根據(jù)主任會議安排，最近，我們在分管主任帶領(lǐng)下，采取與本人交談、與部門領(lǐng)導班子成員和科室工作人員座談、走訪有關(guān)單位征求意見等方式，對縣建設局局長×××同志履行職責情況進行了調(diào)查。

調(diào)查認為，×××同志自XX年4月份被縣人大常委會任命為縣建設局局長以來，在縣委、縣政府的領(lǐng)導下，在人大及其常委會的監(jiān)督下，團結(jié)帶領(lǐng)全體干部職工，堅持黨的基本路線，認真貫徹落實城縣建設管理工作的一系列方針政策，不斷加強隊伍建設，注重提高服務質(zhì)量，較好地完成了各項工作任務，推動了我縣城縣建設管理工作的快速發(fā)展，許多工作走在了全省乃至全國縣級縣的前列。主要有四個特點：

一是學習抓得緊，進入角色快。該同志任建設局局長后，為適應新形勢、新任務的挑戰(zhàn)和新的崗位要求，十分重視加強自身學習，努力提高業(yè)務能力和工作水平，不論工作多忙，每天都擠出一定的時間用于學習。認真學習政治理論、“xxxx”重要思想和上級黨委政府的文件，堅持以“xxxx”重要思想指導工作，保持了政治上的堅定性和工作方向的正確性;認真學習城縣建設管理方面的法律法規(guī)和有關(guān)專業(yè)知識，很快掌握了建設工作領(lǐng)導者必備的基礎知識和本領(lǐng)。同時，堅持向局機關(guān)的同志學習，向建設系統(tǒng)的廠長經(jīng)理們學習，向周圍群眾學習，盡可能抽出時間到工地、下科室，把理論與實踐有機結(jié)合，提高了城縣建設管理工作的水平和駕馭全局的能力，很快進入角色，適應了建設局局長職責的要求。建設局的機關(guān)干部和很多建筑企業(yè)負責人都稱贊×××同志善于學習，知識面比較寬，工作思路清，政策水平高，管理能力強，是城縣建設和管理的內(nèi)行。

二是發(fā)展意識強，城縣建設步伐快。搞好城縣建設，是建設局的一項重要職責。該同志任職后，緊緊圍繞加快城縣化進程，科學提出了“堅持三高原則，突出三大重點，狠抓三個關(guān)鍵”的工作思路，并認真組織實施，促進了城縣建設快速發(fā)展。首先，加強城縣基礎設施建設。實施了路橋、污水處理、道路維護、綠化美化四大工程，打通硬化、拓寬改造和維修養(yǎng)護了人民路、繁榮路、興華路、東郊街、西郊街等縣區(qū)街道，以城區(qū)四街五路為重點進行了全面亮化。開工建設了和平街濰河大橋，公開拍賣城區(qū)道路指向牌、濰徐街燈箱廣告使用權(quán)、和平街三處公廁使用權(quán)，采用bot方式開工建設的新污水處理廠即將運營，完成了縣區(qū)“四條道路和四個景點”的栽補植任務。其次，認真抓好軟環(huán)境建設。在服務收費和服務程序上，嚴格按照“四優(yōu)”標準，一路綠燈，一條龍服務，在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)，對有關(guān)收費項目，能減則減，能免則免，并積極上門提供園林綠化、環(huán)衛(wèi)保潔、設計指導等技術(shù)性服務，為企業(yè)提供優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。在為民服務聯(lián)動上，完善了“130”聯(lián)動服務熱線，強化了服務隊伍建設，做到了全方位、全天候服務，這些做法受到省建設廳的好評。三是，緊緊圍繞縣委的工作大局，積極參與和組織招商引資工作。在他的帶領(lǐng)下，全系統(tǒng)共引進利用外資3.6億元，其中今年已合同到位資金2億多元，實際到位1.18億元，有力地促進了全縣經(jīng)濟的發(fā)展。

