岡上中心幼兒園優質課評比方案

　　一、指導思想

　　為進一步加強教師的教學基本功，提升我園教師的專業水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的教師隊伍，結合我校本學期工作安排的“優質課送教下鄉”活動，經研究特制定以下方案。

　　二、評比領導小組

　　為了加強對優質課評選活動的領導，幼兒園成立優質課評選領導小組。

　　組長：zz

　　副組長：zz

　　評委：

　　1、第一輪：zz

　　2、第二輪：zz

　　三、參評條件

　　1、35周歲以下教師。

　　2、要求參評的教師具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表，敬業、愛生、奉獻的品質。

　　3、具有扎實的教學基本功，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養。

　　4、能體現新課程理念對課堂教學的要求。

　　四、評比內容

　　1.教案設計：參賽老師根據建構式教材活動安排情況，進行活動設計。每位參賽教師準備教案一式三份，上課前交評委。

　　2.活動開展：根據教案設計的具體內容，實施教學活動。基本要求為：教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，合理使用電教手段，體現扎實的教學基本功;注重幼兒的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。

　　五、總體分三個階段進行：

　　(一)初評階段

　　1、依據標準，認真評比。

　　2、推選出四位教師參加第二輪評比

　　3、沒帶班教師觀摩教學活動

　　4、課后反思。課后就上課的情況進行書面反思，總結一節課的成功與不足，并提出改進的辦法。(包括評委老師和觀摩教師)

　　(二)復評階段

　　要求：選出兩位教師推薦為“優質課送教下鄉”人選。

　　(三)“優質課送教下鄉”活動(約在第9周)

　　要求：被推薦參加鎮優質課評比的教師，提前做好充分準備，對結對幫扶的幼兒園做好輻射作用。

篇2:高中優質課評比活動方案

一、活動目的：

為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。

二、活動安排：

1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。

2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、心理健康學科各1--2人。

3.活動時間安排：

（1）10月24日―11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。

（2）11月21日―12月4日，開展校優質課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）

4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節課。

5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。

三、學校考評組成員：

理科組：教育局領導一人：其他指定人等

文科組：教育局領導一人:其他指定人等

四、獎項設立與獎勵辦法：

優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質獎勵。

篇3:優質課評比活動方案

一、活動目的：

為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。

二、活動安排：

1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。

2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、心理健康學科各1--2人。

3.活動時間安排：

（1）10月24日―11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。

（2）11月21日―12月4日，開展校優質課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）

4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節課。

5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。

三、學校考評組成員：

理科組：教育局領導一人、徐立堂、鄭德仰、蘇少洵、張小鋒、蘇秀慧、周偉、魏德華、徐尚純、楊家勝。

文科組：教育局領導一人、劉監梓、張長武、甘琴、葉學瞻、甘曉敏、吳秋屏、章怡、包著愛、周金翠、張書干、胡國物、吳玉星。

四、獎項設立與獎勵辦法：

優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質獎勵。

篇4:記文昌市小學數學優質課評比觀摩活動

深化教學改革促進專業成長提升課堂實效記**年文昌市小學數學優質課評比觀摩活動

林道繁

5月19日至20日，“**年文昌市小學數學優質課評比觀摩活動”在市一小敏秀樓五樓階梯教室舉行，全市各小學近300名數學教師齊聚一堂，參加了本次小學數學盛會。本次活動我們有幸邀請到省教育研究培訓院評價部副主任、省小學數學教研員、特級教師李國良老師和瓊海市教育局小學教研室副主任、省學科帶頭人林景老師擔任評委及點評專家。

本次活動以進一步推進小學數學課堂教學改革，促進教學內容、教學方法、教學模式革新及中青年教師的專業成長為目的。這次活動共展示五節數學優質課，授課教師是**年市小學數學錄像課評比一等獎的獲得者。活動分兩個半天進行，每個半天的現場活動分為課堂展示與專家點評兩個環節。授課課題為三年級數學下冊“簡單的小數加減法”和五年級數學下冊“圖形的旋轉”，這兩個授課課題分別是“數與代數”和“圖形與幾何”兩大領域的內容。

19日下午，活動在與會教師的熱烈掌聲中開幕。市小學教研室林尤雄主任在開幕式上致辭，感謝參加本次活動的專家、教師；感謝市一小為本次活動所做的各項準備；希望參賽教師看淡名利，賽出自己的水平。簡短的開幕式后，市二小符春夏老師和市樹芳小學翁春苗老師分別上了一節展示課，課題為三年級數學下冊“簡單的小數加減法”。同一個課題，不同的風格，詮釋著實效模式，體現了數學本質。課后,省特級教師李國良老師進行了精彩的點評。李老師指出，符春夏老師的課堂是“細膩的課堂”，值得學習的地方：1、注重學生已有的知識和經驗；2、注重直觀突出算理；3、重視“四基”、“四能”的培養。翁春苗老師的課堂是“開放的課堂”，值得學習的地方：1、注重知識的遷移；2、注重發揮學生的主體性；3、注重學生學習習慣的培養；4、教在學生的學困處。李國良老師還提出了許多寶貴的教學建議：1、教師要給足學生靜思靜練的時間和空間；2、教師要注重知識的遷移突破教學重難點；3、“跳一跳摘蘋果”注重學生思維能力的培養。

20日上午，精彩仍在繼續。聯東中學（小學部）吳月卿老師、市一小符愛燕老師和文城中心小學韓梅媚老師分別上了一節展示課。授課的課題是五年級數學下冊“圖形的旋轉”。三位教師的精彩演繹，又為全市小學數學人獻上了一頓藝術大餐。課后，林景老師從課堂教學的各個環節進行了細致入微的點評，既肯定了優點，也提出了自己的寶貴建議，并用三個詞語來概括評價這三節課：靈動