后勤之星幼兒教師事跡材料
靜水流深勤耕耘，聞喧享靜育幼苗
記得雨果曾經說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師。1996年7月，我從幼師畢業，被分到幼兒園工作。也許就是因為多少年來地夢想和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，初為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰的工作，投身于幼兒園這個多姿多彩的新世界。到今天，不知不覺已經度過了14個春秋，在這片沃土上我辛勤耕耘，揮灑過汗水也曾委屈的流下淚水，當然也喜悅地收獲過累累的碩果。其中的酸甜苦辣，豐富了我的人生滋味。
一、扮媽媽，大愛無聲，化做春雨潤幼苗
熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯系，能使幼兒產生積極、愉快地情緒。每天我要做的第一件事就是微笑著迎接孩子和家長。給每個孩子一個小小的擁抱，告訴他們我和他們在一起，我會代替媽媽來愛他們。后來孩子們喜歡上了我的擁抱，媽媽般的味道使他們再也不排斥上幼兒園了。記得我剛接小班時有一個小姑娘昵稱叫“小兔子”，“小兔子”有嚴重的便秘。一天在上大便時就是上不下來，孩子難受的直哭。我試了很多方法都不是很有效，看著孩子憋紅的的小臉我也很著急。后來想起老教師說過的方法，用手指小心的給孩子一點點摳出來。上完廁所“小兔子”拽著我的衣角輕輕地說“我媽媽也這樣做的。”第二天“小兔子”的媽媽見到我，拉著我的手說：“老師謝謝您，孩子交給您我放心了。”
愛是無聲的語言架起了我與孩子溝通的橋梁，但光有愛是不夠的，我們還有教育他們的責任。教師的職業道德要求我們愛孩子應該是高于母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個幼兒的愛，它要求我們做到“良莠兼收” ，應承認孩子們的差異、正視差異、因材施教，力爭使每個幼兒在自身基礎上實現飛躍，各種能力得以發展，讓歡樂與成功伴隨著每一個幼兒的時時刻刻，教師也在奉獻中實現自己的人身價值。俗語講，沒有不好的孩子，只有不好的教育。用一顆慈母之心去關愛幼兒也許比較容易做到，但是在現實工作中，往往需要我們去關愛那些家長不易溝通的孩子，這就更不容易了，這就要求我們幼教工作者具有高尚的思想境界，反之很難做到。三年前，我們班曾經接收過一名叫軍軍的幼兒。教師在班上組織教學活動時，他要么擠眉弄眼、怪叫，要么滿地亂跑，隨地打滾，要么，不管什么都往嘴里放。幼小的他既沒有安全意識，也沒有自我保護能力，更沒有一點自我控制的能力，經常對班上的其他幼兒進行出奇不備的攻擊，隨意破壞班內外環境布置和設施。對于自己行為造成的不良后果沒有絲毫歉意。對老師的管理教育輕則置之不理，重則拳打腳踢。為此班里的老師付出了別人難以想象的艱辛，但是仍然難以取得家長的認同與理解。
軍軍這樣我行我素的行為，牽扯了班上老師大量的精力，班里正常的教育教學活動受到了嚴重的干擾，其他幼兒的學習、生活、安全也受到了影響，班上其他幼兒家長意見紛紛。面對著一邊是群體，一邊是極其特殊的個體，我感到了任教以來從未有過的壓力和無助。在做好其他幼兒的教育工作的同時，我也沒有忽視軍軍的教育和發展。針對這個特殊的幼兒，我與軍軍的家長進行了多次溝通，了解孩子在家的情況，以及他幼時生活環境等細節。針對問題根源所在，我制定了個體教育方案，并根據孩子的發展隨時調整，以便使孩子得到最好的發展。功夫不負有心人，軍軍的行為有了很大改善，今年也順利的進入小學，并有了自己的朋友，為此，我也和難以溝通的軍軍媽媽成為了朋友。
二、當教師，十年磨劍，梅花香自苦寒來
對于教學，我十分注重以兒童發展為本，希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分發展的同時，自己也能在教育實踐中以創新、主動的精神與幼兒共同成長。我發現，通過平時的工作和工作中面臨的挑戰，然后自我觀察、自我體驗和自我評價，我就能獲得正確的自我認知，進行自我批評、自我調整，用更高的標準去要求自己，不斷思考、不斷學習、不斷嘗試、不斷進取，從中積累經驗，不斷地為自己確立新的目標、對自己提出新的課題。雖然工作中也會出現迷茫的時期，但我通過自我調整跨越了一個個新臺階?，F在我不僅可以擔任任何年齡班的各科教學，還積極承擔各種教研活動和開放活動，不放棄任何一次鍛煉自己的機會。歇完產假的第一個學期我就接任了教學任務非常重的大班班長工作，并在短短兩個月的時間里面向省、市進行了四次大規模的開放展示活動。平時一學期都不一定有一次的展示活動，在兩個月里就有四次，壓力可想而知。當時我只能憑著自己不服輸的認真勁，一遍遍的試教，一遍遍的改進，努力把最好的水平展現給大家。在那時老師們跟我打招呼的第一句話就是“劉老師你又開課啊!”有付出就有收獲，我的展示活動效果優秀，得到了一致好評，但我認為收益最大的還是自身素質的提高。十年中我參加市、區組織的各種評優活動十多次，均取得一等獎的好成績。并獲得歷下區“教學能手”、省高校“學科帶頭人”、中央教科所“優秀實驗工作者”、歷下區“優秀班主任”等榮譽稱號。
