前言：微風送來青草干凈的清香，立夏的腳步悄悄來到，此時此刻初夏的氣息是那么的濃烈。五月沒有四月的陰晴不定陰雨連綿，也沒有六月的燥熱不堪。收拾好春困的狀態，調整好自己對未來一個月的學習和生活節奏，是這個月的重心，為了幫助同學們提供一個良好

心靈氛圍，在百忙的學習生活中尋找樂趣，釋放前段時間的學習壓力，我部門即將舉行一年一次的5.25心理健康月活動。

一、活動主題

心語心愿，傳遞溫暖。

二、活動目的

通過各式各樣的新鮮有趣的活動，讓每個同學在參與活動的過程中感受到溫馨和快樂。拋開過去枯燥乏味的被動接受，這次的活動強調的是主動學習。同時專業老師的講座在一定程度上能夠糾正同學們的心理誤區，更深刻的宣傳心理知識、引導健康人生、提高心理素質、營造良好的校園心理氛圍，共建文明校園。

三、活動對象

外語系全體同學

四、活動流程策劃

活動名稱

活動時間

活動地點

心語心愿傳遞溫暖

5月15日(暫定)

外語系系大廳

間隔年--從北半球到南半球

5月15日(暫定)

E1C-201

心理專干培訓

5月16日(暫定)

E2A-102

安全知識講座

5月19日(暫定)

E1C-201

心理健康主題電影

5月22、26日(暫定)

E2A-102、E2A-103

五、活動內容

1、心語心愿，傳遞溫暖

青春綻放著如花般的笑顏，笑可以傳遞給人們力量，可以融化人們心中的冰雪。每個人的心愿都不同，每個人都希望自己的心愿被祝福能實現，這次心語心愿活動制作了一個心愿墻，能夠將自己的心愿毫無保留的寫在上面，接受大家的祝福。而在滾滾紅塵中，我們會遇到各式各樣的人陪我們走過人生旅途，有時候卻因為自己不善于表達而錯失一個益師良友，我們的志愿者在此時化身為愛心小天使，為同學們贈送明信片小飾品等，讓同學們在不善于表達自己的同時也能讓自己的朋友感受到自己滿滿的心意，增加同學們的自信和豐富同學們的大學生活，引導學生樹立正確的心理健康觀念，創造更好的人際關系。

2、間隔年--從南半球到北半球

大學生，是一個特殊的群體，渴望自由奔跑，卻又礙于當前的種種條件而無法實現，但大學又是奠定人一生發展的基礎的時刻。隨著社會的發展，學習、工作等各方面的壓力不斷增大，心理健康問題也越來越多，我們必須以一個正確的態度對待心理健康問題。通過聆聽Amber老師的故事，真正明白自身的價值，用合理的方式解決問題，悅納自我。用國際化的視野看世界，相信自己，相信只要內心足夠堅定，就沒有什么能阻擋自己前進的腳步。

3、心理專干培訓及安全知識講座

為了提高心理專干們對心理健康工作的理解，更全方位的觀察同學們的心理健康動態，與此同時也促進同學們心理的自我關注意識，增強同學們對心理健康問題的重視，使同學們在遇到戀愛、人際關系和適應學習等方面的困擾的時候，能夠掌握一些基礎的心理健康問題的解決辦法，更能夠加強我們同心理專干的凝聚力和團隊協作精神，便于配合老師和心理健康部共同完成系部心理教育工作。

4、心理健康主題電影

為了進一步推進我系大學生心理健康教育宣傳工作深入開展，在學生中營造一種學習、普及、宣傳心理健康，關心、理解幫助有心理困擾的同學，共同創造心理健康良好氛圍，促進大學生心理健康成長，以適應新時代、新環境需求。用繪聲繪影的方式讓同學們在放松心情的同時更若有所思，通過自己和他人生活經歷的對比，培養大學生正確的心理健康觀，讓更多的同學重視心理健康。更是為了豐富校園文化，豐富學生課余生活，給重復單調的學習生活增加一絲快樂。

