為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師投身教育教學(xué)、教研教改工作的積極性，培育一批名優(yōu)教師，以促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，打造學(xué)校特色品牌，學(xué)校決定在原有《陽衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)十佳教師評選辦法》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，制訂本評選方案。

　　一、基本思想：

　　十佳教師的評選采用定性評定與量化記分相結(jié)合的辦法，基本評定內(nèi)容包括：政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績四個(gè)方面，突出業(yè)績和能力。每年年底評選，原則上評十人。先由教研室協(xié)同相關(guān)部門進(jìn)行量化計(jì)分，依據(jù)本方案相關(guān)條例，考慮學(xué)科平衡后，再按分?jǐn)?shù)高低公示十名候選人，聽取全體師生意見后報(bào)請校長室審批。

　　二、評選條件：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研教育思想、理論，積極貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策;

　　2、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生、熱愛教師本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，模范履行崗位職責(zé)，教書育人，為人師表，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和協(xié)作精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有良好的師德表現(xiàn);

　　3、服從學(xué)校工作安排，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不排斥差生，不體罰和變相體罰學(xué)生，無濫發(fā)、亂訂學(xué)習(xí)資料等違規(guī)現(xiàn)象;

　　4、教學(xué)效果顯著，所教學(xué)科成績優(yōu)秀，學(xué)生滿意率高;

　　5、遵紀(jì)守法，情操高尚，富有奉獻(xiàn)精神，不利用職務(wù)之便為個(gè)人謀取私利;

　　6、教育教學(xué)理念先進(jìn)，能適應(yīng)新課程改革的要求，富有教研教改意識;

　　7、任教年限須五年以上(含五年)。

　　三、評選原則：

　　公開、公平、公正;量化賦值、透明操作。

　　四、評選細(xì)則：

　　(一)課堂教學(xué)(兩學(xué)期分別計(jì)算)

　　1、教學(xué)工作量：

　　①達(dá)到本學(xué)科教學(xué)工作量的記1.5分/期;

　　②超工作量不足4節(jié)的記2分/期，超工作量4節(jié)及以上的記3分/期;

　　③跨學(xué)科、跨學(xué)段教學(xué)并滿工作量的記2分/期;

　　①②③項(xiàng)記分就高不就低，不重復(fù)。

　　2、滿意率測評：以學(xué)生評教的優(yōu)秀率為標(biāo)準(zhǔn)記分

　　3、公開課(限記2節(jié))：學(xué)校安排的校內(nèi)公開課，記1.5分/節(jié)，由學(xué)校教務(wù)或教研部門安排的迎接各類檢查、交流的現(xiàn)場課、公開課記2分/節(jié)。

　　(二)教學(xué)實(shí)績：

　　4、中考、高考：(以教務(wù)處統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn))

　　①中考：

　　合格率加分：初中畢業(yè)會考任教科目成績班平C等(指合格等級)以上人數(shù)達(dá)校平均值的計(jì)基準(zhǔn)分6分以后，每超過校平均值5%，加記1分;另：班平B等以上超過校平均值另加2分;班平C等(合格)以上人數(shù)未達(dá)校平均值者，在基準(zhǔn)分基礎(chǔ)上按所教年級各科任教師班平C等人數(shù)內(nèi)部排名依次遞減1分計(jì)分;

　　優(yōu)秀率加分：語數(shù)外以班平5個(gè)A為基礎(chǔ)，綜合學(xué)科以班平4個(gè)A為基礎(chǔ)，班平每超過1個(gè)A，加計(jì)1分。

　　②高考：

　　高考任教學(xué)科人平成績進(jìn)入市城區(qū)前六名者，分別加記18、16、14、12、10、8分;一人任教多個(gè)班級，以多個(gè)班的平均成績作為教師個(gè)人成績，高考成績高于校平的按本名次記分，低于校平則按校內(nèi)教師個(gè)人成績排名在基準(zhǔn)分基礎(chǔ)上依次遞減1分計(jì)分。

　　高、初中兼的，記分就高后，再另加計(jì)另一學(xué)段相對較低的分?jǐn)?shù)的1/3。

　　5、學(xué)生競賽(學(xué)科競賽、研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新活動(dòng)等)：

　　輔導(dǎo)學(xué)生參加奧林匹克競賽(數(shù)、理、化、生等學(xué)科)、研究性學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新活動(dòng)獲國家級一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撸謩e給輔導(dǎo)老師加7、6、5分;獲省級一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撸謩e加4、3、2分;市級一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撸?.5分、1分、0.5分;未經(jīng)正式培訓(xùn)而直接組織學(xué)生參賽，給予科任教師加記上述標(biāo)準(zhǔn)的1/4;非奧賽的其他正式競賽，獲獎(jiǎng)記分按本條中市級等次加分。