在教學中我精心設計每個教學活動，從幼兒的興趣入手，引領他們主動探索、研究，自主學習。把活動的舞臺讓給孩子們，讓他們盡情發揮。而我作為活動的引導者、支持者則把關注重點由原來的重知識、重技能轉變為重興趣、重過程、重幼兒的情感和態度。因此我的教學活動幼兒參與的積極性高，師生的互動好，課堂效果突出，形成自己的教學風格、特色。我撰寫的關于《方案教學中教師角色的重新定位》的論文，獲高校論文一等獎、中國學前教育研究會二等獎。此外我還多次參加了幼兒用書、教師用書、科學、游戲幼兒園教材及叢書的編寫。
近兩年我還擔任了語言教研組組長。組里都是年輕教師，教學經驗不足。我就找些有關理論知識帶領年輕教師學習。對于她們的請教我常常是知無不言、言無不盡，盡自己最大可能幫助他們快速成長。
三、做朋友，以誠相見，共鋪幼兒成長路
對待家長，我們一直相處得很愉快如朋友般，我的工作得到了他們的一致認可和贊揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《美麗的祖國我的家》時，安排家長協助收集一些祖國風光、地圖時，很多家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。每次填寫《伴孩子共同成長——家長聯系手冊》時，都針對每一個幼兒的表現情況，認真填寫好，并根據幼兒的情況給予建議。而家長們每一次也都認真填寫好，把意見和信息反饋回來。我便根據家長們的意見和信息尋找出最合適的方法來引導幼兒前進。
對于工作，我一直端正自己的工作態度，以身作則，嚴格要求，起到一個班長的帶頭作用。從不跟領導提要求，服從組織的安排，保質保量的完成各項工作。此外我還承擔起幼兒園網站的管理和更新工作，為了保證網站的更新及時，我常常利用自己的業余時間加班加點，忙碌并快樂著。
幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在未來的日子里，我會以更好地工作態度投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。
篇2:幼兒教師崗位職責工作內容
幼兒教師職位要求
申請前應做的準備工作:
1.具備合格的相應學歷
資格種類應當具備的學歷條件
幼兒園教師——幼兒師范學校畢業或以上學歷
2.參加普通話測試
參加由教育行政部門和語言文字工作機構共同組織的普通話測試并取得《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。具體安排請查詢北京普通話網站
注:1954年1月1日以前出生的人員和高等學校擬聘副教授或具有博士學位者可不做規定。
3.合格證書
非師范教育類專業畢業生應取得這兩個證書。教育學、教育心理學由北京市教育委員會組織統一考試。參加考試人員可以參加北京市教育委員會指定部門組織的教育學、教育心理學的培訓,然后參加考試;也可以不參加培訓,直接參加考試?？荚嚂r間為2月下旬或3月初。具體培訓時間及考試時間屆時在北京教育委員會網站和北京市中小學教師網和北京教師資格證網公布。
注:取得國家高等自學考試教育學、心理學考試單科合格證可免試。
4.體檢
按《北京市認定教師資格體檢標準》到如下任意一指定醫院體檢科領取《教師資格認定體檢表》并進行體檢。體檢結果的有效期為半年。
申請表
每年3月20、21日和10月9、10日到教師資格認定機構領取《教師資格認定申請表》(內含《思想品德鑒定表》)。
幼兒教師崗位職責/工作內容
幼兒教師應具備的能力:
1、要有執著的事業心。
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時情況又是復雜多變的,有時孩子的行為不正確,有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會出現煩躁情緒,而這種情緒會傳遞給敏感的孩子,使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識,有充分的準備,堅定信念,保持一顆執著的事業心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是現代人應該具備的個性特征。一個對自己工作沒有信心,消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格,處理問題時也表現出自信都將感染幼兒,給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
3、要有良好的自我形象和個性品質。
幼兒雖然年齡幼小,但是也喜歡美好的形象。孩子們會說:“陳老師真好看,和媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無比高大,老師是幼兒學習的榜樣,是敬仰和崇拜的對象,老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴格要求自己,每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師,因此教師要注意自己的儀表和舉止。
