏響的時候，一種振奮，激昂，自豪的心情油然而生。

祖國，我們的母親，是一個擁有悠久歷史的古老國度，她幅員遼闊，山川秀美，氣勢磅礴，像一條巨龍屹立在世界東方，她用自己博大的胸懷孕育出一個偉大的民族――中華民族!

1949年10月1日，伴隨著雄壯的國歌和*廣場冉冉升起的五星紅旗，中華人民共和國成立了，中華人民從此站起來了!這莊嚴的宣告，喚醒了東方沉睡的巨龍，也就是從這一刻開始，中國歷史開創(chuàng)了新的紀元!國旗下的每一個中華兒女，無不熱血沸騰，壯志激昂，中華民族迎來了新的輝煌!看吧

新中國的誕生，使我們偉大的祖國舊貌換新顏。從1978年的gg開放到現(xiàn)在創(chuàng)造出了一個個驚人的奇跡：振興中華的奮進精神，使“兩彈一星”上了天，“神州飛船”遨游太空，“嫦娥一號”探月成功;敢想敢干的創(chuàng)新精神使三峽工程蓄水發(fā)電;堅韌頑強的拼搏精神讓中華人民大步奔小康!

然而，在這六十幾個春秋里，

“非典”，洪水，暴雪，汶川大地震等各種惡劣災害頻繁降臨中國，似乎是在考驗中華人民的勇氣和能力，在這突如其來的災害面前，中華人民團結一心，眾志成城，戰(zhàn)勝了一次又一次的天災人禍。特別是20**年……

20**年，是不平凡的一年，汶川發(fā)生了8級大地震，地震撕裂了神州大地。但是，飽經(jīng)滄桑的中國并沒有低頭抱怨，相反，在災難面前，中國挺起了不屈的脊梁!透過這一場場悲壯而堅毅的拯救行動，我們看到了中華人民正在釋放出感天動地的偉大力量!看到了一個民族歷經(jīng)磨難之后崛起的希望!

20**年，又是多么令人自豪的一年啊!中國第一次成功地舉辦了第29屆北京奧運會，中國體育健兒們靠自己的拼搏寫下了新的篇章!中國以51枚金牌的成績獨占風騷!從沒有到零的突破，從東亞病夫到體育強國!

多么輝煌的成績啊!它凝聚著中華人民的自信和汗水，這是我們中華人民智慧的結晶!是偉大的中國共產(chǎn)黨的英明決策和正確的領導，是億萬中華兒女團結奮斗，是高昂的民族精神凝聚產(chǎn)生的巨大力量，讓年輕的中國穿越60年的時空，像一條巨龍在騰飛!

騰飛吧，巨龍!騰飛吧，中國!讓我們的明天更加燦爛――輝煌!!!!

篇2:綜合實踐活動方案――騰飛的太倉，我的驕傲

一、活動目的

1、重點培養(yǎng)學生關心家鄉(xiāng)人文歷史、關心家鄉(xiāng)建設、關心周圍環(huán)境，積極參與各項活動、社會調(diào)查、實踐活動，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識。

2、著重培養(yǎng)學生觀察調(diào)查能力，發(fā)現(xiàn)解決問題能力、搜集和處理信息能力、人際交往能力、動手操作能力，及各種形式的表達能力。（綜合素質(zhì)）

3、在自主探索與解決問題的過程中，積極主動愉快地獲取課堂里得不到的知識。

二、活動形式

（1）研究性學習。本方案實施包括大量非指定性領域，如：班隊活動、學校傳統(tǒng)性活動、時令性活動、學科性活動等等，意在指定領域構成豐富多樣的具有本校特色的綜合實踐活動。

（2）社區(qū)調(diào)查與社會服務實踐。小組活動調(diào)查、統(tǒng)計，用數(shù)字（統(tǒng)計圖表）來反映家鄉(xiāng)巨變，運用數(shù)字對比，突出家鄉(xiāng)變化之快（解放前后、十一屆三中全會前后的對比）風貌之新。

