說課設計與課堂呈現技巧訓練
課程設計者：舒心老師2016年改版與修訂
攜手藍草咨詢-為事業騰飛蓄能
上海藍草企業管理咨詢有限公司
為今天工作成績優異而努力學習，為明天事業騰飛培訓學習以蓄能！是企業對員工培訓的意愿，是學員參加學習培訓的動力，亦是藍草咨詢孜孜不倦追求的目標。藍草咨詢提供的訓練培訓課程以滿足初級、中級、中高級的學員（含企業采購標的），通過藍草精心準備的課程，學習達成當前崗位知識與技能；晉升崗位所需知識與技能；藍草課程注意突出實戰性、技能型領域的應用型課程；特別關注新技術、新渠道、新知識創新型知識課程。
藍草咨詢堅定認為，卓越的訓練培訓是獲得知識的絕佳路徑，但也應是學員快樂的旅程，藍草企業的口號是：為快樂而培訓為培訓更快樂！
藍草咨詢為實現上述目標，為培訓機構、培訓學員提供了多種形式的優惠和增值快樂的政策和手段，可以提供開具培訓費的增值稅專用發票。
序言：
1、【什么是說課設計與課堂呈現？】
“說課”就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然后由聽者評說，達到互相交流，共同提高的一種教學研究和師資培訓的活動。
“課堂呈現”就是教師從職業風范、課堂表達演繹、課堂演示呈現提升教師的職業化素養，確保教學效果的有效執行。
2、【您為什么要學習這個課程】
對于成功的學校來說，教師人才是學校發展的資本，教師人才是最寶貴的財富，學校的生存與發展，離不開人的因素，更離不開人才的培養與培育。重視學校發展戰略，重視課改新規，就要重視教師人才隊伍培養！
學校對教師培訓不是萬能的，但培訓，不訓練是萬萬不能的。培訓是學校可持續發展良性循環的保障，培訓也是學校最有價值的工作之一。學校老師是學校發展的推動者，更是學校使命與責任的擔當者！
說到培訓，我們很容易與教育混淆，我們要做好區分，處理好兩者的關系。這樣對學校的培訓投入、問題的解決、目標的實現，都將帶來巨大的改變和改觀，實現培訓價值的提升。
因此，作為學校的領導者、教師團隊，肩上擔負著責任，自我育成和培育他
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人成長、成才，已經成為學校快速發展的趨勢。而這門課程就是幫助您及您的學?？焖龠_成目標的最佳工具和必然路徑！
課程簡介：
1、【訓練課時】
有限時間有效訓練1-2天
2、【課程內容】
（一）導論：探究本源反思常識
1、核心理念：沒有不好只有不同
2、從導演“說戲”看“說課”
3、說課遇到的常見問題
4、說課本源探究
5、說課四大關注
（二）方法：道可頓悟事須漸修
1、教師三重角色新說
2、柯氏教學評估的啟示
3、開發全腦智能之思維導圖魅力
4、說課框架建構
●課程取名-吸引、張力
●課程金字塔結構-遵循MECE原則
●課程教學目標-ABCD法
●課程學習目標-布盧姆學習目標分類
●單元結構-陳述性知識、程序性只是，先易后難、邏輯順序
篇2:說課設計與課堂呈現技巧訓練
課程設計者：舒心老師2016年改版與修訂
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為今天工作成績優異而努力學習，為明天事業騰飛培訓學習以蓄能！是企業對員工培訓的意愿，是學員參加學習培訓的動力，亦是藍草咨詢孜孜不倦追求的目標。藍草咨詢提供的訓練培訓課程以滿足初級、中級、中高級的學員（含企業采購標的），通過藍草精心準備的課程，學習達成當前崗位知識與技能；晉升崗位所需知識與技能；藍草課程注意突出實戰性、技能型領域的應用型課程；特別關注新技術、新渠道、新知識創新型知識課程。
藍草咨詢堅定認為，卓越的訓練培訓是獲得知識的絕佳路徑，但也應是學員快樂的旅程，藍草企業的口號是：為快樂而培訓為培訓更快樂！
藍草咨詢為實現上述目標，為培訓機構、培訓學員提供了多種形式的優惠和增值快樂的政策和手段，可以提供開具培訓費的增值稅專用發票。
序言：
1、【什么是說課設計與課堂呈現？】