4、要有愛心和童心。
教師不僅要愛漂亮的孩子,也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子,也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子,也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子,也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”,是幼兒群體中的一分子,他們保持了一顆純真的童心,積極參與孩子們的各種活動,和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關系中,教師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流,就會在幼兒內心引起“共鳴”,同時教師會在生活中發現每一個孩子身上的“閃光點”,從而更加愛孩子,由此,教師的教育工作就有了良好的基礎。
5、要有較強的溝通能力。
教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。
如教師關注地用目光注視幼兒,用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣,使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。教師在傾聽孩子說話時要有耐心,細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候,也可以表達自己的思想和情緒,使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時候,一個孩子老是打擾別人,影響其他小朋友聽故事。教師可以說:“當聽我講故事時打擾別人,別的小朋友就很難聽到故事,你自己也聽不到,這讓我覺得很失望?！?/p>
6、要有較強的組織教育活動的能力。
教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業知識和技能技巧。在設計教育活動時,能夠根據幼兒的思維特點,準備大量的教學具,讓他們動腦動手動口。充分調動各種感官,以啟發誘導的方式和發散式的提問形式,激發幼兒學知識的愿望,要變讓我學為我要學,真正形成以教師為主導,幼兒為主體的正確的師生關系。
7、要有自學能力。
幼兒教師需要不斷地吸取新知識,學習新技能,開闊眼界,提高自身的素質,以跟上時代的變化。
如果幼兒教師不以身作則,那么給幼兒帶來的影響將是后患無窮的
篇3:幼兒教師考核制度
幼兒園教師考核細則
為了促進本園健康、快速的發展,調動廣大教職工的工作積極性,強化管理,切實提高保教保育質量,從我園實際情況出發,特制定如下細則:
一、師德師風
1、自覺自愿參加園內組織的各項集體活動每天加10分。舉行集體活動注意談吐儀表,影響幼兒園形象者、不服從安排者、無故不參加者、扣2---10分。
2、任何情況下,不得與家長發生爭吵,否則根據情節酌情扣1---5分。
3、不得在教職工之間相互說長道短、挑撥離間搞不團結,發現一次扣5分。
4、嚴格使用普通話,發現一次不說普通話扣2分。
5、不體罰、變相體罰幼兒,發現一次扣2---5分。
6、對家長及有關人員來園咨詢,熱情主動給予解釋,態度較好加2分,不理睬扣2分。
7、分班之后,不能私自調動幼兒和互相調課,發現一次扣5分。
8、不管任何原因給家長做工作勸幼兒退學者,發現一次扣5分。
9、獲家長、社會好評的,或在上級檢查中獲得高度評價者酌情獎勵2---10分。
10、為本園發展獻計獻策或作出突出貢獻的人員獎勵2---10分。
二、政治業務學習
1、學習開會時間,請假一次扣3分,遲到扣1分,無故缺席扣5分。
2、每周聽課一節,聽一次加2分,無記錄、評議不加分,少聽一節扣2分。
3、園內學習、教研一次加1分。
4、每月兩篇教學隨筆或教育筆記、一篇鋼筆字、一幅簡筆畫、一篇毛(粉)筆字,月底交送,按時交送按質量分別加3---5分,否則,扣3---5分。
三、保教工作
1、按時完成各項計劃總結,每項加2分,缺一項扣2分。
2、提前一周備課,不得照抄教參,每節課后要有教后感,檢查時評定等級,依次加3分、2分、1分,檢查時缺一次扣2分。
3、觀察記錄、周計劃以班為單位,每周一放學前交,按時交者各加1分,遲交者各扣1分,不交者各扣2分。
4、家園聯系欄和版報按要求、時間更換的班級,其成員各獎2分,否則各扣2分。
5、要求按時上交的各類資料,不按時交者扣2分。
6、游戲活動組織有創新、有意義,被推行、肯定加1---5分。
7、按照一日活動表開展活動,機動時間不得超過10分鐘,幼兒消極等待,教師不組織幼兒活動者扣2分。
8、上班時間干私活、聊天、串崗、當幼兒面吃零食,發現一次扣3分。
