為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質(zhì)量，根據(jù)綏教發(fā)[*]05號文件《關(guān)于進一步加強和規(guī)范教學常規(guī)工作的意見》的精神，結(jié)合我校教學實際，特制訂蒲場中學教學常規(guī)管理制度：

一、認真?zhèn)湔n

　　備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研大綱(課程標準)、教材，結(jié)合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法，教師做到超周備課，各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。

備課的基本要求：

　　1、認真鉆研大綱(課程標準)和教材。大綱(課程標準)是教學的基本依據(jù)，教師應認真學習領會大綱(課程標準)，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

　　2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。

　　3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設計方案，其內(nèi)容應包教學內(nèi)容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學后記等。

　　4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。每學期力求撰寫1――2篇教學論文。

　　5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定內(nèi)容，定主講人，定時間;“五備”：備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。

二、認真上課

　　課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

上課的基本要求：

　　1、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。

　　2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

　　3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。

　　4、不得提前下課，不準拖堂。

　　5、關(guān)心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權(quán)利。

　　6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。

　　7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。

　　8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

　　9、嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。

　　10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。

　　11、科學(自然)教師做好演示和分組實驗。

三、認真輔導

　　輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。

　　要求做到:

　　1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。

　　2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

　　3、根據(jù)不同對象確定不同輔導內(nèi)容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。

　　4、結(jié)合學生實際情況，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

四、精心布置和認真批改作業(yè)

　　教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。教師要認真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學和提高質(zhì)量服務。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

　　1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學生知識面，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。

　　2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當堂完成。作業(yè)次數(shù)按照綏教發(fā)[*]05號文件《關(guān)于進一步加強和規(guī)范教學常規(guī)工作的意見》執(zhí)行。

　　3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

　　4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。

　　5、重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

五、認真進行考核

　　1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標準。

　　2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

　　3、嚴肅考試紀律，學生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

　　4、評分標準客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。

　　5、鼓勵和引導學生自我評價，注重評價主體的多元化和對學生學習和發(fā)展過程的評價，各班建立學生成長記錄袋。

　　6、做好學生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎發(fā)展目標為依據(jù)，全面反應學生的發(fā)展狀況。

　　7、學期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學校定期進行教學質(zhì)量分析。

六、教研活動

　　1、學校每學期組織教研活動8次。力求做到：有專題、有記錄、有總結(jié)與評價。

　　2、任課教師要按時參加學?；蚪萄薪M組織的教研活動，并做到認真學習，積極發(fā)言，做好記錄、寫好學習心得，努力專研業(yè)務，在教學實踐中，形成自己的教學特色，及時總結(jié)，撰寫論文。

　　3、教師之間相互聽課不得少于8節(jié)。

七、遠教資源運用

　　按上級有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠程教育精神和學校工作計劃為工作指導。以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學質(zhì)量的進一步提高。

　　具體要求：

　　1、做好計算機室，多媒體室的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。

　　2、制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。

　　3、按時下載相關(guān)課程資源，及時整理和制作光盤，并建立學校遠程教育教學資源庫。

　　4、認真做好校本培訓工作，提高教師計算機操作技能。努力讓全體老師早日學到相關(guān)知識，喜歡進入多媒體教室來上課。

　　5、建立教師應用現(xiàn)代遠程教育資源考核方案，制定考核打分量化細則，與期末考核相掛鉤。

篇2:中小學教師教學常規(guī)管理制度指導

中小學教師教學常規(guī)管理制度指導

教學常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎教育課程改革，推進素質(zhì)教育，規(guī)范教學行為，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學實際，特制定本教學常規(guī)。

一、備課

集體備課

1.學校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時。

2.集體備課時，主備人要針對教學設計內(nèi)容說明設計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形成集體備課教案。

個人備課

1.確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。

2.分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。

3．編寫教學設計方案。教學設計方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置、教學后記等。教案編寫要注重實效，從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎上編寫特色教案。

4.教務處要嚴把備課關(guān)，備課簿有教研組長或教導主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；

教導處每學期對教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋，反饋材料要備案。

二、上課

1.認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情，如要求學生預習的，要對學生的預習情況進行檢查。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序，教學中教師不隨意離開教學現(xiàn)場，也不能放任學生隨意離開教學現(xiàn)場。

3.教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間（小學不得超過15分鐘）；課堂上學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生，每堂課學生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學生一起活動，聽取學生意見，及時反饋；每節(jié)課后，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）。

4.校級領導每學期聽課15節(jié)以上，中層領導、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上，并有聽課、評課記錄。學校教導處或教研室每學期要對教師聽課、評課情況進行定期檢查或抽查，做好記錄并及時反饋。

三、作業(yè)布置與批改

1.針對學生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學生的負擔，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。

