城沙三小文明禮儀之星評比辦法

　　一、指導思想

　　為了進一步加強學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，決定開展文明禮儀之星評選活動，讓廣大同學學有榜樣，營造謙遜待人、文明和諧、健康向上的校園氛圍，鼓勵更多的學生學禮儀、爭文明、趕先進，從而讓文明之種在學生心田播種，讓文明之花在校園常開。

　　二、文明禮儀之星評選的基本條件：

　　▲尊師禮儀

　　⑴在校園遇見老師或來賓主動停下，敬隊禮并問“老師您好”，分別時說“老師再見”。

　　⑵進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入;問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西。

　　⑶虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育;對老師說實話、真話，不欺騙老師;服從老師管理，不頂撞老師。

　　▲同學禮儀

　　⑴同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學;不欺侮弱小同學。

　　⑵與同學說話態度誠懇、語調平和。能熟練使用“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等文明用語。

　　⑶尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。

　　⑷講誠實、守信用，答應別人的事要盡力辦到。

　　▲穿著禮儀

　　⑴著裝整潔，得體大方，符合小學生的精神面貌。勤剪指甲，勤洗澡，注意個人衛生，勤換洗衣服。

　　⑵周一和其他重要場合需穿校服時，能按要求著裝，搭配得體，穿戴整齊。少先隊員要佩帶紅領巾，經常清洗紅領巾。少先隊干部要佩戴好隊標志。、

　　▲校內外公共場所禮儀

　　(1)自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻。

　　(2)愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。

　　(3)發現違紀學生，要禮貌地勸說、教育，及時給予制止。如“請您不要隨地亂扔紙屑。請您拾起來，放進垃圾箱內。”

　　三、校園文明禮儀之星的評選辦法

　　1、班主任在班里宣讀文明禮儀之星評選基本條件，由班級同學選舉、適當結合任課老師意見產生。

　　2、每班每月推薦一名文明之星。每月最后一周周五放學前將“文明禮儀之星”名單上報到大隊部。

　　3、下月第一周周一升旗儀式上宣布上月“文明禮儀之星”名單，并發放“文明禮儀之星”胸章。

　　四、注意事項

　　1、班主任要組織學生學習文明之星的評比細則，并將評選細則打印上墻，注重評比過程公正公平公開。

　　2、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主。

　　五、文明之星的獎勵辦法

　　文明之星由學校頒發文明禮儀胸章，每學期集滿三枚胸章可至大隊部換取榮譽證書。該星作為以后評選其他推優的參考條件。

篇2:中學文明就餐班級評比方案

　　鎮新中學文明就餐班級評比方案

　　為進一步使學生養成文明就餐良好習慣，培養學生愛惜糧食、講秩序、懂文明的優良品質，更好落實開展“家在蘇州·文明餐桌行動”主題活動，德育處決定開展學生文明就餐達標活動。

　　一、評比內容

　　1、學生從教室到餐廳路隊整齊有序，排好路隊后方可進入餐廳。

　　2、等待時做到不講話、排好隊、服從值日老師的管理。

　　3、就餐時做到安靜、不打鬧，倒剩飯菜做到輕拿輕放并按規定要求疊放整齊。

　　4、就餐后及時做好衛生打掃工作，做到桌面、地面干凈整潔并將凳子掛好。

　　二、評比方法

　　1、由值日老師和后勤工作人員每天組織檢查，記錄當日各班學生用餐情況，作為各班用餐達標情況的依據。

　　2、每周一上墻公示達標情況。

　　3、每周用餐情況與班主任績效考核和先進班集體評比掛鉤。

　　德育處

篇3:小學第一學期作業設計評比方案

　　匯南小學第一學期作業設計評比方案

　　一、指導思想

　　在學習實踐*****的引領下，落實“減負增效”精神。加強對有效課堂的研究，引導教師關注課堂教學，以“精講精練、因材施教”為原則，精心設計學生作業，在教學研究與實踐中，提高教師業務能力，促進教師專業化發展。

　　二、活動時間

　　**年12月15日下午2點40分～3點40分。

　　三、參加對象

　　全體教師

　　四、活動地點

　　匯南小學五樓多媒體教室

　　五、活動要求

　　1、各學科根據本冊教學內容編寫課堂作業或課后作業。其中，體育學科可以根據學科特點編寫體育小游戲，科學學科可以根據教學內容設計小實驗。

　　2、題目要求少而精，形式靈活多樣，作業設計力求具備趣味性、層次性，有效性、實踐性、綜合性、創造性等。

　　3、作業設計版式可參考附件，分練習設計、設計意圖兩部分。

　　六、評比標準

　　原則要求分值

　　1基礎性原則

　　注重基礎知識和基本技能的掌握，針對學生實際情況，作業目的性強，難易適度。25%

　　2差異性原則

　　關注以人為本和差異發展，由易到難，由淺入深，分層作業。25%

　　3實踐性原則

　　強調知識的生活運用，能提高學生解決問題的能力,具有一定的實際意義。25%

　　4科學性原則

　　設計新穎、童趣盎然、表述清晰，作業量適度。25%

　　附件：作業設計方案參考模板

　　【作業設計】

　　一、基礎套餐a

　　1.聽讀課文，并錄音。(溫馨提示：語音正確、語調優美。先跟著磁帶模仿幾次，再錄音。)

　　2.改編課文中的歌謠。(溫馨提示：根據自己對學習科目的喜好程度，改編歌謠。)

　　____,____,interesting!____,____,soboring!

　　____,_____,veryfun!_____,_____,veryhard!

　　_____,_____,soeasy!_____,_____,sofunny!

　　二、基礎套餐b

　　書寫樂園。(溫馨提示：認真讀今天所教的單詞，然后端端正正地抄寫一次，最后連線。)

　　三、升級套餐

　　設計一張合理、有趣、科學的功課表。

　　【設計意圖】

　　1.三年級第二學期學生學習的主要任務是進一步發展聽、說的技能和提升讀、寫的技能。因此，我設計了熟讀和背誦的作業。英語是一門語言，需要不斷的模仿和操練，為熟練運用打下基礎。

　　2.課文中有許多朗朗上口的歌謠、歌曲等，它們一般都有很好的語言模板。學生可以根據它的樣式進行改編。能使學生更真實地表達自己的想法，為語言的真實交際奠定基礎。

　　3.本冊教材的書寫教學目的是引導學生正確地抄寫單詞和句子。我設計的書寫作業符合三年級學生心理特點，學生的抄寫作業不再是枯燥乏味的機械模仿，而是趣味書法大展示。