一、指導(dǎo)思想

為推進(jìn)學(xué)校“新夢(mèng)想教育”文化，以“有效教學(xué)”為核心，打造學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)，形成骨干教師的品牌課程，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)主題

“實(shí)踐我的教學(xué)主張”低段教學(xué)活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、語(yǔ)文低段“實(shí)踐我的教學(xué)主張”教學(xué)賽課活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)低段“實(shí)踐我的教學(xué)主張”教學(xué)賽課活動(dòng)。

3、綜合組：“實(shí)踐我的教學(xué)主張”低段教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。

四、活動(dòng)方式

1、本次語(yǔ)、數(shù)學(xué)科賽課是自由報(bào)名參加。說(shuō)一說(shuō)(說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)主張)上一上(切合我的教學(xué)主張上一節(jié)課)，辯一辯(和聽(tīng)課專家對(duì)話)，能充分展示優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)技能和風(fēng)采。

2、上課之前每位參賽教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)一式5份，教學(xué)主張?zhí)釤挶硪皇?份。

3、語(yǔ)文賽課老師，全部借班上課，具體學(xué)校班級(jí)另訂。其余學(xué)科上課班級(jí)在本校班級(jí)自定。

4、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，參加公開(kāi)課老師，準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)主張?zhí)釤挶恚职l(fā)給聽(tīng)課老師。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、賽課評(píng)分是以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，請(qǐng)永嘉縣內(nèi)名優(yōu)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2、語(yǔ)文學(xué)科評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，為學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，并推薦5月份由本校承辦的縣級(jí)公開(kāi)課。優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名，為后備學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，其余的為校級(jí)公開(kāi)課，頒發(fā)證書。

3、數(shù)學(xué)學(xué)科，評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，<蓮山課件>為學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名，為后備學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，其余為校級(jí)公開(kāi)課，頒發(fā)證書。

4、綜合組教學(xué)開(kāi)放日，各個(gè)學(xué)科安排一位老師上公開(kāi)課，學(xué)校為公開(kāi)課教師頒發(fā)校級(jí)公開(kāi)課獎(jiǎng)狀。

六、活動(dòng)時(shí)間

1、語(yǔ)文學(xué)科，報(bào)名時(shí)間截止*年x月x日。x月x日至x日賽課，具體的時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科，報(bào)名時(shí)間截止*年x月x日。x月x日至x日賽課，具體的時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

2、綜合組，教學(xué)開(kāi)放日時(shí)間為*年x月x日，星期四。

七、聽(tīng)課安排：

1、請(qǐng)我校語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師利用空課自選聽(tīng)課，至少2節(jié)。歡迎其他學(xué)科的老師前去聽(tīng)課。課務(wù)自行安排調(diào)整。

2、綜合組教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，全體綜合組老師參與。課務(wù)自行安排調(diào)整。

八、賽場(chǎng)布置及活動(dòng)宣傳：

1、準(zhǔn)備宣傳橫幅賽課前掛好。

2、安排一名老師負(fù)責(zé)當(dāng)天活動(dòng)的拍照工作。

3、安排一名老師在活動(dòng)后完成一條圖文并茂簡(jiǎn)訊，發(fā)送校園網(wǎng)、與學(xué)區(qū)網(wǎng)。

4、安排一名老師做好活動(dòng)簽到，過(guò)程記錄及收集圖片上傳至校本培訓(xùn)博客。

篇2:中小學(xué)生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為推動(dòng)生本教育改革，引導(dǎo)教師深入研究生本課堂，最大限度調(diào)動(dòng)教師開(kāi)展課堂教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性，建立比教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高教師執(zhí)教生本課堂的能力和水平，逐步把教師從常規(guī)教學(xué)狀態(tài)引到教育科研狀態(tài)上來(lái)，系統(tǒng)開(kāi)展中小學(xué)生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)，整體提高教師素質(zhì)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，特制定《保康縣中小學(xué)生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案》。

二、工作目標(biāo)

