臨海市農(nóng)產(chǎn)品基地種植收購協(xié)議書

甲方(需方)：_________________________________________________

住所:_________________________聯(lián)系電話：_____________________

乙方(供方)：_________________社員證號碼：___________________

住所：_______________________聯(lián)系電話：______________________

甲、乙雙方依據(jù)《中華人民共和國合同法》及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，在平等、自愿、公平、誠實信用的基礎(chǔ)上，就本年度柑橘(楊梅、西蘭花、茶葉)基地種植收購有關(guān)事項達(dá)成如下協(xié)議：

第一條甲方負(fù)責(zé)對乙方耕種地域的環(huán)境(空氣、水質(zhì)、土壤)進(jìn)行檢測，在符合無公害標(biāo)準(zhǔn)的條件下，方可建立產(chǎn)品購銷關(guān)系。

第二條甲方免費為乙方進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，在需要的時候，派技術(shù)人員到基地現(xiàn)場指導(dǎo)、監(jiān)督檢查，并幫助建立田間生產(chǎn)管理檔案。乙方必須嚴(yán)格按照甲方各品種的生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程、各項標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，并完整地在“檔案”中記錄。

第三條乙方在生產(chǎn)過程中的種子、農(nóng)藥、化肥等生產(chǎn)資料應(yīng)到甲方認(rèn)定推薦的供應(yīng)點選購，不得使用禁用的農(nóng)資物品。

第四條收購農(nóng)產(chǎn)品內(nèi)容：產(chǎn)品名稱

種植面積規(guī)格(直徑cm)數(shù)量最低保護(hù)價(元)投售時間備注

合計

第五條驗收標(biāo)準(zhǔn);

1、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);按照________產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行;

2、包裝標(biāo)準(zhǔn)：為防止產(chǎn)品內(nèi)傷，用袋裝、散裝包裝的拒絕收購。

第六條交售地點：甲方場地及設(shè)在各地的臨時收購點內(nèi)。

第七條收購價格：在最低保護(hù)價的基礎(chǔ)上，按當(dāng)?shù)禺?dāng)天市場價格面定。

第八條付款方式：憑收購單領(lǐng)取現(xiàn)金，每十天結(jié)算一次。

第九條違約及爭議解決：雙方在本協(xié)議履約過程中若發(fā)生爭議，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，按本協(xié)議約定的下列第________項方法解決;

1、向________仲裁委員會申請仲裁。

2、向人民法院起訴。

第十條免責(zé)約定：甲乙雙方任何一方，由于自然災(zāi)害、重大病蟲害等不可抗力的原因，不能履行或不能完全履行合同時，應(yīng)及時向?qū)Ψ酵▓螅?jīng)核實后，免于承擔(dān)違約責(zé)任，并允許變更或解除合同。

第十一條本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽章后生效。

甲方(簽章)：乙方(簽章)：法定代表人：委托代理人：簽訂時間：*年*月*日

簽訂時間：*年*月*日

篇2:小學(xué)科學(xué)種植園及種植興趣小組活動方案

漩口小學(xué)隸屬農(nóng)村小學(xué)，99%的學(xué)生來自農(nóng)村，從小受到父母勞動教育的熏陶，對種菜、種花有著濃厚的興趣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，根據(jù)我校的實際情況，科學(xué)小組提出了因地制宜，在學(xué)校運(yùn)動場周圍開墾了11塊土地，作為我校科學(xué)種植實驗基地。這樣既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，又能讓他們親近生命的成長過程！

一、活動設(shè)計與指導(dǎo)者

科學(xué)組、有種植經(jīng)驗的老師

二、活動人員

三、四、五、六年級學(xué)生及科學(xué)種植小組成員

三、活動時間安排

本活動歷時一學(xué)年。

四、活動目標(biāo)：

1．通過本次活動，使學(xué)生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土――整地――施肥――播種――管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會栽種一種植物。

2．培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛，從而達(dá)到珍惜和分享勞動成果的教育目的。

