小學巴菲特獎學金評比方案
則正小學“巴菲特”獎學金評比方案
指導思想：根據學生德、智、體、美等各方面的表現對學生進行分類獎勵。同時通過教師評比，激勵教師專業發展，踏實工作。在全體師生中形成積極向上，銳意進取的風尚。
獎學金設置：師生獲得巴菲特獎學金總人數為41名(500/人);師生獲得巴菲特獎學金“提名獎”總人數為40名(100/人)。
總計：24500元
申報說明：
學生：
1.“申報項目”為“語文之星、數學之星、英語之星、禮儀之星、特長之星”。
2.名額分配
校區人數項目南區北區西門新北門
上報人數獲獎人數
上報人數獲獎人數
上報人數獲獎人數
上報人數獲獎人數
語文之星
數學之星
英語之星
禮儀之星
特長之星
總計
總計32名榮獲獎學金。29名獲提名獎。
各校區在上報的語文、數學、英語之星時兼顧年級均衡。
3.申報流程及時間。
(1)語文、數學、英語、禮儀四類每班各申報一名(英語之星三至六年級參評)，去年(北區)獲得“巴菲特”獎學金的學生，今年原則上不再申報同類別的獎項。
“特長之星”由各藝體教研組推薦產生。
注意：申報學生除填寫申報表外，需附上證明材料(原件)。
各校區總務處負責下發材料袋。
(6月1日至6月6日)
各班最遲于6月6日上交申報表及證明材料至各校區教導處。
(2)各校區聯合教學管理研究中心、教育管理研究中心和文化藝術研究中心分管主任就申報人提供的材料及各項表現對所有參選學生進行篩選，按規定上報人數在6月8日(周五)前遞交材料至教學管理中心余浩處。
(3)各校區派人員集體審核材料。(教學管理中心人員及zz)(初定6月11日周一審核)
材料真實，評比重在材料的實績，寧缺勿濫，如某校區分配名額有空缺，則讓給其他校區。
(4)上報校長室審核。(6月12日周二)
(5)6月14日(周四)各校區公示名單。
教師：
1.園丁獎由教師填寫好提名表，各校區做好統計后，根據實際情況，按名額分配上報教學管理研究中心。
園丁獎設生活教師一名，由住宿部上報名單。
校區名額項目南區
北區
西門
新北門
語文
數學
英語
藝術
班主任
行政
生活教師
總計
(四校區總計19名，6月8日上報)
3.最終名額分配：南區2名，北區3名(含1名生活教師)，西門1名，新北門1名。四校區行政1名。校長室1名。總計9名。其余教師獲提名獎。(11名)
4.南北校區利用第20周升旗儀式頒獎。(西門、新北門獲獎師生到場。)
備注：
所有證明材料時間為20**年6月至20**年5月。
請老師們本著公平、公正的原則進行此項評選活動。
丹陽市則正小學教學管理中心
5月30日
“巴菲特”獎學金申報表
篇2:小學學生書寫姿勢訓練達標評比方案
則正小學學生書寫姿勢訓練、達標評比方案
一、指導思想：
通過一個階段的訓練，各班學生在書寫姿勢、握筆姿勢情況上有所改觀，每個班整體情況達到良好，促進學生身體健康成長，書寫質量提高。
二、訓練要求：
各學科課堂教學中關注學生書寫姿勢，動筆就應指導、糾正書寫姿勢。任課教師在學生書寫(繪畫)的過程中邊糾正指導，邊根據學生的書寫姿勢，做好記錄。對姿勢正確的學生在《學生書寫姿勢評價表》上打“√”。
三、評比時間：11月8日至11月30日
四、評價統計
每周五班主任指導班級小干部對一周學生書寫姿勢情況統計，對表現突出的學生獎勵“書寫姿勢標兵卡”。
五、書寫競賽、過關
12月上旬結合“七彩語文杯”全國小學生寫字書法大賽，教導處對各班書寫姿勢進行檢查，分層過關。首批過關班級在當月常規中加分。
附：正確書寫姿勢、握筆姿勢(教師在課堂中提醒)
頭正、身直、肩平、臂張、足安
胸離桌一拳，眼離書本一尺，手指離筆尖一寸
篇3:小學十好少年評比及學生學期評比方案
則正小學“十好少年”評比及學生學期評比方案
一、指導思想：
為貫徹*中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》關于“通過評選優秀學生等活動，為學生樹立可親、可信、可敬、可學榜樣”的工作要求，引導學生立志做有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美全面發展的***主義事業建設者和接班人，決定舉行全校“則正十好少年”和各校區學生學期評比活動。
二、領導小組：
組長：z
副組長：zz
組員：zz
三、申報條件：
1.在問候、鍛煉、用餐、路隊、衛生、候課、發言、閱讀、作業、感恩這十個方面，均能達到《成長小腳丫》上“則正立人”學生評價的本年段甲等要求。
2.在此基礎上特別強調：