　　音體美教師訓(xùn)練、指導(dǎo)學(xué)生參加教育行政部門組織的體育比賽、書法比賽、文藝匯演等學(xué)生獲獎(jiǎng)，根據(jù)本條規(guī)定按奧賽同等級加分;團(tuán)體賽按奧賽同等級(一等獎(jiǎng)：第一名;二等獎(jiǎng)：第二名;三等獎(jiǎng)：第三名)乘1.5記分。

　　學(xué)生獲獎(jiǎng)記分以2人次或2項(xiàng)為限，就高不就低。

　　(三)教研教改：

　　6、課題研究(限記2項(xiàng))：

　　①課題獲國家、省、市立項(xiàng)，給予主要貢獻(xiàn)者記8、6、4分(限1人)。

　　②課題成果獲國家級一、二、三等獎(jiǎng)，給予主要研究成員(限三人以內(nèi))分別加14、13、12分。省級分別加12、10、8分，市級分別加8、6、4分，校級分別加3、2、1分。執(zhí)筆或?qū)嶋H主持人另加4(國)、3(省)、2(市)、1(校)分;有實(shí)際貢獻(xiàn)的一般成員按上述標(biāo)準(zhǔn)的1/3記分。

　　7、論文(含教學(xué)設(shè)計(jì)、案例，限1篇)：

　　撰寫教學(xué)論文在國家、省、市、校級以上正式刊物發(fā)表分別記5、4、3、2分(與教輔資料相連的報(bào)紙、雜志降一個(gè)等級記分);論文獲國家級一、二、三等獎(jiǎng)分別加5、4.5、4分，省級加4、3、2.5分;市級加2、1.5、1分，校級加1、0.5、0分。優(yōu)勝獎(jiǎng)按下一級別二等獎(jiǎng)計(jì)分。(以省市教育科研部門光榮冊為準(zhǔn))

　　8、賽課(含課堂實(shí)錄、錄像課，限1節(jié))：

　　參加教學(xué)競賽，獲國家級一、二、三各等級獎(jiǎng)，分別加8、7、6分;省級加6、5、4分;市級加4、3、2分，校級加2、1.5、1分;示范課降一個(gè)等次記分;

　　未授獎(jiǎng)的公開課、調(diào)研課按同級別二等獎(jiǎng)記分。

　　9、課件(限1個(gè))：

　　利用課件說課的按賽課記分，未說課按賽課降一個(gè)等次計(jì)分。

　　10、著作(限1部)：獨(dú)著8分/部，合著2-3分/部。

　　11、教輔、練習(xí)類(限1本)：0.5分/本。

　　(四)日常管理：

　　12、年度獲得國家、省、市教育行政、人事、教育科研等部門授予的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師稱號的分別加記7、6、5分。

　　13、年度被評為校優(yōu)秀班主任記4分;

　　14、年度被評為優(yōu)秀教研組長、年級組長加記2分。

　　15、行政干部本人所負(fù)責(zé)的工作，因成績突出，在省市專項(xiàng)工作檢查中，學(xué)校獲得優(yōu)秀單位或先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號，按國家、省、市級分別加5、4、3分;

　　(五)其他：

　　16、助人為樂、見義勇為等在省市有重大影響的，由校長給予特殊加分;

　　17、上述各款加分系同一項(xiàng)目獲不同等級獎(jiǎng)勵(lì)，記分就高不就低，不重復(fù);

　　18、為保持學(xué)科平衡，同一年度語數(shù)外三個(gè)學(xué)科參評人選每科限三人以內(nèi)，但不少于1人，其他學(xué)科不超過1人;

　　19、初評以后，公布分?jǐn)?shù)，學(xué)校相關(guān)處室還應(yīng)組織召開入圍教師所教班級部分學(xué)生座談會，深入了解學(xué)生對入圍教師教育教學(xué)各方面意見，做好座談會相關(guān)記錄，交校長辦公會集體研究，由校長辦公會最后確定獲評人選后進(jìn)行公示。

　　(六)有下列情形之一者，不得評為十佳教師：

　　20、年內(nèi)受到黨紀(jì)、行政處分者：

　　21、違背計(jì)劃生育政策或不晚婚晚育者;

　　22、一線教師全年工作量不足基本量50%者;