9、上班、午休時間躺幼兒床上睡覺扣2分。
10、上班時間洗衣服一次扣3分。
11、私自調班一次扣2分。
12、戶外活動聚眾聊天、不照看幼兒,發現一次扣2分。
13、班級每月無安全事故發生各加5分,如發生安全事故,屬教師責任時,根據情況酌情扣1-10分。
14、幼兒屙尿褲子要及時處理,未發現或未處理者主、配班老師各扣3分。
15、發現幼兒穿反鞋、未扣扣子或扣錯扣子、無系鞋帶、衣褲未穿整齊、蓬頭垢面等,發現一人扣2分。
16、每天下午主班帶領幼兒進行戶外游戲活動,不組織游戲者扣2分;活動組織生動、有趣,幼兒積極性高,效果較好者加2分。
17、午休注意室內溫度,幫幼兒蓋好被子,不適當一人扣2分。
18、冬天幼兒午休,必須脫掉外衣,否則發現一人次扣1分。
四、考勤制度
1、周全勤獎2分,月全勤獎10分,期全勤獎50分。(不重復獎,按最高獎加分)
2、按時上下班,遲到、早退十分鐘內扣1元,十分鐘到三十分鐘之間扣3元,三十分鐘后按曠工半天處理。
3、請假一天扣10元,均分給搭班教師;曠工一天扣30元。超過三天者,請中心校主任批準。
4、請假必須寫請假條,并調整好自己的課上報園長,上班時再把課補上。課不安排者,園內安排,一天扣20元。
5、累計請假兩周者,不享受福利待遇。(正常產假,公派學習、公差、公假除外)
6、按有關規定產假三個月,流產3天,婚假3天,喪假直系3天,旁系1天。
7、自學考試(持通知準假)、公事外出不扣錢。
8、本班教師休公假、考試、公事等,有幼兒園給另外兩名教師補貼,一天人均5元。
9、哺乳時間為40分鐘,由門衛計時,超時按2執行。
10、由園長批準加班一日加20分。
五、衛生保健
1、每天早上教室開窗通風,保證室內空氣流通,及時打掃整理教室和午休起床后寢室衛生、被褥整理,不及時者扣2分。(保育員)
2、周五上午9:00-10:00到廚房進行餐具消毒,不按時者扣1分,不消毒者扣3分。(保育員)
3、按時戶外活動,不按時者扣1分,不出去戶外活動者扣2分。(主班)
4、按時、按量喂藥,漏服扣2分,錯服按情節嚴重扣5-10分。(保育員)
5、教室書包、課本及幼兒外套等物品擺放有序,否則發現一次扣2分。(保育員)
六、后勤
1、下班時間不關水、電、門窗一項扣班主任2分,其它扣1分;私用電器,發現一次扣5分;室內亂拉亂扯者一次扣2分。
2、教室里不能有剩飯剩菜,或將飯菜倒進衛生間,發現一次扣3分;教育幼兒不能往衛生間下水道扔雜物,由此原因若造成水道堵塞,上、下樓兩個班級各扣5分。
3、幼兒園開飯時間為早上8:10分,中午11:30分,無故提前打飯者,發現一次扣2分。
4、空調按時開關,不按時開關發現一次扣2---5分。
5、在二樓走廊、園內玩具上曬衣物、鞋子一次扣2分。(水裙除外)
6、私拿、私藏幼兒園食品、公物,發現一次扣2-10分。
七、其它
1、招生完成當期任務者加5分,超額完成者加7分,完不成者扣2分,一個沒有完成者扣5分。
2、流失流失一人扣5分,以此累積。(搬家除外)
3、超員定額小班25人;中班30人;大班35人。超一人班級教師各加5元。
4、補貼班級兩個教師時,按三個教師工作量補貼。
5、排演節目獎勵大型活動根據質量評出優、良、中、差,根據情況進行獎勵。
6、交費按規定時間收繳一人獎5元,少交或遲交一人扣5元。按時按量完成交費任務獎100分元。(對準班級)
7、接車每天補貼教師10元。
8、上級檢查工作,受到批評者一次扣20分。
9、工作積極主動,勇挑重擔,任勞任怨者酌情獎勵5-10分。
本細則自宣布之日起試實行。
為了準確評價教師的工作,為教師評優、晉職提供科學有效的數據,幼兒園每學期對教師進行考核。為確?？己斯ぷ髂軌蜃龅娇茖W、公平、公正,制定如下工作機制和考核制度:
一、建立教職工考核制度,對教職工從職業道德、業務能力和素質、工作表現和教學成績等方面進行全面考核,將考核結果記錄在案,作為評優和實施工資獎懲的依據。
二、工作機制
1、成立考核工作領導小組
組長:任淑芝
成員:董秉權吳慶芬郝玲瓏
2、細化考核項目及權重
考核項目:業務考核、師德考核、工作活動考核、出勤考核、安全考核、教學成績考核六大項。
3、考核標準及程序
以《西翟莊幼兒園教師考核細則》為主要依據,日常考核由分管領導根據每學期的常規工作和重點工作在每學期初自已制定考核標準,按月對教師進行評估打分,學期末匯總。
學期末考核領導小組集中評價,按考核成績分層排序。
考核與評估相結合,日?？己伺c期末考核相結合,個人自評與園內評估相結合,確?？己斯ぷ鞯目茖W性、客觀性、真實性。
三、教職工必須自覺遵守幼兒園的考核評估,通過考核不斷提高自身素質和業務能力,促進工作質量的提高。
獎勵
⒈凡改進工作效果很好、成績顯著者可獲得專項獎(如保健工作成績突出、教改中有突出成績、幼兒膳食品種多樣、創編教材或制作教具成績顯著、創設與教育相適應的環境成績突出等);
2、凡在縣以上發表的優秀論文(經驗總結)或指導的節目可獲得個人獎。
3、能為西翟莊幼兒園爭得榮譽,如在"六一"活動或其他比賽中做出成績的重獎。
懲罰:
⒈不服從工作需要,不服從組織分配,體罰、變相體罰或虐待幼兒,工作失職,出了責任事故或差錯(如幼兒走失、骨折、食物中毒、消毒不嚴格等),根據具體情況,扣除當月獎金或部分工資;
