鎮(zhèn)中心學校備課作業(yè)質量工程實施方案

　　為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生作業(yè)質量，規(guī)范教師的教學行為，進一步提升教育教學質量，根據(jù)《z縣中小學教學常規(guī)管理條例》和《z縣小學、教學點及復式教學指導意見》對教師備課、學生作業(yè)的有關規(guī)定，結合我鎮(zhèn)中小學教學的實際情況，現(xiàn)就提高中小學教師備課、學生作業(yè)質量提出如下實施方案：

　　一、指導思想

　　通過加強教師備課和學生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學生的作業(yè)習慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達到提升教師備課與學生作業(yè)質量，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教育教學效益，整體提升中小學教育教學質量。

　　二、目標任務

　　1、通過實施備課作業(yè)質量工程，樹立教師的備課質量意識和學生得作業(yè)質量意識。

　　2、通過實施備課作業(yè)質量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習慣，學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

　　3、通過實施備課作業(yè)質量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達到80%以上，合格率達到100%;學生作業(yè)優(yōu)秀率達到85%以上，合格率達到100%。

　　4、通過實施備課作業(yè)質量工程，優(yōu)化課堂教學結構，促進課堂教學效率與教育教學質量有較大幅度的提升。

　　三、活動安排

　　1、調研研究階段：中心校成員深入學校進行調查研究，找出教師備課與學生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。

　　2、制定方案階段：中心學校根據(jù)調研情況，制定出備課作業(yè)質量工程實施方案與質量標準，發(fā)到各學校征求教師的意見進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標準。

　　3、活動實施階段：由學校按照方案與標準的要求，組織教師、學生認真學習，做到要求明確，標準清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。

　　4、活動檢查督辦階段：一是各學校將備課作業(yè)質量納入到教學常規(guī)月報活動之中;二是由各學校分別組織教師學生開展自評、互評、師評、校評活動，推進該項活動深入開展;三是中心學校將本項活動開展落實情況納入到開學、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重;四是開展備課作業(yè)質量工程專項工作檢查活動。

　　5、結果評價評比階段：中心學校將在每學期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報表彰。

　　四、活動措施

　　1、深入調查研究，制定實施方案。通過深入調查研究，掌握第一手資料，發(fā)動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學合理的備課作業(yè)質量工程實施方案與質量標準。

　　2、加強組織領導，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學校成立以黃炳林校長為組長，中心學校人員、各學校校長為成員的領導小組，各學校成立以校長為首的實施專班。

　　3、加強標準學習，明確目標要求。各學校要積極組織教師學習備課作業(yè)質量標準，明確備課作業(yè)的質量標準與數(shù)量要求，讓全體校長、教師與學生做到提高認識，統(tǒng)一思想，掌握標準，明確目標。

　　4、加強檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學校和隔學校要加強檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務實，不搞形式主義和花架子。

　　5、建立激勵機制，確保活動實效。各學校要通過探索，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制，確保教師、學生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質量的活動之中，確保活動取得顯著的效果。

　　五、備課作業(yè)質量標準

　　祥見附件：《z鎮(zhèn)學生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》

篇2:七年級備課組生物期中考試教學質量分析表

七年級備課組生物期中考試教學質量分析表

試

卷

分

析

一．這次七年級生物科期中考試的題型有二大類：選擇題40分和非選擇題60分共100分。考查范圍是第一，二單元。分值分布以下：

1.第一單元40分：第一章4分，第二章36分其中第一章中調查的方法，第二章中生物圈的范圍和生態(tài)系統(tǒng)的多性性未考查到。

2.第二單元60分：第一章52分，第二章8分，其中第二章中單細胞生物內容試卷中未涉及到。從以上分析可以看出這次考試重點考查第一單元第二章和第二單元第一章內容。

二．這次考試內容最大特點是實驗題占了很大比重，達45分之多。

1、顯微鏡的操作如選擇題6，8，11，16題，非選擇題21題共13分。

2、裝片制作和觀察有選擇題9，10，13，14，非選擇題22題共18分。

3、對照實驗有選擇題有12題，非選擇題26題共14分。

成

績

分

析

考試很不理想，無論是實驗班，平行班，普通班平均分，及格率，優(yōu)秀率都普遍偏低。實驗題在這次考試中占了很大的比重，而學生丟分最多的是實驗題。

存在

問題

及

原因

1.這次考試學生丟分最多就是實驗題，而實驗操作在有些學校因為實驗室硬件條件設施不完善，加上生物不是中考科目學校也不重視沒有配備專職的實驗員，初一生物期中考試內容多，又恰逢新生軍訓、國慶長假擠占了課時本來就少的生物課，有時候本來應該是學生人人動手練習的顯微鏡操作實驗，我們的老師為了完成教學任務這節(jié)課便成了老師課堂的簡單演示，＂講實驗＂，真的很無奈！長期以往，這種授課方式不但害了我們的學生也害了我們的生物教學。

2.其次學生丟分的原因還有對重要概念的理解和書寫表述出現(xiàn)錯誤。如非選擇題24.（2）題細胞膜的選擇透過性，非選擇題25.(4)題生物與環(huán)境的關系中食物鏈都出現(xiàn)了書寫錯誤。

