一年來，*市外國語學校以繼續(xù)創(chuàng)建“*市文明單位”，“*市最佳文明單位”為目標，鞏固過去取得的成果,發(fā)揚解放思想、開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神，進一步理清辦學思路，積極踐行“一切為了學生的健康成長”的辦學理念，進一步加強了文明單位建設的力度，鑄造高尚師德風范，創(chuàng)設和諧教育環(huán)境，為學生、教師和學校的同步持續(xù)、和諧發(fā)展創(chuàng)設了有利條件，取得了優(yōu)秀的創(chuàng)建成果，并形成了學校特色。

一、為加強文明單位創(chuàng)建工作領導，提高黨建工作效率，學校確立了加強領導班子自身建設的具體措施。主要是突出了“六抓”策略，落實了“四項”要求。

一是堅持了抓領導、明責任。具體來說就是建立健全了學校黨建工作的責任體系，學校總支書記為第一責任人，分管副書記是直接責任人，班子成員、支部書記都是具體責任人，一級抓一級，層層抓落實。

二是堅持了抓基層，打基礎，加強支部建設，建立健全支部考評措施，量化指標和獎懲辦法，推動學校黨建工作走上規(guī)范化軌道。

三是堅持了抓班子，帶隊伍，按照“造好一所名校，帶好一個班子，建設一支隊伍，促進一所學校”的要求，大力加強學校班子建設，建立健全個人述職、年終考評、屆中抽查、任期考核等學校干部管理制度，開展學校班子成員、處室、年級部主任的考察和調(diào)整工作，同時積極采用集中培訓，處室輪崗，掛職鍛煉等形式切實加強學校干部隊伍的教育和培養(yǎng)。

四是堅持了抓教育，強素質(zhì)，認真貫徹和落實先進性教育四大長效機制有關文件精神，定期召開民主生活會，廣泛開展批評與自我批評，切實加強黨員的教育和管理，認真組織和學習黨的*大精神和*****，用***主義理論體系武裝黨員，做好師生黨員的發(fā)展工作，認真開展業(yè)余黨、團校，加強后備干部培養(yǎng)，深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，不斷壯大隊伍，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。

五是堅持了抓載體，促提升。深入貫徹落實上級黨委有關學校黨建工作的意見和要求，全面開展了“五規(guī)范，兩爭創(chuàng)”、“黨員示范崗”、“五好基層組織創(chuàng)建”、“黨員教師優(yōu)質(zhì)課評比”、“黨員志愿者服務隊”等系列活動，做到創(chuàng)建活動年年有重點，月月有主題，周周有安排，次次有成效。

六是堅持抓載體、筑平臺。著眼學校立德樹人這一根本任務，切實加強和改進未成年人的思想道德建設，開展了系列化的德育主題教育活動和社會實踐活動，加強家校聯(lián)系，深入開展“文明校園”、“平安校園”、“和諧校園”等創(chuàng)建工作，為學校的黨建工作營造和諧的工作環(huán)境。

落實四項工作，具體來說就是：圍繞“探索超前，經(jīng)驗領先，亮點成片，成效明顯，工作平衡”的總體要求：

一是“以生為本”咬定發(fā)展目標，不斷豐富了“一切為了學生的健康成長”這一辦學理念的的外延和內(nèi)涵，逐步形成黨建領航，爭創(chuàng)一流的思想理念，養(yǎng)成學生為本，全程育人的工作作風;建立黨政重視，部門負責，齊抓共管的良性機制。

二是“爭先創(chuàng)優(yōu)”提升了黨建水平，不斷強化宣傳，濃化氛圍，搭建平臺，開發(fā)*****主題學習實踐活動和評先評優(yōu)活動，增強了黨建工作的針對性和實效性。

三是“和諧校園”彰顯了黨建主題，并通過加強制度建設、校務公開、人性化管理等方式，努力讓各成員、各團隊之間的關系融洽、協(xié)調(diào)，人與人之間相互尊重、相互信任、相互幫助，營造出了上下一心、共謀發(fā)展的良好氛圍。

四是“模范帶頭”成為了黨員標識，大力開展黨員示范崗活動，不斷提高民主生活會質(zhì)量，提升黨員意識，不斷濃化全校上下干事創(chuàng)業(yè)的氛圍，將黨員的先進性踐行于廣大黨員日常的生活、學習和工作之中，抓早、抓準、抓緊、抓實、抓好，真正做到上不愧于黨，中不愧于心，下不愧于民。

