才育中學“十佳骨干教師”評選方案

　　一、參評對象

　　教齡在4年(含4年)以上的本校教師。

　　二、評選條件(滿分100分)

　　1、普通話水平達標并做到一貫使用普通話授課;粉筆字、鋼筆字書寫規(guī)范、美觀;能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練地制作并利用多媒體課件上課(15分)。

　　2、課堂教學中能體現(xiàn)“三段式”教學策略當前研究的重點，成效顯著或形成可推廣的經(jīng)驗做法(20分)。

　　3、模范執(zhí)行教學常規(guī)。認真撰寫教案，認真批改、講評作業(yè)，在教務處和教學部常規(guī)檢查中獲得好評(15分)。

　　4、在學科教研組活動中，能發(fā)揮骨干作用(15分)。

　　5、具有指導青年教師開展教學研究活動的能力，所帶的青年教師在教學工作中表現(xiàn)突出(15分)。

　　6、教學質(zhì)量高，在學校組織的學科統(tǒng)考中，教學成績名次在同年級同學科前1/2(20分)。

　　三、評選辦法

　　1、開學第三周起，以年級為單位，舉行教學基本功比賽，符合條件的教師均應參加，比賽成績作為評選骨干教師的依據(jù)。

　　2、開學第三周起，開展公開課評比活動，采用教研組-年級-學校逐級評比的辦法，各教研組、年級、教務處應分別在一周內(nèi)、六周內(nèi)、期中考試后四周內(nèi)完成公開課評比活動。

　　3、各年級、教務處每學期期中、期末考試前一周進行教學常規(guī)檢查，結(jié)果作為評選骨干教師的依據(jù)。

　　4、每學期末，教務處將組織參與教研組活動的領(lǐng)導干部對參評教師在教研組中的表現(xiàn)進行評比，結(jié)果作為評選骨干教師的依據(jù)。

　　5、每學年末，教務處將對參評教師所指導的青年教師教學成績進行評價，結(jié)果作為評選骨干教師的依據(jù)。

　　6、在每學年末，教務處根據(jù)參評教師在上述各項活動中的成績和期中、期末教學實績，評出學校十佳骨干教師。(當符合條件的參評教師超過30人時，按30%比例選出)

　　四、獎勵

　　1、學校對評出的十佳骨干教師授予“十佳骨干教師”榮譽稱號，頒發(fā)證書。

　　2、年終考核，該榮譽按地級榮譽計分。

　　3、市級以上骨干教師評選，候選人按名次從中選出。

篇2:中小學骨干教師推薦評選辦法

根據(jù)《關(guān)于**年省中小學學科帶頭人和骨干教師申報評審及續(xù)聘考核的通知》和市郊區(qū)《關(guān)于推選**年省級學科帶頭人/骨干教師候選人的通知》精神，為做好我聯(lián)校*年推薦評選工作，擬定如下實施辦法。

一、基本情況

1、省學科帶頭人：區(qū)下達我聯(lián)校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報0人。

2、省骨干教師：區(qū)下達我聯(lián)校學科帶頭人推薦名額小學、幼兒園各1名。實際申報小學2人，超出指標1人；幼兒園申報0人。

二、推薦評選范圍及對象

省級學科帶頭人從教學一線的省級骨干教師或省級教學能手或市級學科帶頭人中推薦選拔；省級骨干教師從教學一線的省級教學能手或市級學科帶頭人或市級骨干教師或市級教學能手中推薦選拔。

三、推薦評選條件

⑴省級學科帶頭人：具備相應的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學歷；年齡在50周歲以下；從事教學工作滿15年以上；擔任班主任工作累計5年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學高級職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；指導青年教師提高教育教學水平和教科研能力，作過兩次以上區(qū)級以上公開示范課或教師培訓講座（授課）；積極參加繼續(xù)教育學習且成績優(yōu)秀；具有扎實教學基本功和系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識，持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農(nóng)村學校教師須有區(qū)級以上論文或優(yōu)秀教學成果獎。

⑵省級骨干教師：具備相應的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學歷；年齡在40周歲以下；從事教學工作滿*年以上；擔任班主任工作累計3年以上；小學（幼兒園）應分別具有小學一級以上職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻精神，善于運用先進的教育理念管理學生；積極參加繼續(xù)教育學習且成績優(yōu)良；持有英特爾培訓合格證書；教育教學觀念新，帶頭參加教學改革，教育教學效果好，成績突出；農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下）學校教師須有聯(lián)校（中心校）級以上論文或優(yōu)秀教學成果獎。

