陽朝小學二學期肄業班期末水平監測方案

　　一、時間及科目

　　20**年6月26日。

　　二、科目

　　1--6年級語文、數學3--6年級英語

　　上午：8:30--10:00數學(90分鐘)，10:30--11:30英語(60分鐘);

　　下午：14:30--16:30語文(120分鐘)。

　　三、命題與制卷

　　由教科中心根據本期教材和課程標準要求，統一命題，統一制卷。

　　四、監測形式：閉卷筆試考試(其中英語學科有聽力測試)。

　　五、實施：

　　1、黃志祥校長為本校考點主任。

　　2、考室布置：

　　(1)每個年級分為三個考室，單人單座，按各班學籍號順序呈“S”形編排學生座位。注意座位間隔均勻并保持適當距離，不得過窄。

　　(2)桌凳排列整齊，地面保持清潔，桌斗內的雜物和紙屑要清除干凈，考室內多余的課桌整齊排在考室后面，考場四周墻上不能保留與考試內容有關的文字，圖畫。

　　(4)請各負責老師在6月25日下午布置好考室，學校進行檢查。

　　3、監測信號：二鈴一哨。

　　(1)開考鈴：開始考試。

　　(2)提醒哨：下考前15分鐘，主監考提醒學生還有15分鐘。

　　(3)終考鈴：考試結束。

　　4、監考：

　　(1)請監考教師提前15分鐘到教導處領試卷，提前5分鐘發試卷.

　　(2)本次監測實行交叉監考，每考室設兩名監考人員。

　　(2)監考人員要注意著裝和儀表，不要穿帶釘的鞋進入考場。既要嚴肅認真地維護考場紀律，又要態度和藹地熱心關心考生，保證考試工作的順利進行。

　　六、閱卷與評價

　　1、監測科目實行分組流水閱卷。

　　2、請各組統一閱卷地點、時間。

　　3、各任課教師負責數據統計與分析評價工作。

　　附：

　　20**春季期終監測安排表

　　年級考室考室布置監考老師巡視

篇2:秋學期八年級生物期末質量監測分析

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**秋學期八年級生物期末質量監測分析

一.數據分析

八年級在籍：77人；參考：76人；高分人數：23人，高分率：30.3％；及格人數61人，及格率：80.3％；均分：70.1；低分人數1，低分率1.3％；最高分91分；最低分23分。

二、試卷結構與試題特點

試卷完全依據人教版義務教育課程標準，分選擇題（1―25題，每題2分計50分）、判斷題（26-35題，每題1分計10分）及填空題（其中36-45題每題1分；46-48題每題2分計40分）三部分。試卷滿分100分，考試時間40分鐘。試卷從基礎知識、基本技能、學科素養、情感態度與價值觀等方面全面考查了八年級生物下冊的基礎知識、基本技能的掌握情況。

本卷共48題，基礎題占大部分，有兩題為看圖分析題；一題是實驗探究題

（一）試題與分數

(1)選擇題25題，共50分，占總分的50％。

(2)判斷題10題共10分，占總分的10％。

(3)填空、看圖分析及實驗探究題13題，占總分的40％。

（二）得分情況

1、選擇題3、15、15題錯誤率較高。特別是第17題只有兩個同學可能是碰對了。

2、基礎知識填空題較好，滿分40分,平均35分.

3、看圖分析填空題滿分7分,最高分7分,最低分6分。涉及的知識點全部是八年級下學期最基本的知識和技能且來自課本的原實驗題,考查了學生對生物學知識的應用能力。

三．存在的問題

1.從試卷得分情況看，學生對生物學基礎知識的掌握達到了一定的程度，但是平時對學生的資料分析題以及實驗技能訓練得少，所以失分也比較重。

2.學生對生物學科重視不夠，卷面書寫潦草，錯別字多，如“黏膜”的“黏”；亂涂亂抹現象嚴重。選擇、填空題很多是平時訓練多遍的基礎題，可還是很多學生丟分了。

3.由于學校沒有專門的實驗員，而教師對實驗教學重視的不夠，故而使部分學生實驗探究的能力欠缺。很多學生反映不做實驗單靠理論的講解印象不深刻，所以對實驗的操作過程以及注意事項不是很重視。

四．改進措施

1.注重實驗教學的設計，加強學生對實驗的操作步驟及注意事項的訓練及講解。

2.多注重抓基礎知識的訓練，多抓學生的理解性識記。

3.讓學生多接觸一些相關的實驗題，且圖文并茂，以加深學生對知識的印象。拓展學生的思維能力，讓學習與生活相聯系，結合生活中的問題來學習。

4.培養學生的興趣，使學生能主動地獲取生物科學知識，體驗科學的探究過程和科學的探究方法，培養創新精神與合作探究、實踐能力。

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