區(qū)學(xué)科骨干教師評選辦法

　　學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的鍛煉和培養(yǎng)，直接關(guān)系到教育水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、要求，遵循骨干教師的成長規(guī)律，面向未來、與時俱進(jìn)，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化，提升我區(qū)的教育地位，經(jīng)研究，決定在全區(qū)范圍內(nèi)啟動培養(yǎng)學(xué)科骨干教師的工作。為促使這項(xiàng)工作的規(guī)范化、制度化，以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)發(fā)展的需要，為我區(qū)教育強(qiáng)區(qū)、教育名區(qū)建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)，特制定本暫行辦法。

　　一、學(xué)科骨干教師的評選范圍、對象

　　吳中區(qū)學(xué)科骨干教師的評選范圍、對象為我區(qū)普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、師范學(xué)校、盲聾啞學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中學(xué)的一線在職教師。

　　二、學(xué)科骨干教師的條件

　　學(xué)科骨干教師的條件是：

　　1、思想素質(zhì)好，教育教學(xué)思想端正;具有良好的師德，教書育人，無以教謀私的現(xiàn)象;

　　2、教學(xué)具有一定的特色;

　　3、已具備一定的教改經(jīng)驗(yàn);

　　4、多年來教學(xué)效果良好;

　　5、具備中小學(xué)中級以上教師職稱，教齡在5年以上。

　　在推薦工作中，吳中區(qū)學(xué)科骨干教師推薦候選人選還必須具備以下條件：

　　1、在新課程實(shí)施過程中能起示范帶頭作用;教學(xué)上一專多能;

　　2、在片、區(qū)級及以上優(yōu)質(zhì)課評比中或教學(xué)基本功競賽中獲二等獎以上，或開過片、區(qū)級及以上示范課、觀摩課，反響較好;

　　3、在片、區(qū)級及以上刊物發(fā)表論文或在區(qū)級及以上優(yōu)秀論文評比中獲二等獎以上論文3篇以上，其中至少有大市級論文1篇。

　　三、學(xué)科骨干教師的推薦、考核、命名

　　1、每年由我局發(fā)文，各學(xué)校(單位)推薦上報。推薦候選人時應(yīng)對照條件優(yōu)先推薦在學(xué)科教學(xué)中成績突出的優(yōu)秀中青年教師，推薦時須填寫《吳中區(qū)學(xué)科骨干教師推薦表》。

　　2、由區(qū)教育局組織專家組對被推薦的人員進(jìn)行審核。

　　3、審核結(jié)束后，由我局發(fā)文命名吳中區(qū)學(xué)科骨干教師，并發(fā)給證書。

　　四、學(xué)科骨干教師的經(jīng)驗(yàn)推廣和作用發(fā)揮

　　1、學(xué)科骨干教師命名后，各學(xué)科要通過召開教改觀摩研討會或組織其他活動的形式，總結(jié)推廣骨干教師的教改經(jīng)驗(yàn)。

　　2、學(xué)科骨干教師要在新課程教學(xué)改革中更好地發(fā)揮骨干作用。每人都要有一個研究課題，至少帶一位青年教師，至少每年在吳中區(qū)級及以上刊物發(fā)表一篇論文，至少每年在片級范圍內(nèi)上一節(jié)示范課。

　　3、各單位要制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃，為學(xué)科骨干教師多提供進(jìn)修、外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，幫助他們更快更好地成長。

　　4、吳中區(qū)級學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人原則上從區(qū)級學(xué)科骨干教師中推薦產(chǎn)生。

　　五、學(xué)科骨干教師的再確認(rèn)

　　學(xué)科骨干教師不是終身制。對命名的學(xué)科骨干教師每五年確認(rèn)一次。凡已不在學(xué)科任教或不在學(xué)科教學(xué)改革中起骨干作用的，不再確認(rèn)其為學(xué)科骨干教師。

　　六、本辦法自20**年4月起執(zhí)行。

　　市z區(qū)教育局

篇2:中小學(xué)骨干教師推薦評選辦法

根據(jù)《關(guān)于**年省中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師申報評審及續(xù)聘考核的通知》和市郊區(qū)《關(guān)于推選**年省級學(xué)科帶頭人/骨干教師候選人的通知》精神，為做好我聯(lián)校*年推薦評選工作，擬定如下實(shí)施辦法。

