溝丁中學“十佳教職工”評選辦法

　　為充分調動廣大教師的工作積極性，客觀公正地評價教師水平，以評價促發展，全面提升我校教師師德師風、專業技能和業務水平，加快學校名師工程建設，為此學校特制訂“十佳教職工”評選辦法，表彰在本年度在教育教學工作中取得突出成績的教師為“十佳教職工”。

　　一.指導思想

　　1、體現教師的工作價值。通過評選客觀公正地反映教師的教學態度，教學能力和教學業績，尊重教師的勞動，達到表彰先進，推出典型的目的。

　　2、提高教師的品牌意識和創新意識。通過在教學工作中樹立爭先意識和業績意識，使每一位教師在日常的教學工作中，力爭精益求精，力爭一流業績，全面提高學校的教學質量，樹立溝丁中學教師的品牌形象。

　　3、為教師的發展提供幫助和建議。通過總結和診斷教師的教學工作，幫助教師調整和改善教學方法，促進教師在工作中不斷努力，不斷追求，獲得成功。

　　二.評估原則

　　1、過程性原則。評估不是對一堂公開課、一次考試成績的評估，而是教學工作全程評估，注重教學過程中教師的行為和發展。

　　2、激勵性原則。評估要激發教師的工作積極性和成就感，發現教師工作成績，肯定教師的工作價值。

　　3、公平性原則。評選要做到公平公正，關注每一位教師的工作，在評選的方法手段上盡可能科學合理。

　　4、可操作原則。評選的指標要明白清晰，設計合理，便于操作統計，同時把定量與定性結合起來。

　　三.參評范圍：全校在職教職員工

　　四.評選原則：評選工作堅持優中選優和公開、公平、公正的原則。在推薦過程中要重條件，重影響，接受師生監督。

　　五.評選條件：

　　(一)基本條件：

　　1、熱愛祖國，擁護黨的基本路線和各項方針政策，忠誠黨和人民的教育事業，具有較強的事業心、責任感和敬業精神。

　　2、師德高尚，注重自身修養，自覺抵制不正之風，為人師表，關心愛護學生，在師生中有較高的威信和影響力。

　　3、牢固樹立“質量第一”的意識和“以學生發展為本”的育人觀念，刻苦鉆研業務知識，具有較高的教學效率和優良的教學效果，教育教學工作成績突出。

　　4、具有先進的教育理念和強烈的創新意識，注重教育教學實踐與教育理論研究的緊密結合，努力探索教書育人規律，有自己獨到的，行之有效的教育教學方法。

　　5、關心集體，團結同志，積極工作，在教師中起到骨干帶頭作用。

　　(二)評選條件具備以下條件之一者，方可參加評選。

　　1、教學質量高，深受學生歡迎，學期量化成績排名均位于年級同學科前1/3名次。

　　2、年度綜合量化評估均位于年級前1/3名次。

　　3、家長評教和學生評教連續3年均為良好以上者。

　　4、愛崗敬業，服從分配，忠于職守，責任心強，無曠工。

　　5、有下列條件之一者實施“一票否決”不得參加評選。

　　(1)體罰和變相體罰學生行為的。

　　(2)有償家教行為的。

　　(3)年度考核和師德考核不合格的。

　　(4)向學生傳播不良思想或信息，誤導學生的。

　　(5)有損學校榮譽或形象等其他行為的。

　　六.評選辦法

　　1、名額分配：“十佳教職工”評選名額10人。高三4人，高二2人，高一2人，教輔后勤1人，其他不限年級的1人。

　　2、候選人提名：相關年級和處室先評選，確定候選人。每個年級組推薦評選名額的雙倍數作為候選人，教輔后勤和其他不限年級的各推薦候選2人，計20人。三個年級組和后勤分別召開會議，向所有教師介紹擬推薦者的基本情況，將候選人名單在相應范圍內公示，確定正式推薦名單，交遞學校工會。

　　3、組織評選：工會牽頭組織評選小組成員進行評選。

　　評選小組成員：校長室、黨支部成員，工會主席及其他各處室負責人，各年級負責人，年級教師代表各1人。

　　七.公示表彰

　　1、對獲獎教工進行公示和獎勵，獲獎者將被授予溝丁中學“十佳教職工”稱號，頒發證書和獎品。

　　2、學校將通過校報和宣傳欄宣傳教師照片廣泛宣傳獲獎者的先進事跡，樹立模范形象，推動校園精神文明建設。

　　3、學校為當選的優秀教工優先提供職稱晉級、外出學習的機會。

　　溝丁中學工會

篇2:教職工評選表彰標準實施辦法

教職工評優表模標準及實施辦法

一、評選范圍對象

每學年度評選表彰一次(教師節)，表彰在各自工作崗位上做出突出貢獻的在崗正式教職工。

二、評選表彰項目

學校評選優秀教師、優秀班主任、先進工作者進行表彰。

三、評選表彰名額

按本學年在崗正式教職工的25%確定名額評選表彰。

四、評選標準

(一)基本條件：熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，積極投身教育事業，模范履行崗位職責，遵紀守法，品行端正，有良好的職業道德。

有下列情形之一者，不得參評：

1.違反國家計劃生育者。

2.違*治安綜合治理者。

3.有曠工(課)、曠會者。

4.全年累計病假達3個月以上或事假達1個月者。

5.工作中有重大責任事故者。

6.不服從工作安排者。

(二)優秀班主任：除具備上述基本條件外，并具備下列一些條件：

1、班主任“五到”出勤率高。

2、所管班級無違法及重大違紀事件，無重大責任事故。

3、在班級量化管理評比中，所管班得分較高。

4、班風班紀好，學風正，綜合考試成績好。

5、所在班積極參加學校舉行的各項活動，并取得較好成績。

6、善于做好所在班科任教師的聯系協調工作，班主任的核心作用發揮得較好。

(三)優秀教師：除具備上述基本條件外，并具備下列一些條件：

1、關心愛護學生，教書育人，為人師表，無體罰及變相體罰學生，在師生中口碑好。

2、認真完成教學工作任務，教學常規檢查優良，教學效果好。

3、積極參與教研、教改并取得較好成績。

4、教學出勤率高。

(四)先進工作者：除具備上述基本條件外，并具備下列一些條件：

1、遵章守紀，較好履行崗位職責，出色完成各項任務。

2、團結協作，教職工評價高。

3、出勤率高，有工作主動性，有奉獻精神。

4、關心愛護學生，為人師表，立足本職服務育人，師生評價高。

五、評選方法程序

評選分教學人員、班主任、行政管理人員三塊進行，按分配名額分學區在教職工大會上由全體教職工民主推薦。班主任既參加優秀班主任的評選，又參加優秀教師的評選。民主推薦后，經校評優表?？荚u小組考核(由各科室負責人提交本學年度所屬成員的工作考評記載材料)，報學校領導班子審議確定，再公示評選結果，征求意見，被推薦人填表，最后由學校進行表彰。

六、本辦法從公布之日起實施