1、蓄積課堂教學(xué)改革后勁。面向全體教師，通過(guò)開(kāi)展以生本課堂為主題的煉課和評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行分層達(dá)標(biāo)、逐步晉級(jí)，充分調(diào)動(dòng)全體教師開(kāi)展生本課堂研究的積極性和主動(dòng)性，為深入推進(jìn)全縣課堂教學(xué)改革蓄積后勁。

2、搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。通過(guò)系統(tǒng)開(kāi)展達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一批課改“新人”，培養(yǎng)一批學(xué)科教學(xué)骨干，成長(zhǎng)一批有一定影響的名師，樹(shù)立一批課改先進(jìn)學(xué)校，積累一批優(yōu)秀科研成果，把達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)打造成為教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校特色辦學(xué)的重要平臺(tái)和載體，為深入推進(jìn)生本教育積累人才優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。

3、整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)注重理論研究與實(shí)踐改進(jìn)相結(jié)合，通過(guò)備課、講課、說(shuō)課等基本途徑，輔以科研成果評(píng)價(jià)引導(dǎo)，促進(jìn)教師在校本煉課、逐級(jí)晉升活動(dòng)中得到歷練，獲得成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)生本課堂理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力雙項(xiàng)提高，整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以適應(yīng)生本課堂教學(xué)要求。

4、全面提高生本教育質(zhì)量。生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)立足于課堂，服務(wù)于教學(xué)，著眼于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，堅(jiān)持“以學(xué)定教，以評(píng)促教”。通過(guò)加強(qiáng)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展，整體提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

三、總體思路

1、落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”要求。全縣所有中小學(xué)都要組織生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)；所有中小學(xué)在崗教師都要參與生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)（每名教師至少參與一個(gè)學(xué)科的達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)）；所有學(xué)科都要開(kāi)展生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)。

2、活動(dòng)分達(dá)標(biāo)和晉級(jí)兩個(gè)階段。自*年9月到20**年12月以達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)為主；從20**年春季開(kāi)始以優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)為主。

3、教學(xué)水平分“三級(jí)六等”。“三級(jí)”即學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）和縣級(jí)三個(gè)層級(jí)，“六等”指三個(gè)層級(jí)分別組織驗(yàn)收的校級(jí)達(dá)標(biāo)課、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）級(jí)達(dá)標(biāo)課、縣級(jí)達(dá)標(biāo)課以及縣教研室組織評(píng)選的三、二、一級(jí)優(yōu)質(zhì)課，共六個(gè)等次。

4、過(guò)程和結(jié)果量化并重。評(píng)價(jià)量化內(nèi)容以現(xiàn)場(chǎng)講課、說(shuō)課、備課為主，實(shí)行百分制量化，達(dá)標(biāo)階段增加教師生本課堂研究成果獎(jiǎng)勵(lì)積分，優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)階段除達(dá)標(biāo)階段的要求外，把教學(xué)成績(jī)納入量化。

5、分層達(dá)標(biāo)，逐步晉級(jí)。教師參加生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)必須以低一級(jí)達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)，即被評(píng)定為校級(jí)達(dá)標(biāo)課的教師才有資格申請(qǐng)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）達(dá)標(biāo)活動(dòng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）級(jí)達(dá)標(biāo)課的教師才能申請(qǐng)參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，被評(píng)定為縣級(jí)達(dá)標(biāo)課的教師才有資格申請(qǐng)參加優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)。

四、具體要求

1、整個(gè)活動(dòng)分準(zhǔn)備、達(dá)標(biāo)、晉級(jí)三個(gè)階段

*年春季為準(zhǔn)備階段，主要是研究制定《保康縣中小學(xué)生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案》，制定達(dá)標(biāo)階段的講課、備課、說(shuō)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做好基礎(chǔ)性工作。

*年秋至20**年秋為達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段，全面開(kāi)展三級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期至少開(kāi)展一輪全員煉課和一輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）每學(xué)年開(kāi)展一輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，從20**年秋季開(kāi)始，全縣每學(xué)年分學(xué)科舉行一輪縣級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。