一、基本情況

1、省學(xué)科帶頭人：區(qū)下達(dá)我聯(lián)校學(xué)科帶頭人推薦名額小學(xué)、幼兒園各1名。實(shí)際申報0人。

2、省骨干教師：區(qū)下達(dá)我聯(lián)校學(xué)科帶頭人推薦名額小學(xué)、幼兒園各1名。實(shí)際申報小學(xué)2人，超出指標(biāo)1人；幼兒園申報0人。

二、推薦評選范圍及對象

省級學(xué)科帶頭人從教學(xué)一線的省級骨干教師或省級教學(xué)能手或市級學(xué)科帶頭人中推薦選拔；省級骨干教師從教學(xué)一線的省級教學(xué)能手或市級學(xué)科帶頭人或市級骨干教師或市級教學(xué)能手中推薦選拔。

三、推薦評選條件

⑴省級學(xué)科帶頭人：具備相應(yīng)的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷；年齡在50周歲以下；從事教學(xué)工作滿15年以上；擔(dān)任班主任工作累計5年以上；小學(xué)（幼兒園）應(yīng)分別具有小學(xué)高級職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育理念管理學(xué)生；指導(dǎo)青年教師提高教育教學(xué)水平和教科研能力，作過兩次以上區(qū)級以上公開示范課或教師培訓(xùn)講座（授課）；積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)且成績優(yōu)秀；具有扎實(shí)教學(xué)基本功和系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識，持有英特爾培訓(xùn)合格證書；教育教學(xué)觀念新，帶頭參加教學(xué)改革，教育教學(xué)效果好，成績突出；農(nóng)村學(xué)校教師須有區(qū)級以上論文或優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

⑵省級骨干教師：具備相應(yīng)的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷；年齡在40周歲以下；從事教學(xué)工作滿*年以上；擔(dān)任班主任工作累計3年以上；小學(xué)（幼兒園）應(yīng)分別具有小學(xué)一級以上職稱；具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育理念管理學(xué)生；積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)且成績優(yōu)良；持有英特爾培訓(xùn)合格證書；教育教學(xué)觀念新，帶頭參加教學(xué)改革，教育教學(xué)效果好，成績突出；農(nóng)村（鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下）學(xué)校教師須有聯(lián)校（中心校）級以上論文或優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

四、推薦評選原則

省級學(xué)科帶頭人/骨干教師推薦評選工作原則是；

1、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺勿濫；

2、堅(jiān)持評審與考核相結(jié)合，注重工作實(shí)績；

3、堅(jiān)持“四公開一監(jiān)督”，即政策公開，指標(biāo)公開，考核成績公開，評審結(jié)果公開，接受群眾監(jiān)督。

4、評選中對積極承擔(dān)鎮(zhèn)級以上公開課（專題講座）的申報教師在同等條件下予以優(yōu)先。

五、推薦評審程序

1、教師個人申報；

2、聯(lián)校依據(jù)本次推薦評選計分辦法進(jìn)行量化考核推薦，公示后上報區(qū)教育局；

六、推薦評選辦法

本次推薦評選工作采取定量評價的辦法進(jìn)行，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，緊扣評審條件，實(shí)行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優(yōu)中選優(yōu)。

1、定量考核：確定考核目標(biāo)內(nèi)容，根據(jù)個人申報資料進(jìn)行量化評分，按得分高低確定初步人選?？己隧?xiàng)目為：近5年鎮(zhèn)級以上行政表彰，區(qū)級以上教學(xué)賽講等級，區(qū)級以上教科研論文、著作、成果，鎮(zhèn)級以上公開課教學(xué)（專題講座）等項(xiàng)目。對弄虛作假和不積極承擔(dān)鎮(zhèn)級以上公開課教學(xué)的申報者，實(shí)行一票否決。