二、為了扎實開展文明創(chuàng)建工作，學校落實了“八大”工作措施，形成了良好的道德風尚，取得了顯著地的工作業(yè)績。

(一)依法治校，規(guī)范了辦學行為

為切實踐行“一切為了學生的健康成長”的辦學理念，學校黨政工齊心協(xié)力，狠抓教職工的思想政治工作，強化教師依法執(zhí)教意識，全面規(guī)范辦學行為。一是淡化對學生考試成績的評價。學校將重建教師激勵考評制，把教研、教改、創(chuàng)造性教學和校本課程開發(fā)以及師生關系、團隊精神納入教師考評內(nèi)容;倡導“過程、發(fā)展”評價新觀念，推行以老師自評為主，學生、家長共同參與的多元評價機制，使教師由以前的片面追求升學率回歸到育人這一教育本質(zhì)上來，推動教師自主發(fā)展，促進學生健康成長。二是切實減輕學生學習負擔。學校大力推行“三個嚴格”，即嚴格執(zhí)行部頒課程計劃，開齊課程，開足課時;嚴格控制學生在校時間和課時總量，科學制定作息時間表、課程表，保證課程計劃的落實和實施;嚴格控制學生課外作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，大力開展評教評學活動，以評促改，徹底杜絕了課時總量超標，課程設置不全，學生負擔過重的問題。

(二)創(chuàng)新思路，打造了德育靚點

德育是精神文明建設的重要內(nèi)容。在長期的德育實踐中，我校不斷創(chuàng)新思路，探索形成了獨具特色的“五化”德育模式。

1、養(yǎng)成教育常規(guī)化。主要以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校的有關規(guī)章制度為行為準繩，通過新生入學教育、軍訓、爭先創(chuàng)優(yōu)活動、青年志愿者活動、班級值日制度等，讓學生通過自我教育，培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣，做到了日日有落實。

2、主題教育系列化。堅持開展以公民道德教育、弘揚和培育民族精神、奮發(fā)有為奔小康、安全教育、感恩教育以及保持團員先進性等為主題的系列教育活動，增強教育效果，做到了月月有重點。

3、專題教育制度化。利用每年的元旦、國際勞動婦女節(jié)、清明節(jié)、國際勞動節(jié)、五四青年節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日、紀念日，對學生進行多種形式的革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，并成為學校一項德育活動制度，做到了節(jié)節(jié)有活動。

4、常規(guī)教育多樣化。主要有“讀”：開展愛國主義讀書活動，進行讀書心得、征文競賽;“看”：看新聞、優(yōu)秀影視片、圖片展覽，參觀革命傳統(tǒng)教育基地等;“聽”：聽先進人物、英模事跡報告等;“做”：開展青年志愿者活動，深入社區(qū)為民服務活動，假期社會實踐調(diào)查活動等;“賽”：開展各種富有意義的競賽活動，讓學生在比賽中受啟迪、受感染、受教育，做到了人人都參與。

5、隊伍建設經(jīng)常化。加強學生干部隊伍建設，大力推進學生自主化管理，積極發(fā)揮校學生會、團委以及班干部、寢室長在學生管理、監(jiān)督中的引領、示范作用，學校堅持每月召開一次校級學生干部總結(jié)會和每月一次的班級干部匯報會，在加強學生干部教育培養(yǎng)的同時，及時了解學生的思想、學習、生活動態(tài)和存在的問題，為提高德育工作的針對性、及時性提供保障，做到了個個都努力。

(三)搭建平臺，共建了健康文化

1、加強了精神文明宣傳陣地建設。充分發(fā)揮學校宣傳櫥窗、文化長廊、班級黑板報、校園廣播、學校網(wǎng)站、電視等的輿論宣傳功能，廣泛開展了學生社團、興趣小組活動，濃化了學習氛圍。

