一、指導思想

在廣漢市教育局和教師研培中心的領導下,在湯建輝室長的引導下,工作室全體成員以課題研究為主線,以科研活動為載體,充分發揮名校長在管理、科研方面的示范引領和傳、幫、帶作用,為提升全廣漢教育教學的管理水平做出貢獻。

二、科研工作目標

1、通過科研工作推進培養一支能學習、有思想、有水平的優秀管理團隊。

2、開展一批關于學校管理方面的課題研究。

3、工作室爭取申報一項省或市級課題。

4、形成一批科研成果并轉化推廣這些成果。

三、工作室成員科研工作管理細則

1、確立課題,開展活動。工作室以課題研究為抓手,開展相應的教育、教學管理研究活動。以管理人才培養及成長規律研究為研究方向,帶領本工作室成員和教師開展卓有成效的研究活動,對研究過程進行跟蹤記錄,收集相關研究資料和成果。工作室成員要積極參加課題研究活動。每人至少參加一項縣級課題及以上科研課題,工作室成員要根據課題研究情況,撰寫課題研究方案和研究工作計劃,要認真做好課題研究過程記錄,建立課題研究檔案,能積極結合本校與工作室階段發展要求參加相關課題的研討活動,每年至少撰寫一篇與課題研究相關的文章或案例分析、報告,每期有一個科研工作進展匯報材料并上傳至工作室博客,每學年有科研工作階段報告并上傳至工作室博客。

2、建立博客,自主研修。工作室建立工作室博客,工作室成員建立個人博客,個人博客相互鏈接,工作室博客鏈接到廣漢市教育局、研培中心等網站上。工作室成員自覺進行學習提高,激發職業熱情和創新精神。在工作室博客上開辟專欄,及時傳遞有關工作動態和研究成果,面向社會且與關心工作室成長的學者專家開展互動交流,不斷積累形成廣漢教育教學管理資源。

3、履行責任,物化成果。制定工作室領銜人和工作室成員職責。工作室成員按照個人發展規劃,做好傳幫帶工作。通過履行工作職責,完成自身素質提高。工作室成員通過開展讀書學習、撰寫研究論文、舉辦講座等形成一批優質物化成果,傳播先進的教育教學管理理念和方法,發揮名校長工作室的示范和輻射作用。

4、工作室成員平時以自學自研為主,根據承擔的管理工作,每學期有選擇性研讀一本以上教育專著,撰寫研讀體會文章發表在博客上。

5、工作室每學期至少舉辦一次學術報告會,邀請專家講學。工作室成員要按時參加會議學習,不得無故缺席。

6、學期工作結束,工作室成員要對自己一期的科研情況進行總結,工作室將對成員的科研情況進行考核,做出評價和建議。

篇2:激光工作室制度

(1)對操作激光器的工作人員進行教育和培訓。

(2)設置專職或兼職激光安全員。

(3)對于第四級激光器只允許具有正確操作人員并有鑰匙專管的工作人員才能啟動激光器。

(4)設立安全的彈簧鎖、聯鎖等,以確保外人與未受保護人員不得進入受控區。

(5)在給激光器通電前,確認該設備預定的安全裝置得到正確使用。包括:不透明擋板、非反射防火表面、護目鏡和門聯鎖等設備。

(6)激光類的設備屬于光學精密儀器產品。工作室環境要注意防塵。控制溫度25℃,濕度45%左右。

(7)對于安放激光器的房間要有明亮的光線,以防在激光光束射入眼睛時可減少透射到視網膜上的進光量。

(8)對于安放激光器的高度,激光束路徑應避開正常人站立或坐著時的眼睛的水平位置,視軸不能與出光口平行對視。

(9)在開動激光器之前,必須告誡現場中人員可能出現的危害,并戴上安全防護眼鏡。

(10)房間不應透光,以阻止有害激光束泄漏出去。

(11)在激光工作室門上及激光器外殼和操作面板的顯眼位置張貼警告標記。4級激光器必須采取嚴格的防護措施,設置“危險”警告標志。

(12)不能佩戴珠寶首飾,激光可能通過珠寶產生反射造成對眼睛或皮膚的傷害。

(13)當激光器正在工作時,不要讓激光器無人看管。

(14)激光光路周圍不能放置易燃性布料、塑料類和使用易燃性或易爆性氣體液體。

(15)如果懷疑激光器存在潛在危險,一定要停止工作然后立即讓激光安全員進行檢查;

(16)不要佩戴戒指、金屬表帶的手表和其它金屬物品,以防觸電。

(17)盡可能使用單手操作電路。

(18)在允許靠近電容的范圍之前,確保每個電容已經放電、短路并接地。每周檢查一次電容是否變形或者漏液。

(19)操作8Hz~25Hz可見波段激光時,當心發生暈眩,應兩人以上在場。

(20)不要單獨一個人工作。

篇3:小學班主任工作室工作職責

為了進一步推動李家沱小學的班主任隊伍建設工作,為班主任教師發展提供一個交流互動的平臺。本著共同交流共同提高的原則,特制定班主任工作室成員工作職責:

一、努力圍繞班主任工作室“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”工作宗旨,積極活動、全面提高。

二、努力轉變教育和管理觀念,研究新的歷史條件下班主任工作地新動向,提高班級管理和教育能力。

三、根據自身建設情況規定有針對性的個人發展規劃和階段提高計劃。

四、認真學習教育教學理論,鉆研班級管理專業知識、了解與掌握最新的教育管理信息。

五、積極的參加班主任工作室的一切活動,積極主動參與溝通和交流,爭做班主任工作室的主人。

六、在班主任活動中起模范示范作用,創造條件進行學校班主任二級培訓,帶動學校班主任共同提高。

七、認真建立并完善班主任工作室成員檔案。