“說課”就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也就是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計，然后由聽者評說，達到互相交流，共同提高的一種教學研究和師資培訓的活動。
“課堂呈現”就是教師從職業風范、課堂表達演繹、課堂演示呈現提升教師的職業化素養，確保教學效果的有效執行。
2、【您為什么要學習這個課程】
對于成功的學校來說，教師人才是學校發展的資本，教師人才是最寶貴的財富，學校的生存與發展，離不開人的因素，更離不開人才的培養與培育。重視學校發展戰略，重視課改新規，就要重視教師人才隊伍培養！
學校對教師培訓不是萬能的，但培訓，不訓練是萬萬不能的。培訓是學?？沙掷m發展良性循環的保障，培訓也是學校最有價值的工作之一。學校老師是學校發展的推動者，更是學校使命與責任的擔當者！
說到培訓，我們很容易與教育混淆，我們要做好區分，處理好兩者的關系。這樣對學校的培訓投入、問題的解決、目標的實現，都將帶來巨大的改變和改觀，實現培訓價值的提升。
因此，作為學校的領導者、教師團隊，肩上擔負著責任，自我育成和培育他
攜手藍草咨詢-為事業騰飛蓄能
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人成長、成才，已經成為學?？焖侔l展的趨勢。而這門課程就是幫助您及您的學校快速達成目標的最佳工具和必然路徑！
課程簡介：
1、【訓練課時】
有限時間有效訓練1-2天
2、【課程內容】
（一）導論：探究本源反思常識
1、核心理念：沒有不好只有不同
2、從導演“說戲”看“說課”
3、說課遇到的常見問題
4、說課本源探究
5、說課四大關注
（二）方法：道可頓悟事須漸修
1、教師三重角色新說
2、柯氏教學評估的啟示
3、開發全腦智能之思維導圖魅力
4、說課框架建構
●課程取名-吸引、張力
●課程金字塔結構-遵循MECE原則
●課程教學目標-ABCD法
●課程學習目標-布盧姆學習目標分類
●單元結構-陳述性知識、程序性只是，先易后難、邏輯順序
篇3:小學語文公開課《亡羊補牢》教學設計反思說課稿
《亡羊補牢》教學設計
黎城縣南關小學付濤
教學目標：
1、有感情地朗讀并背誦這則寓言。
2、學會本課生字新詞，正確讀寫“寓言、亡羊補牢、后悔”等詞語。注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。
3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，復述故事內容，懂得做錯了事要即時糾正。
教學重點、難點：
引導學生在理解故事內容的基礎上體會寓意，并能聯系學習、生活實際，談一談感想。
教學時間：1課時
教學過程：
一、談話導入理解題意
1、同學們，你們喜歡聽故事嗎？那么現在我們回憶一下我們聽過的故事：童話故事《小紅帽》、《狼外婆》神話故事《女媧補天》《開天辟地》還有成語故事《聞雞起舞》《胸有成竹》今天我們再來學習另外一類故事-----寓言故事《亡羊補牢》。
2、請給“亡”“牢”組詞。
死亡(板書：死亡)監牢
3、、“亡羊補牢”里的“亡”、“牢”是什么意思？
師：平時，我們學習的“亡”是死亡的意思，有人認為是失去的意思，有人認為“牢”是牢房的意思，到底是什么？請你們到課文中找找答案。
二、初讀課文，掃除障礙
1、教師范讀課文，注意聽準生字的發音
2、自由讀課文，讀后把本課的生字帶詞讀一遍。
3、檢查自學效果：
三、精讀課文，理解內容。
1、學生自由讀課文
討論：（1）養羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只呢？
（2）小組討論、交流。
Ａ、羊圈破了個窟窿。
Ｂ、街坊是咋樣勸告他的？指名讀，讀出勸告的語氣。
Ｃ、可養羊人呢？指名讀，讀出他的無所謂，毫不在乎。
Ｄ、想一想：養羊人這這時會咋樣想呢？
Ｅ、同桌分角色朗讀。
（3）街坊真心勸告，可養羊人卻不當回事?？匆豢?，會有咋樣的后果呢？
Ａ、又丟了一只羊。想一想，這個“又”字應該咋樣讀？
Ｂ、指明學生讀，教師指導。
（4）指名讀課文第1