2、計分辦法：

國家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)行政表彰×（5、4、3、2、1）+區(qū)級以上教學(xué)賽講等級×（10、6、2；＜一、二、三等獎＞）+區(qū)級以上教科研論文、著作、成果×（5、4、3、2）+鎮(zhèn)級以上公開課教學(xué)（專題講座）×（8、6、4、2）

評分中，考核材料以近五年的為限。各項(xiàng)內(nèi)容累計積分。

七、組織工作

1、組建聯(lián)校推薦評審小組

2、評審組量化考核

3、公示

評選結(jié)果經(jīng)聯(lián)校校委會審定后，于9月29日前在聯(lián)校教育博客上公示。

4、公布結(jié)果

公示無異議后，上報區(qū)教育局師訓(xùn)科。

篇3:市級骨干教師評選個人工作總結(jié)

我熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加各種教研活動。我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作，一直是滿工作量，教學(xué)成績優(yōu)秀;同時擔(dān)任備課組長，積極組織同組人員進(jìn)行教研活動，課題研討;熱心幫助青年教師，使他們快速成長。現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：

一，思想上，不斷提高認(rèn)識，把握教育方向。新中國幾十年的發(fā)展歷程，充分證明了我們社會主義的優(yōu)越性，中國的先進(jìn)性，中國能夠帶領(lǐng)我們沿著有***主義道路前進(jìn)，順利實(shí)現(xiàn)把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、文明、民主的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)。認(rèn)識到這一點(diǎn)，作為一名人民教師，我始終積極響應(yīng)黨和國家的教育方針，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素質(zhì)教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學(xué)理論、方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷充實(shí)自己，讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近。

二，工作上，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，查閱資料，每一節(jié)的課件都精心設(shè)計，力求做到有創(chuàng)新，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，重點(diǎn)突出，對難點(diǎn)的處理符合學(xué)生認(rèn)知水平。堅(jiān)持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的設(shè)計，來彌補(bǔ)自己的不足。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們在輕松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與學(xué)生關(guān)系融洽，經(jīng)常也他們談心，了解他們的認(rèn)知水平和對老師的意見和看法，能及時的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面，同時了解他們的思想動態(tài)，遇到有問題的學(xué)生，能夠幫助班主任老師疏導(dǎo)學(xué)生。作為備課組長，能夠做好組內(nèi)教研計劃，安排教研活動，組織集體備課，鼓勵老師積極發(fā)言。在教研活動中，認(rèn)真聽課，積極評課，爭取對授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導(dǎo)青年教師，每聽完一節(jié)課，都給予鼓勵和表揚(yáng)，同時指出存在的問題以及改進(jìn)的措施，使他們在教學(xué)的道路上快速前進(jìn)，在他們做公開課的時候，認(rèn)真幫助他們精心設(shè)計，爭取做到最好，看到他們的成長，我由衷地為他們感到高興。

三，工作成績，我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作，滿工作量一直成績優(yōu)秀，由于自己的努力，多次在市區(qū)做公開課，并且做經(jīng)驗(yàn)介紹：*.10，做了市級示范課《大洲和大洋》，*.05，市級校本教研觀摩課-同課異構(gòu)做課《撒哈拉以南的非洲》，*.12，做了市級觀摩課《地形圖的判讀》，*年，做區(qū)級研討課《黃河》，**.07，安次區(qū)骨干及教師暑期培訓(xùn)，做了《如何提高地理課堂效率》的經(jīng)驗(yàn)介紹;積極撰寫教育論文，*.9.18，《信息技術(shù)與地理教學(xué)的整合與創(chuàng)新》發(fā)表于《廊坊日報》，*.04，《怎樣才是受學(xué)生歡迎的地理教師》發(fā)表于《中國當(dāng)代教育教學(xué)研究》*.4期;利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)計算機(jī)的使用以及課件的制作：*.12，課件《黃河》，市級優(yōu)秀課件一等獎，*.11，課例《大洲和大洋》，河北省優(yōu)秀課例二等獎，*.04，教案《地圖》，河北省第二屆基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文、教案大賽，教案類三等獎，*年.06，被評為*年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作優(yōu)秀學(xué)員，*年.12，課件《撒哈拉以南的非洲》，市級二等獎。與此同時，還積極參加課題研究，與安次區(qū)教研員劉海艷老師做合作申報的區(qū)級課題《地理課堂教學(xué)的最優(yōu)化》已經(jīng)順利結(jié)題，與曹月華老師合作的課題《基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫的開發(fā)與應(yīng)用的研究》正在研究當(dāng)中。