從20**年春季開(kāi)始舉行優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)。一是學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）繼續(xù)組織達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)，并推薦參加縣優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)的教師；二是縣教研室每學(xué)年組織一輪晉級(jí)（優(yōu)質(zhì)課評(píng)選）活動(dòng)。

2、達(dá)標(biāo)階段考核內(nèi)容

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核內(nèi)容由現(xiàn)場(chǎng)講課、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)備課和生本課堂研究成果四項(xiàng)構(gòu)成。講課、說(shuō)課、備課的考核形式按課內(nèi)比教學(xué)要求進(jìn)行，實(shí)行百分制量化，分別按6:2:2的比例折合計(jì)算成績(jī)，研究成果包括兩個(gè)方面：①驗(yàn)收當(dāng)年承擔(dān)生本課堂研討示范課（研究課）或?qū)ｎ}培訓(xùn)講座，按縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）、學(xué)校三個(gè)級(jí)別每次記3、2、1分（同一性質(zhì)或內(nèi)容的成果只記最高級(jí)別）；②驗(yàn)收當(dāng)年有關(guān)生本課堂教學(xué)研究的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家、省、市、縣公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表或由教育行政主管部門組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的，每篇分別記4、3、2、1分（同一件作品只記最高級(jí)別）。研究成果內(nèi)容必須與所參加達(dá)標(biāo)晉級(jí)的學(xué)科、學(xué)段對(duì)應(yīng)，兩項(xiàng)成果獎(jiǎng)勵(lì)積分上限為10分。

3、晉級(jí)階段考核內(nèi)容

縣級(jí)生本課堂教學(xué)晉級(jí)（優(yōu)質(zhì)課評(píng)選）考核內(nèi)容由現(xiàn)場(chǎng)講課、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)備課、生本課堂研究成果和教學(xué)成績(jī)五項(xiàng)構(gòu)成。講課、說(shuō)課、備課的考核形式按課內(nèi)比教學(xué)要求進(jìn)行，實(shí)行百分制量化，教學(xué)成績(jī)據(jù)實(shí)計(jì)算。講課、說(shuō)課、備課、教學(xué)成績(jī)分別按5:1:1:3的比例折合計(jì)算成績(jī)，研究成果包括兩個(gè)方面：①評(píng)選當(dāng)年承擔(dān)縣級(jí)生本課堂研討示范課（研究課）或?qū)ｎ}培訓(xùn)講座每次記3分（同一性質(zhì)或內(nèi)容的成果只記一次）；②評(píng)選當(dāng)年有關(guān)生本課堂教學(xué)研究的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思在國(guó)家、省、市、縣公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表或由教育行政主管部門組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的，每篇分別記4、3、2、1分（同一件作品只記最高級(jí)別）。研究成果內(nèi)容必須與所參加晉級(jí)（優(yōu)質(zhì)課評(píng)選）的學(xué)科、學(xué)段對(duì)應(yīng)，兩項(xiàng)成果獎(jiǎng)勵(lì)積分上限為10分。非考試學(xué)科不計(jì)算教學(xué)成績(jī)，按達(dá)標(biāo)階段要求執(zhí)行。

4、參加優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)教師資格

縣一級(jí)達(dá)標(biāo)課教師中，小學(xué)近三年教學(xué)成績(jī)、初中近五年畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)至少要有一年在縣平均水平以上，至少完成一輪相應(yīng)學(xué)段循環(huán)教學(xué),無(wú)師德失范行為和違法、違紀(jì)行為的現(xiàn)崗教師。

