為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯系制度：

　　(1)、班主任每學年對班級學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。

　　(2)、對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用周報與家長互通情況外，應視學生的表現情況，采用多種方法及對與家長聯系，共同采用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。

　　(3)、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該級組長和各級主管行政反映，也可直接向學校反映情況。

　　(4)、學校規定：每學期，舉行一次學生家長會。此外，各級各班可根據教育學生的需要舉行全級、全班或部分學生家長會。

　　(5)、學校從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。

　　(6)、教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。

篇2:實驗小學社區家長聯系制度

實驗小學社區家長聯系制度

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校、家庭的整體教育功能，特制定教師與家長聯系制度。

一、班主任每學年對任教學生要普遍交談一次以上。家訪時要以表揚、鼓勵學生為主，同時向家長客觀地通報、分析學生在校情況，和家長一起共同商討教育的方法與措施。每次家訪或談話要有記錄，以備檢查。

二、學校設立《學校與家庭聯系本》。學生每天要講老師布置的作業和其他要求登記好

三、對行為習慣不好、嚴重違紀、學習態度差等特殊學生，教師除利用“學校與家庭聯系本”聯系外，應視學生的表現情況，采取電話、面談等多種形式及時與家長聯系，共同采取有效措施解決存在的問題。

四、學校規定：每學期舉行一次家長會。此外，各年級、各班可根據教師學生的需要舉行部分家長座談會。

五、各年級、各班要充分發揮家長委員會的作用，利用他們協調家長之間的關系，協調家長與學校的關系，并充分利用家長的教育資源幫助學校提高教育質量。

六、學校、教師要聽取學生家長合理化的意見和積極的建議，并積極幫助家長辦好“家庭教育輔導小組”(假日小隊)，搞好家庭教育與社區教育。

篇3:幼兒園家長聯系制度

幼兒園家長聯系制度

一、樹立正確的職業道德，建立良好的家園關系，杜絕不正常的家園交往，樹立幼兒園教師的良好形象。

二、定期向家長進行各類調查，征求家長對學校管理、服務、教師保教態度和能力等的意見，發揮家長督促、管理作用。

三、建立家長委員會

⒈家長委員會由各班1―2名家長代表組成，設正副主任各一名，家長委員會主任是幼兒園園務委員會成員之一。

⒉每學期初召開家長委員會會議，商討幼兒園工作，制訂工作計劃，年末家長委員會向家長匯報總結家長工作。學年中根據幼兒園工作需要，委員會可隨時召開會議。

⒊家長委員會應通過各種形式聽取并及時反映家長對幼兒園工作的意見和建議，并協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。

四、做好家園聯系工作。

⒈建立家訪制度。新生入園利用暑假對每位幼兒進行家訪，以后每學年普訪一次，三天不來的幼兒電訪或家訪，對個別特殊幼兒或遇有問題應隨時家訪，并做好記錄。

⒉建立家長園地、家園聯系手條、幼兒個人檔案，向家長公布教育教學內容，評定在幼兒園表現，期末對幼兒進行全面評估，寫出幼兒素質報告單。平時利用家長接送幼兒時間，隨時做好家園聯系工作。

五、成立家長學校，組織各種形式的家長活動。

⒈每學期初召開一次家長會。

⒉每學期開展一次家庭教育講座活動。

⒊每學期開展一次家長觀摩或家長參與的半日活動。

⒋每學期開展家園同樂活動，如慶祝節日、運動會、春秋游等。

⒌每學年召開一次家庭教育經驗交流會。