(1)做則正禮儀的示范者。具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感。模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，以及學校的各項規章制度，每月均獲得禮儀養成卡。在校內團結同學，學生支持率高;尊敬師長，教師一致認可。
(2)做多渠道學習的引領者。學習興趣廣泛，初步養成良好的學習習慣，善于提問，樂于探索，學科學年總評成績優秀。積極參加綜合實踐活動和公益活動，表現突出。
(3)做健康快樂的先行者。積極參加文體活動，有良好的生活習慣。身心健康，開朗樂群、不怕困難。體育課成績優良并達到《國家學生體質健康標準》優秀等級。
(4)做校內外一致的標兵。校內校外表現一致，特別在家庭中也能尊敬長輩、孝親敬賢，并通過多種方式表達對長輩的感謝和尊重。
3.原則上20**年評為“巴菲特獎學金”的和兩學期內已經被評為“則正十好少年”的同學本次不申報。
四、申報流程：
1.各校區按照要求，組織好校區內的評比申報，最后按校區總人數的1%上報到教育管理研究中心馬明輝處。
2.評選過程堅持公開、公正、公平，不搞平均分配。
3.教育管理研究中心組織進行評審，學校總共評選20名“則正十好少年”。
4.學校統一購買“則正十好少年”的獎品、獎狀，各校區自行組織頒獎儀式。
5.沒有評選上“則正十好少年”的申報者，作為班級三好生(不占15%的名額)。
五、時間安排：
6日15前：各校區自行評比，填好表格，做好資料;
6月17日前：各校區把名單送交馬明輝處，學校組織評審;
6月18日：公示評審結果;
6月22日前：下發獎狀、獎品。
六、各校區學生期末評比獎項設置：
優秀學生干部：每班一名，享受三好生待遇。
三好生：班級人數的15%。
單項：禮儀小天使、藝體小精靈、勤學小標兵各10%。
具體的評比要求和細則由各校區根據校情制定，獎狀由學校統一印制，三好生的獎品在6元以下，各校區自行申請購買。
篇4:小學學生行好禮評比實施方案
則正小學學生“行好禮”評比實施方案
一、指導思想
遵循學生的認知規律和成長規律，促進學生的行為習慣、個性品質、思想道德素質的提高，在則正文化的浸潤和熏陶下，成長為具有則正行為文化特質的人。從日常行禮中折射禮儀的素養，積淀禮儀素質。
二、評比時間：
11月15日--12月
三、具體要求
1.衣著：每天能佩戴好紅領巾校牌。
升旗儀式和學校大型活動穿好校服。
2.進出校門行禮：
動作要求：在距離教師、警衛半米左右的地方立正，鞠躬同時問候。
進校門：向家長說：“××再見!”向老師說：“老師早!”向警衛說：“叔叔早!”
出校門：單個學生出校門，自由招呼“老師再見”“叔叔再見”。
3.自由打招呼的幾個特例：
上下樓梯遇見老師行禮：讓行，不行鞠躬禮，自由問候，老師好!
集體列隊遇見老師：自由問候老師好!
4.進出辦公室行禮：
先喊“報告”，門關著輕輕敲門三下，獲得允許后進入，
進入辦公室后向所有老師行鞠躬禮“老師好”，如果老師有兩人以上就共同招呼：“老師們好!”
離開辦公室，說“老師們再見!”輕輕帶上門。
5.有人進班級行禮：有領導或老師進入班級上課或檢查，學生自由招呼：老師好!或者老師們好!(必要時鼓掌歡迎)
6.課堂師生問候：
上課了，班長喊：起立。
老師行鞠躬禮說：同學們好!學生行鞠躬禮說：老師好!
下課老師行鞠躬禮說：謝謝同學們!學生行鞠躬禮說：謝謝老師!(若有人聽課說：謝謝老師!向后轉：客人老師再見!)
7升降國旗行禮：
日常升降國旗：聽到國歌聲響起，所有室外的學生立刻面向國旗，肅立、行禮。待國歌結束后，再自由行動。
四、實施過程：
1.學習規則，各班組織開展對規范的學習活動，學校對學生的知曉率進行問卷調查和通報。
時間：11月30日晨會
形式：根據規范統一出題，在每年級各抽兩個班級問卷，問卷結果進行對比分析，形成書面通報。(班主任參與調研。)
2.行為達成，各班級進行細化訓練，榜樣示范，學校對班級達成度進行過關。
學校檢查時間：12月7日晨會，暫停廣播一次，各行政進班級檢查。
檢查內容：
①客人老師進班問候;
②抽取學生進行問候、進出辦公室禮儀檢查、唱國歌、唱校歌;
3.激勵評比：
(1)學生問候“禮儀小標兵”評比，各班在12月1日前上報10名問候禮儀小標兵，發放則正小學“五星級禮儀示范員”標志。
(2)師生若發現佩戴標志的同學在行好禮做得不到位，教師可以直接摘取，并記錄下姓名班級上交大隊部;學生可以記錄下姓名班級，上報大隊部。
(3)班級對佩戴標志的同學可以進行流動管理，與《成長小腳丫》評價相結合。
4.安排禮儀監督崗的人員進行檢查，對問候情況、紅領巾隊標識佩戴等進行記錄匯總，評比各年級“問候先進班隊”。