城關(guān)二小一至三年級語數(shù)英科教師教學(xué)質(zhì)量考核方案

　　由于考試改革，縣教研室對小學(xué)一至三年級期末考試沒有做統(tǒng)一的考試要求，各校測試的方式與方法不盡相同，因此沒有數(shù)據(jù)分析，給我校教學(xué)評價帶來困難，為了激發(fā)教師教學(xué)積極性，為幾年后高段學(xué)科教學(xué)成績打下基礎(chǔ)，學(xué)校決定聯(lián)合倪北小學(xué)、鹿西小學(xué)出臺教學(xué)質(zhì)量考核方案。

　　一、實行范圍

　　在校任教一至三年級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教師。

　　二、樣本選取

　　以城關(guān)二小、倪北小學(xué)、鹿西小學(xué)三所學(xué)校6個班級為參照物，以班級平均分為依據(jù)。

　　二、考核方法(以上學(xué)年三校平均分統(tǒng)計為標準)

　　1、計算辦法

　　A1=上學(xué)年學(xué)科平均分-6個班級平均分

　　A2=本學(xué)年學(xué)科平均分-6個班級平均分

　　2、當A2>A1時(6個班級)

　　且平均分排名在班級第1名的,得300分(滿分)

　　平均分排名在班級第2名的,得290分，每進0.1分加0.5分，封頂300分

　　平均分排名在班級第3名的,得280分，每進0.1分加0.8分，封頂290分

　　平均分排名在班級第4名的,得270分，每進0.1分加1分，封頂280分

　　平均分排名在班級第5名的,得260分，每進0.1分加1分，封頂270分

　　平均分排名在班級第6名的,得250分，每進0.1分加1分，封頂260分

　　3、當A2

　　且平均分排名在班級第1名的，得300分(滿分)

　　平均分排名在班級第2名的，得290分，每退0.1分減0.8分，保底280分

　　平均分排名在班級第3名的,得280分，每退0.1分減0.6分，保底270分

　　平均分排名在班級第4名的,得270分，每退0.1分減0.4分，保底260分

　　平均分排名在班級第5名的,得260分，每退0.1分減0.4分，保底250分

　　平均分排名在班級第6名的,得250分，每退0.1分減0.4分，保底240分

　　4、起始學(xué)科和本學(xué)期成績考核辦法

　　平均分排名在班級第1名的，得290分，平均分每高于6個班級平均分0.1分的加0.5分，封頂300分為止。

　　平均分排名在班級第2名的，得280分，平均分每高于6個班級平均分0.1分的加0.5分，封頂290分為止。

　　平均分排名在班級第3名的,得270分，平均分每高于6個班級平均分0.1分的加1分，封頂280分為止。平均分每低于三校平均分0.1分的減1分，保底265分為止。

　　平均分排名在班級第4名的,得265分，平均分每高于6個班級平均分0.1分的加1分，封頂270分為止。平均分每低于三校平均分0.1分的減1分，保底260分為止。

　　平均分排名在班級第5名的,得255分，平均分每高于三校平均分0.1分的加1分，封頂260分為止，平均分每低于6個班級平均分0.1分的減0.8分，保底250分為止。

　　平均分排名在班級第6名的,得250分，平均分每低于6個班級平均分0.1分的減0.8分，保底240分為止

　　三、加分辦法：按原有的考核辦法

　　四、本辦法自20**學(xué)年第二學(xué)期開始實行，解釋權(quán)在校長室。

　　20**年3月16日

篇2:學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核工作方案(3篇)

20*學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核工作方案范文1

一、考核目的：

為實現(xiàn)“強基固本，鑄南苑品牌”的目標，為進一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實學(xué)校辦學(xué)底蘊。學(xué)校擬進一步建立健全教師考核評估體系，優(yōu)化競爭和激勵機制，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性和創(chuàng)造性，特制定如下考核方案。

