縣高中實驗教學獎勵方案

實驗教學是教學的重要組成部分,是學生進行科學探究的主要方式,是開發學生潛能、培養學生創新精神和動手操作實踐能力的有效途徑。為了扎實搞好我校實驗教學工作,進一步促進教學質量的提高,特制定本方案。

一、組織管理

1、我校實驗教學在學校統一領導下,由教科室組織相關教研組(備課組)、實驗室具體實施。備課組長對相應實驗教學業務負組織領導責任,負責組織相應實驗管理員實驗技能的培訓,備課組協同各實驗室具體組織實施實驗教學工作。教科室負責對實驗教學工作進行督查和評估。

2、各實驗室要按照國家教育部頒發的《中小學教學儀器配備標準目錄》的要求,結合我校實際,在每學期快開學初制定好實驗器材申購計劃,教學校審核后及時購買實驗器材,確保開組基本的演示實驗和學生分組實驗,創造條件進行探究、創新實驗教學。

二、實驗教學常規及獎懲辦法

3、建立實驗探究性學習觀點,培養學生注重實驗,尊重事實,自主探究的學習方法。

4、樹立實驗安全意識,嚴格遵守《E一中關于加強實驗教學安全的補充規定》。

5、實驗室、儀器室、藥品室各種規章制度齊備并按要求上墻張貼。

實驗室、儀器室、藥品室各種表冊齊全,建立好實驗器材電子臺賬,建設和維護好實驗教學軟件管理系統。演示實驗、學生分組實驗、儀器借還、儀器損毀賠償報損等均有明細記錄。

檢查中,發現缺少或不合規范的項目,除責令整改外,實驗組長和責任人每項次記標準課時―1課時。

6、切實加強對實驗室、儀器室、藥品室的安全管理,實驗器材要按要求存儲、陳列,貴重器材要專柜保管,危險實驗用品保存要符合“雙門雙鎖”和“三鐵”的要求。及時搞好實驗室、儀器室、藥品室內部衛生。

檢查中,發現缺少或不合規范的項目,除責令整改外,實驗組長和責任人每項次記標準課時―2課時。

7、各備課組和實驗室一道,按照現行課程(人教版)要求,在學期初認真制定好本學期的實驗教學計劃,報教科室作為檢查評估依據,并印發給本組教師遵照執行。

檢查中,發現無學期實驗教學計劃,除責令整改外,教研組長(備課組長)、實驗組長每人項次記標準課時―2課時。

8、備課教師要認真寫好演示實驗教學教案(體現在同步教學教案中),科學規范進行演示實驗教學,為了強化觀察效果,特殊演示實驗可用實驗視頻代替,在學校條件下,演示實驗開出率要求達到100

篇2:醫學院醫學基礎實驗教學實驗中心應急疏散預案

根據學校公安處關于應急疏散預案,結合我院實際情況,制定以下應急預案。望全院各研究(室、中心)參照執行。

一、加強學院教職工防火安全宣傳教育,提高防火安全意識,根據滅火發生的地段,明確疏散方向,迅速到達安全地點。

二、一旦發生火災,首先發出報警信號進行補救,并向119和校內110及部門領導報警。單位現場人員按照崗位責任制,做好警衛派出向導和預定疏散區域,將人員有序疏散。

三、學院領導到達現場后,及時報告情況,現場指揮并迅速組織人員控制火勢,進行補救,疏導人員迅速逃離現場,搶救傷者。

四、消防部門到達后馬上向指揮員報告火災形勢及人員情況,絕對服從命令,聽從指揮,積極協助消防人員共同作戰。

五、為防不法分子破壞,做好警衛,保護現場,維護秩序,以便查清事故原因。

六、做好事故調查并及時做出處理,按照消防部門提出的整改方案進行整改,并廣泛宣傳杜絕事故。

醫學院

2005.3.1

篇3:實驗教學管理制度

(一)實驗教學計劃

1.各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。并于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

2.實驗室應根據實驗各科教學大綱、教材和任課教師的實驗教學計劃,制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排,儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。

(二)實驗教學的組織與實施

1.教師按照實驗教學計劃認真備課,寫好教案,填寫《實驗通知單》,按規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況,試作實驗,做到"心中有數"。

2.教師要指導學生做好課前預習,明確實驗目的,掌握實驗原理,并劃分實驗小組,強調實驗紀律,重視安全操作教育。

3.實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗,使需要的儀器處于完好狀態,備足藥品和材料,檢查通風、電源、水源及其它設備。

4.任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生進行實驗,發現問題給予啟發引導,及時解決,但不可代替學生做實驗。

5.實驗結束后,任課教師應及時小結實驗情況,對實驗中普遍存在的問題作出講評,并指導學生完成《實驗報告》。

(三)實驗教學的評估和考核

1.實驗開出率的考察統一使用規范表式,包括《年級學科實驗登記表》(實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出率情況統計表》(實驗教師匯總);《學校實驗開出情況統計表》(實驗教師匯總》。

2.對學生實驗能力和技巧的考察以現場操作為主,并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。

3.對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。

4.對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外,還可用表格進行調查。

5.所有考察的登記表、統計表、調查表等,都應作為實驗教學資料存入教學檔案