　　23、全年事假在5天以上者;

　　24、全年病假在30天以上者;

　　25、無故曠工者;上班遲到、早退累計(jì)5次及以上者;

　　26、教育教學(xué)工作嚴(yán)重失職，給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響者;

　　27、排斥差生，體罰和變相體罰學(xué)生者;

　　28、不服從學(xué)校工作安排者;

　　29、教學(xué)常規(guī)量化記分名次居組內(nèi)人數(shù)50%以后者;

　　30、滿意率測評居本組50%人數(shù)以后者(優(yōu)良率達(dá)90%以上者不受此限制);

　　31、亂收費(fèi)、亂訂資料或家教家養(yǎng)造成不良影響者;

　　32、本人所提供的加分依據(jù)有弄虛作假現(xiàn)象者(含聽課記錄抄襲等)。

　　五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

　　1、學(xué)校在宣傳欄張貼“十佳教師”彩照和優(yōu)秀事跡;

　　2、發(fā)給榮譽(yù)證書，職稱評定根據(jù)學(xué)校職評方案作相應(yīng)加分;

　　3、獎(jiǎng)給現(xiàn)金300元;

　　4、連續(xù)三年評為“十佳教師”，授予“實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師”稱號，學(xué)校內(nèi)部給予名師津貼50元/月，享受一年(按10個(gè)月計(jì)，全年500元一次性發(fā)放)。

　　六、說明：

　　1、本方案由校教代會表決通過后正式實(shí)施，同時(shí)，原評選辦法即行廢止;

　　2、本方案解釋權(quán)屬校長室。

　　陽衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

篇2:教師參加論文評選及導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)方案

各小學(xué)、幼兒園：

為切實(shí)提高我學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)的理論水平和實(shí)踐技能，總結(jié)、交流和推廣各校在校本教研、遠(yuǎn)教信息技術(shù)應(yīng)用、“有效學(xué)習(xí)”專題培訓(xùn)活動(dòng)中的有效經(jīng)驗(yàn)和理論成果，積極引導(dǎo)教師參與“有效課堂”課題的探究活動(dòng)，經(jīng)研究，決定開展我學(xué)區(qū)各學(xué)科教學(xué)（含班主任工作、幼兒教育工作、遠(yuǎn)教信息技術(shù)應(yīng)用論文及教師“有效學(xué)習(xí)”專題培訓(xùn)征文）論文評選及語、數(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、各學(xué)科教學(xué)論文評選活動(dòng)：

（一）論文要求

1、論文內(nèi)容應(yīng)突出以教學(xué)為中心，可著重圍繞提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式、開展校本教研、改革評價(jià)方式等問題展開。

2、論文要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合；調(diào)查報(bào)告和課改實(shí)驗(yàn)報(bào)告要有過程和相關(guān)數(shù)據(jù)。

3、參評論文第一頁左上方用波紋框，框內(nèi)排放“*年度安慶市**學(xué)科教學(xué)論文評選參評論文”，用五號楷體；論文標(biāo)題居中，用三號黑體；作者姓名、單位依次放在標(biāo)題下面一行，偏右，用四號楷體；正文用四號宋體。

4、每篇論文以3000左右字為宜。

5、論文嚴(yán)禁抄襲。

（二）活動(dòng)安排

*年4月3日之前為活動(dòng)動(dòng)員、征文、論文撰寫與各校評選推薦階段。4月8日，各校論文上報(bào)（其中“有效學(xué)習(xí)”專題集訓(xùn)學(xué)習(xí)論文至少一篇）。4月9日中心學(xué)校將組織評審，優(yōu)秀論文推薦參加縣級評選。

二、語、數(shù)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽：

（一）參賽對象：全學(xué)區(qū)在編在崗教師

（二）競賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)

（三）競賽時(shí)間：

4月2日（星期二）：下午1：10―3：10語文

4月3日（星期三）：下午1：10―3：10數(shù)學(xué)

（四）地點(diǎn)：中心學(xué)校多媒體教室

（五）活動(dòng)形式：

1、競賽活動(dòng)分學(xué)科、分年齡組舉行。

學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)

年齡組：

男：45周歲以上學(xué)科組（含45周歲）與45周歲以下學(xué)科組

女：40周歲以上學(xué)科組（含40周歲）與40周歲以下學(xué)科組

2、競賽內(nèi)容為本學(xué)期個(gè)人所授語、數(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容（專職常識、體藝、英語、幼教教師可根據(jù)自己的學(xué)科專長，在競賽語、數(shù)學(xué)科中任選一科）。課題由中心學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一確定，同年級同學(xué)科同一課題。