2.工作擅離職守,干私活或無故曠工一天以上扣除當月獎金;
3.鬧無原則糾紛、講粗言爛語、造謠中傷、破壞團結等除進行批評教育外,視情節輕重給予經濟制裁;
4.凡違反職業道德規范和本園師德要求,因自己的言行影響集體榮譽者,視情節輕重給予懲罰,直至解聘。
四、各項考核細則
(一)師德考核制度(10分)
1、遵紀守法、潔身自好
(1)受到園紀處分者,視其情節輕重給予處理。
(2)因違法而受到治安拘留或處以罰款者。師德一票否決。
2、廉潔從教、認真執行幼兒園辦公制度
(1)不準在園外亂辦班收費,不準違規在外兼職代課、有償家教。
(2)不準利用職權之便謀取私利,不準向家長索取和變相索取錢物。
(3)不準亂竄辦公室,教師帶班期間不準開手機或會客、辦私事、擅自離崗,全園教職工不準在教室接打電話。
3、愛崗敬業、熱愛學生
(1)熱情接待幼兒,耐心教導幼兒,未經允許不準將幼兒趕出教室,或不滿足幼兒的合理要求,發現幼兒有錯誤要及時制止和教育。(2)不諷刺、挖苦幼兒。
(3)不體罰或變相體罰幼兒。
4、遵章守紀、堅守崗位,認真鉆研業務
(1)不準無故不參加幼兒園組織的學習、會議、勞動和其它各項活動。
(2)組織上分配的工作任務不準無正當理由拒不接受。
5、團結協作、顧全大局、嚴以律己、寬以待人、謙虛誠實、言行一致、襟懷坦蕩、光明磊落
(1)與同事之間要團結,不準在教師中間散布別人壞話、散布謠言影響同事關系。
(2)語言要規范健康,不向同事攻擊吵架;不散布不利于幼兒園發展的言行或有損幼兒園聲譽行為。
(3)不準到領導辦公室吵架。
6、自覺遵守教師職業道德,精心塑造教師形象,為人師表
(1)上班期間不準留長指甲,帶班教師和保育員不準戴戒指、耳環,不準披頭發,帶班教師不準穿高跟鞋。
(2)不準訓斥指責家長或同家長吵架。
(3)上班期間不準喝酒失態,行為舉止要文明。
(4)不參加封建迷信或非正常活動。
(5)遵守職業道德基本要求和規范。
(6)有家長或社會反映有悖師德者,一經查實視情節酌情處理。
(二)業務考核制度〔30分〕
1、由主管領導分別對前勤教師、保育員、后勤教師進行學期考核?？己藭r間為每年9月至12月,3月至6月。
2、考核細則由主管領導制定并實施。
3、考核結果作為教師全面考核成績重要組成部分,做為評選園優依據之一。
4、連續四個學期業務考核不到15分的教師待崗學習。
(三)教師考勤制度(5分)
教職工要自覺遵守幼兒園作息時間,不遲到,不早退,不擅離職守,如有違紀現象,進行扣分、罰款處理。
(四)各項活動考核制度
各項活動考核制度(20分)
為了調動和激發教師參與組織活動的積極性,提高教師組織活動的能力,由主管領導將每學期活動次數累計,根據教師組織參加活動的態度、積極性、活動效果綜合評分。
(五)安全工作考核制度(5分)
(六)教學成績考核(30分)
一、教育教學:(20分)
1.活動設計:(6分)
(1)能按時提前備課,熟悉教育目標及內容;
(2)符合幼兒年齡特點及興趣愛好;
(3)活動形式設計多樣,活動內容能將各領域有機結合,教育目標制定合理,利于幼兒當前及終生發展;
(4)教案能突出重點難點;
(5)備課認真,能體現“一日生活皆課程”的教育理念;
(6)活動評析分析到位、準確,并能提出具體改進建議。
2.活動實施:(6分)(1)面向全體,幼兒參與性強、參與面廣;
(2)教具準備充分、適宜;
(3)隨機教育把握好;
(4)能注重個體差異,了解本班孩子個別及群體發展區;
(5)教育效果良好,能對幼兒進行客觀、準確、適時評價;
(6)教態親切自然,語言簡練準確;
(7)教師提問具有引導性、針對性、實效性;
(8)計劃與執行相符,目標與貫徹相符;
(9)能在活動中較好地轉換支持者、合作者、引導者身份;
(10)幼兒常規較好,有良好的學習、行為習慣;
(11)活動實施中能調動幼兒學習積極性,做好師生及生生的有效互動;
(12)活動過程體現游戲化的基本原則;
(13)調整部分。
3.教育筆記:(5分)
(1)語句通順優美,用詞準確,用字規范,不寫錯別字;
(2)能及時、準確地捕捉孩子某些情緒行為的變化,并做出科學、合理的價值判斷;
(3)能客觀地針對個案進行科學、合理的分析,具有一定的分析能力;
(4)能較準確地反思自身及各項活動的行為過程及結果,能運用各種教育理念分析其形成原因,并給出相應的調整措施;
(5)按時按量完成,態度認真;
(6)內容完整具有實際意義,不抄襲他人作品。
4.教育計劃與總結:(3分)
能按時(在規定時間內上交)按質(符合要求,格式書寫正確,不敷衍,計劃具有實施性,總結具有經驗、反思性)地完成各項工作計劃總結(有效于組長、班長、教師)。
二、保教工作:(10分)
1.入園:
(1)晨間接待:態度熱情,能用雙語與幼兒問好,能適時地與家長交流并不影響接待幼兒;
(2)晨檢:能及時了解幼兒健康狀況及有無攜帶危險品,提醒幼兒插晨檢卡;
(3)積極配合接送車老師清點乘車幼兒人數,保證無遺漏。2.洗:
(1)入園時能指導幼兒泡手、漱口;
(2)能提醒幼兒飯前便后洗手,幫助幼兒掌握正確的洗手方法;