2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴格控制在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi)，即小學一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學生完成的時間測定）。小學中高年級作文每學期不少于8篇，初中每學期作文不少于7篇。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使學生課業(yè)負擔過重。

3.作業(yè)批改、反饋要及時。作業(yè)批改的形式應以教師批改為主，學生的互批互改要在教師指導下進行。批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應在該學科下一次上課前完成批改發(fā)還學生并做反饋講評?；顒宇愖鳂I(yè)應得到輔導教師的及時檢查和點評。

4.教導處每學期對作業(yè)要全面認真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體教師書面反饋檢查情況，書面材料要備案。

四、課外輔導

1.課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。

⑴學業(yè)類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關(guān)懷學困生，細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。

⑵興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發(fā)學習潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。

⑶心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。

2.課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。

3.課外輔導要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間；不得搞有償輔導和有償家教。

五、考試與評價

1、采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學生。

2、規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科以考試為主，其他科目及實驗、操作等以考查為主。每學段可由年級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。

3、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標準的要求和所教學生的實際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。

六、課后反思

1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學札記”等形式。

2、形成撰寫課后反思習慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學反思，在學科組或校內(nèi)交流。

中小學教師,管理制度,教學

篇3:小學教學常規(guī)制度

一、工作標準：

一)備課標準：

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、教學大綱，研究教材教參，制定好學期教學計劃和教學進度，分解到課時。

2、按時交教學計劃和教學進度表。教學計劃、教學進度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。

3、認真寫好課時教學計劃(教案)，一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全。

4、教案既有周目錄，又有總編號，準確無誤。

5、教學目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)

6、教學過程突出教學方法、教具學具操作、電教媒體等設計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當，切實提高“五大效率”，落實“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習慣、發(fā)展個性”的目標要求。

7、積極參加集體備課。定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)。

8、教案保持余量一周。

9、同年級同學科禁止共用一本教案，應該做到每人一本教案。

二)上課標準：(即《課堂規(guī)則》)：

1、禁止無教案上課;禁止私自調(diào)課;禁止曠課、讓課、要課。

2、按時上課，不遲到，不拖堂;不提前下課;不隨意提前結(jié)束新課。

3、基本依據(jù)教案上課。

4、遵循教育教學規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學中關(guān)注全體學生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴禁體罰或變相體罰學生;不得把學生趕出教室;不得隨意停止學生上課。

5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體(體育教師著運動裝運動鞋);講究教學藝術(shù)，機智處理教學突發(fā)事件。

6、教學中圍繞教學目標開展教學活動，重點突出，難點突破，完成教學任務。

7、優(yōu)化教學方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。

8、豐富教育手段。教學準備要充分，積極使用電化教學手段;100%完成教師演示和學生實驗教學任務。

三)輔導標準：

1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導，對差生要耐心輔導。

2、制定培優(yōu)補差計劃，交一，留一貼備課本前面。

3、制定教學計劃、課時計劃(教案)時，要突出“備學生”。

4、課堂教學中加大對差生的訓練(如答問，演板等)密度。

5、對轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時采取有效的方式補課。

6、充分利用補差時間，重點指導差生，增強差生信心，指導學習方法。

7、創(chuàng)造條件開展學科課外活動，開拓視野，發(fā)展個性。

8、在教學后記中對差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。

四)作業(yè)標準：

1、嚴格控制作業(yè)本。只準使用由學校審發(fā)的各科練習冊，寒暑假作業(yè)等;禁止教師集體收錢購買其他練習冊;提倡一科同時只使用一個課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時批改。

2、嚴格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成;課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè)，中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。

3、強調(diào)作業(yè)設計。禁止大量機械性懲罰抄寫(20次及以內(nèi))。

4、控制作業(yè)和批改密度。語文、數(shù)學每周5次(作文每學期8次，教師本人親自批改)批改，英語、寫字、思品、科學、美術(shù)等每周1―2次作業(yè)批改。

5、教師必須批閱學生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達100%。

6、教師必須認真及時批閱學生作業(yè)本，書寫工整，有評價，有日期。引導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

7、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。

8、對作業(yè)中的錯誤要求學生及時訂正，訂正率達100%。

五)考試標準：

1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時交教導處。

2、改進考試方法，加強平時考核，把動腦、動手、動口等有機結(jié)合起來。

3、學校每學期一般只舉行期末考試。

4、嚴格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴肅考風考紀，嚴禁做假，保證考試真實。

5、嚴格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計規(guī)則》，按要求認真閱卷統(tǒng)計，嚴禁做假。按要求填寫學生成績登記表，規(guī)范、全面，及時上交。

6、按要求對學生成績進行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，制訂改進措施，及時講評，及時上交。