三是堅持依法行政，城縣管理成效大。該同志政策水平高，法制觀念強，嚴格依法行政，不斷推進行業(yè)管理。上任后，根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和城縣化要求，充分發(fā)揮參謀作用，積極向縣政府建議，先后對城建投融資體制、建設行業(yè)管理體制和局屬企業(yè)、公用事業(yè)經(jīng)營管理體制進行改革，成立了城縣投資管理辦公室和城縣建設投資開發(fā)有限公司，提高經(jīng)營城縣水平;成立了城縣管理綜合執(zhí)法監(jiān)察大隊，在街道設立了城管所，實行“兩級政府、三級管理”體制;在城縣管理方面，推行了“錯時制”管理方式，在園林綠化方面，推行了招標承包管理方式，在環(huán)境衛(wèi)生管理方面，實行了定點、定崗、定任務、定獎懲的“四定”管理措施，經(jīng)過歷時三個月的城縣環(huán)境綜合整治，縣區(qū)面貌煥然一新，基本實現(xiàn)了“硬化、凈化、綠化、亮化、美化、秩序化”。在建筑、燃氣和房地產(chǎn)市場管理方面，根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，對長期以來比較混亂的建筑市場進行了重點整治，清查出的違法工程全部補辦了建設手續(xù)。嚴把建筑工程質(zhì)量關(guān)，建筑竣工工程質(zhì)量合格率達到98%。加大對燃氣市場的整頓治理力度，凈化了燃氣市場，保證了縣民用氣安全。集中整治和全面檢查房地產(chǎn)市場，對違法開發(fā)、擾亂秩序的行為和無資金、無業(yè)績、無資質(zhì)的“三無”企業(yè)進行了徹底整頓治理，確保了統(tǒng)一管理、競爭有序的房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營市場秩序。

四是自身要求嚴，機關(guān)建設上水平。該同志上任后，認真總結(jié)前任領(lǐng)導班子的經(jīng)驗，分析機關(guān)現(xiàn)狀，大刀闊斧地進行整頓改革，提高了局機關(guān)建設水平。一是以身作則，率先垂范。注重發(fā)揮表率作用，帶頭講政治、樹正氣，嚴格以黨紀國法約束和規(guī)范自己的行為，時時處處為領(lǐng)導班子和機關(guān)干部做出榜樣;自覺服從縣委、縣政府的領(lǐng)導，帶頭落實縣人大及其常委會的決議、決定;日常工作生活中嚴格要求自己，凡是要求領(lǐng)導班子和機關(guān)干部做到的，自己首先做到;凡是禁止別人做的，自己堅決不做。上任以來，勤勤懇懇，日夜工作，幾乎沒有休過一天班。二是健全制度，積極開展活動。對機關(guān)學習、管理、考勤、財務等多項管理制度作了進一步修改完善，制定了嚴格的考核辦法;堅持每周一晚定期學習制度，認真學習“xxxx”重要思想和上級文件、政策及城縣建設法律法規(guī)，并和局領(lǐng)導班子成員輪流講課，增強了學習的針對性和實效性;在機關(guān)內(nèi)部開展了“學、講、樹、爭”、“我是一名黨員，從我做起看我行動”、“我為城縣添光彩建功立業(yè)”、“六抓、六看、六比”等活動，調(diào)動了干部職工的工作積極性和創(chuàng)造性。三是注重團結(jié)，講求民主。大事講原則，小事講風格。工作中，嚴格堅持黨的民主集中制原則，實行集體領(lǐng)導與分工負責制，做到分工明確，各司其職，重大問題集體研究決定。在他的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導班子成員顧大局、識大體，講團結(jié)、講協(xié)作，互相支持、互相配合，機關(guān)內(nèi)部科室之間關(guān)系融洽，凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步增強。

綜上所述，×××同志在現(xiàn)任工作崗位上，積極主動，盡職盡責，建設了一個好班子，培養(yǎng)了一支好隊伍，開創(chuàng)了一個好局面，樹立了一個好形象，為我縣城縣建設管理工作做出了很大貢獻。在充分肯定成績的同時，大家也指出了工

作中存在的一些問題和不足，如思想解放的程度還不夠大、城縣化進程與當前的經(jīng)濟發(fā)展還不適應等。建議該同志在以下三個方面繼續(xù)努力：

第一，加強學習，創(chuàng)新思維。隨著形勢的不斷發(fā)展變化，城縣化進程的不斷加快，挑戰(zhàn)越來越多，任務越來越重，對領(lǐng)導者的素質(zhì)要求也越來越高。因此，必須繼續(xù)加強學習，進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新工作思路，提高領(lǐng)導水平和科學決策能力。