5、等級(jí)認(rèn)定比例

學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，每次進(jìn)入達(dá)標(biāo)等次的教師比例為：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)控制在實(shí)際參加教師總數(shù)的40%以內(nèi)，其他學(xué)科控制在50%以內(nèi)；縣級(jí)達(dá)標(biāo)和優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)所有學(xué)科均按實(shí)際參加教師總數(shù)的90%進(jìn)入達(dá)標(biāo)課或優(yōu)質(zhì)課等次，被評(píng)定為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師的比例分別為20%、30%、40%；講課、說(shuō)課和備課三項(xiàng)有任意一項(xiàng)得分低于80分的，不得被定為相應(yīng)級(jí)別的達(dá)標(biāo)課或優(yōu)質(zhì)課教師。

近五年內(nèi)獲得市級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課的教師直接定為生本課堂縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，近五年內(nèi)獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師直接定為生本課堂縣級(jí)達(dá)標(biāo)課教師。

6、主要功能及結(jié)果運(yùn)用

教師生本課堂教學(xué)水平等級(jí)逐級(jí)晉升，獲得的基礎(chǔ)等級(jí)作為晉升高一等級(jí)的基本資格。縣級(jí)認(rèn)定的水平等級(jí)與教師年度工作考核、績(jī)效獎(jiǎng)懲、職稱晉升、骨干教師評(píng)選、名師名校長(zhǎng)評(píng)選、教師聘任、評(píng)先表模等掛鉤，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課作為評(píng)選名師和晉升高級(jí)職稱的先決條件。參加省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選原則上必須是縣一級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。

評(píng)選結(jié)果實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每輪每次評(píng)選認(rèn)定的生本課堂達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課教師以通報(bào)時(shí)間開(kāi)始計(jì)算，有效期為5年。5年內(nèi)參加縣級(jí)以上講課獲獎(jiǎng)的教師納入優(yōu)質(zhì)課系列。

教育局為縣級(jí)達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課教師頒發(fā)證書，制發(fā)胸牌，并在主要媒體上宣傳公示。各校也要通過(guò)媒體報(bào)道、櫥窗展板、形象牌、佩戴胸牌等形式向社會(huì)宣傳，讓學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)人士了解教師水平能力狀況，展示教師良好形象，提高教師知名度，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感。

五、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)

成立保康縣生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教研室班子成員任副組長(zhǎng)，中小學(xué)教研員任成員，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，組織縣級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和晉級(jí)認(rèn)定（優(yōu)質(zhì)課評(píng)選），開(kāi)展研究總結(jié)和專項(xiàng)檢查指導(dǎo)等工作。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）要統(tǒng)籌安排轄區(qū)內(nèi)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和督辦，并按要求組織開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）級(jí)達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)，推薦參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)教師的候選人，完成各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校也要成立領(lǐng)導(dǎo)專班，制定系列化工作方案，統(tǒng)籌本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，營(yíng)造校內(nèi)全員煉課的環(huán)境和氛圍，開(kāi)展逐級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。

實(shí)行達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作一把手負(fù)責(zé)制。各校要以達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)為載體，層層煉課，級(jí)級(jí)驗(yàn)收，反復(fù)錘煉教師教學(xué)基本功，引導(dǎo)教師深入研究生本課堂，在實(shí)踐中改進(jìn)完善，要把達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)、推進(jìn)生本課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)工程抓實(shí)抓好，做出成效，做出亮點(diǎn)。

2、制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序

縣級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)，中小學(xué)分學(xué)科組建評(píng)委會(huì)，各學(xué)科根據(jù)需要選聘3至5名骨干教師（中心教研組長(zhǎng)）擔(dān)任評(píng)委，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）和學(xué)校組織開(kāi)展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)可參照上述辦法，結(jié)合實(shí)際組建評(píng)委會(huì)。中小學(xué)教研員根據(jù)各學(xué)科生本課堂教學(xué)要求，分別制定達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)階段的講課、說(shuō)課、備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）和學(xué)校可以使用縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，也可以結(jié)合本地實(shí)際另行制定，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際理解應(yīng)用，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用。

嚴(yán)格資格審查和推薦程序，嚴(yán)格把握評(píng)選認(rèn)定的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)程操作，提高評(píng)選認(rèn)定活動(dòng)的信度。