二、考核對象：在職一線教師

三、考核原則：公平、公正、公開

四、各類學(xué)科考評：

學(xué)科分為文化考試學(xué)科、會考學(xué)科、考查學(xué)科

(一)文化考試學(xué)科：

1、以班級各學(xué)科在年級中的名次波動情況為依據(jù)進行動態(tài)考核，即以分班時該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N1，期中或期末該班學(xué)生的該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N2，按N2-N1的大小排序。各年級的各學(xué)科綜合得分算式為：

初一：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%

初二：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%

初三：均分率×30%+及格率×30%+優(yōu)秀率×40%

2、起始學(xué)科：文科以語文進班考核成績?yōu)橐罁?jù)，理科以數(shù)學(xué)進班考核成績?yōu)橐罁?jù)。

3、優(yōu)分標準：以卷面分的20*學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核工作方案(語文學(xué)科為80%)為標準，及格分以卷面分的60%為標準。

(二)考查學(xué)科：

1、上全、上足應(yīng)上課時占20分，一次缺課扣5分，3次以上缺課取消該年度考核獎。

2、備課按課時備課20分，期中、期末各檢查一次，若缺一課時扣5分，扣完為止，無備課則取消該年度考核獎。

3、課堂教學(xué)水平及能力，以學(xué)校或年級組檢查報告為依據(jù)(以聽課為主)占30分，學(xué)生評教占15分。

4、獎項設(shè)置：一等獎全年獎金為300元/人，二等獎為200元/人，三等獎為100元/人。

(三)會考學(xué)科：

初二地理、生物、初三體育按中考會考成績(設(shè)合格率為m)，若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一),則按200元/班發(fā)放，若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二),則按150元/班發(fā)放，若96%>m>20*學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核工作方案,則按100元/班發(fā)放，若20*學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核工作方案>m>85%,則按50元/班發(fā)放,若合格率低于85%則不享受獎金。公辦參照民辦降一等次發(fā)獎，若公辦m值低于80%不享受獎金。初二班主任享受該班學(xué)科考核獎。

初三體育滿分率設(shè)為m，若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m≥98%(或全市同類學(xué)校第一),則按200元/班發(fā)放，若98%>m≥96%(或全市同類學(xué)校第二),則按150元/班發(fā)放，若96%>m>20*學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核工作方案,則按100元/班發(fā)放，若滿分率低于20*學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核工作方案則不享受獎金。

(四)初三中考的獎勵政策另行制定。

說明：

(1)參加考核的學(xué)生以期初各年級組核定為準，中途轉(zhuǎn)進的學(xué)生按進班后第一次考試的成績計入，重新計算綜合得分后按相應(yīng)學(xué)科的方案考核，轉(zhuǎn)出(因故未能參加考試)的學(xué)生，仍按期初分班的時該學(xué)生的位次所對應(yīng)的分數(shù)計入考核;擅自流失的學(xué)生，班主任所教學(xué)科的成績以0分計入，其他學(xué)科按缺考學(xué)生處理。

(2)一等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的30%，二等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的40%，三等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的30%。

(3)語文、數(shù)學(xué)、英語的期中、期末獎勵金額各為200元/班;物理、化學(xué)各為100元/班;初三政治、歷史各為50元/班。

(4)一等獎的獎金為該科平均獎的1.2倍，二等獎的獎金為該科平均獎的1.0倍，三等獎的獎金為該科平均獎的0.8倍。

(5)若某年級某學(xué)科在市組織的調(diào)研測試中其優(yōu)秀率、及格率、平均分均名列全市第二(除勵才)，則另行獎勵該年級該學(xué)科任課教師每人100元;若名列全市第一(除勵才)，則另行獎勵該年級該學(xué)科任課教師每人200元。

(6)若教師有教學(xué)事故(如所教學(xué)科(理科)的均分低于年級均分10分以上或所教學(xué)科(文科)的均分低于年級均分6分以上)等，則不享受考核獎。

20*學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核工作方案范文2

為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20*―20*年)精神，認真執(zhí)行《晉城市整體推進課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(試行)》，進一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實際，特制定本評價方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段，切實提高學(xué)校教育教學(xué)能力，推進教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

