大學生自主創業實踐感想

從7月份開始的大學生自主創業社會實踐是企業與校方合作針對目前大學生畢業后就業難創業更難的狀況，由企業方為大學生提供一個平臺，讓大學生在這個平臺上更自由的發揮，使自己更全面的鍛煉，不僅僅會專業方面的，畢業后更適應社會。

經過一個月的實踐，收獲很多，發現很多的問題，是我以前沒有遇到過的，也是以后肯定會遇到的問題。

首先，遇到這么多成果的人士。他們無論在事業還是人生都取得了了不起的成就，他們給人的那種性格魅力還有那種成功人士的自信很值得欽佩和學習…….

第二就是自己的不成、知識的欠缺和不自信。和同學們一起交流呢他們總提醒我穩重，我也意識到這點，但心里的想法一旦讓我表達我總是顯得浮躁;在知識構成方面我顯得有點偏科，知識結構不均衡。意識到這些問題，我也深刻意識到在我內心深處的不自信的緣由。

第三點是我再實踐當中的表現，現在想起來，覺得實在有點不盡人意，很多東西學得太慢以及學習方法的不承受，還有對現有資源的浪費，不懂得如何應用這些機遇中的機會，缺乏發現的眼睛和靈活的大腦。

第四點是在這一個月當中本工作室在實際成效中沒有具體的成績，這點讓我很羞愧，原因是自己的努力不夠，還有智慧不多，還有一個是心理的松懈!

收獲應該不止這些，在這些具體的經歷當中學到很多新的知識，很難在學校里學到，在和同學的交流當中我也法相自己的不足，這給我的鼓勵很大，我知道還有好多要學得，成功是需很多很多的努力的，這一階段已告一段落，下一階段要靠自己慢慢走下去了，不知道前路會有些什么，但正因為如此，這條路才值得走下去，才值得別人為你喝彩…….

篇2:承辦小學科學教領雁工程市級骨干培訓班實踐活動方案

承辦“小學科學教領雁工程”市級骨干培訓班實踐活動方案

一、活動事項：

1．活動時間：*年11月18日（星期三）一天

2．活動地點：b302青藤樓多媒體教室

3．參加人員：學校領導和全體科學教師。（調整好課務參加活動，寫好聽課評議表）

4．內容安排：

上午：

（1）城東小學周楊老師執教四（3）班《食物在口腔里的變化》；

（2）華維文瀾小學嚴益鋒老師執教三（1）班《水和食用油的比較》；

（3）驛亭橫塘小學李敏老師執教五（5）班《運動和摩擦力》

（4）城東小學朱鉆飚老師執教五（4）班《土壤中有什么》

下午：

（5）互動評課及交流

（6）專題講座

二、準備工作（11月17日周二傍晚前準備好，檢查：任子珍）

1．橫幅制作及懸掛（負責人：李迎輝、夏敖夫）

（1）鄉賢廳或校門口內容：熱烈歡迎領導和老師蒞臨我校指導。

（2）b302青藤樓多媒體教室內容：上虞市小學科學“領雁工程”市級骨干培訓班實踐活動。

2．后勤設施：（負責人：王仲良）

（1）會場的準備：b302青藤樓多媒體教室30人的會場。

（2）茶水準備：茶葉一盒、紙杯1桶、熱水瓶6只，并持續供應熱水。

（3）與會教師中餐準備：約30人左右。

（4）會場保潔：中午、傍晚各打掃一次。準備廢茶水傾倒水桶一個。

3．招待簽到：地點：b302教室門口（負責人員：呂政鋼）

4．多媒體設施：電腦、投影、話筒等設備準備和調試。（負責人員：傅蔣和朱偉偉）

5．實驗器材設施提供：（負責人員：周楊）

6．其他資料準備：活動指南、培訓資料等。（負責人員：朱鉆飚和呂政鋼）

三、活動開展（現場指導：潘榮良、夏苗鋒、任子珍等）

1．現場協助。（負責人員：朱鉆飚及城東小學科學教師）

2．攝影工作：給每位講座教師拍照3―5張。（負責人員：朱偉偉）

四、活動結束（周三傍晚前落實好，檢查：夏苗峰）

1、多媒體設施整理。（負責人員：傅蔣和朱偉偉）

2、實驗器材整理。（負責人員：周楊及相關科學教師）

3、會場復原。（負責人員：夏敖夫）

4、衛生保潔。（負責人員：保潔人員）

5、活動報道。（負責人員：周楊）

上虞市城東小學教導處、科學組

*年十一月十六日

篇3:劍鋒磨礪出梅香苦寒來――解析升學管理培訓部中心教員訓練方案及實踐

劍鋒磨礪出梅香苦寒來――解析升學管理培訓部*中心教員訓練方案及實踐

當前，如何在短期內訓練出合格的中心教員是擺在我們面前的一項重要任務。作為合格的中心教員，最基本的條件就是具有扎實的技術、規范的教姿教態、熟練的教學方法和教學技巧，更重要的是有能力按產品標準實施教學，從而保證教學質量。為了能夠在短期內訓練出合格的中心教員，升學管理培訓部在以往訓練方案的基礎上，根據公司近6年的教員訓練實施經驗和中心的反饋制定出5月份新的中心教員訓練方案，并成功實施。

此次訓練總時間為8天半。每天白天上課，晚上是自習課。訓練的第1天到第4天為第一階段，主要訓練新教員的基本教法規范、教學技巧、教學模式、實驗課實施等內容。第5天到第9天為訓練的第二階段，主要進行課程重難點評測、項目機試。訓練成績較好的教員可以在第7天離營，其他教員根據訓練情況于第8天和第9天上午離營。