(3)教育幼兒不玩水,節約用水。
3.進餐:
(1)正確引導幼兒愉快進餐,保持用餐衛生;
(2)能介紹基本營養知識,教育幼兒不挑食,吃夠自己的定量,不催餐;
(3)餐后能提醒幼兒擦嘴、漱口,不立即上床睡覺,不做劇烈運動。
4.入廁:
(1)做到集中、個別相結合;
(2)托、小班幼兒幫助擦屁股,整理衣褲;
(3)入廁時有教師跟隨。
5.午睡:
(1)餐后安靜活動10——15分鐘后方可午睡,并提醒幼兒睡前入廁;
(2)提醒并幫助幼兒穿、脫衣服,并擺放整齊;
(3)午睡時及時巡視,糾正幼兒不良睡姿,為幼兒整理被褥、擦汗,不干私活、聊天、睡覺;
(4)按時起床,幫助幼兒穿衣、整理儀表,提醒幼兒入廁,起床后,按時做午操。
6.喝水:
保證幼兒每日有足夠的集中與個別相結合的飲水時間和次數
7.生長發育:
學期末,根據幼兒生長發育的體檢結果進行打分。
三、戶外活動:(8分)
1.能按時參加戶外活動,保證幼兒戶外活動時間及運動量;
2.教師帶操時不穿高跟鞋,精神飽滿;
3.合理組織安排幼兒的集體戶外活動,做到動靜交替?；顒禹椖坎贿`背幼兒身心健康,根據幼兒實際情況及時幫助其增減衣物并墊上干毛巾,以免幼兒受涼;
4.自由活動時保證幼兒有足夠的活動器械供其選擇,教師能適時地參與、指導;
5.幼兒自由活動時,教師不得聚集聊天,教師視線不得離開孩子。
6.幼兒體育活動必須在戶外進行,下雨在陽臺進行。
四、游戲活動:(8分)
1.保證幼兒每日有充足的游戲活動時間,體育游戲必須在戶外進行(或平臺);
2.游戲活動應符合幼兒的興趣、愛好及年齡特點的發展目標。種類游戲安排合理,有機結合,交替進行;
3.游戲時需保證幼兒有寬松的游戲環境和場地以及足夠的游戲材料;
4.游戲時應充分理解、支持幼兒的個體差異和個性發展;
5.區域游戲時間必須得以保證,不得隨意占用;
6.區域活動時,幼兒應有自由寬泛的選擇空間,充足的活動材料,教師能適時的參與、指導(每日應有重點指導區域)。
五、班級教研:(10分
1.班級幼兒出勤率應達到日平均95%以上;
2.班級環境安排合理,能表現教育目標及主題,區域設置、空間安排合理,符合主題及孩子年齡特點,興趣發展需要,有利于幼兒的各項能力發展;
3.定時召開班務會議并有記載(打表:每月不少于4次),班長能指導、協調本班班級工作;
4.計劃:班長、教研組長能按時、保質地完成班級及教研各方面的工作計劃,積極督促本班教師、保育員完成各類計劃與小結;
5.教研活動、計劃:認真、積極、有計劃、有目的地開展各項教研活動;
6.班內財產:領物品應按規定定額定量領取,不得多領、遺失或私拿;報損應拿報損物經保管核對核實后方可重新領取;班級財產應有登記記錄,并嚴格按管理制度執行;學期末須交接、清點清楚,并記錄、簽字,財產完好無丟失(部分借領物品按時歸還)。
7.班級常規:師生嚴格遵守班級一日生活雙常規要求,培養幼兒良好的行為與常規習慣,班級各項活動遵循計劃與作息時間保質保量完成,并能根據實際情況做出適當的調整,但不違背長遠及短期教育目標。
8.教研組長及班組長應起骨干帶頭作用。六、家長工作:(15分)
1.專刊:每月按時出刊,合理安排專刊內容,美觀、適宜,對家園互動有促進作用;
2.聯系冊:按時按量完成每一位幼兒的聯系手冊,內容符合實際,有個別針對性,不千篇一律,不敷衍了事,了解每個孩子在家情況及家長的困惑,及時給予回應,能起到與家長積極互動的作用;
3.交流、溝通:能利用入、離園及家長開放等時間,適當地與家長溝通、交流,及時反映、了解并解決一些實際問題,同時向家長介紹相關育兒常識;
4.利用家長資源:(家長上交的東西、記載)能積極、有效地利用各種家長資源對幼兒實施各種教育,提供各種教育資訊,有效促進家園交流與互動;
5.家長會等參與式活動:能開展各種形式多樣的家長參與式活動,各項活動須有記錄,有計劃有小結,并及時聽取家長意見和建議,及時對活動進行反思;
6.能正確、合理地處理家園教育沖突,事態較嚴重或處理不了的及時向園領導匯報、請示。
七、安全衛生:(15分)
1.在各項活動中消除各類安全隱患,幼兒不得離開教師視線;
2.活動材料、工具及器械等應符合幼兒使用安全及衛生要求,教師應教幼兒正確地使用方法并隨時提醒幼兒注意安全;
3.姿勢:教師幫助幼兒養成良好的坐、立、行走姿勢,保障幼兒身心健康;
4.做好“開水、藥品”等危險物的管理工作,避免幼兒受到各種傷害;
5.幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣,并知道愛護、維護公共衛生,懂得一些粗淺的環保常識(如垃圾分類等);
6.培養幼兒初步的自保意識及能力;
7.接送車幼兒每日需有詳細記錄,包括入、離園記載和乘車車次記載,確保幼兒乘車無遺漏無錯乘;
8.班級衛生要求每日一小做,每周一大掃除(扣分衛生檢查);
9.班級若有安全事故發生(無論大小),應及時向園領導匯報,及時處理,不得隱瞞(包括家長);
10.出現各類安全總是嚴格按照園安全制度中規定執行。
八、師德休養:(10分)
1.能堅持使用普通話,并適當使用雙語與孩子交流;
2.能認真遵守園內各項規章制度,不遲到早退,不串班,不干私活,服從領導分配;