2、積極開展了精神文明爭先創(chuàng)優(yōu)活動。主要是以學校為主體爭創(chuàng)各級各類先進集體;在學生中開展了學習標兵、德育標兵、優(yōu)秀班團干、優(yōu)秀團員、文明教室、文明宿舍和先進班級評比活動;在教職工中開展了師德標兵、優(yōu)秀教師、先進黨員、教學骨干等評比活動;大力開展了先進處室、年級部、優(yōu)秀教研組、備課組團隊評優(yōu)表模活動，培養(yǎng)師生積極向上的精神風貌，提升了學習效果，做到了思想教育深入。

3、大力創(chuàng)建了精神文明活動載體，落實了“四點”：以師德教育為動力點，抓好了思想政治學習;以校本培訓為立足點，抓好了業(yè)務學習;以現(xiàn)代教育技術為發(fā)展點，抓好了技能培訓;以教育科研為制高點，抓好了教育教學研究，濃化了研究之風，學習風氣濃厚。

4、群體性文體活動豐富多彩。學校堅持組織開展體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、球賽、歌詠比賽、趣味競技活動等，豐富師生的業(yè)余生活，使廣大師生在活動中感悟，成長，提高，從而遠離低級趣味、黃賭毒等惡習現(xiàn)象，倡導了健康之風。。

5、立足“五個結(jié)合”，扎實開展了廉政文化進校園活動，一是立足黨員干部建設，廉政文化與規(guī)范辦學行為相結(jié)合。二是立足師德師風建設，廉政文化與教師職業(yè)行為相結(jié)合。三是立足學科滲秀，廉政文化與課堂教學相結(jié)合。四、立足活動實踐，廉政文化與學校德育相結(jié)合。五、立足校園文化，廉政文化與校風建設相結(jié)合，提升了文化品位。

(四)科學規(guī)劃，締造了名師隊伍

名校打造名師，名師才能支撐名校，為培養(yǎng)一支梯級層次的名師隊伍和一大批優(yōu)秀的教師隊伍，學校進一步落實了《學校教師繼續(xù)教育培訓計劃》;完善激勵機制，使情感激勵，目標激勵，成就激勵相結(jié)合，創(chuàng)設了人性化工作環(huán)境;開展了教師才藝展示和“三課”活動，搭建展示平臺，同時以學習型年級組的創(chuàng)建為載體，打造學習型教師隊伍，要求教師把學習放在首位，做到工作學習化、學習工作化，并通過一周一篇教育敘事，一章一篇教育反思，一月一次論文交流，一學期一次成果評比等“四個一”活動將學習落到實處，使教師的知識更加廣博。以創(chuàng)新型教研組創(chuàng)建為載體，打造智慧型教師隊伍，學校以主導性課題《中學生學習困難的成因及對策研究》為核心，以研訓一體化為載體，以教研組、備課組為單位，廣泛開展臨堂診斷，課例研討，示范觀察，專題研討，視頻會診，網(wǎng)絡教研等研訓一體化活動和多種評優(yōu)表模活動，促進教師的專業(yè)化成長，培育了一大批智慧型教師。以文明型教師團隊的創(chuàng)建為載體，打造表率型教師隊伍，廣泛開展以“敬業(yè)愛崗，無私奉獻”為主要內(nèi)容的師德教育，營造人民教師“愛生如子，愛校如家”的濃濃氛圍，使教師的表率作用得以充分發(fā)揮。

(五)健全制度，創(chuàng)建了平安校園

學校堅持加強建設安全防范體系，提高預防、應對和處理各種安全事故的能力，確保學校的穩(wěn)定和廣大師生的生命財產(chǎn)安全，真正做到預防和減少校園安全事故的發(fā)生，不斷建設長效工作機制，建立健全了平安校園建設八項制度：

1.安全工作制度。明確平安校園建設工作內(nèi)容和目標，規(guī)范工作程序，使安全工作有章可循;

2.崗位責任制度。明確各崗位工作任務和責任，細化工作職能，簽訂責任狀，建立層層負責的安全穩(wěn)定工作責任機制;

3.信息工作制度。明確信息報告程序和要求，加強信息隊伍建設，形成科學規(guī)范、暢通、高效的信息網(wǎng)絡體系;

4.突發(fā)事件處置制度。明確預警、防控和處理的工作事項，結(jié)合實際制定并不斷完善緊急處理工作預案，確保一旦發(fā)生緊急事件，能夠做到反應迅速、措施有力、處置得當;