3、參賽教師自帶教材、教學(xué)參考用書，教師用筆自備。除教材與教學(xué)參考用書外，參賽教師不準(zhǔn)私自攜帶其他與大賽有關(guān)的資料。

4、大賽所需的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)用紙，由中心學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一印制。

5、分學(xué)科分年齡段評選設(shè)獎(jiǎng)。

三、活動(dòng)要求:

1、各校（園）要高度重視本次論文評選與大賽活動(dòng)，應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織校內(nèi)評選活動(dòng)，要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）的作用，積極探討導(dǎo)學(xué)案的編寫技能，要重視過程、重在參與、重在實(shí)效。

2、各校在上報(bào)參評征文的同時(shí)，要做好本校活動(dòng)開展情況的總結(jié)及資料建檔工作。

3、在崗教師要全員參加這次大賽活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫，崗位練兵、在職培訓(xùn)，通過這次活動(dòng)促進(jìn)全學(xué)區(qū)教師教學(xué)基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學(xué)校教導(dǎo)處請假、備案。

華陽中心學(xué)校教導(dǎo)處

二○一三年三月二十九日

篇3:中小學(xué)骨干教師推薦評選辦法

根據(jù)《關(guān)于**年省中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師申報(bào)評審及續(xù)聘考核的通知》和市郊區(qū)《關(guān)于推選**年省級學(xué)科帶頭人/骨干教師候選人的通知》精神，為做好我聯(lián)校*年推薦評選工作，擬定如下實(shí)施辦法。

一、基本情況

1、省學(xué)科帶頭人：區(qū)下達(dá)我聯(lián)校學(xué)科帶頭人推薦名額小學(xué)、幼兒園各1名。實(shí)際申報(bào)0人。

2、省骨干教師：區(qū)下達(dá)我聯(lián)校學(xué)科帶頭人推薦名額小學(xué)、幼兒園各1名。實(shí)際申報(bào)小學(xué)2人，超出指標(biāo)1人；幼兒園申報(bào)0人。

二、推薦評選范圍及對象

省級學(xué)科帶頭人從教學(xué)一線的省級骨干教師或省級教學(xué)能手或市級學(xué)科帶頭人中推薦選拔；省級骨干教師從教學(xué)一線的省級教學(xué)能手或市級學(xué)科帶頭人或市級骨干教師或市級教學(xué)能手中推薦選拔。

三、推薦評選條件

⑴省級學(xué)科帶頭人：具備相應(yīng)的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷；年齡在50周歲以下；從事教學(xué)工作滿15年以上；擔(dān)任班主任工作累計(jì)5年以上；小學(xué)（幼兒園）應(yīng)分別具有小學(xué)高級職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育理念管理學(xué)生；指導(dǎo)青年教師提高教育教學(xué)水平和教科研能力，作過兩次以上區(qū)級以上公開示范課或教師培訓(xùn)講座（授課）；積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)且成績優(yōu)秀；具有扎實(shí)教學(xué)基本功和系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識，持有英特爾培訓(xùn)合格證書；教育教學(xué)觀念新，帶頭參加教學(xué)改革，教育教學(xué)效果好，成績突出；農(nóng)村學(xué)校教師須有區(qū)級以上論文或優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

⑵省級骨干教師：具備相應(yīng)的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷；年齡在40周歲以下；從事教學(xué)工作滿*年以上；擔(dān)任班主任工作累計(jì)3年以上；小學(xué)（幼兒園）應(yīng)分別具有小學(xué)一級以上職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育理念管理學(xué)生；積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)且成績優(yōu)良；持有英特爾培訓(xùn)合格證書；教育教學(xué)觀念新，帶頭參加教學(xué)改革，教育教學(xué)效果好，成績突出；農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下）學(xué)校教師須有聯(lián)校（中心校）級以上論文或優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

四、推薦評選原則

省級學(xué)科帶頭人/骨干教師推薦評選工作原則是；

1、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺勿濫；

2、堅(jiān)持評審與考核相結(jié)合，注重工作實(shí)績；

3、堅(jiān)持“四公開一監(jiān)督”，即政策公開，指標(biāo)公開，考核成績公開，評審結(jié)果公開，接受群眾監(jiān)督。

4、評選中對積極承擔(dān)鎮(zhèn)級以上公開課（專題講座）的申報(bào)教師在同等條件下予以優(yōu)先。

五、推薦評審程序

1、教師個(gè)人申報(bào)；

2、聯(lián)校依據(jù)本次推薦評選計(jì)分辦法進(jìn)行量化考核推薦，公示后上報(bào)區(qū)教育局；

六、推薦評選辦法

本次推薦評選工作采取定量評價(jià)的辦法進(jìn)行，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，緊扣評審條件，實(shí)行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優(yōu)中選優(yōu)。