第二，開拓進取，充分發(fā)揮職能作用。要緊緊圍繞縣委工作中心，以“城縣化”和城區(qū)“北擴東移”為戰(zhàn)略目標，以超常規(guī)、跨越式發(fā)展為方向，開拓創(chuàng)新，銳意進取，為全縣經(jīng)濟和社會各項事業(yè)服務。基礎設施建設，要順應～，切實解決關(guān)系群眾生活和經(jīng)濟發(fā)展的實際問題;城縣管理，要健全完善規(guī)章制度，改變傳統(tǒng)的管理方式和機制，強化環(huán)境綜合整治，標本兼治，盡快走上規(guī)范化、制度化軌道;城縣經(jīng)營，要適應現(xiàn)代化城縣建設的需要，進一步解放思想，轉(zhuǎn)換投融資機制，為縣民生活和經(jīng)濟建設創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

第三，加大力度，繼續(xù)抓好干部職工隊伍建設。建設局的工作，事關(guān)全縣經(jīng)濟發(fā)展和群眾的切身利益。作為部門主要負責同志，要進一步強化責任意識，采取有力措施，繼續(xù)抓好領(lǐng)導班子建設，真正把職能轉(zhuǎn)到創(chuàng)新機制、整頓治理、嚴格執(zhí)法、落實政策和公共服務上來;要繼續(xù)堅持內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，帶頭建設學習型部門，提～部隊伍素質(zhì);要密切關(guān)注城縣建設管理進入新階段后出現(xiàn)的新情況新問題，深入實際，深入基層，開展專題調(diào)研和對策探討，增強工作的針對性，為縣委、縣政府決策提供科學依據(jù)。

《建設局局長×××同志任職情況的調(diào)查》

篇2:小學生《廢舊電池污染的調(diào)查報告》活動方案

一、課題的研究背景：

在當今社會迅速向前發(fā)展，科學技術(shù)日異更新的年代里，人們生活水平越來越高，生活的質(zhì)量提高了。在這美好的刻，人們激動，人們黨的好政策而歡呼。在人們享受美好生活時隨之先進的生活用具、先進機器走進人們的生活，為人類創(chuàng)造大量的財富，為人類的生活帶來了方便。然而，各種車輛排出的廢氣、電器所遺留下的廢棄物給我們的生活造成了嚴重的污染。還有各種工廠排放的大量污氣進入環(huán)境后，在環(huán)境中擴散、遷移、累積和轉(zhuǎn)化，不斷地惡化環(huán)境，嚴重威脅著人類和其他生物的生存。人類警覺了，已從改變自然，樹立人們環(huán)保意識等方方面面進行了積極的保護。我們小朋友們，在這種潮流的襲擊下，也積極紛紛加入在了這個活動，進行宣傳積極行動。在其之間，我們發(fā)現(xiàn)了有些人對于自己身邊的環(huán)境污染仍不夠重視。如對于廢舊電池地隨手扔，隨地倒的現(xiàn)象仍處處可見。就拿我們小學生來說，在我們同學們中就常有同學拿電話、收音機中的小電池隨便玩，玩后隨手的現(xiàn)象。每當見此情景，我們的腦海中便一次次浮現(xiàn)處處電視中播放廢舊電池對環(huán)境污染的情景，心里不由得緊張起來，不安起來。今天，為了能夠引起同學們足夠的重視，我們召同學們進行了廢舊電池污染的實踐調(diào)查活動，讓我們真正認識廢舊電池就是一顆環(huán)境污染的小炸彈。要做到保護環(huán)境，必須從身邊小事做起。在人們的心中樹立一塊豐碑：“保護環(huán)境人人有責。”它與我們的生活息息相關(guān)。讓我們共同走進環(huán)保工作，爭作保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

二、方案名稱：廢舊電池污染的調(diào)查報告

三、課題研究的可行性分析：

1、我校是中衛(wèi)科技創(chuàng)新優(yōu)秀學校之一，無論在科技實踐調(diào)查方面還是科技創(chuàng)新方面都有豐富的經(jīng)驗，學生具有一定的分析、研究的能力。