（3）信息技術教育（資料、圖片）。教會學生上網(wǎng)收藏集有關太倉各方面的資料，摘錄或下載閱讀。

（4）集體交流。聽教師、同學講故事（太倉的民間故事、傳說、名人、歷史故事）。

（5）教師指導（選題及活動實踐步驟）實施過程中。

三、活動過程

四、內(nèi)容要點

本方案具體內(nèi)容遵循以下原則：尊重學生的興趣、愛好與特長；體現(xiàn)學校、班級的特色；真實反映家鄉(xiāng)的特色；善于引導學生，在比較長的時間內(nèi)把活動滲透在時時、處處，并在日常生活中堅持開展。

主要內(nèi)容如下：

1．了解太倉經(jīng)濟（太倉港碼頭、來太倉投資的外商等）

2．欣賞太倉風貌（園林建筑、名居遺址、農(nóng)民小區(qū)等）

3．熟知太倉文化（太倉名人、教育特色、方言娌語）

五、注意事項

1．合作前，教師教給必要的方法，使學生產(chǎn)生合作的欲望。

2．合作時，教師要放手，充分相信學生，讓學生在合作中發(fā)展各種能力

3．引導學生正確對待困難，在挫折的磨練中成長

4．合作后，教師要及時小結，讓學生體會合作的快樂

知識背景材料

1．太倉國際集裝箱碼頭有限公司集港口裝卸、倉儲、運輸于一體，成立于1998年5月，為中外合資經(jīng)營企業(yè)，注冊資本為4.508億元人民幣，投資總額為12億元人民幣。作為國家長三角港口布局規(guī)劃“115”重點建設與發(fā)展的港口和上海國際航運中心的重要組成部分，太倉國際集裝箱碼頭旨在通過發(fā)揮地處長江下游深水港的自然優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢和上海國際航運中心“一體兩翼”組合港北翼的功能定位，依托長三角廣闊的經(jīng)濟腹地，逐步發(fā)展成為國際性的現(xiàn)代化集裝箱港口，并以此輻射長江中上游地區(qū)。

太倉國際集裝箱碼頭自開港以來，生產(chǎn)經(jīng)營逐年提升，*年集裝箱吞吐量突破60萬標準箱，發(fā)展速度令人矚目。目前，碼頭已經(jīng)發(fā)展成為長江沿線港口重要的鋼材進出口中轉港和華東地區(qū)俄羅斯木材最大集散地，輻射江浙滬。

太倉國際集裝箱碼頭（北緯31°39＇，東經(jīng)121°12＇）位于長江下游南岸，蘇州市境內(nèi)，長江與東中國海的“江海t字型交匯點”，與上海接壤，具有長江下游最優(yōu)越的深水岸線。太倉國際集裝箱碼頭與上海港一樣，享有同等的航道條件，提供24小時通行的航道和一站式引航。碼頭前沿自然水深-12米，水深達到-30米的航道平均寬度約1.2-1.5公里。隨著長江口深水航道的三期整治，可滿足7萬噸級大型船舶全天候出入。

太倉國際集裝箱碼頭擁有完善的交通網(wǎng)絡。陸路交通便捷，204國道、312國道、蘇嘉杭高速、滬寧高速、沿江高速、蘇昆太高速、滬嘉瀏高速、錫太一級通港公路、滬寧鐵路連接長江三角洲主要經(jīng)濟區(qū)域。將于20**年底建成開通的蘇通長江大橋，更可使太倉港與江蘇蘇北地區(qū)直接相連。

太倉國際集裝箱碼頭背靠中國經(jīng)濟最發(fā)達、最活躍地區(qū)之一的蘇錫常地區(qū)，距離上海港外高橋僅17海里。同時昆山、蘇州、無錫以及其他鄰近地區(qū)出口貿(mào)易發(fā)展迅猛，昆山又是中國臺商企業(yè)基地之一，為碼頭帶來了與海外各大市場穩(wěn)定增長的進出口貨源。

公司擁有先進的技術裝備，并由經(jīng)驗豐富、質(zhì)素優(yōu)越的管理團隊與充滿熱誠的工作人員運營，將竭誠為客戶提供世界一流的集裝箱與件雜貨的處理服務。