二、評價對象

市直各小學(xué)、初中和普通高中。

三、任務(wù)目標

(一)建立科學(xué)評價體系，樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向

建立具有評價、激勵、導(dǎo)向功能的教學(xué)評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質(zhì)教育成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。

(二)規(guī)范教師教學(xué)行為，促進教師專業(yè)成長

規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動進行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

(三)激勵學(xué)校制度創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平

通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校積極開展教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進全市中小學(xué)校整體實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學(xué)效益和社會評價。

四、評價原則

(一)方向引導(dǎo)與量化考核相結(jié)合的原則

在對教學(xué)質(zhì)量的評價中，既體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的理念與方向，同時通過分級的指標，方便進行量化的考核。

(二)過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則

在評估中強調(diào)對學(xué)校常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控，同時也會對教學(xué)效益和其他結(jié)果進行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理，抓好管理細節(jié)，整體提升質(zhì)量。

(三)效益性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合的原則

評價方案既著眼于學(xué)校教學(xué)效益的提升，同時也關(guān)注教師研訓(xùn)、特色發(fā)展、課堂教學(xué)改革等關(guān)系學(xué)校長遠發(fā)展的情況。

五、實施辦法

本評價體系具體考核學(xué)校教學(xué)的五個方面，分別為：課程實施、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改革、教科研和教學(xué)效益。

(一)課程實施方面

1.評價內(nèi)容

(1)學(xué)校應(yīng)嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。

(2)能夠結(jié)合本校實際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程，并正常實施。

2.評價方式

評價時將采取查閱資料、隨機聽課、與學(xué)生座談的方式。學(xué)校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規(guī)行為。

(二)教學(xué)常規(guī)管理方面

1.評價內(nèi)容

(1)學(xué)校教師應(yīng)做到教案(或?qū)W(xué)案)項目齊全，能做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法等。教案(或?qū)W(xué)案)應(yīng)具有創(chuàng)新性，每周有教學(xué)反思，對反思問題有改進措施。各年級各學(xué)科應(yīng)實行集體備課。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。

(2)教師能運用新課程理念進行教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結(jié)構(gòu)完整。教師能夠經(jīng)常運用多媒體等手段輔助教學(xué)。學(xué)生思維活躍，展示積極主動，學(xué)習(xí)效果明顯。

(3)作業(yè)(學(xué)案訓(xùn)練)設(shè)計規(guī)范、數(shù)量適中、批改及時，且有促進學(xué)生發(fā)展的針對性評語。小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點的體驗式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應(yīng)有探究性、實踐性內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。

(4)高中教師能按學(xué)校規(guī)定進行自習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校對教師輔導(dǎo)自習(xí)情況有具體要求，有考評辦法，有考評結(jié)果。

(5)校長針對各年級的教育教學(xué)有適時的指導(dǎo)意見和建議。校級領(lǐng)導(dǎo)(除校長外)和中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課，校領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于4節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于8節(jié);校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，且記錄詳細，有點評。

2.評價方式

抽查教案(或?qū)W(xué)案)、學(xué)生作業(yè)、聽課筆記等，檢查學(xué)校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表，隨機聽課，與教師、學(xué)生座談。

(三)課堂教學(xué)改革方面

1.評價內(nèi)容

(1)學(xué)校有課堂教學(xué)改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。

(2)學(xué)校對教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標、有措施、有小結(jié);有計劃組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)費有保障;能利用暑期對教師進行培訓(xùn)，老師有培訓(xùn)心得;有老中青教師結(jié)對子方案實施情況總結(jié);積極參加省市教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育成績合格。

(3)積極推進課堂教學(xué)改革，構(gòu)建起符合新課程理念符合本校學(xué)生實際的有特色的教學(xué)模式;課堂教學(xué)實施與本校課堂教學(xué)模式相吻合;有自編自印的教育教學(xué)成果匯編。

(4)在市教育局組織的教學(xué)團體賽中，能夠認真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。

(5)在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊懀谑　⑹姓n堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內(nèi)外觀摩活動。

2.評價方式

查資料、與師生座談、隨機聽課。教學(xué)團體賽部分，按照取得的成績進行計分。

(四)教科研方面

1.評價內(nèi)容

(1)教研機構(gòu)健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結(jié)、有實效;教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1節(jié)。