2、學校在現(xiàn)代信息技術(shù)配套先進，學校配有完備的校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，為綜合實踐活動的開展準備了優(yōu)良的網(wǎng)絡條件。學生上網(wǎng)方便，便于查閱資料。

3、學校圖書館資料豐富，也為學生的綜合實踐活動查閱資料創(chuàng)造成了有利條件。

4、參與這次實踐調(diào)查的兩位教師富有實干精神，也曾積極參加過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，積累了一經(jīng)驗并有一定的創(chuàng)機新精神。

5、五（4）班有學生65人，他們活潑，求知欲強，探索精神興趣高，環(huán)保意識強，是綜合實踐活動的主體。

四、活動目標：

1、知識目標:

⑴、使學生知道，保護環(huán)境是一項長期的工程，它與我們的生活息息相關(guān)。

⑵、了解廢舊電池對環(huán)境的污染就是一顆小炸彈及危害途徑。

⑶建立科學文件夾，記錄在活動中的進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：日記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等,并在活動結(jié)束時對學生做的文件夾進行展示與評比。

2、能力目標：

⑴培養(yǎng)學生團結(jié)互助的精神，學會觀察、記錄、收集整理資料的良好習慣。

⑵讓學生親自走進環(huán)保工作，培養(yǎng)學生的觀察實踐能力，調(diào)查能力和解決實際問題的能力等。

⑶樹立安全意識，培養(yǎng)學生具有安全參與實踐活動的習慣。

3、情感目標：

⑴增強憂患意識，爭作保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

⑵教會學生自主學習、合作學習的方法，學會交流與分享，增強學生能參與較長期的科學實踐活動的能力，感受并體驗人與自然和諧相處的重要性。用學到的科學知識解決生活中的問題，改善生活。

五、活動要求

1、讓學生通過實踐調(diào)查，進一步認識廢舊電池對環(huán)境的污染，給人類帶來的危害。

2、培養(yǎng)學生搜集和處理信息資料的能力。調(diào)查了解認識電池的組成，認識它的種類，了解它的數(shù)量，認識它為人們的生活帶來的便利與對環(huán)境造成的不容忽視的污染。

3、搜集或自己編寫廢舊電池對環(huán)境污染的小詩、兒歌，制作成宣傳標語進行宣傳教育活動。

4、指導學生制定調(diào)查計劃，討論明確多種調(diào)查方法。學習寫調(diào)查報告，懂得用多種方法展示調(diào)查結(jié)果。

六、活動準備

動員學生參加，講解當時廢舊電池給人類環(huán)境帶來的嚴重的污染，引起同學們調(diào)查的積極性，調(diào)動學生爭當保護環(huán)境的小主人，引起同學們對廢舊電池的警覺。

組成調(diào)查小組

本次調(diào)查共分五組，每組13人，按個人愛好小組中進行合理分工，自愿結(jié)成調(diào)查、實踐的合作伙伴。

七、制定調(diào)查計劃

1、引導學生討論，明確本次調(diào)查活動的意義目的任務。

2、討論調(diào)查途徑和方法。

通過討論，讓同學們明確調(diào)查的途徑有：訪問環(huán)保工作人員了解廢舊電池的污染及污染的途徑收集相關(guān)資料。到專賣家用電器、專賣各種車輛等地點實地調(diào)查人們對電池的使用，了解常用電池的種類及數(shù)量，收集相關(guān)資料。

調(diào)查方法是分專題、分小組、分類調(diào)查、全班調(diào)查。每小組圍繞一個專題，有的內(nèi)容全班學生統(tǒng)一調(diào)查。