3、精心組織、統(tǒng)籌兼顧

達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要作為常規(guī)工作持之以恒抓好落實(shí)。學(xué)校學(xué)期和學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃要對(duì)生本課堂達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)做統(tǒng)籌安排，要與課內(nèi)比教學(xué)、教學(xué)協(xié)作區(qū)活動(dòng)、生本課堂研討及校本研究等工作有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。要精心組織每輪煉課或達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，確保活動(dòng)過(guò)程規(guī)范有序、真實(shí)有效，評(píng)定結(jié)果客觀公正，令人信服。

4、強(qiáng)化研究，加強(qiáng)督導(dǎo)

達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)是全縣推進(jìn)生本課堂研究的主要載體和途徑，目的是通過(guò)提高教師執(zhí)教生本課堂的能力和水平，提升學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量這一終極目標(biāo)，因此，煉課、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)等各個(gè)階段都要圍繞生本課堂這一主題開(kāi)展，活動(dòng)過(guò)程中要組織骨干教師和科研人員加強(qiáng)對(duì)生本課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究，重點(diǎn)在教和學(xué)的方式方法、策略技巧等方面思考改進(jìn)。每輪活動(dòng)結(jié)束，各校要組織教師進(jìn)行反思總結(jié)，研究問(wèn)題所在，思考改進(jìn)之處，提出解決之策。

教研室將對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）組織開(kāi)展達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，適時(shí)召開(kāi)階段總結(jié)分析會(huì)，宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn)和典型做法。學(xué)校組織開(kāi)展達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)情況納入校長(zhǎng)績(jī)效工資考核、學(xué)校教學(xué)工作年度考核和學(xué)校年度目標(biāo)考核。

一中和職教中心可參照本方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案，每輪活動(dòng)結(jié)果和活動(dòng)方案報(bào)生本教育辦公室備案。

重視活動(dòng)過(guò)程痕跡管理。各學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（協(xié)作區(qū)）要及時(shí)將達(dá)標(biāo)晉級(jí)過(guò)程資料與比教學(xué)工作資料合并歸檔，檔案資料作為檢查的重要內(nèi)容，教研室要形成反映活動(dòng)全貌的資料集。

篇3:課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步提高全市中小學(xué)專任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，全面構(gòu)建高效課堂，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)*x市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見(jiàn)的通知》（三教文〔*〕26號(hào)）有關(guān)精神，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,專任教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過(guò)開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面推進(jìn)我市中小學(xué)課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)程，大幅度提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育事業(yè)。

二、參加對(duì)象

年齡在四十周歲及以下的中小學(xué)專任教師均須參加達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。四十周歲以上的教師由本人提出申請(qǐng)或由所在學(xué)校決定參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。

三、組織管理

*x市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由*x市教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

各縣（市、區(qū)）的兩級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)由當(dāng)?shù)亟腆w局負(fù)責(zé)，結(jié)合實(shí)際參照本方案制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案并組織實(shí)施。市教育局直屬學(xué)校的達(dá)標(biāo)活動(dòng)按照本方案執(zhí)行。市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由市教育局教學(xué)研究室統(tǒng)一組織實(shí)施。

各縣（市、區(qū)）教體局和各級(jí)中小學(xué)要按照本方案精心組織開(kāi)展縣、校層面的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并以達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手，關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)能力的整體提高，通過(guò)積極探索和實(shí)踐高效課堂教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

四、活動(dòng)辦法

1．達(dá)標(biāo)內(nèi)容

（1）課堂教學(xué)考核。根據(jù)《*x市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》（見(jiàn)附件1）和《*x市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》（見(jiàn)附件2），對(duì)參加者實(shí)施1次公開(kāi)課考核及2次隨堂課考核，公開(kāi)課應(yīng)達(dá)到良好以上等級(jí)，隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。

（2）教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況檢查。對(duì)參加者研讀課標(biāo)及教材的情況、備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽(tīng)課評(píng)課等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行全面檢查，各有關(guān)單項(xiàng)指標(biāo)均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)，且良好率在50％以上。