下面就讓我們來關注一下精彩而充實的訓練安排吧。

1.開班典禮和入口考試。

在開班典禮上，主要收集中心教員信息，告訴新教員訓練的意義、訓練日程、出口標準，實驗環境，提醒教員要嚴格遵守訓練紀律，營造緊張氣氛。然后進行各個模塊入口技術筆試。這次入口考試方式統一改為2個小時的技術筆試，而以往一些模塊評測是6個小時的上機考試（這種方式耗時較長，不利于訓練日程的統一安排，并且評測覆蓋面又太窄）。新方案在時間控制、評測的全面性方面比以前有優勢。

2．生動活潑的產品培訓課。

教員先聽約40分鐘的產品培訓視頻，然后討論10分鐘。采用視頻學習的好處是在課下和晚自習教員還可以重復聽課。隨后進行基本教法規范講解和示范。讓沒有授課經驗的教員知道正確的基本教法規范（語言，目光和表情，站姿、手勢和位置，板書等）和常見錯誤。

3．精彩的產品試講課。

每人試講約15分鐘產品內容，目的是發現基本教法規范存在問題的教員，并糾正對產品理解不準確的地方。如果試講不合格，訪談，并且當晚重講，如果是基本教法規范不合格者，在第二天另分配技術內容試講。

4．深入人心的教學技巧課。

首先訓練師進行教學技巧講解示范，讓教員理解3w1h、對比、提問設問和案例教學法等教學技巧。然后進行教學模式常見問題講解。接下來進行教學技巧試講，主要考察教員能否靈活使用教學技巧講解技術課程。給出相應技術章節試講，講解時要注意使用教學技巧，例如benet的教學技巧有3w1h、案例、對比、提問設問等。

5．強調動手能力的上機/實驗課試講。

上機/實驗課試講，主要考察中心教員是否能夠能按照環節要求實施上機/實驗課。進行如何帶班培訓，主要講解班主任的工作以及中心教員如何與班主任配合共同促進升學。

6．旨于共進的重難點評測課。

進行兩輪技術課的重難點評測。每個模塊指定16個重難點，讓每個教員順序講解。具體實施采用協同式教學法，即一名教員上臺試講，其他教員聽講，試講后大家點評，分析優點、缺點，并作教法和技術方面的討論。這樣，讓優秀教員起到示范作用，較差的教員也得到鍛煉和提升。因為每個教員在教法和技術方面各有所長，互相切磋，使彼此都有長進。

7.考察綜合能力的項目機試課。

進行項目機試，考察教員動手能力和綜合解決問題的能力。已持證教員進行上機/實驗課試講。

通過這8天半的實踐，新方案比以前的訓練方案有了很大的改進：

第一，訓練安排上的時間統一。

accp有5個模塊，benet有4個模塊，共9個模塊，如果再加上未持證和已持證教員的分類總共需要18個班。如果一個班配置一個訓練師，訓練師資源需求量大，而且有些模塊參訓教員較少，配置專門的訓練師也是資源浪費。采用新的訓練方案后，許多模塊可以合班訓練，努力在現有資源下取得更好的訓練效果。

第二，入口技術考試統一成2小時的筆試。

以前9個模塊考試安排不一致，benet的4個模塊和accp的s1模塊是2小時筆試，而accp的s2和y2模塊是6個小時的機試。機試雖然考察了動手能力，但缺乏對參訓教員技術能力的整體把握。統一成2小時筆試可以便于參訓教員準備，也有利于全面考察參訓教員技術水平。

第三，取消產品筆試，改為產品試講。

以前產品培訓后需要中心教員機械地背誦產品，而這次采用產品試講的方式，既考察了教員對產品的理解，又檢查了教員的教姿教態。

第四，上課形式多樣化。

本次訓練有訓練師講解、示范、組織研討的形式，有中心教員臺下對練、試講、筆試、機試的形式，還增加了視頻課件，例如產品培訓、基本教法規范、教學技巧等內容都錄制了視頻，便于教員反復學習。

第五，在重難點試講環節采用協同式訓練法。

協同式訓練法就是在訓練師組織下，參訓教員輪流互換教員與學員角色，進行實戰演練，在某參訓教員試講過程中，其他人通過聽課、提問、補充、點評等方式參與到教學中，最后由訓練師在教法和技術層面總結，從而實現班級成員整體教法和技術的綜合提高。教員之間互相學習、交流經驗、博采眾長、各取所需。

第六，每日排名、加強競爭。

每天根據訓練成績對教員張榜排名，督促教員努力訓練，爭取盡可能大的提高。從第7天開始，教員根據訓練排名的成績分批次出營。

第七，加大了試講密度和強度。

教員在訓練期間從基本教法規范、教學技巧到綜合的重難點的學習，每天都要進行大量試講，每天晚自習準備第二天的試講和實驗，通過試講、點評，切實提高中心教員的授課水平。

本次訓練方案從設計開始，就本著實事求是，切實提高中心教員授課水平為目的，通過精心組織和籌劃，保證中心教員訓練的效果。盡管參訓教員在訓練中比較辛苦，但回過頭感覺這種付出還是值得的。“劍鋒磨礪出，梅香苦寒來”，只有經過千雕萬琢、千錘百煉，才能成玉成鋼。只有經過刻苦的訓練，才能成為合格的教員。