自動(dòng)和手動(dòng)切割工具安全操作規(guī)程
1、工作前應(yīng)首先檢查切割工具、設(shè)備、膠管、軌道和周圍環(huán)境,確認(rèn)一切正常方可開始操作。
2、切割密封容器等時(shí)必須保持通風(fēng),切割用的膠管不要滑入平臺(tái)孔內(nèi),防止燒壞。切割后留下的熔渣和雜物要及時(shí)清除,以防乙炔氣沉積發(fā)生事故。
3、閥門開關(guān)和膠管接頭不準(zhǔn)有漏氣現(xiàn)象,平時(shí)要加強(qiáng)檢查,用后要妥善放好。
4、操作時(shí)應(yīng)檢查控制箱內(nèi)的電源、氣源,有無(wú)漏電、漏氣,以防引起爆炸。
5、切割時(shí)遇有回火應(yīng)立即關(guān)閉混合氣體開關(guān),再關(guān)氧氣、乙炔開關(guān),然后再開少量混合氣,將里面的煙灰排出后重新點(diǎn)火。
6、氧氣瓶(管路)和乙炔(管路、氣鼓)與明火操作的地方應(yīng)保持不少于10米的距離。
7、氧氣瓶應(yīng)豎直放在牢固的架子上,防碰撞、防曝曬,嚴(yán)禁帶油的手和工具操作氧氣瓶。氧氣不能全部用完,必須留有剩余壓力,嚴(yán)防乙炔氣倒灌,引起爆炸。
8、工作完畢后,切斷電源,氣源,整理膠管,檢查現(xiàn)場(chǎng)。
篇2:自動(dòng)和手動(dòng)切割工具安全操作規(guī)程
1、工作前應(yīng)首先檢查切割工具、設(shè)備、膠管、軌道和周圍環(huán)境,確認(rèn)一切正常方可開始操作。
2、切割密封容器等時(shí)必須保持通風(fēng),切割用的膠管不要滑入平臺(tái)孔內(nèi),防止燒壞。切割后留下的熔渣和雜物要及時(shí)清除,以防乙炔氣沉積發(fā)生事故。
3、閥門開關(guān)和膠管接頭不準(zhǔn)有漏氣現(xiàn)象,平時(shí)要加強(qiáng)檢查,用后要妥善放好。
4、操作時(shí)應(yīng)檢查控制箱內(nèi)的電源、氣源,有無(wú)漏電、漏氣,以防引起爆炸。
5、切割時(shí)遇有回火應(yīng)立即關(guān)閉混合氣體開關(guān),再關(guān)氧氣、乙炔開關(guān),然后再開少量混合氣,將里面的煙灰排出后重新點(diǎn)火。
6、氧氣瓶(管路)和乙炔(管路、氣鼓)與明火操作的地方應(yīng)保持不少于10米的距離。
7、氧氣瓶應(yīng)豎直放在牢固的架子上,防碰撞、防曝曬,嚴(yán)禁帶油的手和工具操作氧氣瓶。氧氣不能全部用完,必須留有剩余壓力,嚴(yán)防乙炔氣倒灌,引起爆炸。
8、工作完畢后,切斷電源,氣源,整理膠管,檢查現(xiàn)場(chǎng)。
篇3:通過動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)培養(yǎng)幼兒注意力
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通過動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的注意力
針對(duì)課題研究計(jì)劃，三月份我們通過活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)“注意力”。在教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒專注的參與活動(dòng)的時(shí)間很短，活動(dòng)中有的幼兒玩弄自己的衣服及衣服上的裝飾物、有的幼兒之間小聲說話、有的幼兒老是看活動(dòng)室外面，還有的幼兒玩弄衛(wèi)生紙，對(duì)老師所講的內(nèi)容沒有一點(diǎn)興趣，不能專注的按老師的要求來(lái)做，活動(dòng)效果很差。針對(duì)這一特點(diǎn)我在教室的一個(gè)角落創(chuàng)設(shè)了“操作區(qū)”，讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒的有意注意、有意記憶和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使孩子養(yǎng)成能夠集中注意力去做事的好習(xí)慣。我們?cè)凇安僮鲄^(qū)”為幼兒投放了一些操作材料，如：串珠珠、喂動(dòng)物、夾豆豆、夾夾子、系鞋帶、穿繩子、配衣服、釣魚等，在教學(xué)活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)讓幼兒們運(yùn)用操作材料動(dòng)手?jǐn)[弄，主動(dòng)學(xué)習(xí)，并要求幼兒參與活動(dòng)過程中不得打鬧、不得左顧右盼、不得干與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事，比誰(shuí)做得好，做得快，并對(duì)做的不好的幼兒及時(shí)提醒。
為了提高幼兒的興趣及參與的積極性，我們還針對(duì)活動(dòng)室的“操作區(qū)”開展的活動(dòng)，在主題墻上開辟了“幼兒園里我最棒”板塊，在幼兒與幼兒間開展相互競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，具體活動(dòng)如下：利用幼兒午飯后的時(shí)間開展了以一桌小朋友為單位的串珠珠比賽，以小組為單位的夾豆豆比賽，以個(gè)人為單位的釣魚比賽，獲勝的小朋友在激勵(lì)墻上為幼兒蓋勛章。湊夠五個(gè)勛章的便可以換取一顆專注星，湊夠五顆專注星的便可以換取一枚老師親手為小朋友做的專注寶寶獎(jiǎng)?wù)隆；顒?dòng)開展后幼兒參與的積極性很高。我班的小朋友進(jìn)步很快，為了多得一些專注星，小朋友們都努力的改變自己的不良習(xí)慣。小朋友們從各個(gè)方面改進(jìn)自己，提高自己。小朋友每天都要比誰(shuí)的星星多，誰(shuí)能當(dāng)上專注寶寶，在3月份小朋友之間也形成了爭(zhēng)當(dāng)專注之星的良好勢(shì)頭，教學(xué)活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)、音樂游戲活動(dòng)孩子們都能專注的參與。
通過活動(dòng)的開展使我認(rèn)識(shí)到，要想培養(yǎng)每一位幼兒都能專注的參與活動(dòng)，需要經(jīng)常地、反復(fù)地訓(xùn)練和培養(yǎng)，需要老師和家長(zhǎng)共同努力，在培養(yǎng)的過程中要不斷的總結(jié)幼兒進(jìn)步，并及時(shí)對(duì)幼兒的進(jìn)步給以肯定和表?yè)P(yáng)。
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