（3）師生評(píng)議。聽(tīng)取參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師所在教研組對(duì)其平時(shí)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，形成書面材料；通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。

2．組織程序

（1）制定實(shí)施辦法。各級(jí)中小學(xué)成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組，并以本實(shí)施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)際，制定本校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的具體實(shí)施辦法。

（2）立標(biāo)和學(xué)標(biāo)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)展針對(duì)性的校本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念和素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)和研究新課程環(huán)境下的教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見(jiàn)的通知》和《*x市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案》，領(lǐng)會(huì)我市在中小學(xué)構(gòu)建高效課堂的有關(guān)精神和要求，熟悉和掌握課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求。學(xué)校要根據(jù)方案要求，組織各學(xué)科教學(xué)名師和骨干教師上教學(xué)示范課，在操作層面上為參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師提供示范和引領(lǐng)。

（3）學(xué)校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級(jí)達(dá)標(biāo)內(nèi)容，組織檢查考核。各校可結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增加達(dá)標(biāo)考核的內(nèi)容。

（4）學(xué)校鑒定。學(xué)校對(duì)每位教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長(zhǎng)簽署意見(jiàn)后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料、師生評(píng)議情況及對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

（5）縣、市級(jí)審核驗(yàn)收。各縣（市、區(qū)）教體局要對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行考核驗(yàn)收，市教育局直屬中小學(xué)由市教育局直接進(jìn)行考核驗(yàn)收，在確認(rèn)學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、操作規(guī)范之后，對(duì)校級(jí)達(dá)標(biāo)結(jié)果予以書面認(rèn)可。市教育局每年將結(jié)合教育教學(xué)檢查和聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)對(duì)各縣（市、區(qū)）和中小學(xué)的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行隨機(jī)抽檢或考核驗(yàn)收。考核驗(yàn)收的主要內(nèi)容是：隨堂聽(tīng)課、查驗(yàn)有關(guān)資料、召開(kāi)師生座談會(huì)等。有關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)組織情況的評(píng)議結(jié)果將作為學(xué)校教育教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。各校應(yīng)根據(jù)市教育局安排，及時(shí)向縣（市、區(qū)）教體局上報(bào)已達(dá)標(biāo)教師名單和申請(qǐng)參加縣（市、區(qū)）級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師名單。

3．結(jié)果認(rèn)定

應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過(guò)考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師，其業(yè)務(wù)考核應(yīng)視為不合格。未達(dá)標(biāo)的教師，應(yīng)在下一年度申請(qǐng)重新參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)；對(duì)于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師，在達(dá)標(biāo)之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達(dá)標(biāo)的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書，并取得參加高一級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的資格。

1．達(dá)標(biāo)內(nèi)容

（1）筆試。筆試為閉卷考試，筆試分值為100分，筆試成績(jī)60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

①教育教學(xué)理論，占20分，主要考查教師對(duì)所教學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀能力。

②學(xué)科專業(yè)能力，占30分，主要考查本學(xué)科應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)，任教學(xué)段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容。

③教學(xué)設(shè)計(jì)，占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課時(shí)或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查知識(shí)結(jié)構(gòu)的繪制和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

（2）教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說(shuō)課、教學(xué)示范技能等。分值為100分，考核成績(jī)60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

①說(shuō)課（或畫“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”）占50分。內(nèi)容隨機(jī)抽取。說(shuō)課：每位選手準(zhǔn)備時(shí)間15分鐘，說(shuō)課時(shí)間15分鐘。畫“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”：每位選手根據(jù)規(guī)定內(nèi)容在40分鐘時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的繪制。每學(xué)科5―7名評(píng)委，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，其余幾個(gè)有效分加總平均后即為說(shuō)課（或畫“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”）成績(jī)。評(píng)委評(píng)分以《*x市中小學(xué)說(shuō)課評(píng)價(jià)表》（見(jiàn)附件3）或《*x市中小學(xué)畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖評(píng)分表》（見(jiàn)附件4）為依據(jù)。

