一、指導思想：

以*理論和“****”重要思想為指導，深入學習貫徹落實*****，以培養“眼界寬、胸襟寬、思路寬”的領導干部，通過“學習教育和實踐鍛煉”為主要途徑，提高干部的政治、業務、文化、心里和身體素質，增強領導、管理和服務的能力，為應對金融危機，轉危機為生機、變經濟波動期為發展機遇期，變壓力為動力。

2、工作原則：

一是以人為本，科學規劃;

二是歸口管理，分級實施;

三是求真務實，學用相長;

四是厲行節約，務求實效。

3、目標任務：

一是提高服務經濟發展的能力;

二是提高依法行政的能力;

三是提高履行職責的能力;

四是提高做好群眾工作的能力。

4、工作方法：

一是加強黨員干部的黨性修養;

二是推進新一輪大規模培訓

三是加強實踐鍛煉

四是鼓勵在職進修;

五是積極開展崗位練兵和知識競賽;

六是大力培育健康向上的機關文化。

5、幾點要求：

一是加強組織領導;

二是明確工作職責;

三是創新方式方法;

四是建立激勵機制;

五是加大經費投入;

六是加強督促檢查。

篇2:六年3班提高班干部素質制度

六年3班提高班干部素質制度(培養計劃)

一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手,他們往往在班務管理中發揮著重要作用,是優秀班集體形成的重要條件之一。加強班干部培養,提高干部的組織、管理能力,既是時代培養復合型人才的需要,又是發揮班干部作用、強化班級管理、形成良好班風的需要。

一、明確培養宗旨提高他們的思想覺悟。

一是對他們進行全心全意為學生服務的思想教育,提高工作的責任感,解決“官意識”和“高人一等”的錯誤認識,使他們認識到在許多方面應比一般同學吃苦在先,享受在后。比如干工作就要犧牲一些業余時間,并可能聽到許多抱怨和意見等等。

二是要求班干部以身作則,嚴以律己。也就是說班干部要處處起模范帶頭作用,并要養成良好的民主作風。

二、授之以法,提高工作水平

在實際工作中,通過以下八個方面對班干部進行了培訓:

1、怎樣維持班級紀律。

2、怎樣處理偶發事件。

3、怎樣進行表揚和批評。

4、怎樣主持主題班會。

5、怎樣組織集體活動。

6、怎樣管理班級財物。

7、怎樣幫助后進同學。

8、怎樣協調學生與老師的關系。

(培訓一般結合班級的實際情況開展,著重提高他們實際工作的能力。)

三、加強理論學習,明確干部工作職責

1、《小學生手冊》、《小學生日常行為規范》以及校規校紀是學生干部的必修課。班干部首先應該是合格的小學生,力爭是優秀的小學生,只有這樣才能服眾。干部無論職務大小,要牢固樹立為群眾服務的思想,要講奉獻,把集體的事作為自己的事。

2、制定出干部職責、干部工作守則以及班級規章制度,使干部職責明確做到干部工作有章可循,干部能找準位置,盡快進入角色,獨立開展工作。

篇3:社聯會干部素質拓展活動策劃書

社聯會干部素質拓展活動策劃書

一、活動目的

揚州大學社團聯合會組織的大學身素質拓展旨在加深大家對大創的了解，同時也為大家提供一個強身健體，提高個人素質的機會，營造一個寬松、良好的交流氛圍，通過相互合作，加深彼此之間的了解，培養團隊合作意識。

二、活動主題

友誼合作拼搏

三、活動分析

充分利用了揚州大學和周邊的地理優勢，激發同學們的好奇心，而且校社聯有舉辦這些活動的傳統和經驗，還有此次活動所需經費少，易操作。相信一定能順利舉辦。

四、前期準備

（一）時間安排：

活動分為三天舉行，時間暫定在社團招新后，十一國慶假期后。

（二）具體事務安排：

1統計全體部門成員的名單，并且通知到人

2購買、準備活動道具

3工作人員簡單培訓，分工

五、活動流程

（一）第一天活動：

工作人員于8：00提前到達大學生活動中心，進行一些準備。

早晨8：30于大學生活動中心集合

9：00開始進行拓展活動。首先大家圍成一圈，開始進行自我介紹。

1、排序分隊

依來人發撲克牌（1~10）。然后分隊，牌號為1或6的為一隊，2或7的為二隊，3或8的為三隊，4或9的為四隊，5或10的為五隊。

2、隊員交流

在不告知下面游戲內容的情況下，給各隊3分鐘的相互認識時間。

3、友情鏈接

（打破僵局，加速隊員之間的認識，也考查大家的速記能力）

各隊成員任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介紹，如：我是文學院漢語言文學專業的*，第二名隊員再對他/她背后的做介紹，如：我是文學院漢語言文學專業的*后邊的***，第三名隊員則依此介紹說：我是文學院漢語言文學專業的*后邊的***后邊的***，依此類推，看哪隊準確復述的最多。此游戲由各隊依次進行。若有時間可打亂隊員順序再進行一兩次。

