新疆教育學院實驗小學語言文字工作職責

　　一、負責校園語言文字運用規章制度的建立與監督實施。

　　二、建立學校各級語言文字工作網絡并有效開展相關工作。

　　三、負責校園普通話運用的檢查、督促，使普通話確實成為學校的教學語言、工作語言，并逐步成為校園語言。

　　四、負責校園用字規范的管理、檢查、督促。

　　五、負責校園語言文字運用規范的咨詢;組織相關專業的教師與學生，經常監測校園語言文字運用的規范，并與有關部門共同整改校園語言文字運用中發現的問題。

　　六、負責校園語言文字規范化工作的檢查、評估。

　　七、負責學校語言文字規范工作的宣傳與相應活動。組織骨干隊伍進行業務培訓和師生的普通話測試工作。

　　八、配合學校各部門，開展生動活潑的以語言文字為基礎的校園文化活動。

　　九、完成市語委、天山區語委交給的各項任務。

新疆教育學院實驗小學語言文字工作措施

　　為了更好地貫徹實行《國家通用語言文字法》，根據烏魯木齊市語言文字工作指導委員會辦公室和天山區語言文字工作指導委員會辦公室的有關文件精神，進一步將我校的語言文字工作做出特色，做出水平，特制定本年度工作措施如下：

　　語言文字工作學校按照國家語言文字工作方針、政策、規范、標準，結合本校實際開展工作。精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。

　　一、校長是語言文字工作第一負責人，制定出學校的語言文字工作規劃、制度、措施，及時上交工作計劃和總結，保證語言文字工作經費投入。

　　二、學校領導按照國家有關方針、政策指導開展語言文字工作，妥善處理語言文字工作中遇到的實際問題。

　　三、學校對區語言文字應用狀況定期進行調查研究，對調查研究的情況進行統計、分析，及時上報。

　　四、學校對有關文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。

　　五、每年提前討論制定“推普宣傳周”活動方案，開展豐富多彩具有特色的活動。普通話學校將普及普通話納入教育教學要求，作為素質教育、學校管理檢查評價的內容，措施到位，制度健全，認真落實檢查。將普通話作為教學語言和校園語言。在職教師必須進行普通話培訓，達到規定的等級，將普通話合格作為教師進行業務考核和錄用的一項條件。教育學生能說比較標準的普通話。

　　一、按天山區下發文件的要求，把推廣普通話作為教育教學內容，作為素質教育的重要組成部分，平時推廣普通話的管理，定期進行自檢。

　　二、校長提出普及普通話的要求，保證推普工作經費，提供必要設備，領導干部帶頭說普通話，發揮表率作用。

　　三、學校將用普通話教學列為合格教師的必要條件，列為評選優質課和教學能手的必備條件，定期對教師進行考核，成績記入業務檔案。新錄用的教師，必須達到國家規定的普通話水平等級，持證上崗。

　　四、將在校內說普通話列為學生的行為規范，把普通話達標作為評選文明班級、三好學生、優秀學生干部的條件之一。

　　五、普通話成為學校的教學語言，教學中不使用方言，教師學生樹立使用普通話的意識，形成自覺使用普通話的習慣。

　　六、利用黑板報、宣傳欄大力宣傳推普的意義和要求，校園里、走廊上、教室里均掛貼“請講普通話”等永久性標語。在校內設立1―2處永久性宣傳標語牌。文字學校將用字規范化納入教育教學要求，作為素質教育、學校管理檢查評價的內容，措施到位，制度健全，認真落實檢查。名稱牌、標志牌、標語、公文、?？?、講義、試卷、其他自辦印刷物、指示牌等用字要規范，加注的漢語拼音要正確、規范。教師板書及批改作業、書寫評語用字符和要求。學生能認識并正確書寫所學規范字。

　　一、建立一支熟悉漢字規范標準、有較高書寫水平的教師隊伍，通過語文教學提高學生的用字規范意識及能力。

　　二、加強寫字課教學，加大用字規范化力度，字型、筆順規范，糾正不規范用字。

　　三、學校有領導分管，有部門、人員負責，將用字規范化列入學校教育教學計劃之中。

　　四、把用字規范化與素質教育和培養學生的實踐能力緊密結合起來，將用字規范化作為量化檢查的一項重要內容，每月自檢，每年重點檢查一次。

篇2:高橋中學語言文字工作條線管理職責

1、宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》提高師生員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識。

2、切實采取形成長效管理機制。對本校的處室、年級組、教研組、班級加強語言文字工作的管理。

3、團委保證“明言警句”、“每日一拼”等全校性的專欄的正常進行；各班級班主任和推普員要保證班級黑板報上“推普角”的正常出版。

4、各班級推普員在課余、在校內督促普通話的推廣。

5、各班級“啄木鳥”在校園內外、班級內外要積極尋找不規范漢字、錯別字，并督促有關部門及時改正。

6、對推普工作和用字規范的部門、個人進行推薦表揚。

7、督促普通話尚未達標的老師積極自培，爭取早日達標。

8、在師生中建立網絡，形成學生推普員周報表、啄木鳥月報表制度。

9、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

10、積極完成上級語委布置的各項工作。

篇3:幼兒園語言文字工作組織機構和職責

幼兒園語言文字工作組織機構及職責

一、指導思想：

為了認真貫徹落實《河北省學校語言文字工作達標建設實施方案》，更好地發揮幼兒園在全社會語言文字規范化過程中的推動作用，促使幼兒園語言文字工作的規范化，進一步提升幼兒園語言文字工作整體水平，創特色，樹典型，提高全園師生用字用語規范，扎實有序地開展幼兒園語言文字工作，推進我園語言文字工作，經幼兒園研究決定，成南賽中心幼兒園幼兒園語言文字工作組織機構。

二、領導小組

組長：孫梅(園長)

成員：

監督員：郝江

推普員：郝軍

三、組長職責：

1.根據上級部門部署的工作方針、政策，從幼兒園發展的宏觀上規劃語言文字工作，在幼兒園三年規劃中有所體現。每學期策劃、制定幼兒園工作計劃時，能將語言文字工作作為重要部分有所安排。

2.每學期召開兩次語言文字工作會議，規劃和總結一學期的語言文字工作。

3.協調各班，支持、保障幼兒園語言文字工作的開展。

4.監督語言文字小組成員的工作。

四、組員職責：

1.完成幼兒園關于語言文字的各項工作、主題活動，并作好各項記錄。

2.主動地將老師、幼兒中有關語言文字的情況匯報給領導小組，督促師生在園內外講普通話，寫規范字。

3.定期更換幼兒園語言文字規范知識宣傳專欄。

4.在平時教育教學中，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規范字”的良好氛圍。

六、監督員職責：

1.宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識。

2.切實采取形成長效管理機制，對組室、班級加強語言文字工作的管理。

3.對推普工作和用字規范的部門、個人進行推薦表揚。

4.督促普通話尚未達標的老師積極自培，爭取早日達標。

5.認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

6.積極完成幼兒園語言文字工作領導小組布置的各項工作。

7.做好各項檔案資料整理工作。

七、推普員職責：

1.落實幼兒園語言文字工作領導小組的安排任務。

2.組織好班級語言文字工作的各項活動。

3.監督執行校園文明語言的實施。

4.協助老師檢查學生作業，及時糾正學生作業中用字不規范現象。

5.及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。

6.嚴格要求自己，以身作則。