四、推薦評選原則

省級學科帶頭人/骨干教師推薦評選工作原則是；

1、堅持標準，保證質(zhì)量，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺勿濫；

2、堅持評審與考核相結(jié)合，注重工作實績；

3、堅持“四公開一監(jiān)督”，即政策公開，指標公開，考核成績公開，評審結(jié)果公開，接受群眾監(jiān)督。

4、評選中對積極承擔鎮(zhèn)級以上公開課（專題講座）的申報教師在同等條件下予以優(yōu)先。

五、推薦評審程序

1、教師個人申報；

2、聯(lián)校依據(jù)本次推薦評選計分辦法進行量化考核推薦，公示后上報區(qū)教育局；

六、推薦評選辦法

本次推薦評選工作采取定量評價的辦法進行，堅持正確導向，緊扣評審條件，實行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優(yōu)中選優(yōu)。

1、定量考核：確定考核目標內(nèi)容，根據(jù)個人申報資料進行量化評分，按得分高低確定初步人選。考核項目為：近5年鎮(zhèn)級以上行政表彰，區(qū)級以上教學賽講等級，區(qū)級以上教科研論文、著作、成果，鎮(zhèn)級以上公開課教學（專題講座）等項目。對弄虛作假和不積極承擔鎮(zhèn)級以上公開課教學的申報者，實行一票否決。

2、計分辦法：

國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)行政表彰×（5、4、3、2、1）+區(qū)級以上教學賽講等級×（10、6、2；＜一、二、三等獎＞）+區(qū)級以上教科研論文、著作、成果×（5、4、3、2）+鎮(zhèn)級以上公開課教學（專題講座）×（8、6、4、2）

評分中，考核材料以近五年的為限。各項內(nèi)容累計積分。

七、組織工作

1、組建聯(lián)校推薦評審小組

2、評審組量化考核

3、公示

評選結(jié)果經(jīng)聯(lián)校校委會審定后，于9月29日前在聯(lián)校教育博客上公示。

4、公布結(jié)果

公示無異議后，上報區(qū)教育局師訓科。

篇3:市級骨干教師評選個人工作總結(jié)

我熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加各種教研活動。我擔任初中地理的教學工作，一直是滿工作量，教學成績優(yōu)秀;同時擔任備課組長，積極組織同組人員進行教研活動，課題研討;熱心幫助青年教師，使他們快速成長。現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

一，思想上，不斷提高認識，把握教育方向。新中國幾十年的發(fā)展歷程，充分證明了我們社會主義的優(yōu)越性，中國的先進性，中國能夠帶領(lǐng)我們沿著有***主義道路前進，順利實現(xiàn)把我國建設(shè)成為富強、文明、民主的社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標。認識到這一點，作為一名人民教師，我始終積極響應黨和國家的教育方針，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質(zhì)教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學理論、方法。努力提高自己的業(yè)務水平，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近。

二，工作上，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱資料，每一節(jié)的課件都精心設(shè)計，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學生興趣，重點突出，對難點的處理符合學生認知水平。堅持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的設(shè)計，來彌補自己的不足。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓學生們在輕松愉悅中完成學習任務，與學生關(guān)系融洽，經(jīng)常也他們談心，了解他們的認知水平和對老師的意見和看法，能及時的發(fā)現(xiàn)自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面，同時了解他們的思想動態(tài)，遇到有問題的學生，能夠幫助班主任老師疏導學生。作為備課組長，能夠做好組內(nèi)教研計劃，安排教研活動，組織集體備課，鼓勵老師積極發(fā)言。在教研活動中，認真聽課，積極評課，爭取對授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師，每聽完一節(jié)課，都給予鼓勵和表揚，同時指出存在的問題以及改進的措施，使他們在教學的道路上快速前進，在他們做公開課的時候，認真幫助他們精心設(shè)計，爭取做到最好，看到他們的成長，我由衷地為他們感到高興。