3.教師能認真積極參加園內外組織的各項學習、會議等活動,并做好相應記錄,將會議精神及學習內容、先進的教育理念帶回園內向大家傳達、交流、分享;
4.教師帶班時不穿高跟鞋、拖鞋,不披發,不接打手機。不帶班時不與帶班教師聊天,影響正常工作;
5.教師應具備一定的環保意識與知識,從自身做起并引導幼兒從小做一名環保小公民;
6.教師能運用恰當、適宜的教育手段開展各類教育活動,禁止體罰、變相體罰等行為;
7.對于師德休養具體內容參照《教師行為規范及十不要求》。
九、他評成績:(4分)
1.主班教師由教研組長進行他評,配班教師由班長進行他評,專職教師由全體教師進行他評,教研組長由全體教師進行他評。
2.他評依據:
(1)全體教師各盡其責,認真完成各項工作。
(2)班長、教研組長起到示范、帶頭作用,積極認真開展好班級、教研組工作;團結班級、小組成員,協調班級、小組各項工作及問題(無法解決問題可尋求領導出面)
(3)全體教師應服從班組長工作安排,積極配合班級、小組的各項工作。(如有問題和建議可享園領導反映)
一、考核范圍
1.衛生保健工作2.教玩具、雜志管理
二、考核方法
1.每一項等第都通過教師自查,年級組長、班主任、園行政檢查后把三者檢查情況綜合后由考評小組最后評定。
2.最后等第評定
A級:衛生保健工作必須達到A級,資料管理B級以上(衛生保健工作A級的確定:衛生保健工作共九項指標,六項指標達A級,其中晨檢、消毒、安全防護、保健資料管理必須為A級。其它為B級以上)B級:二項指標均為B級以上。C級:衛生保健工作九項分指標均為C級以上,且不夠B級條件的。D級:衛生保健工作九項分指標中有一項及以上指標為D級,則為D級。
三、保健老師崗位浮動工資發放標準B級:為一線上崗教師浮動工資的1×90%。A級:為一線上崗教師浮動工資的1.2×90%。C級:為一線上崗教師浮動工資的0.8×90%。
四、考評小組成員組長:副組長:組員:
五、考核具體內容
(一)衛生保健工作
1.在園主任領導下,按照保健業務部門要求,學期初制訂好衛生保健工作計劃,期末及時寫好衛生保健工作總結。檢查幼兒園各項衛生保健制度的落實情況,并做好有關記錄的為B級;能主動、創造性地開展工作,完成各項工作任務的為A級;未完成上述工作任務,拖延不決的或記錄不全、內容不實的為D級。
2.掌握全園幼兒生長發育動態及健康狀況,及時評價分析。
(1)協助婦保所做好新生入園體檢、“六一”幼兒體檢工作,及時完成匯總、記錄、統計等項工作,發現問題和班任老師、幼兒家長及時交流,妥善處理的為A級;數據失實,計算錯誤或發現問題未及時處理造成不良后果的為D級。
(2)對體弱、多病、過度肥胖的幼兒有個案管理,有跟蹤措施記錄,通過有效管理,逐步改善該部分幼兒的體質狀況,對有禁忌癥的幼兒伙食及時作出相應的安排的為A級;因疏忽發生差錯,產生不良后果的為D級。
(3)對在園幼兒每季度測體重一次,每半年測身高一次并作評價,每半年查視力一次,測查資料及時匯總、分析的為B級;未按規定×完成上述工作,產生不良后果的為D級。
3.按要求晨檢,做好全日觀察工作
(1)幼兒入園晨檢做到一摸二看三問四檢查。一摸:有無發燒,二看:精神狀態、面色、咽部、皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期癥狀,可疑者應及時隔離、觀察或去醫院診治,三問:飲食、睡眠、大小便情況,四檢查:有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發現后及時妥善處理的為A級;晨檢不細致,未發現幼兒攜帶不安全物品每月超2次以上或因工作失造成不良后果的為D級。
(2)落實全日觀察措施,上、下午分別進班一次,了解輕度患病兒的情況并負責喂藥,寫好護理及治療記錄的為A級;給幼兒誤服藥品或因工作失職造成不良后果的為D級。
4.執行好衛生及消毒隔離制度,全面控制疾病發生率
(1)按《幼托機構常用物品消毒常規》指導保育員進行各類物品的消毒工作,消毒方法正確,記錄規范的為A級;消毒或記錄不及時或因未及時指導發生消毒差錯的為D級。
(2)傳染病流行季節積極開展防治工作,一旦有幼兒發生傳染病,立即隔離患兒,并組織對患兒所在班級進行徹底消毒,同時按防病措施進行檢疫,組織易感兒預防服藥,控制傳染病續發。傳染病發病率小于3%,腮腺炎、水痘未跨班流行的為A級;措施不得力,造成傳染病蔓延或因晨檢不細致,造成傳染病患兒進班的為D級。
(3)負責幼兒小病的診治,做好多發病(呼吸道疾病)、常見病的防治工作,晨檢時,堅持給每個幼兒噴“愛諾”,多發病發病率小于15%,常見病發病率小于5%的為A級;發現漏記或多發病發病率大于是20%,常見病發病率大于10%的為D級。
5.協助防疫部門完成各項計劃免疫工作積極協助防疫部門完成各項計劃免疫工作,做到一個不漏,有禁忌癥不接種或需暫緩接種的,及時和家長聯系,講明情況。幼兒《預防接種證》齊全,無缺癥現象的為A級;出現漏種、誤種或《預防接種證》缺少超5%的為D級。
6.做好安全防護工作,防止意外事故的發生