最后預祝5.25心理健康月的活動成功舉辦，并且發揮其意義所在，使得本系的同學受益其中。

外語系學生分會心理健康部

*年5月10日

篇2:小學心理健康月活動總結

**年小學心理健康月活動總結

五月,一個春意盎然的月份,一個充滿鮮花盛開的校園，我們和學生一起感受溫暖的春風，一起嗅出它的味道。繽紛的五月，在又一個心理健康教育月教育活動中，*中心小學能認真貫徹落實教育局文件精神，在立足為學校發展服務，為師生健康成長服務的理念指導下，用心開展了豐富的心理活動，以此來推進我校的心理健康教育。我們先后開展了手抄報展評、心理電影欣賞、心理健康輔導等一系列豐富多彩的活動。在學生中產生了應有的影響，也受到了師生的熱烈歡迎，獲得了理想的效果。由此，使學校心理健康教育在我學校逐步普及并產生實效。

一、以宣傳為先導，營造了良好的心理健康教育氛圍

結合我校實際，德育處制定了我校心理健康宣傳月的活動方案，并利用升旗儀式向學生發出倡議，學校心理老師蔣*和*兩位老師分別作了健康快樂陽光為主題的講話，為心理健康月的啟動做好了充分的準備。同學們對倡議積極響應，在接下來的活動中都表現出積極的關注和參與的熱情。

1.利用學校的電子屏，打出了心理健康的宣傳語，如：為心靈打開一扇窗，給自己多一引起陽光；一個要對昨天感到快樂，而對明天具有信心等。

2.三5三6兩個班進行了兩次心理廣播，讓“紅領巾”廣播站成為了孩子們的知心伙伴。“知心姐姐”的煩惱解答，愛心慧語；心理故事；校園新聞，開心一刻等欄目，無不在默默中傳遞著真情，播種愛心，也讓學生收獲著快樂。

3.各班利用學校板報，刊出了《做情緒的主人》和《我自信，我陽光》的黑板報，德育處也進行了認真的評比。發揮這樣的陣地既宣傳了相關的心理健康知識，又幫助學生獲得了人生經驗，培養了自信心。

多渠道的宣傳，如春風化雨般地讓學生變得一點點陽光自信起來。

二、以學生為主體，開展了豐富多彩的心理健康教育活動

圣人說：一切唯心造成，萬法由心生?，F代社會正處在轉型時期，兒童所受的壓力也越來越大，心理健康問題日益突出?，F在的小學生是中國21世紀承擔歷史重任的主人，其心理健康的意義是不言而喻的。開展心理健康教育，既是學生自身健康的需要，也是社會對人才培養的要求。為此，每年的五月，我們都圍繞要求，開展了相關的豐富活動。

1.鼓勵學生制作“陽光心態，健康成長”為主題的手抄報。通過手抄報的制作，使學生主動學習心理健康知識，并能夠聯系實際生活，關愛自己的心靈。三四五六年級的同學們積極參加了此次活動，小報質量較以往有明顯的提高，德育處還在學校連廊進行了展出。

升旗儀式,心理健康,活動方案,手抄報,教育局

篇3:心理健康月母親節活動策劃

時至五月春暖花開，我們又迎來了新一屆心理健康月。眾所周知，5月25日是心理健康日。“525”，我愛我。在心理健康日的活動持續開展以及同學們積極參與下，大家逐漸形成了一種共識，從而演變成了心理健康活動月。在此，我們特借心理健康月這個時機開展一系列活動幫助同學們樹立積極健康的人生觀、培養健康生活理念，豐富同學們的校園生活，促進同學之間的溝通與交流。