3．激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)的問題、科學(xué)的分析問題、科學(xué)的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。

4、通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5、通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。

6、圍繞種植的蔬菜、花卉進(jìn)行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。

7、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。

五、活動安排

1、活動對象：三、四、五、六年級各中隊及種植小組成員

2、活動內(nèi)容：把學(xué)校科學(xué)種植基地劃分成11塊（每塊地插有中隊牌），發(fā)放到每個中隊負(fù)責(zé)。

3、活動形式：實行中隊負(fù)責(zé)制。每個中對自己所屬的方塊實行四包：包種植、包培育、包管理、包收獲。具體操作由科學(xué)種植小組老師組織學(xué)生實施。

4、活動要求：各個中隊每天應(yīng)安排隊員值日（2個左右），負(fù)責(zé)對菜地播種、澆水、施肥、除草和收獲等。

六、成果展示

1、展示學(xué)生的觀察日記。

2、展示科學(xué)實驗基地花草樹木的豐收成果。

篇3:幼兒教育隨筆:種植趣事

文章來源

制度大全課件

幼兒教育隨筆：種植趣事

昨天放學(xué)回家的時候，老公帶回幾棵西紅柿苗，我想，把它栽到我們班的種植園地，孩子們不僅學(xué)習(xí)了種植西紅柿的本領(lǐng)，等到秋天的時候，還能品嘗到新鮮的西紅柿，豈不是兩全其美的事？于是，第二天早上，我把西紅柿苗帶到了幼兒園，對孩子們說：“孩子們，想不想吃到自己種的西紅柿？”“想!”孩子們歡呼起來。“那咱們趕緊把西紅柿苗栽到我們的種植園地好不好？”“好！”

說起來容易，可自己從沒栽過西紅柿，應(yīng)該怎么栽呢？我問身邊的孩子們：“小朋友，誰會栽西紅柿？”孩子們你看看我，我看看你，都搖起了小腦袋。“老師，你不會嗎？”露露望著我。“王老師一次也沒栽過，我也不會。”“老師，咱們到網(wǎng)上查查吧，以前不知道的事情你不是都到網(wǎng)上查嗎？”是啊，多虧小家伙提醒我。我和孩子們一起來到電腦前，查詢西紅柿的栽種方法。

終于明白的西紅柿的栽種方法，我和孩子們高興地來到我們班的種植園地，根據(jù)電腦上查詢的知識，我們先將土地翻一遍，然后在地里挖了幾個小坑，孩子們像捧著寶貝一樣將西紅柿苗放到小坑里，一只手扶著小苗一只手在小苗邊上培土。“老師，我們還沒給西紅柿澆水呢！”翔宇大聲叫著。翔宇的提醒下，我和孩子們一起給西紅柿澆上了水。看到自己親手栽的西紅柿，孩子們高興極了！

第二天，剛來到幼兒園，孩子們就嚷著：“王老師，到種植園地看看我們的西紅柿吧！”在孩子們的要求下，我們來到了種植園地。“哎呀，不好了！王老師，我們栽的西紅柿要死了！”雨桐大聲叫著。可不是嗎？昨天剛栽的西紅柿，現(xiàn)在都耷拉了腦袋！難道西紅柿真的死了嗎？“王老師，西紅柿沒有死，”大鵬笑著說：“這叫緩苗，昨天我跟媽媽說我在幼兒園栽西紅柿了，媽媽說，剛栽的西紅柿?xí)傻模@叫緩苗，再過兩天，西紅柿就會生長起來的！”呵，通過栽西紅柿，小家伙明白的還真不少！

種植西紅柿看起來簡單，其實并不簡單。我相信，只要我和孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)種植的知識，我們班的西紅柿一定會健康茁壯地成長！

通過種植西紅柿，我和孩子們真正體會到科學(xué)帶給我們的快樂。在探索中成長，在快樂中成長，相信孩子們會在知識的海洋中自由地翱翔！

文章來源

制度大全課件