②學(xué)科教學(xué)技能占50分。考核內(nèi)容因?qū)W科而異，如文科的閱讀分析、寫作鑒賞能力，理科的實(shí)驗(yàn)操作能力等。

2．組織程序

（1）義務(wù)教育階段教師的筆試由各縣（市、區(qū)）教體局采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷的形式進(jìn)行。義務(wù)教育階段的教學(xué)基本功考核由各縣（市、區(qū)）教體局確定二至三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考核評(píng)分，普通高中教師的基本功考核由市教育局教學(xué)研究室確定二到三項(xiàng)內(nèi)容，由各縣（市、區(qū)）教體局組織實(shí)施。市教育局直屬中小學(xué)由市教育局教學(xué)研究室安排考核。

（2）縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)各學(xué)科每?jī)赡昱e行一次。*年和*年全市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)整體安排（見(jiàn)附件6）。學(xué)科安排另行通知。

3．結(jié)果評(píng)定及獎(jiǎng)懲。筆試成績(jī)不合格的教師，不再參加基本功考核。筆試和基本功考核成績(jī)均為合格以上的教師，確定為縣級(jí)達(dá)標(biāo)教師；達(dá)標(biāo)教師一項(xiàng)成績(jī)?yōu)榱己谩身?xiàng)成績(jī)之和達(dá)到150分者，可獲縣（市、區(qū)）級(jí)公開(kāi)課二等獎(jiǎng)；達(dá)標(biāo)教師兩項(xiàng)成績(jī)均為良好者，可獲縣（市、區(qū)）級(jí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)，并作為參加市級(jí)評(píng)選活動(dòng)的條件之一。未達(dá)標(biāo)的教師可申請(qǐng)參加下一次的達(dá)標(biāo)活動(dòng)，已達(dá)標(biāo)但未取得參加市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)資格的教師，可直接參加下一次市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的資格競(jìng)爭(zhēng)。

1．評(píng)優(yōu)辦法。市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)按照《全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見(jiàn)》和本方案的要求，開(kāi)展賽課活動(dòng)，具體方式是分學(xué)科按優(yōu)質(zhì)課比賽的形式進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容從規(guī)定的范圍內(nèi)隨機(jī)抽取。每學(xué)科評(píng)審組由5-7名評(píng)委組成，采取現(xiàn)場(chǎng)打分的辦法，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，其余幾個(gè)有效分加總平均后即為參賽教師的成績(jī)，并當(dāng)場(chǎng)公布。評(píng)委評(píng)分以《*x市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》為依據(jù)。

2．組織實(shí)施。市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由市教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各學(xué)科按市教育局年度達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)整體安排每?jī)赡暝u(píng)選一次。各縣（市、區(qū)）及直屬中小學(xué)按照分配的名額（另行通知），通過(guò)縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，從縣（市、區(qū)）級(jí)賽課優(yōu)勝教師中選拔人員參加市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3．表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

今后市級(jí)及市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的參賽教師必須從校、縣兩級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)中產(chǎn)生；未按要求開(kāi)展校、縣兩級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的單位和學(xué)校，市教育局將取消其參加市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的資格。未參加全市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)校和教師也不能參加全市中小學(xué)教學(xué)崗位標(biāo)兵和課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師的評(píng)選。

市級(jí)評(píng)優(yōu)，根據(jù)比賽成績(jī)，按3：5：2的比例分別授予參評(píng)教師市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師同時(shí)獲得參加省及省以上優(yōu)質(zhì)課比賽我市選手的入圍選拔資格。

各縣（市、區(qū)）教體局和各級(jí)中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)穩(wěn)妥開(kāi)展達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。對(duì)于達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)組織得力、教師成績(jī)突出的縣（市、區(qū)）教體局和直屬中小學(xué)，市教育局將在年度考核中予以加分。

五、本方案由市教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)解釋。