5.危險物品管理制度。明確危險物品的保管人、保管場所、保管方法等，按照防患于未然的原則定期實行安全檢查，以保證教師、學生的生命財產(chǎn)安全;

6.消防工作制度。明確消防工作各重點部位的職責和具體負責人，加強逃生訓練和消防滅火器材設備的維護與更換，確保在緊急情況下正常使用和運行;7.食品安全制度。明確食品安全的各項標準，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生管理要求，預防食物中毒等食品衛(wèi)生安全事故;8.重點部位安全管理制度。明確各重點部位及其安全工作的特殊性，加強安全警戒，實施人防、物防和技防相結(jié)合有效的安全防范措施，達到“五個更加”，即校園安全穩(wěn)定的局面更加鞏固;學生法制教育更加全面;學校安全防范措施更加完善;校園治安秩序更加良好;廣大師生安全感更加增強。

(六)以人為本，構(gòu)建了和諧課堂

學校堅持圍繞“六化”要求，大力開展了課堂教學實驗改革，積極倡導“六導”教學新模式，共建和諧課堂。

1、加強學習，進一步轉(zhuǎn)變了教學觀念。為使“學生主體論”的新課程理念得以強化，引導教師正確處理主體與主導的關系，我們一是適時地邀請了專家作理論學習輔導報告，讓全體教師有機會面對面了解感悟教育發(fā)展的現(xiàn)狀，增強投身課改的積極性和主動性;二是開展了全員和諧課堂大討論，制定學科和諧課堂評價標準，對課堂教學提出“六化”要求，即人性化，以生為本，關注學生的最近發(fā)展區(qū);生活化，關注學生的生活體驗和親身經(jīng)歷;樂趣化，關注學生的情感態(tài)度和價值觀;統(tǒng)整化，關注學科之間的知識滲透整合;彈性化，關注學生的個性能力差異，分類指導，分層實施;個性化，關注學生的需要，培尖輔困，以教學方式的轉(zhuǎn)變促進了學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提高學生主動學習的意愿和能力。

2、和諧師生關系，構(gòu)建了課堂教學新模式。為使教師真正成為學生健康成長的引領者、開發(fā)者、促進者，學校大力推行“六導”課堂教學新模式，“六導”即教師是導師，思想教育，導之師表;教師是導演，教學活動，導之有趣;教師是導航，釋疑解惑，導之引航;教師是導播，發(fā)表見解，導之共鳴;教師是導行，明理認知，導之踐行;教師是導游，創(chuàng)設情境，導之實效。“六導”模式對教師的教育教學行為進行了進一步的明確，為教師優(yōu)化課堂教學提供操作規(guī)范。在此基礎上，學校堅持以“構(gòu)建和諧課堂”為主題的“三課”活動，并力求在以下三個方面取得新的突破。①師生關系更加體現(xiàn)“民主平等，尊師愛生，情感交流，協(xié)力合作”的特點。②班級建設更加民主自治，構(gòu)建“班級集體自治建設和諧模式”，使學生的自我教育、自主管理的能力得到充分的培養(yǎng)和發(fā)揮。③試行開放課堂教學，鼓勵同行之間相互聽評研究課、公開課、開放課，構(gòu)建積極和諧的同伴互助，學術交流的氛圍，真正使學生成為了學習的主人，使課堂成為了學生健康成長的樂園。

(七)開源節(jié)流，改善了辦學條件

為進一步優(yōu)化辦學條件，促進學校持續(xù)健康發(fā)展營造良好的硬件環(huán)境。同時節(jié)支增收，加大對學校硬件建設的投入力度。一是學校定期更新補充了實驗儀器設備，添置圖書，。二是積極的籌備建設了電子圖書館，逐步落實開放圖書室活動，充分發(fā)揮了學校資源效率。三是積極籌備修建了多媒體教室，不斷滿足了高中更新教學手段的要求。五是加快了償還債務的步伐，學校在政策范圍內(nèi)開源節(jié)流，通過印刷廠承包經(jīng)營、超市商店創(chuàng)收等形式積極為學校籌積資金。并通過嚴格預決算、厲行節(jié)約等有效措施，使學校財務狀況出現(xiàn)了根本好轉(zhuǎn)。