一、活動主題：

暢想五月，讓心飛翔

二、活動目的：

1.通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學生的知識水平，拓展學生的視野。

2.通過一系列有趣的活動，對學生進行心理健康教育，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。

3.通過此次宣傳活動，向學生傳授一些關于人際交往的方法和技巧，以幫助學生提高自身的人際交往能力和自身協調能力。

三、活動時間：

5月2日――5月26日

四、活動對象：

法學院全院師生

五、活動內容：

附一：“愛，就大聲說”――母親節活動策劃(校級)

“愛，就大聲說”――母親節活動策劃

一、活動背景：

母親節，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節日，往往被快節奏的校園生活所遺忘。同時，很多人往往不知道以什么方式來表達對母親的愛。時至五月母親節來臨之際，遠離父母在異地求學的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的愛。

二、活動目的：

通過本次活動，呼吁同學們關愛母親，關心家人，并鼓勵同學們勇敢的對母親表達自己的愛。

三、活動主題：

感恩母親節，愛就大聲說

四、活動時間：

5月13日(母親節)

五、活動地點：

北校電信路口

六、活動對象

：北校全體學生

七、活動流程：

1、請廣告部幫忙制作相關的宣傳海報以及許愿樹。

2、準備好便利貼、筆、調查問卷(詳見附表)。

3、5月13日請志愿團幫忙，在北校電信路口擺臺，

八、活動內容：

向路過同學發放調查問卷，并請他們來許愿樹前寫下自己相對母親說的話，鼓勵同學現場打電話，對母親說:“媽媽，我愛你。”

九、經費預算：

便利貼：3*2=6元

調查問卷：0.1*150=15元

合計：21元

法學院心理健康教育部

20**年3月13日

附：調查問卷

你對母親了解多少?性別______出生年月______

1、你為媽媽過母親節嗎?每年都過□偶爾過□從來不過□

2、母親節你會為媽媽準備什么禮物?

只是簡單的問候□鮮花、衣服、首飾、化妝品等□請媽媽吃飯或帶媽媽出去玩□

送媽媽一份diy禮物□媽媽喜歡卻舍不得買的□從來不送禮物□其它______

3、你知道媽媽的生日是哪天嗎?不知道□知道，但是記不清□知道□

4、你認為報答媽媽最好的方式是?

多陪伴媽媽□努力工作、學習□給媽媽經濟回報□其他_______

5、你知道媽媽的省體狀況如何嗎?知道□不知道□大概知道□

6、你陪媽媽去做過體檢嗎?

每年1次□每年2-4次□偶爾□不定時□從來沒有□

7、你多久與母親用心的交流一次?

每日或每周一次□每月一次□很少□從來沒有□

不固定，有合適的機會就會溝通□

8、你知道媽媽的衣服和鞋子尺碼多大嗎?知道□不知道□

9、你知道媽媽喜歡吃什么口味的菜嗎?知道□不知道□

10、你對媽媽說過“媽媽，我愛你”嗎?

說過□想說，但不好意思說□不會，不用說她也明白□

用行動表示就可以了□

11、你驕傲地向別人介紹過母親嗎?

經常□偶爾□想說，但不好意思□不想介紹□

12、母親對你來說意味著?

生活上的依靠□情感上的依靠□物質依靠□負擔□其他________

13、覺得和母親溝通有困難嗎?

她能和同齡人一樣與我溝通□基本可以溝通□

她不太了解我的生活和感受□年齡代溝太深，無法溝通□

14、你在意過母親的穿著時尚嗎?

從沒注意過□有，但不干涉□經常提建議添置時尚服飾

總覺的媽媽不喜歡時尚的東西□

15、你替母親做過什么?

陪同母親聊過天、聽過她嘮叨□陪母親散過步□

給母親洗過腳□耐心陪伴過病榻中的母親□

16、母親最關心你的什么問題是：

學習工作□日常生活□身體健康□戀愛和家庭□朋友□

17、離家這么久了，你知道母親最近的心事嗎?

18、母親最想去的地方是哪里?

19、母親為你哭過嗎?你為母親哭過嗎?

21、你給自己母親打多少分?問問母親給你打多少分。