由于自己的教學(xué)成績優(yōu)秀，教育科研水平不斷提高，*年9月，被安次區(qū)教育局聘為地理學(xué)科兼職教研員，*年年7月，被安次區(qū)教育局評為地理學(xué)科骨干教師。

盡管在教育教學(xué)這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實(shí)行新課程改革，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，取得更大的成績。

篇4:安慶中學(xué)骨干教師評選和管理方案

一、指導(dǎo)思想

選拔和評審學(xué)科帶頭人、骨干教師是適應(yīng)我校教育現(xiàn)代化和全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)、教科研水平的重要環(huán)節(jié)，旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)，鼓勵廣大教師敬業(yè)崇教，調(diào)動教師工作積極性，充分發(fā)揮"學(xué)有專長、教有特色、研有成就"的優(yōu)秀教師示范指導(dǎo)和輻射帶動作用，努力造就骨干教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)的整體水平和質(zhì)量，推動我校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立安慶一中學(xué)科帶頭人、骨干教師推薦評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組和委員會，負(fù)責(zé)學(xué)科帶頭人、骨干教師考核和評選工作。評選委員會由校長和人事、教學(xué)、教研等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及有關(guān)專家組成。

三、選拔范圍

全校教學(xué)第一線的專任教師、有教師職務(wù)并擔(dān)任教學(xué)工作的學(xué)校管理人員。

四、評選程序及方法

1、材料上報。根據(jù)自愿的原則，申報教師填寫《安慶一中學(xué)科帶頭人、骨干教師評審登記表》，連同反映本人工作實(shí)績和教科研成果的原始材料，報資格評定委員會。

2、初評階段。評選委員會根據(jù)安慶一中骨干教師的評選條件對申報教師的上報材料初評，選出符合評定條件的教師即為安慶一中骨干教師。

3、復(fù)評階段。評定委員會根據(jù)安慶市學(xué)科帶頭人、骨干教師的評選條件，對初評合格的教師進(jìn)行材料評審，選出符合評定條件的教師即為安慶一中學(xué)科帶頭人。評審結(jié)果作為安慶市學(xué)科帶頭人、骨干教師推薦名單報領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

4、公示名單。公示評選出的安慶一中學(xué)科帶頭人、骨干教師名單和安慶市學(xué)科帶頭人、骨干教師推薦名單，接受師生監(jiān)督。

5、上報我校安慶市學(xué)科帶頭人、骨干教師推薦名單。并附個人相關(guān)評審材料。

五、安慶一中骨干教師的評選條件

㈠政治思想方面

1、堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》，認(rèn)真履行教師職責(zé)，有良好的師德和奉獻(xiàn)精神，做到教書育人，為人師表。團(tuán)結(jié)同志，善于合作。能與時俱進(jìn)，不斷探索，勇于創(chuàng)新。

2、因教育教學(xué)工作突出(含德育工作、班級管理工作)受到校級以上表彰，或在近三年考核中均為“合格”以上等級。

㈡學(xué)識和職業(yè)技能方面

1、具備《教師資格條例》規(guī)定的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷。

2、具有中學(xué)一級以上教師職務(wù)，特別突出的可不受職務(wù)限制。

3、學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本技能扎實(shí)，熟悉并掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與基礎(chǔ)教育課程改革，教學(xué)效果好。

4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)輔助學(xué)科教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。會制作多媒體課件。

5、普通話水平達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

㈢教育教學(xué)業(yè)務(wù)方面

1、教育教學(xué)思想先進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)豐富。善于因材施教，在學(xué)校教科研工作中能起到骨干帶頭作用，獲得學(xué)生、社會和同行的肯定。

2、教學(xué)成果顯著，符合下列條件之一：

①所教班級學(xué)生在市以上統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷的考試中居同類學(xué)校前列;

