骨干教師及名師培養(yǎng)計(jì)劃

建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的具有高尚師德、正確的教育思想，廣博淵深的文化科學(xué)知識(shí)，在實(shí)施素質(zhì)教育中起示范、指導(dǎo)、影響作用的骨干教師隊(duì)伍，是我?！笆晃濉睅熧Y工作的重點(diǎn)。骨干教師及名師的培養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，為了骨干教師及名師的隊(duì)伍做到有序、有質(zhì)的發(fā)展，特制定本學(xué)期培養(yǎng)計(jì)劃。

一：骨干教師及名師的培養(yǎng)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)：

1、“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有一定的教育教學(xué)研究能力，能夠在本地區(qū)、本校、本學(xué)科范圍內(nèi)起指導(dǎo)、示范、帶頭作用。為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

(二)具體目標(biāo)

1、師德要求：

(1)熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，為人師表。

(2)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，面向全體學(xué)生，不厭棄后進(jìn)生，有奉獻(xiàn)精神。

(3)遵循教育規(guī)律，科學(xué)育人。

2、教學(xué)要求：

(1)善學(xué)樂(lè)思，努力鉆研業(yè)務(wù)，做到對(duì)所教學(xué)課具有扎實(shí)的理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，準(zhǔn)確傳授知識(shí)。學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)水平扎實(shí)。

(2)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟練的教學(xué)技能，能為教師上示范課，并承擔(dān)教學(xué)研究任務(wù)。

(3)積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，形成自己的教學(xué)特色。每學(xué)期有一次校級(jí)以上的研討課。

(4)教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量抽查中在本校名列前茅。

3、教科研要求：

(1)努力學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，積極參與專題討論和研究。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，并能隨時(shí)作好研究成果的積累。

(3)具有較強(qiáng)的科研意識(shí)，能積極承擔(dān)校級(jí)以上科研課題，并能取得一定的成果。

三、主要措施：

1、結(jié)對(duì)拜師，互相促進(jìn)。

通過(guò)新教師與資深教師結(jié)對(duì)拜師，使新教師通過(guò)對(duì)資深教師教學(xué)實(shí)踐的觀察、模仿和資深教師的具體指導(dǎo)，不斷掌握專業(yè)技能，提高能力和水平。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求培養(yǎng)骨干教師堅(jiān)持自學(xué)記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3、實(shí)行跟蹤聽課。對(duì)新培養(yǎng)骨干教師進(jìn)行跟蹤聽課，每周一至二節(jié)，聽必評(píng)、必導(dǎo)。

4、規(guī)定骨干教師聽課任務(wù)，要求每周聽課不少于1節(jié)。

5、強(qiáng)化教學(xué)反思，每?jī)芍軐懗鲆环萁虒W(xué)反思或案例。

6、根據(jù)“注重能力，講求實(shí)效，發(fā)展專長(zhǎng)，形成特色”的原則安排培訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)科教學(xué)、課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

7、學(xué)校要大力支持外出聽課、學(xué)習(xí)。學(xué)校要為培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的條件，為其成材提供舞臺(tái)。

8、參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道。

篇2:白云湖鎮(zhèn)名師培養(yǎng)實(shí)施方案

文章來(lái)

源制度大全課

件

白云湖鎮(zhèn)名師培養(yǎng)實(shí)施方案

為了促進(jìn)白云教育又好又快發(fā)展，辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校，教育辦與章丘市教育體育局教科所溝通由山東省特級(jí)教師、濟(jì)南市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、章丘市教育體育局教科所郭道勝所長(zhǎng)今年與我鎮(zhèn)中小學(xué)青年教師結(jié)對(duì)，為我鎮(zhèn)培養(yǎng)部分青年教師，使其成為名師，做到培養(yǎng)一批帶動(dòng)一批。經(jīng)教育辦研究決定，特制定白云湖鎮(zhèn)名師培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)一批年青教師，帶動(dòng)一批中年教師，為白云教育注入新的活力。

二、培養(yǎng)對(duì)象

教學(xué)一線青年教師，工作積極認(rèn)真、肯干，愛學(xué)習(xí)、愛研究，富有創(chuàng)新精神，胸懷名師抱負(fù)，教齡原則在1――10年之間，特殊的可適當(dāng)放寬。