4、福爾摩斯

（考查隊員間的熟悉程度及各人的觀察能力，活躍現場氣氛）

每隊隨機抽出兩名隊員，讓每人仔細觀察自己的搭檔1分鐘，一分鐘后，兩人轉過臉去，背對著站立。這時，由別隊成員（如二隊問一隊，三隊問二隊）分別向他們二人提出有關自己拍擋的體貌特征的五個問題。此游戲各隊依次進行，按問題答對個數記分。

5、坐長城

（調動大家的活動積極性，考察隊員間的團結協作互信精神）

各隊所有隊員圍成一圈站立，要求每個人的腳尖頂著前邊人的腳跟，緊湊站立。主持人一喊“坐下”，各隊隊員立即坐下（即坐在后邊的人的膝蓋上）。此游戲可各隊同時進行，依各隊堅持時間的長短定勝負。

6、四人五腳

（考察隊員間的默契程度及團結協作能力）

每隊出兩男兩女共四人，男女交叉排成一排，相鄰兩人的左右腳于腳踝處綁在一起，兩隊或三隊定距離計時賽跑，快者為勝，其他隊依快慢給分。

7、火車快跑

（考察隊員間的默契程度及團結協作能力）

每隊另出四人或五人，排成一列。火車頭，即第一個人可以雙腳著地，其他人只能一條腿著地（由工作人員或其他隊監督），兩隊或三隊定距離計時賽跑，用時少者獲勝，其他依快慢給分。

8、在活動進行之后，進行燒烤，大家通力合作，使大家都能盡興。燒烤之后，安排去猴山看猴子。之后，安排個人自由活動時間。

9、在下午4：00左右合影。

（二）第二天活動：

早晨8：30于大學生活動中心集合，保證每人一輛輕便自行車。每小組由一名學長帶隊，負責安全。

9：00準時出發，按既定路線行車。

11：00到達安排好的中途休息點，進餐

14：30按既定路線返回。

注意事項：本活動注意安全

（個人覺得素質拓展不應局限于學校附近，可以安排騎車野外露營）

（三）第三天活動：

比賽道具：

地圖20張

號碼牌、檢查卡片50個

計時器4~5個

桌子、椅子若干（計時臺、報到處、休息處……）

礦泉水獲獎證書、比賽獎品

1、在每一點處由工作人員進行智力（智力測試題目），體力（球類運動），團隊配合的考驗，每點由工作人員記分。

2、最后綜合小組完成全程的時間和小組所得總分評出優勝者。

3、參賽選手根據手中的地圖，自己選擇路線將全部的點找出，在指定點處有彩旗作為標志，旁邊貼有一張寫有特殊字樣的紙。選手找到點后將該點處的特殊字樣記下來。

4、所有選手按照組別依次發隊，從荷花池校區操場出發，必須在兩個半小時內找到所有的點，并且記下所有字樣。（回答正確所有的問題）才算完成比賽，否則影響最終成績。

5、比賽起點和終點都是桂園操場。選手分成不同的批次開始比賽，每個批次之間間隔大約5分鐘，每次1組開始出發，大約分15次出發。比賽大概持續3-4個小時。

起點終點裁判會紀錄好選手出發的時間和完成比賽回到原始位置的時間，完成比賽的選手在休息處休息，未參加比賽的選手有秩序分組排好隊等待裁判分發號碼牌和檢查卡片以及地圖。

比賽分別決出各組冠、亞、季軍。在比賽后兩天進行發獎到個人。

六、后期工作

1、在每項活動舉辦后對所用經費進行統計報銷。

2、活動中的場景拍攝得到的照片以及活動記錄制作ppt，以便保存紀念。并可將活動新聞發到發表在揚大網和社聯網

3、制作宣傳板，擴大活動效果。

七、經費預算

暫定

八、活動主辦方

主辦：

策劃：人資部

人資部聯系方式：