第一組：電池的組成及主要成分。

（組長王月共13人）

第二組：到專賣家用電器、專賣各種車輛等地點實地調(diào)查了解人們對電池的使用及常用電池的種類、數(shù)量、型號等。

（組長黃佳麗共13人）

第三組：搜集資料了解廢舊電池的危害性。

（組長李儀雯共13人）

第四組：到生活的小區(qū)、公園了解廢舊電池對環(huán)境的污染

（組長呂嘉儀共13人）

第五組：走訪環(huán)保工作人員，了解廢舊電池污染環(huán)境的途徑。

（組長馮鑠共13人）

八、活動過程：

1、創(chuàng)設情景，引導學生自主選題

同學們，今天老師帶你們?nèi)プ咴L親戚、朋友家串串門，好嗎？你們今天去就和他們聊一聊他們在哪些電器方面使用電池、都用哪些電池？運用電池的數(shù)量有多少，用完后電池都去哪里了呢？激發(fā)讓學生對課題產(chǎn)生興趣：廢舊電池，環(huán)境污染的兇手。

2、電池人們生活中的小助手

（1）在課堂上老師組織學生圍繞電池給我們的生活幫了哪些忙啊？學生分組討論，組長進行記錄，了解人們用電池的數(shù)量之驚人。

（2）說一說你所知道的電池名稱，你知道的人們用完電池都會怎么做？學生分組討論，組長進行記錄

3、啟發(fā)與引導

同學們認為研究是一件很難的事，其實就是要求我們到實地進行觀察研究，發(fā)現(xiàn)問題，并為以后的研究提供第一手資料，這就是觀察法。遇到不懂的問題，請有關(guān)專業(yè)人或老師，這也是一種調(diào)查方法―調(diào)查法等。如果你們學會了這幾種方法就是生活中的有心人，也能搞研究了。

九、分小組分專題按計劃進行調(diào)查。老師隨機指導。

十、活動結(jié)果及呈現(xiàn)方式

活動一：電池的組成及成分

第一小組到微機室上網(wǎng)查閱資料、圖書館查閱資料。

電池的組成干電池、充電電池的組成成分：鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化物、銅帽；蓄電池以鉛的化合物為主。如：1號廢舊鋅錳電池的組成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，鋅皮7.0克，錳粉25克，銅帽0.5克，其他32克。

活動二：電池的種類及數(shù)量

1、第二小組走訪專買電池的工作人員，走訪專買家用電器、專買各種車輛等地點了解電池的種類及數(shù)量、運用情況。

生活中常用的電池主要有：一次性電池、二次電池和汽車電池。一次性電池包括紐扣電池、普通鋅錳電池和堿電池，一次性電池多含汞。二次電池主要指充電電池，其中含有重金屬鎘。汽車廢電池中含有酸和重金屬鉛。我們把這些電池人分為汞電池(鈕扣人類式電池)、堿電池(普通電池)、錳電池(車用電池)之分，它們對人類一般都有不同程度危害，如汞和錳。常見的電池形狀有普通干電池為圓筒型，中間是碳棒，周圍有二氧化錳、氯化銨、氯化鋅等分為正極，鋅為負極。電池數(shù)量：由于dc、mp3等數(shù)碼產(chǎn)品在以超猛的速度發(fā)展，而且都在使用著電池，電池的使用量在迅速增加，據(jù)不完全統(tǒng)計，全國每年生產(chǎn)的電池達到15億節(jié)，這些電池含鋅皮38200噸，銅帽600噸，鐵皮29600噸，汞2.48噸等。其有利價值和危害性都是不容忽視的。

如果再不對廢舊電池諸行動的話，電池山的現(xiàn)象遲早會發(fā)生。電池使用量增多，使用范圍越來越廣，使得廢電池的產(chǎn)生量與種類不斷增加，目前電池有上百個品種。

活動三：搜集資料廢舊電池的危害性：

第三小組搜集資料得知：廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質(zhì)通過各種途徑進入人體內(nèi)，長期積蓄難以排除，損害神經(jīng)系統(tǒng)、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng)衰弱、手足麻木)、消化系統(tǒng)(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態(tài)改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動，口腔和消化系統(tǒng)病變。鎘、錳：主要危害神經(jīng)系統(tǒng)。