2．太倉特產(chǎn)

太倉肉松、糟油。

雙鳳

篇3:利用網(wǎng)絡環(huán)境資源班班通為語文教學插上騰飛翅膀

利用網(wǎng)絡環(huán)境資源班班通為語文教學插上騰飛的翅膀

忠路民族小學何化南

摘要：信息迅猛發(fā)展的今天，班班通輔助教學已深入課堂，現(xiàn)代教育技術班班通的巧妙運用，打破了“一個黑板+一只粉筆”的原有的傳統(tǒng)教學模式。“班班通”是通過多媒體使學校每個班級具備了與外界進行交流的能力，實現(xiàn)信息技術與學科日常教學的有效整合，促進教師語文教學方式和學生語文學習方式的變革，最終促進學生的發(fā)展。自從班班通走進我們的語文課堂，我們的語文教學就平添了生機與活力。形象生動的畫面、悅耳動聽的音樂、功能各異的感性材料，強大的超文本功能，多渠道的信息傳遞，撥動了學生的心弦、蕩起了思維的火花，讓學生在輕松愉悅中以最佳狀態(tài)投入學習。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境資源閱讀

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”去年秋季，自從班班通走進教室來到語文課堂，我們的語文教學就平添了生機與活力。形象生動的畫面、悅耳動聽的音樂、功能各異的感性材料，強大的超文本功能，多渠道的信息傳遞，撥動了學生的心弦、蕩起了思維的火花，讓學生在輕松愉悅中以最佳狀態(tài)投入學習。班班通為語文教學插上了騰飛的翅膀。

一、利用“班班通”教學的直觀性，激發(fā)學生的學習興趣。

1、教學中，我適時利用多媒體將課文中抽象的內(nèi)容、教學的重難點化難為易，為具體，融圖、文、聲、像于一體，把難以理解的內(nèi)容或者對理解課文起重要作用的內(nèi)容，用多媒體展現(xiàn)出來，調(diào)動學生視覺功能，通過直觀形象、生動的感官刺激，能大大提高學生的興趣，使注意力更集中，使學生如同身臨其境，不僅可以接受到大量的教學信息，增強語文教學的直觀性、形象性和生動性，而且能獲得清晰明快的感受讓學生最大限度地發(fā)揮潛能，在有限的時間里，全方位感知更多的信息，從而為釋疑解難創(chuàng)設巧妙的突破口，提高課堂教學效果，激活學習的內(nèi)因。如教學《長城》一文時，學生對這一工程的“雄偉”與“巧妙”體會不深，對我國古代人民勤勞與智慧的感受也很膚淺，我用屏幕出示了長城的遠景圖，近景圖包括條石、方磚、垛口、了望口、射口。學生通過欣賞著形象逼真的圖片，從長城遠景圖片等能很深地體會到這一工程的“雄偉”，從長城的結構能深深地體會到工程的巧妙。學生這時會情不自禁地贊嘆我國人古代勞動人民杰出的智慧和超人的才干。

2、抽象的學生難以想象的。在教學《只有一個地球》時，我找到一些科教頻道和探索頻道的視頻給學生觀看，很容易就將文字的介紹轉化為具體的東西，使學生不僅理解了課文，了解到相關知識，更懂得了保護地球的重要性。

3、需要重點強調(diào)而且有更好的展現(xiàn)方式的。教學《詹天佑》一課，對于詹天佑在修筑京張鐵路時所采取的中部鑿井法和設計的人字形鐵路，是本文的學習重點，我就用FLASH動畫為學生展現(xiàn)了其過程，形象生動，過目不忘。

二、創(chuàng)設情境，使學生得到“美”的熏陶

1、以音樂渲染情境

音樂本身就是情與境的結晶。以音樂渲染情境，激發(fā)學生情感的共鳴，是理解抒情性課文的有效途徑。例如：《老人與海鷗》這篇課文，在講第二部分海鷗送別老人時我利用多媒體放一小段哀樂，讓學生在音樂聲中讀句子，從而感受海鷗對老人的不舍。以音樂渲染情境，直接而有效。