7、按要求撰寫教學總結(jié)，及時上交。

二、管理要求：

一)備課管理：

1、教研組：

(1)每學期初制定教研組計劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細的安排(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè))。

(2)按學校要求檢查教師的教學計劃(教學進度)，轉(zhuǎn)差計劃及其他有關(guān)報表，收齊后交教務處。

(3)每周檢查一次本組教師的教案，并簽名(日期)。教案有問題的，督促教師改進;普遍性的問題，向教務處反映，有記錄。

(4)每學期期初、期中、期末，按學校要求將教師所有學科所有教案收齊交教務處，由教務處組織集中檢查。在教務處組織的期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認真履職，做到規(guī)范、公正。

2、教務處：

(1)制定學校教學計劃。

(2)期初收齊全校教師所有學科的教學計劃(教學進度)、轉(zhuǎn)差計劃等，嚴格檢查，指導改進。

(3)每學期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學科的教案進行檢查，總結(jié)經(jīng)驗，改進問題，評價等級。有書面總結(jié)3次。

(4)每周抽查1個教研組的備課教案，深入一個教研組開展集體備課，有記錄。

(5)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)審核學校教學計劃。

(2)期初對全校教師所有學科的教學計劃(教學進度)、轉(zhuǎn)差計劃進行抽查;每周抽查教務處人員教案;協(xié)助教務處每月抽查一個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優(yōu)秀教案。

(3)每月深入一個教研組集體備課。

(4)對教務處此項管理工作進行檢查。

二)上課管理：

1、教研組：

(1)抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請假的，及時反映到教務處調(diào)課。

(2)按教學進度，每周了解教師教學情況。

(3)發(fā)現(xiàn)有學生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。

(4)組織全體教師每學期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學期聽課10節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。

2、教務處：

(1)協(xié)助校辦做好教師考勤，及時調(diào)課，保證正常教學秩序。

(2)按教學進度表，每周抽查一個教研組教學情況，每月協(xié)助校長檢查一次自然實驗教學工作。

(3)隨時進課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對教師學期聽課情況進行統(tǒng)計，在期末《教學常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。

(4)每學期期中、期末分別召開1次教師、學生座談會，評教評學，有書面反饋意見。

3、學校：

(1)隨時進課堂聽課，完成聽課30節(jié)。

(2)參加評教評學會，每月抽查一個教研組教學進度。

(3)每月對自然實驗室教學檢查一次。

(4)對教務處此項管理工作進行檢查。

三)輔導管理：

1、教研組：

(1)期初督促教師制定培優(yōu)補差計劃，收齊交教務處。

(2)每周抽查本組教案時，在教學后記中對教師補差情況進行檢查。

(3)積極組織本教研組教師、所屬學生參加學校有關(guān)競賽。

(4)協(xié)助學校完成評選培優(yōu)補差先進教師的工作。

2、教務處：

(1)期初收齊教師培優(yōu)補差計劃，指導改進。

(2)每周抽查一個教研組教案時，在教學后記中對補差情況進行檢查，指導改進。

(3)建立校級差生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤調(diào)查。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)期初檢查教師培優(yōu)補差計劃。

(2)組織學生有關(guān)競賽活動，檢驗培優(yōu)補差效果。

(3)期末表彰培優(yōu)補差先進教師。

(4)對教務處此項管理工作進行檢查。

四)作業(yè)管理:

1、教研組：

(1)按學校要求，檢查本組教師所屬學生的作業(yè)本(練習冊)，作業(yè)量，切實減輕學生負擔。

(2)每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。

(3)期中、期末按學校要求，將教師所有學科作業(yè)收齊交教務處，由教務處集中檢查。

(4)在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認真履職，作到規(guī)范公正。

2、教務處：

(1)期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學生的練習冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時反饋。

(2)每周抽查一次學生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。

(3)期中、期末集中對教師的作業(yè)批改進行集中檢查，書面總結(jié)，及時反饋。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)期中、期末兩次抽查學生作業(yè)本、練習冊、作業(yè)量、切實減輕學生負擔。

(2)參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。

(3)期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。

(4)對教務處此管理工作進行檢查。

五)考試管理：

1、教研組：

(1)督促教師搞好單元測試。

(2)督促教師按學校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。

(3)期末督促教師撰寫教學總結(jié)，收齊交教務處。

(4)期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時交教務處。

2、教務處：

(1)組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。

(2)做好教師教學常規(guī)工作的總體評價，資料收集整理工作。

(3)期末撰寫教學常規(guī)管理總結(jié)，按時交學校。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)檢查學校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。

(2)協(xié)助教務處對教師教學常規(guī)工作進行總體評價，收集資料，及時歸檔。

(3)撰寫學校教學工作總結(jié)。

(4)對教務處的此項管理工作進行檢查。