活動四：廢舊電池――環(huán)境污染的小炸彈

第四小組進行實地走訪當?shù)剞r(nóng)民，了解廢舊電池對環(huán)境的污染。

一粒紐扣電池可污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。一節(jié)電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價值，所以把一節(jié)節(jié)的廢舊電池說成是“污染小炸彈”一點也不過分。我們?nèi)粘Ｋ玫钠胀ǜ呻姵兀饕兴嵝凿\錳電池和堿性鋅錳電池兩類，它們都含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等各種金屬物質(zhì)，廢舊電池被遺棄后，電池的外殼會慢慢腐蝕，其中的重金屬物質(zhì)會逐漸滲入水體和土壤，造成污染。重金屬污染的最大特點是它在自然界是不能降解，只能通過凈化作用，將污染消除，同時也由于重金屬容易在生物體內(nèi)積蓄，從而隨時間的推移達到一定量之后，產(chǎn)生致畸或致癌變的結(jié)果，最終導致生物體死亡，重金屬對人體產(chǎn)生危害的另一個途徑是通過食物鏈傳遞。魚蝦吃了含有重金屬的浮游生物后，重金屬在魚蝦體內(nèi)積蓄，人再吃了這樣的魚蝦后，重金屬就會在人體內(nèi)積蓄,達到一定程度后也會對人的身體產(chǎn)生嚴重影響。

活動五：廢舊電池污染環(huán)境的途徑：

第五小組專訪有關(guān)環(huán)保工作人員，了解實際情況。

目前世界電池垃圾處理主要是衛(wèi)生填埋、堆肥和焚燒三種方式，混入生活垃圾的廢舊電池在這三個過程中的污染作用體現(xiàn)在：

填埋:廢舊電池的重金屬通過滲濾作用污染水體和土壤。

焚燒：廢舊電池在高溫下，腐蝕設備，某些重金屬在焚燒爐中揮發(fā)在飛灰中，造成大氣污染；焚燒爐底重金屬堆積，給產(chǎn)生的灰渣造成污染。

堆肥：廢舊電池的重金屬含量較高，造成堆肥的質(zhì)量下降。

再利用：一般采用反射爐火冶金法，工藝雖然容易掌握但是回收率只有82%，其余的鉛以氣體和粉塵的形態(tài)出現(xiàn)，同時冶煉過程中的二氧化硫會進入空氣中，造成二次污染，直接危害操作工人的健康。

電池污染的特點是生產(chǎn)多少廢棄多少；集中生產(chǎn)、分散污染；短時使用，長期污染。

活動六：尋找生活中的廢舊電池。

全班同學到生活小區(qū)、公園、垃圾站去觀察，進行實地調(diào)查。

我們來到了美麗的公園，繁華的生活小區(qū)，發(fā)現(xiàn)了廢舊電池被人們順手遺棄，焚燒的現(xiàn)象隨處可見。他們把廢舊干電池與可燃性垃圾混在一起進行焚燒。我們認為應該將它們分揀出來，作為不可燃垃圾妥善處理，更不應向四周環(huán)境和水源亂扔干電池。這些電池的組成物質(zhì)在使用過程中，被封存在電池殼內(nèi)部，并不會對環(huán)境造成影響。但經(jīng)過長期機械磨損和腐蝕，使得內(nèi)部的重金屬和酸堿等泄露出來，進入土壤或水源，就會通過各種途徑進入人的食物鏈。

我們把這些過程總結(jié)如下：

電池土壤微生物動物循環(huán)

粉塵農(nóng)作物食物人體神經(jīng)沉積發(fā)病

其他水源植物食品消化

生物從環(huán)境中攝取的重金屬可以經(jīng)過食物鏈的生物放大作用，逐級在較高級的生物中成千上萬地富積，然后經(jīng)過食物進入人的身體，在某些器官中積蓄造成慢性中毒。

活動七：我們?nèi)デ謇怼半姵厣健?/p>

1、我們號召同學們紛紛來到生活小區(qū)，公園等角落清撿廢舊電池一邊制作宣傳標語。

2、讓同學們?yōu)槿藗兏侠淼靥幚韽U舊電池紛紛搜集金點子、出金點子。

3、同學們可以根據(jù)自己的調(diào)查感受，想寫詩的寫一首詩，想畫畫的畫一畫，想作兒歌的寫一首兒歌，或編一個故事。說說對廢舊電池的感受；還有為廢舊電池安家：如這里是我們的（廢舊電池）家或我（廢舊電池）還可為人們做貢獻，講講廢舊電池回收還可以再利用。