三，工作成績，我擔任初中地理的教學工作，滿工作量一直成績優(yōu)秀，由于自己的努力，多次在市區(qū)做公開課，并且做經(jīng)驗介紹：*.10，做了市級示范課《大洲和大洋》，*.05，市級校本教研觀摩課-同課異構(gòu)做課《撒哈拉以南的非洲》，*.12，做了市級觀摩課《地形圖的判讀》，*年，做區(qū)級研討課《黃河》，**.07，安次區(qū)骨干及教師暑期培訓，做了《如何提高地理課堂效率》的經(jīng)驗介紹;積極撰寫教育論文，*.9.18，《信息技術(shù)與地理教學的整合與創(chuàng)新》發(fā)表于《廊坊日報》，*.04，《怎樣才是受學生歡迎的地理教師》發(fā)表于《中國當代教育教學研究》*.4期;利用業(yè)余時間學習計算機的使用以及課件的制作：*.12，課件《黃河》，市級優(yōu)秀課件一等獎，*.11，課例《大洲和大洋》，河北省優(yōu)秀課例二等獎，*.04，教案《地圖》，河北省第二屆基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽，教案類三等獎，*年.06，被評為*年度中小學教師繼續(xù)教育工作優(yōu)秀學員，*年.12，課件《撒哈拉以南的非洲》，市級二等獎。與此同時，還積極參加課題研究，與安次區(qū)教研員劉海艷老師做合作申報的區(qū)級課題《地理課堂教學的最優(yōu)化》已經(jīng)順利結(jié)題，與曹月華老師合作的課題《基于網(wǎng)絡(luò)的教學資源庫的開發(fā)與應用的研究》正在研究當中。

由于自己的教學成績優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高，*年9月，被安次區(qū)教育局聘為地理學科兼職教研員，*年年7月，被安次區(qū)教育局評為地理學科骨干教師。

盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。

篇4:安慶中學骨干教師評選和管理方案

一、指導思想

選拔和評審學科帶頭人、骨干教師是適應我校教育現(xiàn)代化和全面實施素質(zhì)教育的需要，是提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學、教科研水平的重要環(huán)節(jié)，旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，總結(jié)和推廣經(jīng)驗，鼓勵廣大教師敬業(yè)崇教，調(diào)動教師工作積極性，充分發(fā)揮"學有專長、教有特色、研有成就"的優(yōu)秀教師示范指導和輻射帶動作用，努力造就骨干教師隊伍，進一步提高我校教育教學的整體水平和質(zhì)量，推動我校教育教學改革的深入發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導

成立安慶一中學科帶頭人、骨干教師推薦評選工作領(lǐng)導小組和委員會，負責學科帶頭人、骨干教師考核和評選工作。評選委員會由校長和人事、教學、教研等相關(guān)職能部門負責人及有關(guān)專家組成。

三、選拔范圍

全校教學第一線的專任教師、有教師職務并擔任教學工作的學校管理人員。

四、評選程序及方法

1、材料上報。根據(jù)自愿的原則，申報教師填寫《安慶一中學科帶頭人、骨干教師評審登記表》，連同反映本人工作實績和教科研成果的原始材料，報資格評定委員會。

2、初評階段。評選委員會根據(jù)安慶一中骨干教師的評選條件對申報教師的上報材料初評，選出符合評定條件的教師即為安慶一中骨干教師。

3、復評階段。評定委員會根據(jù)安慶市學科帶頭人、骨干教師的評選條件，對初評合格的教師進行材料評審，選出符合評定條件的教師即為安慶一中學科帶頭人。評審結(jié)果作為安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單報領(lǐng)導小組審批。

4、公示名單。公示評選出的安慶一中學科帶頭人、骨干教師名單和安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單，接受師生監(jiān)督。

5、上報我校安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦名單。并附個人相關(guān)評審材料。

五、安慶一中骨干教師的評選條件

㈠政治思想方面

1、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》，認真履行教師職責，有良好的師德和奉獻精神，做到教書育人，為人師表。團結(jié)同志，善于合作。能與時俱進，不斷探索，勇于創(chuàng)新。

2、因教育教學工作突出(含德育工作、班級管理工作)受到校級以上表彰，或在近三年考核中均為“合格”以上等級。

㈡學識和職業(yè)技能方面

1、具備《教師資格條例》規(guī)定的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學歷。

2、具有中學一級以上教師職務，特別突出的可不受職務限制。

3、學科基礎(chǔ)理論和基本技能扎實，熟悉并掌握學科課程標準，積極參與基礎(chǔ)教育課程改革，教學效果好。

4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運用現(xiàn)代教學技術(shù)輔助學科教學，提高教學質(zhì)量。會制作多媒體課件。