②在學(xué)校統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷的教學(xué)質(zhì)量檢測中平均成績達(dá)到優(yōu)良;

③所輔導(dǎo)的學(xué)生參加教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、文藝匯演、會展、體育比賽等中獲獎的;

④參加各級教育部門(含學(xué)校)舉辦的教壇新星、優(yōu)質(zhì)課評選等教學(xué)競賽或匯演、會展中獲得等次獎。

3、班主任、團(tuán)隊(duì)、教育管理工作成績明顯。有計劃、有措施、有總結(jié)。工作開展正常，無重大事故。

4、教研能力強(qiáng)。五年內(nèi)在市級以上刊物上發(fā)表過與專業(yè)有關(guān)的有一定質(zhì)量的教育教學(xué)研究文章1篇以上，或在市級以上的本學(xué)科教育教學(xué)會上作主要發(fā)言，或論文在各級教育部門(含學(xué)校)主持的論文評獎中獲二等獎以上。

5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研等活動。

㈣五年來，受到市政府、教育行政部門授予的勞動模范、師德標(biāo)兵、先進(jìn)工作者、模范教師、優(yōu)秀教師、教壇新星等稱號的可優(yōu)先參加安慶市學(xué)科帶頭人、骨干教師推薦。

六、安慶一中學(xué)科帶頭人評選條件依據(jù)安慶市學(xué)科帶頭人、骨干教師選拔條件(參見教人[*]84號《關(guān)于印發(fā)〈安慶市中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師評選和管理辦法〉(試行)的通知》)

七、職責(zé)和待遇

㈠職責(zé)

1、認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)工作和任務(wù)，并取得良好的效果。

2、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)。每年至少要在規(guī)定的范圍承擔(dān)1～2次示范公開課，起積極帶頭和示范作用。

3、積極承擔(dān)送教下鄉(xiāng)和結(jié)對幫扶任務(wù)。

4、積極參加基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)。結(jié)合本校實(shí)際，確定教改目標(biāo)和要求，積極參加教科研課題，研究解決教育教學(xué)中的問題，每年至少在市級以上刊物發(fā)表論文1篇。

5、根據(jù)學(xué)校的安排，至少負(fù)責(zé)指導(dǎo)1名青年教師的教育教學(xué)工作，并取得成果。

㈡待遇

1、授予相應(yīng)級別的“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”榮譽(yù)稱號，并頒發(fā)證書，有效期三年。

2、優(yōu)先選派參加高層次的教科研培訓(xùn)、考察等活動。

3、學(xué)科帶頭人可在同等條件下優(yōu)先參加特級教師資格的推薦和評定;骨干教師在同等條件下有優(yōu)先參加高級教師資格的推薦和評定。

4、在其實(shí)績的基礎(chǔ)上，優(yōu)先評先選優(yōu)。

七、管理辦法

1、選拔后的日常管理工作由學(xué)校校辦室負(fù)責(zé)。建立學(xué)科帶頭人、骨干教師的教師業(yè)務(wù)檔案，記錄工作實(shí)績和履行職責(zé)情況。

2、實(shí)行動態(tài)管理。學(xué)科帶頭人、骨干教師實(shí)行任期制。原則上每三年進(jìn)行一次。要求連任的，應(yīng)當(dāng)重新申報。

3、建立考核制度。對骨干教師的考核工作結(jié)合教學(xué)常規(guī)考核及教師年度考核每年進(jìn)行一次，著重考察其履行職責(zé)、發(fā)揮作用的情況。

4、骨干教師任期內(nèi)，有下列情形之一者，經(jīng)推薦評選委員會核實(shí)，推薦評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批后，取消其學(xué)科帶頭人、骨干教師稱號及有關(guān)待遇，收回證書，并按教師隊(duì)伍管理規(guī)定給予必要的處理。

(1)非組織原因脫離教育教學(xué)工作崗位者。

(2)違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰者。

(3)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市中小學(xué)教師行為“八不準(zhǔn)”》者。

(4)評選后不履行崗位職責(zé)，年度考核不合格者。

(5)其他應(yīng)予取消稱號的。