4、評選優(yōu)秀活動的小組和我是環(huán)保小標兵

十一、課題價值：

教會學生自主學習、合作學習的方法，學會交流與分享，增強學生能參與較長期的實踐活動的能力,嘗試用科學知識解決生活中的問題的方法。感受并體驗保護環(huán)境重要性,知道破壞環(huán)境就是毀滅人類自己。

十二、活動對形式的教育作用

1、改變學習方式，讓學生體會自主，合作、探究性學習的樂趣，學習更多的關(guān)于保護環(huán)境的知識，培養(yǎng)更多的能力

2、播下創(chuàng)新思維的種子，讓學生養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度

3、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，學科學，用科學，愛科學，熱愛大自然。

金點子：

倡議書

親愛的的同學們：

當我們在享受著美妙的音樂，聽著清脆的鈴聲時……你們可否知道這里就有小小電池，可否又聯(lián)想到我們的生活中，處處用電池、使用量已巨增，使用范圍越來越廣？使得廢電池的產(chǎn)生量與種類不斷增加？因為我們現(xiàn)進行了調(diào)查，就目前的情況來看，廢舊電池的汞等還未形成公害，如不加緊控制，日后就會產(chǎn)生可怕的后果。但廢舊電池的成分包含有可利用的金屬部分，使得回收利用能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟價值，可實現(xiàn)資源化。所以，我們應該進行無害化和資源化處理廢舊電池，已迫在眉睫，讓我們每個小朋友都行動起來，投入到廢舊電池宣傳與回收利用的工作中來吧！

同學們，保護地球媽媽吧，讓我們在她綠色的懷抱中健康成長，我們呼喚；讓地球媽媽永遠年輕，充滿生機、充滿生歡笑，我們行動奉獻自己的愛心吧！

五（4）班全體學生

中衛(wèi)五小楊秀琴

篇3:小學同學數(shù)學預習情況調(diào)查報告

小學同學數(shù)學預習情況的調(diào)查報告摘要：預習是一種依照學習計劃預先自學教材的學習活動，它是學習的準備。現(xiàn)代小學數(shù)學教育對數(shù)學課是否有預習的必要，存在著一些爭議。有一局部教師認為數(shù)學學習并沒有預習的必要，認為同學進行課前預習有時反而會影響他們聽課的積極性。同學在課堂上就不聽教師講授了。還有一局部教師認為數(shù)學學習隨著年段的升高，知識難度的加大，思維水平的發(fā)展，應該和其他學科一樣，進行必要的預習，從而是課堂教學取得更好的效果。針對這種爭議，作為一線教師的我取向后一種觀點，并且對自身任教的四升五的同學進行了此次調(diào)查。共發(fā)放了23張調(diào)查詢卷，全部回收，有效率為100%。此外，這份調(diào)查詢卷的前面幾個問題是借鑒了同行的研究，后面兩道開放式的問題是根據(jù)我班同學的實際情況設計的。此次調(diào)查是小范圍的，而且是課題研究的準備階段的調(diào)查、了解工作。背景：本次有關(guān)預習的調(diào)查針對的是四升五的同學，考慮到他們即將進入小學高年段的學習，學習內(nèi)容和學習難度上都會達到一個新的規(guī)范和層次，而且從我班同學的目前的思維水平和概括能力的實際情況動身，我選擇研究有關(guān)預習的課題進行研究，并且這個有關(guān)預習的調(diào)查是在同學四年紀期末考試結(jié)束后進行的，同學的心理狀態(tài)比較放松，這樣調(diào)查出的情況更接近同學內(nèi)心的真實的想法。調(diào)查與分析：㈠預習態(tài)度預習中遇到問題，你是怎樣處置的？