(八)民主理校，開創(chuàng)了美好未來

學校堅持民主理校，為教師的終生發(fā)展創(chuàng)設了一個自由的時空。一是推行校務公開，逐漸完善了對內(nèi)公開和對外公開相結(jié)合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結(jié)果公開相協(xié)調(diào)，校務公開與解釋說明相統(tǒng)一的工作格局，做到?jīng)Q策過程公開化、公開內(nèi)容具體化、公開時間及時化。二是堅持了以“法”規(guī)范人，以“德”引導人，以“情”凝聚人三種管理理念的組合運作，大力推行無情的制度，有情的管理，達到各盡其能，優(yōu)勢互補的效能。三是大力開展了文化管理，積極推行教育性管理。學校管理根據(jù)教師的發(fā)展需求，確立管理機制，建立管理機構(gòu)，并進行管理，使廣大教師在全員參與的管理和自律中，促進了人與人之間的真誠交流，形成了群體認同的主體價值觀，增強全體師生對學校的認同感和責任意識。四是創(chuàng)新了評價，打破“分數(shù)”唯一取向，構(gòu)建了多元評價體系，促進教師專業(yè)化成長。堅持依靠教職工辦學，群策群力，圍繞“四個第一”即，把發(fā)展作為第一要務，把以人為本作為第一原則，把文化建設作為第一抓手，把創(chuàng)建平安校園作為第一保障，增創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌，實現(xiàn)創(chuàng)建水平有新突破。

一年來，學校先后被*市委宣傳部表彰為*市精神文明創(chuàng)建先進單位，在*市文明辦組織的*市群眾性精神文明創(chuàng)建活動中被評為文明單位，是省教育廳、省組織部聯(lián)合發(fā)文的“*省百個優(yōu)秀志愿服務集體”，是*市青聯(lián)表彰的*市十大杰出志愿者先進集體，*市“五四紅旗團委”，*市“五四紅旗團委”，并獲*市*年高中教學質(zhì)量獎，被*教育局表彰為“推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量”先進單位，被*市教育局表彰為*年高考質(zhì)量優(yōu)勝學科二、三等獎，被*綜治委表彰為*年度社會治安綜合治理目標考核紅旗單位，是*市先進婦聯(lián)組織，在*市青少年紅歌演唱青年組中獲一等獎，高一黨支部被*市教育局黨委表彰為先進基層黨組織。

篇2:學校創(chuàng)建市級文明單位工作總結(jié)

