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教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),它對(duì)教學(xué)過(guò)程起反饋與調(diào)控作用。

一、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定

1、質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容.分析內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求,是否緊扣教材。

2,要分析試題的難度值,提出對(duì)試題梯度,層次的看法。

3、分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo),它主要標(biāo)明是否正確測(cè)出學(xué)生實(shí)際能力的程度;試題的信度是指考試的可靠性。

綜合以上幾方面的數(shù)據(jù),提出分析人意見,對(duì)試題總的看法,構(gòu)成試卷分析的第一部分。

二、學(xué)生答卷問題分析

1、學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2、學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容答題規(guī)范化程度。

3、學(xué)生對(duì)所考察內(nèi)容綜合分析和解決問題的能力。

4、分析學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤范例,找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。

綜合以上四點(diǎn)分析出教學(xué)中尚待解決的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)意見。

三、期中、期末考試,摸底考試,畢業(yè)考試等所有大型考試都要進(jìn)行考試分析,將分析結(jié)果按年級(jí)或?qū)W科裝訂存檔.

四、質(zhì)量分析會(huì)由年級(jí)組織召開,校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任參加,對(duì)考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析,制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

篇2:人民醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估檢查制度

人民醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估檢查制度

一、由分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,科教科負(fù)責(zé)組織,安排有關(guān)活動(dòng)。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估檢查,每學(xué)年安排1~2次,每季度根據(jù)情況抽查教學(xué)情況。

二、理論課教學(xué)的質(zhì)量評(píng)估檢查,由醫(yī)學(xué)院有關(guān)部門(如教務(wù)處、臨床醫(yī)學(xué)系等)組織,科教科定時(shí)向醫(yī)學(xué)院有關(guān)部門了解情況,聽取意見,將有關(guān)材料匯總,向分管院長(zhǎng)匯報(bào)和向有關(guān)教研室反饋。

三、實(shí)習(xí)、見習(xí)帶教教學(xué)質(zhì)量評(píng)估檢查,由科教科結(jié)合實(shí)際情況,每月(或季)進(jìn)行一次,定期向?qū)W習(xí)、見習(xí)醫(yī)生發(fā)放帶教評(píng)議表,對(duì)帶教工作進(jìn)行評(píng)議。并結(jié)合月(或季)查情況,向分管院長(zhǎng)匯報(bào)。

四、各帶教科室對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生學(xué)習(xí)情況,亦要進(jìn)行評(píng)估檢查,一般分為醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、理論知識(shí)、臨床技能、紀(jì)律考勤等幾部分。每科輪轉(zhuǎn)結(jié)束前,按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核評(píng)估。

篇3:（學(xué)校）小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量措施

某小學(xué)(學(xué)校)提高教學(xué)質(zhì)量措施

一、領(lǐng)導(dǎo)要求

1、端正教育思想,更新教育觀念,樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;

2、帶頭學(xué)習(xí),深入教學(xué)第一線從事教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不斷加強(qiáng)教學(xué)研究,以教研帶動(dòng)科研,以科研促學(xué)生成績(jī)提高;

3、有目的、有計(jì)劃地深入到各類教學(xué)活動(dòng)中去,精通一門學(xué)科,熟悉各科教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃等;

4、有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng),經(jīng)常性的開展聽課、評(píng)課活動(dòng),主動(dòng)與教師交換意見;

5、了解各類學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和執(zhí)行情況,根據(jù)實(shí)際提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見,確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行;

6、了解各學(xué)科課堂、課外作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量和批改講評(píng)情況,合理調(diào)控學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);

7、了解并控制各學(xué)科測(cè)驗(yàn)考試的次數(shù),分析教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)程度,提出調(diào)控教學(xué)目標(biāo)和要求的指導(dǎo)意見;

8、定期聽取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的意見,及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)策略;

9、根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,添置教學(xué)設(shè)備,為教師提供良好的教學(xué)條件,使教師最大限度地發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)水平;

10、根據(jù)教學(xué)需要,對(duì)教師工作做合理調(diào)配,根據(jù)教師工作表現(xiàn)及學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)反映意見,對(duì)教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)、應(yīng)聘、緩聘、轉(zhuǎn)聘和落聘工作。

二、教師要求

1、具有良好的政治素質(zhì),熱愛祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),自覺遵守黨的路線、方針、政策,嚴(yán)格遵守,《教育法》、《教師法》及其它法律、法規(guī),樹立依法治教觀念;

2、發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)的精神,努力培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,面向全體,突出個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,遵循教育規(guī)律,探索教育、教學(xué)改革新方法,新路子,開拓創(chuàng)新,不斷進(jìn)取;

4、保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,在業(yè)務(wù)上精益求精,在學(xué)識(shí)上不斷充實(shí),在理論上逐步提高,在經(jīng)驗(yàn)上不斷總結(jié);

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課,仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo),出色完成教學(xué)任務(wù);

6、熱愛每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,對(duì)學(xué)生循循善誘,千方百計(jì)在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高;

7、把教學(xué)和教研緊密結(jié)合,以教研帶動(dòng)科研,以科研促學(xué)生成績(jī)提高,人人有教學(xué)研究專題和研究成果;

8、善于根據(jù)所帶班的具體情況確定出合理有效的教學(xué)方案,所帶班學(xué)生成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有明顯提高,使自己成為受學(xué)生歡迎,使領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意的好教師;

9、主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)溝通,增進(jìn)了解,互相學(xué)習(xí),彼此尊重,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;

10、工作服從分配,干一行,愛一行,不消極怠工。

三、學(xué)生要求

1、有明確的奮斗目標(biāo),有強(qiáng)烈的求知欲望,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;

2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng),聽從老師的正確教導(dǎo),認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè);

3、認(rèn)真聽講,積極動(dòng)腦,思維準(zhǔn)確,大膽發(fā)言,不懂的知識(shí)和問題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教,或查閱工具書尋找答案;

4、按時(shí)到校,不遲到早退,有事有病履行請(qǐng)假手續(xù);

5、掌握正確的學(xué)習(xí)方法,熟悉各類知識(shí)之間的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系,具有自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力;

6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、讀書、寫字、答題、獨(dú)立思考、發(fā)言、討論、作業(yè)、改錯(cuò)、考試、小結(jié)等方面;

7、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力;

8、建立學(xué)習(xí)型組織,師生之間、同學(xué)之間廣泛交流,加強(qiáng)研究,相互補(bǔ)充,形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚;

9、開展“天才”教育活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生”的幫助活動(dòng),使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀,使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上;

10、建立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。