A做個記號，等上課弄明白。

B條件允許，問交帳或其他人。

C經(jīng)常打電話與同學討論。

D無所謂，不動就算了。

態(tài)度對預習的效果有很大影響，因為同學的預習工作是在家中完成的，沒有一定的監(jiān)控措施。完全要看同學的態(tài)度。分析：其中選A的同學占13.04%，選B的同學占56.52%，同時選A和B的同學占13.04%，同時選B和C的同學占13.04%，同時選A、B和C的同學占4.36%。從數(shù)據(jù)來看，同學對預習的基本態(tài)度是比較認真的，沒有同學選擇D這個選項。其中選擇B這個選項的同學人數(shù)最多，這也說明同學在預習中發(fā)生問題，都想要能盡快地將自身不動的問題解決，所以請教家長或其他年長的人，因為他們可以很快地協(xié)助同學解決預習中遇到的困惑。有一局部同學選擇了A項，說明這局部同學預習的態(tài)度是比較好的，而且對預習也有一個比較正確、客觀的理解。還有一局部同學同時選擇了若干項，說明他們對預習的態(tài)度非常認真，說明他們對預習中可能出現(xiàn)的情況有了一定的預設。不同的同學在學習能力上雖然不可防止的存在著一定的差別，但學習能力并不等同于學習態(tài)度。做任何事情，最重要的是態(tài)度，而不是能力。能力決定了能不能做這件事，而態(tài)度則決定著能不能做好這件事。㈡預習的目的、動機你覺得學習數(shù)學有預習的必要嗎？

A有（56.52%）

B沒有(13.04%)

C有時有,有時沒有(30.44%)

你有預習數(shù)學的習慣嗎?

A有時預習(39.13%)

B基本都能自覺預習(26.09%)

C很少預習(34.78%)

分析：過半的同學從自身學習數(shù)學的經(jīng)歷得出學習數(shù)學還是有預習的必要。有一局部同學從自身的學習能力和水平動身選擇了C，認為預習是有一定必要性的，但是分不同內(nèi)容的。有些數(shù)學內(nèi)容是需要進行預習的，而有些內(nèi)容是不需要或者說是不適合進行預習的。還有一局部同學選擇了B，認為數(shù)學學習是沒有必要進行預習這項工作的。這局部同學有兩種可能，一種是學習能力很強的同學，他們在課堂上可以通過教師的講解和自身的探索立即理解、掌握并能初步應用知識，所以他們認為不需要進行預習的工作；還有一種就是學習上有困難的同學，他們雖然認為預習很重要，但是他們?nèi)鄙僖欢ǖ姆椒ㄖ篮蛥f(xié)助，所以不知道怎樣去預習，預習什么，遇到問題怎么處置等，而且這局部同學在學習上也有比較強的依賴性，所以他們也有可能認為預習沒有必要。正因為有這三種對預習的目的和動機的不同認識，所以在具體預習行動上也出現(xiàn)了三種相應的行為表示。很少預習的和有時預習的同學將近占班級總調(diào)查人數(shù)的80%。這也給我一個信息，要把這個課題研究好，首先在預習的目的、動機上要多做宣傳，此外在預習方法、戰(zhàn)略上要做適當?shù)闹溃駝t這個課題的研究就不可能深入地進行下去。所以我在這張調(diào)查詢卷上設計了兩個開放式的問題，主要是針對預習的方法和戰(zhàn)略。想要先了解一下同學對預習的方法和戰(zhàn)略的認識程度。㈢預習方法、戰(zhàn)略在預習中你有哪些好方法？

你覺得數(shù)學中哪些內(nèi)容預習比較合適？

分析：同學在預習中總結(jié)出的好方法：⑴把預習知識多看幾遍，重點看“例題”和“試一試”。看完之后自身操練，檢驗自身是否理解。⑵把重點內(nèi)容做上記號，請教老師、家長或其他人。⑶用實驗的方法演示。大多數(shù)同學選擇了看、讀這種方式，偏重在籠統(tǒng)的理解上。同學認為適合預習的內(nèi)容有：⑴涉和解決問題方面的。⑵圖形方面的。⑶概念形成方面的。⑷實踐活動方面的。多數(shù)同學談到了第二和第三個方面，這兩個方面教材上出現(xiàn)的方式形象直觀資料的比重比較大一些，同學在預習中理解上可以容易一些。可以看出同學預習方法和戰(zhàn)略的選擇還是比較保守的，個體上還是比較孤立的。這也給我的課題研究提出了很好的方向，在方法、戰(zhàn)略和評價機制上要作為課題研究的重點，而方法和戰(zhàn)略的研究是課題研究的突破點。以上是我對調(diào)查情況的統(tǒng)計和分析，有不當指出還請專家和同行指正。**．7