5、普通話水平達到國家規(guī)定標準。

㈢教育教學業(yè)務方面

1、教育教學思想先進，經(jīng)驗豐富。善于因材施教，在學校教科研工作中能起到骨干帶頭作用，獲得學生、社會和同行的肯定。

2、教學成果顯著，符合下列條件之一：

①所教班級學生在市以上統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷的考試中居同類學校前列;

②在學校統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷的教學質(zhì)量檢測中平均成績達到優(yōu)良;

③所輔導的學生參加教育行政部門批準的學科競賽、文藝匯演、會展、體育比賽等中獲獎的;

④參加各級教育部門(含學校)舉辦的教壇新星、優(yōu)質(zhì)課評選等教學競賽或匯演、會展中獲得等次獎。

3、班主任、團隊、教育管理工作成績明顯。有計劃、有措施、有總結(jié)。工作開展正常，無重大事故。

4、教研能力強。五年內(nèi)在市級以上刊物上發(fā)表過與專業(yè)有關(guān)的有一定質(zhì)量的教育教學研究文章1篇以上，或在市級以上的本學科教育教學會上作主要發(fā)言，或論文在各級教育部門(含學校)主持的論文評獎中獲二等獎以上。

5、積極參加學校組織的各項教育、教學、教研等活動。

㈣五年來，受到市政府、教育行政部門授予的勞動模范、師德標兵、先進工作者、模范教師、優(yōu)秀教師、教壇新星等稱號的可優(yōu)先參加安慶市學科帶頭人、骨干教師推薦。

六、安慶一中學科帶頭人評選條件依據(jù)安慶市學科帶頭人、骨干教師選拔條件(參見教人[*]84號《關(guān)于印發(fā)〈安慶市中小學學科帶頭人、骨干教師評選和管理辦法〉(試行)的通知》)

七、職責和待遇

㈠職責

1、認真完成學校交給的各項教育教學工作和任務，并取得良好的效果。

2、積極承擔示范課、觀摩課、研究課等公開教學任務。每年至少要在規(guī)定的范圍承擔1～2次示范公開課，起積極帶頭和示范作用。

3、積極承擔送教下鄉(xiāng)和結(jié)對幫扶任務。

4、積極參加基礎(chǔ)教育課程改革實驗。結(jié)合本校實際，確定教改目標和要求，積極參加教科研課題，研究解決教育教學中的問題，每年至少在市級以上刊物發(fā)表論文1篇。

5、根據(jù)學校的安排，至少負責指導1名青年教師的教育教學工作，并取得成果。

㈡待遇

1、授予相應級別的“學科帶頭人”、“骨干教師”榮譽稱號，并頒發(fā)證書，有效期三年。

2、優(yōu)先選派參加高層次的教科研培訓、考察等活動。

3、學科帶頭人可在同等條件下優(yōu)先參加特級教師資格的推薦和評定;骨干教師在同等條件下有優(yōu)先參加高級教師資格的推薦和評定。

4、在其實績的基礎(chǔ)上，優(yōu)先評先選優(yōu)。

七、管理辦法

1、選拔后的日常管理工作由學校校辦室負責。建立學科帶頭人、骨干教師的教師業(yè)務檔案，記錄工作實績和履行職責情況。

2、實行動態(tài)管理。學科帶頭人、骨干教師實行任期制。原則上每三年進行一次。要求連任的，應當重新申報。

3、建立考核制度。對骨干教師的考核工作結(jié)合教學常規(guī)考核及教師年度考核每年進行一次，著重考察其履行職責、發(fā)揮作用的情況。

4、骨干教師任期內(nèi)，有下列情形之一者，經(jīng)推薦評選委員會核實，推薦評選工作領(lǐng)導小組審批后，取消其學科帶頭人、骨干教師稱號及有關(guān)待遇，收回證書，并按教師隊伍管理規(guī)定給予必要的處理。

(1)非組織原因脫離教育教學工作崗位者。

(2)違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰者。

(3)違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市中小學教師行為“八不準”》者。

(4)評選后不履行崗位職責，年度考核不合格者。

(5)其他應予取消稱號的。