文章來源

制度大全課件我們學校是一所九年一貫制學校，于1997年9月由原中學和中心小學合并而成。現(xiàn)共有學生854名，教職工94名，21個教學班。學校在區(qū)局、鎮(zhèn)黨政的正確領導下，堅持以*x理論，*x同志“****”重要思想為指導，確立“依法治校，以德立校，科研興校，特色辦學，質(zhì)量樹校”的理念，認真貫徹落實《*中央關于加強黨的作風建設的決定》、《*中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等一系文件的基本精神，在繼承傳統(tǒng)的基礎上與時俱進，努力形成具有學校特色和時代特征的學校精神，塑造學校師生新形象，不斷提高學校的文明程度。在上級黨委的關心支持下，辦學條件也得到不斷的改善，僅學校的綠化面積就達16217.7m2，占總占地面積的35%，整個校園環(huán)境優(yōu)雅，四季花開不斷，可以說“不是花園，勝似花園”。硬件設施得到不斷的更新，擁有多媒體教室、電腦房、閱覽室、各科專用教室等一系列現(xiàn)代化教學設施。近年來，學校的辦學效益不斷提高，特別是近三年教育教學成績連續(xù)保持“優(yōu)質(zhì)、高效”，贏得了較高的社會聲譽。學校各方面的工作都取得了明顯的成效：“區(qū)文明單位”、“區(qū)行為規(guī)范示范學校”、“區(qū)八所實驗學校之一”、“區(qū)藝術教育特色項目學校”、“市中英合作項目學校”、“市中美項目合作學校”、“區(qū)優(yōu)秀家長學校”、學校黨支部連續(xù)三年評為先進黨支部、學校連續(xù)二年在區(qū)府督導評估中被評為“辦學效益A級學校”，在**――**年度被評為“上海市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位”。之后，決定爭創(chuàng)“**――20**年度市文明單位”，現(xiàn)將有關“爭創(chuàng)”工作總結(jié)匯報如下：一、統(tǒng)一思想，營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍明確文明創(chuàng)建工作的重大意義，在決定爭創(chuàng)文明單位以后，根據(jù)黨支部的部署，建立了以黨支部書記李哲民同志為組長，校長朱文斌同志為副組長，何文英、顧華明、張春強、曹根華、朱智勇、趙紀興、張麗群、沈建紅為組員的爭創(chuàng)領導小組，并下設精神文明創(chuàng)建辦公室，由朱文斌同志任主任，張春強、曹根華等為主要成員，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，并確立了“以提升師生綜合素質(zhì)和學校文明程度為核心，以黨風、作風、教風、學風、校風建設為主線，發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，賦予學校精神以新的內(nèi)涵，塑造學校師生新的形象，完善學校依法治教，以德立校的體系，構(gòu)建團結(jié)健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍，以和諧氛圍培育健康的人”的創(chuàng)建目標。并充分利用學校畫廊、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創(chuàng)建的中心內(nèi)容，通過召開校會，主題班會開展團隊活動、社區(qū)活動、宣傳中國公民基本道德規(guī)范，進行公民道德知識競賽等活動，在全校范圍內(nèi)營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍。二、圍繞中心，與時俱進，加快創(chuàng)建文明單位的步伐兩年來，根據(jù)創(chuàng)建規(guī)劃，面對新形勢下的新任務、新情況，學校以行風建設為抓手，努力提升教職工的文明素養(yǎng)，通過認真組織全體教師學習黨的**大有關會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領會，努力實踐*x“****”的重要思想，進一步統(tǒng)一認識，開拓創(chuàng)新，在創(chuàng)建文明單位的活動中，邁出了可喜的一步。在當前形勢下，加強教職工的思想政治工作具有重要的現(xiàn)實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創(chuàng)建工作的先導，為此，學校抓住了中心組理論學習。支部大會，教工大會，年級組學習等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)，學校通過開展“黨員風采”展示活動，引導廣大教師深刻理解“****”精神的實質(zhì)。通過開展《公民道德建設實施綱要》知識競賽，不斷提高教職工的道德素養(yǎng)，真正做到“身正為范，德高為師”，通過開展“浦江上流水爭流，千帆競發(fā)爭上游”、“我為發(fā)展作貢獻”等系統(tǒng)活動，極大地激勵了廣大教師的工作熱情。形式多樣的學習，不僅提高了廣大教職員工的思想認識，更為文明創(chuàng)建營造了一種積極向上的氛圍。兩年來，全校上下在黨支部，校長室的帶領下以創(chuàng)建文明單位為目標，學校各方面的工作都取得了明顯的成效，辦學效益也得到不斷提高，特別是教育教學成績連續(xù)保持“優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)”，贏得了較高的社會聲譽――“上海市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位”、“區(qū)文明單位”、“區(qū)行為規(guī)范示范學校”，“區(qū)藝術教育特色項目學校”、“市中英合作項目學校”、“市中美合作項目學校”，“區(qū)優(yōu)秀家長學校”、“區(qū)教科研先進集體”，學校黨支部已連續(xù)三年被評為先進黨支部，學校退管會被評為市先進退管會……《松江報》、《松江電視臺》也曾對學校的發(fā)展予以報道，收到了良好的社會影響。三、以文明創(chuàng)建為先導，大力推進了學校的德育工作近年來，學校在印發(fā)了《*中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設若干意見》、《中小學生在校一日常規(guī)》等一系列文件的基礎上，全面貫徹落實市區(qū)德育工作會議精神，不斷強化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規(guī)教育為抓手。進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質(zhì)教育。建成了學校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“勤奮、求實、拼搏、創(chuàng)新”的校風，突出了以下幾項內(nèi)容：1、確立了分階段德育工作目標，建立并完善了學校德育管理體制，由德育領導小組指導和協(xié)調(diào)全校的德育工作，并實行了年級組德育責任制，建立了班主任百分考核制度。2、加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規(guī)范訓練，班級學生的自主管理，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。3、充分發(fā)揮了思想品德課、政治課的主渠道作用，加強思品、政治教研組建設，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，通過鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實踐教學環(huán)節(jié)，課堂教學要緊密聯(lián)系社會和學生兩個實際，采用啟發(fā)式、討論式和研究性等生動活潑的方式組織教學，充分發(fā)揮學生學習主動性，增強了主渠道課的針對性、生動性和高效性。4、建立了各科教學都必須學科特點滲透德育，并以此作為淌

