20**-20**學(xué)年度(上)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)生拓寬視野的最好機(jī)會(huì)。為了使不同層次的學(xué)生在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。真正做到在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用。本學(xué)期第二課堂活動(dòng)計(jì)劃安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

教育學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、寫作能力和感受藝術(shù)的熏陶能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行表達(dá)，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、寫作、背誦、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得語文來源于生活又反過來作用于實(shí)際寫作和語言表達(dá)。提高學(xué)習(xí)語文的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想，力爭實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的語文，人人都能獲得必需的語文，不同的人在語文上得到不同的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語文知識(shí)解決問題的能力。

二、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，展示語文的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生的語文興趣和探索求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在語文素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的語文海洋。

三、工作思路：

1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。

2、精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性和語文與生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)他們對語文知識(shí)的直接興趣，不能強(qiáng)制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

4、注重知識(shí)的連貫性，合理安排各個(gè)知識(shí)的先后順序。

5、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。

6、與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究語文知識(shí)的興趣。

7、通過興趣班的活動(dòng)，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生與語文的感情，對今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣大有幫助。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣，提升了語文能力。

(二)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。

(三)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。

江姝

20**.9

20**-20**學(xué)年度(上)第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

周口建設(shè)路小學(xué)：楊啟全

20**年9月

篇2:小學(xué)三年級新學(xué)期數(shù)學(xué)第二課堂實(shí)施計(jì)劃

一、活動(dòng)目的：

使不同層次的學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操,樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。真正做到在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、培優(yōu)內(nèi)容為每周本級段數(shù)學(xué)老師提前篩選的拓展性題目。

2、課堂上未掌握的知識(shí)點(diǎn)。

3、作業(yè)中的遺留問題。

4、測評中的缺漏。

三、活動(dòng)時(shí)間及形式：

1、每周二下午的第二課堂活動(dòng)時(shí)間由本級段數(shù)學(xué)老師把各班優(yōu)等生集中在多媒體教室集中輔導(dǎo)。

2、每周二、周四下午把學(xué)困生集中起來系統(tǒng)輔導(dǎo)。

3、分散個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)具體情況，有時(shí)間的話，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)。

4、安排座位把學(xué)困生與優(yōu)等生安排在一起潛移默化改變學(xué)習(xí)方法。舉行“一幫一”活動(dòng)

四、活動(dòng)具體措施：

1、集中培優(yōu)

每周本級段數(shù)學(xué)老師提前篩選拓展性題，提前抄在小黑板上。每周二下午的第二課堂活動(dòng)時(shí)間由本級段數(shù)學(xué)老師輪流把各班優(yōu)等生集中在多媒體教室集中，先進(jìn)性系統(tǒng)知識(shí)梳理，再通過綜合性較強(qiáng)的題，拓展學(xué)生思維。

2、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中努力轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。

(1)、在教學(xué)時(shí)，多設(shè)計(jì)一些接近“學(xué)困生”最近發(fā)展區(qū)的問題，讓他們有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)他們回答正確時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，當(dāng)他們回答不對時(shí)，也要加以鼓勵(lì)。

(2)、課堂板演多讓“學(xué)困生”也一顯身手。讓“學(xué)困生”板演，能幫助他們樹立信心，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感，變無動(dòng)力為有壓力，有動(dòng)力。

(3)、“學(xué)困生”依賴性較強(qiáng)，在引導(dǎo)之初要讓他們感到學(xué)有靠山。在課堂練習(xí)時(shí)，要有目的地巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，當(dāng)面輔導(dǎo)。

(4)、在課堂上對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。另外，在課堂上對“學(xué)困生”多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

3、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在每周的星期二第二課堂活動(dòng)定期對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等

4、作業(yè)布置有梯度

讓“學(xué)困生”跳一跳也能行。起初讓“學(xué)困生”多選些基礎(chǔ)題做，慢慢地適量提高要求，鼓勵(lì)他們：你在這段時(shí)間作業(yè)完成得很好，你完全有能力趕上班級里其他同學(xué)，可能再經(jīng)過不多時(shí)間就會(huì)趕上最好的同學(xué)。在跳一跳的過程中不斷提高學(xué)習(xí)能力。

5、多關(guān)心愛護(hù)學(xué)困生

對這些學(xué)困生不指責(zé)、不批評，利用課余時(shí)間對他們多付出些關(guān)心和愛心。多與他們談心交流溝通。例如：讓他們與成績優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對;多與家長保持密切聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪，轉(zhuǎn)化幫助“后進(jìn)生”，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

6、安排座位把學(xué)困生與優(yōu)等生安排在一起潛移默化改變學(xué)習(xí)方法。舉行“一幫一”活動(dòng)。解除他們有時(shí)不敢問老師時(shí)積累的困惑。