某校教育科研管理制度

一、管理網絡

學校的科研工作,形成由校長室主管,科研室具體負責,教導處協助配合的格局。全體教師共同參與,融課題組、教研組(教研、科研)為一體的管理網絡。

二、管理目標

通過管理,使學校的教育科研工作在申報、中期管理、研討、交流、成果評審、成果推廣等方面更為規范,更有利于促進學校教育科研工作的提高,有利于學校的發展,有利于教師的成長。

三、管理內容與要求

(一)、理論學習制度

1、為保證課題研究的科學性,研究要在一定的理論指導下進行。各課題組或者是個人,都要認真學習先進的教育理論,以此轉變自己的教育觀念,指導教育實踐和教育研究。

2、學習以個人自學為主,集體學習為輔,集中學習和分散學習相結合,寒暑假進行相對集中的學習。學習要做一些摘記,并能聯系自己的教育實踐和教育研究寫一點體會。同時要注意理論學習與實踐緊密結合,以理論指導實踐。

3、學校行政干部、黨員、骨干教師要先學一步,多學一點,為大家做表率。

4、科研室要為提高教師的理論水平和研究能力創造條件。通過走出去、請進來等方式,聘請專家來校做講座,送教師外出學習、組織教師交流。同時要與圖書室加強聯系,為教師們的研究創造條件,及時為教師的學習和研究提供相關的資料。

(二)、課題的申報評審

1、科研室及時發布市、區各級課題的申報消息,并組織力量做好課題的立項、論證等工作。

2、每學年初,學校組織各學科教師進行課題申報。課題的研究可以個人進行,也可以組際合作、校際合作。課題的研究周期一般以一年為宜,研究的內容要貼近自己的教育教學工作,做到小而實,同時要服務于學校的各重點課題。

3、對教師申報的課題,學校科研室組織力量進行評審,根據課題的理論價值和實踐意義,確定課題的級別。課題級別分校級重點課題、校級一般課題、教研組課題、個人課題。學校根據課題的級別給予一定的研究經費。

(三)、課題的中后期管理

1、在課題研究過程中,要保證研討活動的正常進行。學校重點課題的研討活動由校長室和科研室組織進行。其他各類課題的研討活動一般以教研組,學科組為單位進行,由課題組長、教研組長具體負責,科研室和教導處負責管理。學校領導按分工要求,經常深入課題組,了解情況,參與研究,及時反饋,加強實踐指導。

2、科研室對各類課題要做好中期管理,對有困難的研究者進行具體指導。對研究進展比較順利,取得較好中期成果的,要組織進行展示,通過上展示課、書面交流、口頭發言等形式進行中期匯報。

3、重視并做好教研、科研資料的收集、整理和歸檔工作。科研室負責學校重點課題的資料管理,其余各級課題的相關資料都由課題的負責人或研究者負責管理。研究者在研究中也要做好相關理論資料的積累,以便成果推廣時運用。

4、每學年學校組織一次教育科研研討會,研討會的形式可以通過上課展示、專家報告、交流討論、專家評述等多種形式進行。

(四)、課題成果的評選

1、學校每年11月到12月開展校教育科研成果評比活動,聘請專家對各項成果進行評選。

2、對選出的優秀成果學校給予一定的獎勵。鼓勵教師進行教育科學研究,并努力提高研究的質量。

(五)、課題的研究經費管理

1、學校每年撥出一部分經費用于教育科研,用來支付教師的課題津貼、購買圖書資料、設備、進行獎勵等

2、對市、區級課題的經費專款專用,同時,學校對市、區課題研究經費的不足部分給予資助。對具有較高價值的其他課題,學校也給予資助。

(六)、課題成果的推廣

1、對優秀的具有推廣價值的課題成果,不論大小,學校都給予推廣。

2、科研室應將具有推廣價值的成果向校外輻射,將優秀成果向有關的雜志、刊物推薦。

篇2:小學教育科研檔案制度

威海市碼頭小學教育科研檔案管理制度

為促進教育科研檔案工作規范化、科學化、制度化,不斷提高學校管理水平,使教育科研檔案更好地為教師服務,為提高教育質量服務,根據《中華人民共和國檔案法》和我校教育科研檔案工作實際,特制訂本制度。

一、立卷歸檔學校、區、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結題二個月后由學校教科室負責人將所有材料(立項文件、課題申報表、實施方案、實驗報告或結題論文,以及調查材料等)立為一卷。

二、裝訂成冊檔案按文件內容進行分類并裝訂成冊,標題簡明確切,書寫整齊,編好明碼。

三、分類存放按明碼順序分類存放,擺放整齊,存放處有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設施。

四、保管期限省、國家級立項課題保管期限為永久,區、市級立項課題保管期限為長期,學校立項課題保管期限為短期。

五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案,應履行借閱登記手續,用后及時歸還。查閱時不得污損、卷折,不得在卷內劃線、打圈、批注和涂改。若需要復印,請示有關領導批準后方可復印。

篇3:小學教育科研使用管理制度

徽寧路第三小學教育科研管理制度

一、管理目標

學校教育科研工作由校長主管,下設分管領導。通過制定學校科研管理制度,使學校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規范。

二、學習制度

1、加強理論學習,以理論學習促進自己的觀念轉變和認識的提高,指導教育實踐和教育研究,為自己的科研提供堅實的理論支持。

2、學校為提高教師的理論水平和研究能力創造條件,聘請有關專家來校指導課題的研究。平時加強與圖書館的聯系,及時為課題研究的進行提供相關的資料和書籍。

三、申報制度

1、學校及時發布區級課題的申報信息,并組織力量做好課題立項、論證等工作。

2、每年9、10月份,學校組織教師進行課題申報,并認真填寫校級課題申報表,申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案,由學校審核批準為校級重點和一般課題。

3、學校要求全體教師積極投入課題研究,特別是骨干教師、青年教師(40歲以下),要做到人人有課題。

4、申報課題的形式可個人申報,也可以教研組申報,個人參與合作共同研究。課題的研究內容要貼近自己的教育、教學工作,做到小而實,要服務于學校的重點課題。

5、一經申報,課題組的教師或個人要積極主動地進行研究,在課題研究過程中要上研究課。課題負責人對情報資料進行收集整理,課題一旦結題,要做好歸檔工作,按時完成結題報告。

6、課題實施時間超過一學期的,課題組要做好中期的自查及匯報。

7、學校每年撥出一部分經費用于教育科研,用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復印等其它所需的支出。

四、獎勵制度

1、為了推動學校教育科研工作,鼓勵廣大教職工參與課題研究,學校每一年舉行一次校教育科研成果評獎,經有關專家及科研小組評審,獲成果一、二、三等獎的,在考核中分別獎勵120元、100元、80元,鼓勵獎40元。

2、教育科研在市、區、校級課題立項成功,校方向課題參與者發放課題開題獎,獎額視參與人數而定。教科研榮獲市、區級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元,其他組員視承擔課題的多少獎200~100元不等。

3、在區、市、國家刊物上發表論文的獎勵為100元、200元、300元,在同等條件下可優先評為先進。文章在區、市會議上交流的獎120~160元。在校級匯報交流的獎30~60元。

4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業務檔案。

5、在條件成熟的情況下,學校將評選教科研個人先進。

6、學校每年組織一次科研研討會,進行科研成果的交流。

7、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求:基本按時,案幾劃完成課題方案;論文符合課題研究報告的基本內容和要求;論文具有客觀性、準確性、可讀性。

8、征文在區、市、國家范圍內獲獎的獎80元、100元、120元。

9、課件在校、區、市、國家范圍內獲獎的獎60元、80元、100元、200元。