(2)學(xué)校每學(xué)期至少組織一次公開課、達標課或示范課等活動;能積極承擔校際教研活動，資料齊全，效果良好;全體教師能積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。

(3)學(xué)校承擔有課題研究，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結(jié)。學(xué)校重視小課題研究，有相應(yīng)的研究成果。

(4)教師能夠積極參與教學(xué)研究，在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。

2.評價方式

查閱開展教研活動的相關(guān)資料;了解學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況，并查看學(xué)校教師建立的學(xué)科博客、學(xué)科微信群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺，或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料;審查學(xué)校教師撰寫的論文和專著。

(五)教學(xué)效益方面

1.評價內(nèi)容

(1)小學(xué)按照抽查考試成績平均分記分;初中按照中考成績平均分記分;高中按照當年高二學(xué)業(yè)水平測試以及高三調(diào)研成績相對于學(xué)生中考成績增長率記分。

(2)學(xué)生在當年的音樂、美術(shù)、體育、英語、作文、科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分。

2.評價方式

以第一名為基準計滿分，其余按各自成績與第一名成績的比值進行換算。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評價可以激勵學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核，作為評價學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標責任考核的重要內(nèi)容。對當年評估結(jié)果位次靠前或教學(xué)質(zhì)量提高幅度較大的學(xué)校予以表彰;對工作懈怠、弄虛作假、評估結(jié)果處于末位或下降幅度大的學(xué)校亮黃牌，提出警告，責令整改。各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，采取有效的整改措施，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

20*學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核工作方案范文3

為進一步深化課程改革，加強小學(xué)音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育。本著科學(xué)性、公正性、針對性、可操作性強的原則，制訂音體美學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核方案。

一、考核內(nèi)容

音樂、美術(shù)學(xué)科常識性學(xué)科知識

音樂、體育、美術(shù)學(xué)科實踐操作

二、考核細則

(一)音樂

1、隨機抽取學(xué)生考核，班級其余學(xué)生參加音樂樂理知識考核。

2、考試內(nèi)容及具體記分辦法：百分制

考試內(nèi)容：歌曲演唱(70分)、樂理基礎(chǔ)知識(30分)。

(1)歌曲演唱(70分)

3―6年級從教材所學(xué)歌曲中隨機抽取一首，學(xué)生能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的演唱。

注：①所考歌曲必須背唱

②教師不得伴奏

(2)樂理知識：(30分)

從3――6年級所學(xué)教材中選擇基礎(chǔ)知識出試卷考核。

(二)美術(shù)

1、隨機抽取班級進行考核。

2、考核內(nèi)容及具體記分辦法：百分制

考試內(nèi)容：美術(shù)基礎(chǔ)知識(30分)、美術(shù)基本表現(xiàn)能力(70分)。

(1)美術(shù)基礎(chǔ)知識：(30分)

3-4年級依據(jù)20*年版美術(shù)課程標準要求，從教材中選取(特別是具有我國民族特色的)美術(shù)作品，能用恰當?shù)脑~語、短句等表達自己對美術(shù)作品的感受和認識。

5-6年級依據(jù)20*年版美術(shù)課程標準要求，從教材中選取欣賞美術(shù)作品，能運簡單的美術(shù)術(shù)語，通過口頭描述或?qū)懽鞯确绞奖磉_對美術(shù)作品的感受和理解。

(2)美術(shù)基本表現(xiàn)能力：(70分)

根據(jù)20*年版美術(shù)課程標準要求，從美術(shù)表現(xiàn)技法的角度對學(xué)生進行考核。

美術(shù)基本表現(xiàn)能力的要求：

3--4年級能夠在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。

5--6年級能夠運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素以描繪和立體造型的方法表現(xiàn)事物。

(三)體育

1、抽取學(xué)生進行身體素質(zhì)測試。

2、考核內(nèi)容及具體記分辦法：百分制考試內(nèi)容：水平二：坐位體前屈、仰臥起坐50米跑、15秒快速跳繩水平三：50米跑、1分鐘跳坐位體前屈、仰臥起坐立定跳遠