篇3:學校文明單位創(chuàng)建工作方案

為更好地組織開展爭創(chuàng)縣級文明單位活動，根據(jù)縣文明單位考核標準的有關要求和縣教育局黨委新學年工作意見，特制定本方案。

一、創(chuàng)建總體目標

利用一年時間，在全校教職工的共同努力下，深入開展好學校的精神文明工作，力爭學校的精神文明工作再上一個新臺階。

二、創(chuàng)建領導小組

建立以劉奇松校長為組長，校務會其他人員及教研組長為組員的創(chuàng)建領導小組，負責組織實施本小的文明創(chuàng)建工作。

三、創(chuàng)建具體目標

1、以*理論和“****”重要思想為指導，全面落實*****，不走過場，把文明創(chuàng)建活動貫穿教育教學工作全過程。

2、在教職工中加強政治思想教育工作，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行廉潔勤政、遵紀守法、愛崗敬業(yè)、文明服務教育，樹立良好形象。

3、經(jīng)常進行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，樹立文明禮貌、敬老愛幼、講道德、守信譽的良好社會風尚。

4、開展豐富多彩的文體活動，陶冶教職工情操，培養(yǎng)積極向上的人生情趣。

5、經(jīng)常進行法制教育，使每名教職工都成為遵紀守法的公民，提倡晚婚晚育。

6、開展政治、業(yè)務培訓，不斷提高教職工素質(zhì)。堅持依法辦事，認真完成學校各項工作任務。

7、搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化辦公環(huán)境和學習環(huán)境，創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美的辦公場所和學習家園。

四、創(chuàng)建具體內(nèi)容

1、深入扎實地開展好教職工思想道德教育實踐活動、組織開展全員技能培訓和崗位練兵活動，切實提高教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。

2、嚴格執(zhí)行學校首屆教代會以來通過的管理文件，依法規(guī)范辦學;修改完善各項規(guī)章制度，量化考核細則，健全長效的管理機制。

3、加強學生的法制、安全教育，深入貫徹學生守則、行為規(guī)范、學生管理條例，強化行為養(yǎng)成教育。

4、深入開展“五講一創(chuàng)”活動，即“講文明、講誠信、講發(fā)展、講素質(zhì)、講質(zhì)量、創(chuàng)業(yè)績”活動，提高教職工的綜合素質(zhì)。

5、認真扎實地開展師德教育，提高師德水平。

6、搞好校內(nèi)外宣傳，及時宣傳學校教育發(fā)展取得的成果。

7、開展豐富多彩的文化活動，豐富校園文化。

8、加強德育工作。加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育;利用多種形式對學生進行思想道德和文明行為教育，自覺養(yǎng)成文明行為習慣。

9、開展創(chuàng)文明學校、文明辦公室、文明班級、文明個人活動，定期檢查、考核、總結(jié)，年末進行評選。

五、創(chuàng)建保障措施

1、加強學習，努力提高職工素質(zhì)。制定學習計劃，組織師生學習文明創(chuàng)建的有關文件和要求，把其作為德育重要內(nèi)容來抓，并結(jié)合本單位的實際，運用各種形式進行宣傳，努力做到人人皆知。大力表揚先進典型，批評不文明的行為，努力營造“人人講公德、個個講文明”的氛圍。

2、分工負責，落實創(chuàng)建責任制。創(chuàng)建領導小組組織實施日常文明創(chuàng)建的管理工作，各職能部門分工負責，狠抓落實。建立責任追究制度，實行誰主管、誰負責;誰出問題、誰負責;誰的責任，追究誰的工作制度。

3、開展督查，實行嚴格獎懲創(chuàng)建領導小組定期和不定期對創(chuàng)建工作進行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。開展檢查評比，結(jié)果及時公布。對創(chuàng)建工作抓得好的處室、年級、班級進行表揚和獎勵;對創(chuàng)建工作抓得不力的，給予通報批評。學校將創(chuàng)建工作作為重要內(nèi)容納入教職工(包括班主任)平時和年終考評以及評先評優(yōu)，納入文明辦公室、文明教工、文明學生的評比，并實行相應的獎懲.