3.識圖和看圖的能力還有待加強。如非選擇題23細胞的結構填圖。

改

進

措

施

1、按照生物課標要求實驗課盡量安排學生動手操作，爭取學校的支持盡量排滿排齊。

2、某些實驗如受條件限制制約，可以改為課堂演示或多媒體展示，重點講解實驗技能和實驗原理。

3、針對實驗課考點和考試方向，輔以導學案練習，爭取每個學生對每一個實驗操作技能和原理摸熟摸透。

4.注重重要概念的理解和書寫表述練習，通過練習不斷地完善教學中出現(xiàn)的不足。

5.加強識圖和看圖的練習，作業(yè)可以采用實物投影，師生共評的方式完成。

篇3:優(yōu)化教材強化雙基努力提高教學質量英語備課組教學計劃

文章

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課件高一英語備課組于8月27日正式誕生了，她的誕生標志著我校教育的新起點。新學期，新師生，新教材，就要有新打算。現(xiàn)就該學期高一英語備課組的教學工作計劃做出如下安排：一、認真研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化工作《英語教學大綱》與《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度，我們的高一英語教學始終要依此為依據(jù)。因此，我們高一英語備課組從開始就必須組織全體成員對其進行認真研究，解讀其內涵，領會其實質。有效指導我們的常規(guī)教學工作。其次，從我校該年級學生實際情況來看，許多學生來自不同縣區(qū)或學校，初中英語知識底子薄，基本功不扎實，學生的學習習慣、學習興趣與學習能力尚待培養(yǎng)，學習自覺性尚待加強。尤其普通班學生對英語學習信心不足。因此，我們應該充分發(fā)揮學生的自主性，積極性，培養(yǎng)學生的自學能力與應試能力。第三，優(yōu)化新教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率。坦率地講，對于新教材我們年級幾個英語教師從未教過，毫無經驗可談。講句土話，那叫瞎子摸著石頭過河。也只有邊研究邊總結邊前進。但是，我們這是第三屆使用這套新教材，我們會向前面的教師虛心請教經驗，將其寶貴的優(yōu)秀經驗為我所用。努力提高自己教學水平與教學經驗。提高課堂教學效率。現(xiàn)在，我們備課組經過集體認真研究教材，結合本屆學生英語學習的實際情況，總結了近幾天大家好的課堂教學經驗。我們認為對于新教材教學要做到：依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng)造性地使用教材。具體來講，主要表現(xiàn)在現(xiàn)行高中英語新教材打破了愿教材的編寫體例，每個單元不再劃分為四課，而是以6個部分的形式出現(xiàn)。為此我們要大膽改革原教學模式，在采用話題、功能、結構相結合的教學基礎上，設計教學活動內容。從對教學目標的要求上，靈活使用教材材料，進行優(yōu)化整合，突出英語新教材的聽說讀寫知識系統(tǒng)性的特點。如，教材可分為五類來教：1.閱讀課：warmingup，pre-reading，reading，post-reading2.聽說課：listening，speaking3.泛讀課：integratingskills中的reading，workbook4.語法課：languagestudy中的grammarworkbook中的grammar5.寫作課：workbook中的talking作為writing的導入。二、關注青年教師成長，引導他們做好育人與教學工作新聘優(yōu)秀大學畢業(yè)生教師是我們備課組的主體力量。他們的加入，為我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當然，青年教師缺乏中學英語教育教學的基本理論、教學經驗與教學方法。所以，關注青年教師健康迅速成長，引導他們做好育人與教學工作，盡早使他們掌握中學英語教學規(guī)律是我們義不容辭的責任。為此，組織備課組成員制定詳細的個人教學工作計劃，積極主動地學習有關理論與相關英語業(yè)務知識，并且做好學習筆記和工作小結。具體要求見“備課組活動安排表”。三、加強備課組成員間學習與互研工作，做好計劃落實工作我們備課組成員要在蔣校長的親自指導下合作學習，合作研究教材與教法，經常聽蔣校長的課；同時要堅持互相研究，切忌單兵獨戰(zhàn)，組織成員召開好每周教研例會。因為互研是要依一定的科學理論為指導，以實踐為基礎，以調查為先導，以結果分析與反思后形成的理性材料為結果。所以本年度高一英語備課組首先要嘗試作好以下幾點，不斷提高自身科研水平。1.利用備課組例會組織教師學習新課標等教育教學理論。落實好政治學習筆記和業(yè)務學習筆記。2.利用備課組例會組織教師學習研究新教材，結合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。備好課時教案，每兩周檢查一次。每月年級組檢查。3.鑒于我們高一英語備課組以青年教師為主這一實際，組織大家虛心向蔣校長請教，多聽他的課，準確把握英語教學規(guī)律和科學向學生傳授英語文化知識，加強自身成長的步伐。同時要寫好教學后記，期中期末各交一份。4.抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。注意詞匯和語法的活學活用；兼顧聽力訓練；閱讀訓練是重點；改錯和寫作能力訓練要進行大量的實踐，多讀多背多聽寫書面表達范例，增強語感。在此基礎上通過方法指導，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。5.堅持能力訓練，學完每單元后，及時組織命制基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對階段教學效果的客觀評價。每次上報年級組2份。6.隨著教學的深入發(fā)展，我們要不斷地進行小結，重視信息的反饋，及時調整好課堂教學策略，形成較為完善的新教材課堂教學模式。每學期期中期末各交一篇。7.我們要經常請示蔣校長，經常聽課，經常向有經驗的教師們學習和請教，使自自己的教學水平迅速提高。學期聽課不少于20節(jié)。8.認真組織備課組成員落實教務處，年級組的有關要求。配合搞好高一年級各項教育教學工作。四、備課組例會具體活動安排（每周三早1、2節(jié)課）總之，高一教育教學工作任務重，加之這屆大多數(shù)課任教師年輕，又是第一次從事高中教學工作，經驗不足是再所難免的，不過，使我們高興的是，有蔣校長和楊老師為我們導航，只要我們團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，追求科學方法，求真務實，優(yōu)化教材資源，夯實“雙基”，創(chuàng)新課堂教學模式，培養(yǎng)英語能力，相信明天會變得更好！文章

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