所測內(nèi)容按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》評分測試。

篇3:小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎勵辦法

　　新店小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎勵辦法(試行)

　　一、總則

　　為了加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，落實學(xué)校目標管理文化課考核指標，兌現(xiàn)教師工作責任目標獎懲，特制定《教學(xué)質(zhì)量考核獎勵辦法》(試行)。

　　本辦法分縣級統(tǒng)一測查和學(xué)校級統(tǒng)一測查、考查兩大類分別制訂相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考核建立辦法。

　　本辦法分任課教師、校長主任、教研組長、分管領(lǐng)導(dǎo)制訂相應(yīng)的教書育人、管理育人教學(xué)質(zhì)量考核辦法。

　　為確保本辦法順利有效實施，教導(dǎo)處要建立各班學(xué)生考試成績和各科教師教學(xué)成績考核數(shù)據(jù)庫，對各類成績?nèi)婵茖W(xué)地進行教學(xué)質(zhì)量分析，采取考試成績幾何描述的方法，實施教學(xué)質(zhì)量增值評價，客觀、公正的評價教師的教學(xué)質(zhì)量。

　　教師教學(xué)質(zhì)量獎金從學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理專項獎金中列支，每次考試結(jié)束后統(tǒng)計成績，及時兌現(xiàn)獎勵。

　　二、縣級統(tǒng)一測查科目教學(xué)質(zhì)量考核獎勵辦法

　　(一)考核科目

　　文化課統(tǒng)一測查科目為：小學(xué)一至六年級語文、數(shù)學(xué)(以正式確認的科目為準)

　　(二)考核獎勵標準

　　1、參加全縣統(tǒng)一考試，榮獲本年級本學(xué)科片區(qū)前第一名、第二名、第三名，任課教師分別享受教書育人獎300元、250元、200元;排名后一、二、三名，任課教師分別扣罰200元、150元、100元。

　　2、參加全縣統(tǒng)一考試，在片區(qū)榮獲本年級本學(xué)科第一名，平均分每高出第二名1分(四舍五入取整計算)，任課教師享受教學(xué)成績突出獎20元，依次累加。

　　3、參加全縣統(tǒng)一考試，排名在原基礎(chǔ)上有所提高的，每上升一個名次，任課教師享受教學(xué)成績進步獎20元，依次累加;排名在原基礎(chǔ)上有所降低的，每下降一個名次，扣罰任課教師10元，依次累加。

　　4、參加全縣統(tǒng)一考試，校長、教導(dǎo)主任按全校參加考試科目教師獎或罰總數(shù)的20%享受管理育人獎勵或扣罰。

　　5.參加全縣統(tǒng)一考試，教研組長、分管領(lǐng)導(dǎo)按本組或分管年級參加考試科目任課教師獎或罰總數(shù)的10%享受管理育人獎勵或扣罰。

　　二、校級統(tǒng)一測查、考查科目教學(xué)質(zhì)量考核獎勵辦法

　　(一)考核考查科目

　　1.文化課統(tǒng)一測查科目為：小學(xué)一至六年級語文、數(shù)學(xué)(以學(xué)校正式確認的年級科目為準)

　　2.考查科目為：一至六年級思品、科學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、幼兒教學(xué)科目等。

　　(二)考核科目指標

　　附一：小學(xué)語文課指標(試行)

　　類別　　三級　　二級　　一級　　一年級

　　及格率%　　97　　98　　99

　　優(yōu)秀率%　　80　　85　　90

　　平均分　　90　　92　　94

　　二年級

　　及格率%　　97　　98　　99

　　優(yōu)秀率%　　80　　85　　90

　　平均分　　90　　92　　94

　　三年級

　　及格率%　　96　　97　　98

　　優(yōu)秀率%　　70　　75　　80

　　平均分　　85　　87　　89

　　四年級

　　及格率%　　96　　97　　98

　　優(yōu)秀率%　　70　　75　　80

　　平均分　　85　　87　　89

　　五年級

　　及格率%　　95　　96　　97

　　優(yōu)秀率%　　65　　70　　75

　　平均分　　80　　82　　84

　　六年級

　　及格率%　　95　　96　　97

　　優(yōu)秀率%　　65　　70　　75

　　平均分　　80　　82　　84

　　附二：小學(xué)數(shù)學(xué)課指標(試行)