1、定量考核：確定考核目標(biāo)內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人申報(bào)資料進(jìn)行量化評分，按得分高低確定初步人選。考核項(xiàng)目為：近5年鎮(zhèn)級以上行政表彰，區(qū)級以上教學(xué)賽講等級，區(qū)級以上教科研論文、著作、成果，鎮(zhèn)級以上公開課教學(xué)（專題講座）等項(xiàng)目。對弄虛作假和不積極承擔(dān)鎮(zhèn)級以上公開課教學(xué)的申報(bào)者，實(shí)行一票否決。

2、計(jì)分辦法：

國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)行政表彰×（5、4、3、2、1）+區(qū)級以上教學(xué)賽講等級×（10、6、2；＜一、二、三等獎(jiǎng)＞）+區(qū)級以上教科研論文、著作、成果×（5、4、3、2）+鎮(zhèn)級以上公開課教學(xué)（專題講座）×（8、6、4、2）

評分中，考核材料以近五年的為限。各項(xiàng)內(nèi)容累計(jì)積分。

七、組織工作

1、組建聯(lián)校推薦評審小組

2、評審組量化考核

3、公示

評選結(jié)果經(jīng)聯(lián)校校委會審定后，于9月29日前在聯(lián)校教育博客上公示。

4、公布結(jié)果

公示無異議后，上報(bào)區(qū)教育局師訓(xùn)科。

篇4:小學(xué)高級教師評選材料述職報(bào)告范文

小學(xué)高級教師評選材料述職報(bào)告范文

我于20**年畢業(yè)被分配到句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，至今在教育崗位上工作了6年，并且一直擔(dān)任班主任工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“腳踏實(shí)地、大膽創(chuàng)新”作為自己工作的座右銘,嚴(yán)格要求自己。在這6年中，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標(biāo)不斷努力和邁進(jìn)。**年被評定為小學(xué)一級教師。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來所做的工作和主要成績做簡單總結(jié)：

一、在思想工作方面：

我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，關(guān)心熱愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會黨的“**大”精神，不斷提高自己的思想覺悟。我深知要育人，教師必須言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我積極獻(xiàn)血，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，被評為“工會積極分子”。

二、在工作業(yè)務(wù)方面：

首先，在教學(xué)業(yè)務(wù)方面：我一直主要擔(dān)任一個(gè)班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。面對新課程改革，面對著首次接觸的新教材，工作中確實(shí)感受到了巨大的壓力，作為一個(gè)年輕的教師，在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力，指導(dǎo)學(xué)生的多篇小作文在各類報(bào)紙發(fā)表。同時(shí)，虛心向同組老師請教，使年輕的自己在教學(xué)方面能夠有所進(jìn)步，多次研究課受同事好評。

其次，在教育工作中：我擔(dān)任班主任工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動(dòng)。經(jīng)過努力所帶的班級學(xué)生在精神面貌、行為習(xí)慣上有了很大轉(zhuǎn)變。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀中隊(duì)”和“文明班級”。在郭莊鎮(zhèn)中心小學(xué)支教期間，積極配合學(xué)校布置的工作，任勞任怨，認(rèn)真完成，受到老師的好評，也被評為校“先進(jìn)教工”。

三、在綜合素質(zhì)方面：

作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，教師得有長流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊(yùn)，雖然自己本科畢業(yè)，但我深知文憑并不等于能力，我在以后的工作中仍要加強(qiáng)自己理論儲備。為了適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)，我于**年參加了職稱計(jì)算機(jī)的考試，并順利通過。

我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，把點(diǎn)滴的教改經(jīng)驗(yàn)提升到系統(tǒng)化的研究。有兩篇論文獲鎮(zhèn)江市教科所案例評比二等獎(jiǎng)，兩篇案例獲“藍(lán)天杯”二等獎(jiǎng)，多篇案例獲“藍(lán)天杯”三等獎(jiǎng)。

回首我所走過的路及自己努力所獲得的成績，有些欣慰，但我也清楚地認(rèn)識到，教育是一門高難度的藝術(shù)，要真正做好它，十分不易。在今后的歲月里，我愿意用我的全部智慧、熱情和能力，做出更好的成績，也希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持！謝謝！