(1)協助園領導落實幼兒園安全檢查制度及各項制度,負責檢查園內環境衛生及安全工作。發現園內環境的不安全因素及時匯報,及時清除,避免事故發生的,一般外傷發生率每學期2%以內的為A級;因檢查不及時,導致幼兒一般外傷發生率超5%的或故意隱瞞不報的為D級。
(2)做好幼兒小傷處理工作。不論幼兒外傷事的大小,均需及時處理,需送醫院的和當班老師一起及時送醫院治療。處理完畢,及時匯報,如實進行記錄,寫明事故情況和處理情況,處理得當未造成后果為A級;發現漏記或因處理不當造成不良后果的為D級。
(3)主動和教師商量,經常性地對幼兒進行安全教育,通過專題講座活動,向幼兒介紹一些安全防護知識,教給幼兒一些必要的安全技能,提高幼兒自我保護意識和能力效果顯著的為A級;一學期未進行安全知識專題講座的為D級。
(4)加強藥品的管理,保健室藥品檢簽清楚,保管得當,無過期失效藥品,常用藥品及時添置,保證無斷貨的為A級;發現過期藥品或出現斷貨的為D級。(5)按時開關園門,不私自開門,確保無幼兒私自出園門的為A級;違反規定開門或發生幼兒私自一人出園門的為D級。
7.及時完成營養分析,調整幼兒膳食
(1)每周組織食堂工作人員協商制訂適合幼兒年齡特點的帶量食譜,交分管領導審閱后每周一上午上墻公布。制訂食譜時做到品種多樣,搭配合理(六搭配),保證按量供給,使幼兒少剩飯菜的為A級;師生對伙食品種意見較大又未及時改進的為D級。
(2)每月及時在次周五前進行一次營養計算,根據熱量、蛋白質指標供給量進行合理調整,分析后有落實改進食譜措施的為A級;未及時完成營養分析,措施不得力的為D級。
(3)每天上、下午檢查飲水供給情況,保證幼兒隨時飲水,水溫符合要求的為A級;檢查不及時,造成幼兒無飲用水每月2次以上的為D級。
(4)指導、督促炊事人員每天做好飲食衛生及餐清洗、消毒工作,餐具衛生狀況良好為A級;發現餐具清洗、消毒不徹底或漏消毒的為D級。
(5)組織好幼兒飲用牛奶的工作,按班級訂購人數指導保育員保溫、分發,及時處理好缺席幼兒的牛奶。如家長有誤解的及時做好解釋工作的為A級;發生差錯或因誤解造成家長有不良反應的為D級。
8.積累資料,真實記錄衛生保健臺帳
(1)及時準確填寫各項保健記錄表格,數據理真實,記錄詳盡,字跡清楚,無漏記,無差錯的為A級;字跡模糊,發生差錯,漏記的為D級。
(2)保存、整理好幼兒及全體教職工的健康檔案,無遺失、無差錯、人靈敏和檔案數相一致的為A級;人數和檔案數不一致的為D級。
(3)衛生保健統計資料及時上墻公布(各班晨檢率、幼兒帶手帕率、出勤率、疾病發生率、事故率、衛生檢查結果等)未及時上墻公布或發生差錯后造成不良后果的為D級。
9.定期宣傳衛生知識,提高師生家長衛生知識知曉率
(1)每學期開設一次以上保健知識專題講座,向幼兒宣傳健康知識,講課效果良好的為A級;未開展講座或效果差的為D級。
(2)在與家長的接觸中,態度溫和,主動向家長宣傳衛生知識、疾病防治措施、解釋幼兒園的一些情況1,家長中有不同反應能及時向領導反映并做好解釋工作的為A級;對家長詢問不聞不問或未將家長意見及時匯報造成不良后果的為D級。
(二)教玩具、雜志管理
1.做好各類雜志的登記、整理、出借、保管工作,方便師生閱讀,雜志擺放整齊,逐月更新,分發班級的幼兒雜志每周調換一次,雜志無遺失的為A級;因各種原因造成雜志遺失的每學期達3本以上的為D級。
2.期末將各類雜志整理后按期裝訂成冊,統一存放,便利教師借閱的為A級。
3.根據教學需要,為教師借用音像制品、打擊樂器提供方便,出借、歸還時需雙方驗收,查看樂器質量。,如發現損壞,問清原因后妥善處理并作記錄的為A級;未發現物品損壞或發現損壞未及時處理的為D級。
(三)出現以下情況之一者不作考核
1.違反師德規定,體罰、變相體罰幼兒調查后屬實的。
2.因工作失職,幼兒離園私自外出造成后果的。
3.對幼兒小病小傷處理不恰當或延誤診治嚴重后果的。
一、考勤部分。
教師按上班時間提前5分鐘到。遲到一次扣5元。無故曠工扣20元。
請假、病假需提前告知園領導批準(病假及時電話告知園長,來園補交請假條事假未經園長批準視為曠工處理。)
二、教育教學部分。
每周五必須制定下周計劃,且在下午4點上墻。未按時完成者每次扣除獎金10元。
按周計劃和一日活動安排進行教學活動,檢查發現未按計劃執行者,每次扣除獎金5元,當月3次扣除20元。
每周五交下周備課教案或者接受保教主任的檢查,未完成者扣10元。
在教學活動中出現訓斥、體罰、變相體罰現象扣除工資20元。
三、安全、護理
因老師看護不力,導致幼兒被抓傷、咬傷、摔傷的,視其嚴重程度,一次扣5--20元。
幼兒尿濕褲子后沒有及時更換或清理干凈的,發現一次扣5元,家長投訴屬實的一次扣10元。
幼兒進餐時,教師要在旁邊指導或幫助進餐的技能,培養文明行為習慣。嚴禁教師在一旁不聞不問、聊天或大聲呵斥,更不能與幼兒一起進餐,若發現一次扣5元。工作失職,出了責任事故或查錯(如幼兒走失、骨折、等),根據具體情況,對責任人作出響應的處理,扣除當月獎金。
四、衛生。
活動室、衛生間、活動區衛生不合格,一次扣除獎金5元,當月累計3次扣20元。
放學時要仔細整理幼兒著裝、面容(包括洗練、洗手、梳頭)若家長投訴照顧幼兒不周,一次扣5元,當月累計3次扣除20元。