　　類別　　三級　　二級　　一級

　　一年級

　　及格率%　　96　　98　　99

　　優(yōu)秀率%　　83　　87　　90

　　平均分　　88　　89　　91

　　二年級

　　及格率%　　95　　98　　99

　　優(yōu)秀率%　　83　　86　　90

　　平均分　　86　　88　　91

　　三年級

　　及格率%　　94　　95　　97

　　優(yōu)秀率%　　60　　65　　70

　　平均分　　83　　85　　87

　　四年級

　　及格率%　　94　　95　　97

　　優(yōu)秀率%　　60　　65　　70

　　平均分　　83　　86　　87

　　五年級

　　及格率%　　90　　94　　96

　　優(yōu)秀率%　　65　　70　　75

　　平均分　　78　　80　　81

　　六年級

　　及格率%　　93　　96　　97

　　優(yōu)秀率%　　60　　70　　75

　　平均分　　78　　80　　81

　　(三)考核考查辦法

　　1、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)成績，以每學(xué)期單元考試、月度考試、抽測、期中考試成績?yōu)闇省？荚噷嵭袉稳藛巫⒔徊姹O(jiān)考、流水閱卷的方式。考試成績經(jīng)教導(dǎo)處統(tǒng)計匯總后，分合格率、優(yōu)良率和平均分三個項目對照考核。考核結(jié)果經(jīng)校長審核后，在全校教職工大會通報。

　　2、英語、科學(xué)、思品進行全面的書面考試;音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科以抽簽的方式，依次確定一個班一個方面的內(nèi)容進行現(xiàn)場考試。

　　(四)考核獎勵標準

　　1.語文、數(shù)學(xué)考試成績均低于三級指標，從任課教師本人獎勵性績效工資中扣除100元。

　　2.語文、數(shù)學(xué)、的文化課考試成績?nèi)椌_到三級指標，任課教師享受教書育人獎共計100元。

　　3.語文、數(shù)學(xué)、的文化課考試成績?nèi)椌_到二級指標，任課教師享受教書育人獎共計150元。

　　4.語文、數(shù)學(xué)、的文化課考試成績?nèi)椌_到一級指標，任課教師享受教書育人獎共計200元。

　　5.語文、數(shù)學(xué)、的文化課考試成績平均分每超過一級指標1分，同時及格率和優(yōu)秀率分別高于一級指標2%和5%，任課教師享受教學(xué)成績突出獎10元，依次累加。

　　6.語文、數(shù)學(xué)雙科三項指標均超二級、一級指標，語文、數(shù)學(xué)任課教師每人再獎勵30、50元團結(jié)協(xié)作獎。

　　7.教師服從組織安排，中途接班后成績在原基礎(chǔ)上有所提高的，校長可根據(jù)具體情況，給予一次性獎勵50-100元。

　　8.小學(xué)一至六年級考查科目科學(xué)、思品、音樂、體育、美術(shù)、英語等學(xué)科考查合格或達標(由教導(dǎo)處隨機制定)，任課教師獎金文科、理科按語文、數(shù)學(xué)二科各級獎金標準的50%發(fā)放。

　　9.校長、教導(dǎo)主任按全校考試科目教師獎或罰總數(shù)的20%享受管理育人獎勵或扣罰。

　　10.教研組長、分管領(lǐng)導(dǎo)按本組或分管年級任課教師獎或罰總數(shù)的10%享受管理育人獎勵或扣罰。

　　三、附則

　　《新店小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎勵辦法》(試行)，須經(jīng)過學(xué)校教職工大會討論通過后執(zhí)行，原教學(xué)質(zhì)量考核獎勵辦法同時廢除;本考核獎勵辦法解釋權(quán)歸學(xué)校校長。