三、培養(yǎng)期限

**年4月至**年7月

四、培養(yǎng)教師推薦方法

1、教師自愿報(bào)名

既可直接向?qū)W校報(bào)名，也可直接向教育辦報(bào)名

自愿報(bào)名者：教育辦優(yōu)先審批

2、學(xué)校推薦

名額分配：白云湖中學(xué)4名，中心小學(xué)、高橋小學(xué)各3名，石珩小學(xué)2名，黃塘小學(xué)2名

3、教育辦審核

最終名額：教育辦從自愿報(bào)名和學(xué)校推薦中，帥選出：白云湖中學(xué)2名，每小學(xué)各1名教師作為培養(yǎng)對(duì)象。

若有的教師積極性、主動(dòng)性特高，教育辦將適當(dāng)增加人數(shù)，破格推薦。

五、報(bào)名時(shí)間

**年3月10日――3月14日。各單位務(wù)必于14日下午3點(diǎn)將報(bào)名表電子稿發(fā)“白云湖教育辦”QQ群“共享文件”中。

六、基本職責(zé)：

郭道勝所長(zhǎng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)5名教師成為章丘市乃至濟(jì)南市名師。

青年教師聽從郭道勝所長(zhǎng)的指導(dǎo)和按排；通過(guò)郭所長(zhǎng)的培養(yǎng)，成長(zhǎng)為既能從事課題研究，又能上優(yōu)質(zhì)課，還是抓教學(xué)質(zhì)量的高手，更是倍受學(xué)生和家長(zhǎng)愛戴的好老師。

七、附件報(bào)名表

白云湖鎮(zhèn)教育辦

二

篇3:中學(xué)英語(yǔ)教師名師培養(yǎng)活動(dòng)小結(jié)

**年度晶都名師培養(yǎng)活動(dòng)小結(jié)

東?？h房山高級(jí)中學(xué)楊曉宇

我有幸被列為晶都名師第二層的培養(yǎng)對(duì)象，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，收獲很大，總結(jié)如下：

一、經(jīng)典研讀方面

本年度本人精心研讀了兩本家教經(jīng)典《愛的教育》和《父母改變，孩子改變》，因?yàn)槲矣X得，作為老師，既要教育好學(xué)生，也要教育好自己的孩子;兩本專業(yè)書籍《英語(yǔ)詞匯學(xué)》、《英美文學(xué)選讀》這兩本書我在自學(xué)考試的時(shí)候曾經(jīng)讀過(guò)，但是當(dāng)時(shí)只是為了應(yīng)試，沒(méi)有認(rèn)真研讀書中的精要，這次的精心研讀，使我茅塞頓開，解決了許多教學(xué)中遇到的難題;兩本教育理論著作《教育走向生本》和《共生與和諧：生態(tài)學(xué)視野下的學(xué)校發(fā)展》這兩本書使我更好的理解了建構(gòu)式生態(tài)課堂的精髓，對(duì)教學(xué)具有很好的指導(dǎo)意義，經(jīng)典研讀之后，我寫了《教育走向生本讀后感》、《愛的教育讀后感》、《生態(tài)視野下的師生課堂活動(dòng)》等讀后感。訂閱了兩本專業(yè)報(bào)刊雜志《英語(yǔ)沙龍》和《21世紀(jì)報(bào)》。

二、培訓(xùn)研修方面

本年度本人參加了市教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)考試、新課標(biāo)培訓(xùn)等共省、市、縣、及校本培訓(xùn)等共200多個(gè)學(xué)時(shí)。按時(shí)參加研修組活動(dòng)、參加了暑期的以考代訓(xùn)。

三、學(xué)科教學(xué)方面

本學(xué)年本人共聽課135節(jié)，有省、市、縣各級(jí)別的優(yōu)質(zhì)課，還有本校的校優(yōu)質(zhì)課，大多數(shù)的課本人聽后有反思，對(duì)促進(jìn)自己教學(xué)的發(fā)展起到了很好的作用。撰寫一些教學(xué)案列獲得獎(jiǎng)勵(lì)，參與本?！吧鷳B(tài)循環(huán)課堂改革方案的制定，取得很好的效果。

本學(xué)年本人還參加了各種級(jí)別的教學(xué)教研競(jìng)賽，獲得市“優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)”、市“教研能力大賽二等獎(jiǎng)”、縣“高效課堂大賽二等獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)。

四、教育科研方面

本人本年度有《論漢譯英中地名、人名的翻譯》等三篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，主持市級(jí)課題《建構(gòu)式生態(tài)課堂下高中英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)的研究》。

五、示范引領(lǐng)方面

本人本年度開設(shè)了兩節(jié)縣級(jí)示范課、主持校本教材《實(shí)用高中英語(yǔ)書面表達(dá)》的編寫;培養(yǎng)的青年教師相陽(yáng)獲得市優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎(jiǎng)、縣優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎(jiǎng)。